大还是小的教学课件

大还是小的教学课件第一章认识大和小汉字大和小的形状与含义大字的象形小字的象形汉字小由三个点组成，表示细小、微小、数量少的意思这三个点就像沙粒一样细小，形象地展示了小的含义大小vs大象与小老鼠的对比大象体型庞大，代表大；老鼠体型微小，代表小大、中、小的基本词汇大dà中zhōng小xiǎo表示体积大、面积广、数量多表示中等大小、居中位置表示体积小、面积窄、数量少大象大型动物中等中等大小小猫小型宠物•dàxiàng-•zhōng děng-•xiǎo māo-大树高大的树中间中间位置小花微小的花朵•dàshù-•zhōng jiān-•xiǎo huā-大房子宽敞的房屋中型中型规格小房间狭小的房间•dàfáng zi-•zhōng xíng-•xiǎo fáng jiān-生活中的大和小实例大山vs小山大汽车vs小汽车大苹果vs小苹果大苹果体积大，重量重，需要双手握住；小苹果体积小，重量轻，单手可握通过日常水果的对比，学生能更好地掌握物体大小的相对概念大山高耸入云，占据广阔空间；小山则高度较低，大汽车如公共汽车或卡车，体积庞大，可载人或占地较少学生可以通过对比山的高度和规模，物多；小汽车如私家车，体积较小，载人或物较直观理解大和小的区别少这种对比帮助学生理解交通工具中的大小概念汉字书写练习大字笔画顺序演示小字笔画顺序演示笔画顺序笔画顺序第一笔从左上向右下画一横撇第一笔上方点

1.

1.第二笔从右上向左下画一横撇第二笔左下点

2.

2.第三笔中间从上到下画一竖第三笔右下点撇

3.

3./记忆口诀人字头，中间立，大字完成真容易记忆口诀一点一横撇，小字就完成第一章小结汉字形状认知基础词汇掌握了解大字象形于张开双臂的人，小字由三学习了大象、大树、小猫、小花等基本词汇，个点组成，形象直观建立初步词汇网络汉字书写能力对比概念理解掌握大和小的笔画顺序和书写要点，培养通过大山小山等实例，建立具体、形象的vs基本书写能力大小对比概念第二章比较大和小的表达在本章中，我们将学习如何使用大和小进行比较，掌握比较级的用法，以及在各种生活场景中如何准确表达大小关系形容词比较级介绍最高级比较级最大表示在一组物体中体积或原级zuìdà-更大表示一个物体比另一个数量最大的gèng dà-大表示物体本身具有大的特性物体大dà-最小表示在一组物体中体积zuìxiǎo-小xiǎo-表示物体本身具有小的特性更小gèng xiǎo-表示一个物体比另一个或数量最小的物体小例句这是一个大苹果那是一个小苹果例句这是班级里最大的书包那是商店里例句这个苹果比那个大那个苹果比这个最小的玩具小句型示范这只狗比那只狗大我的书包比你的小谁的房间最大？Zhèzhīgǒu bǐnàzhīgǒu dà.Wǒde shūbāo bǐnǐde xiǎo.Shéi defáng jiān zuìdà这个句型使用疑问词谁和最高级最大，询问在一组对象中哪一个具有最显著的特性这个句型使用比字结构，直接将两个对象放在比较关系中这个句型同样使用比字结构，但强调的是小的特性生活场景对话买东西时比较大小选择合适尺寸的衣服比较玩具大小顾客我想买一个水杯，这个蓝色的怎么妈妈你试试这件恤，看看合适不合适小明我的玩具车最大，看！T样？小红不对，我的比你的大店员这个蓝色的水杯比较小，只能装孩子这件太大了，袖子太长老师让我们来测量一下小明的玩具车毫升如果您需要更大的，我们有300妈妈那这件小一号的呢？长厘米，小红的玩具车长厘米1012这个红色的，可以装毫升500孩子这件比刚才那件小，但还是有点大老师所以，小红的玩具车比小明的大顾客红色的太大了，有没有中等大小的？小华我的玩具车长厘米，是我们三15售货员我们还有儿童尺码的，比这件小个人中最大的！店员有的，这个绿色的比蓝色的大，比很多，应该更合适红色的小，正好毫升400孩子（试穿后）这件大小刚好！顾客好的，我就要这个绿色的哪个更大？比较大小的互动问题通过提问哪个更大？，引导学生观察、比较和表达物体之间的大小关系，培养观察力和语言表达能力形容词大和太大的区别大-客观描述大是一个客观描述词，表示物体的尺寸或数量超过平均或标准水平，但不包含评价1例句这是一个大苹果这只是描述苹果的尺寸•他住在一个大房子里描述房子的面积大•北京是一个大城市描述城市规模•太大-主观评价太大包含主观评价，表示尺寸或数量超出了合适或需要的范围，有不合适或不理想的含义这件衣服太大了，不合身2例句这件衣服太大了，不合身表示不适合穿•这个箱子太大了，放不进车里表示尺寸不合适•这个问题太大了，我们需要分步解决表示难度或复杂度过高•形容词小和刚好的搭配大小刚好-表示合适尺寸大小刚好表示物体的尺寸正好合适，既不大也不小，达到了理想状态1例句这双鞋大小刚好，穿着很舒服•这个盒子大小刚好，可以放下所有的玩具•这件恤大小刚好，不松也不紧•T其他常见搭配除了刚好，小还可以与其他词语搭配，表达不同的程度和感受这双鞋大小刚好2有点小这件衣服有点小，穿起来不太舒服刚好表示恰到好处，正好合适，既不大也不小，是一个非常实用太小这个杯子太小了，装不了多少水的表达方式，尤其在描述物品尺寸时小一点我需要一个小一点的包，这个太大了小小的桌子上有一个小小的盒子，里面装着礼物语法小贴士什么时候用大，什么时候用更大无参照物时用原级有参照物时用比较级在一组中表最高程度用最高级当描述单个物体，没有明确比较对象时，使用原级形容词大或小当比较两个或多个物体的大小时，使用比字结构或更字加原级形容词当表示在一组对象中程度最高时，使用最加原级形容词例句例句例句•这是一个大象独立描述•这个大象比那个大象大明确比较•这是班上最大的学生组内最高程度•那是一个小房子独立描述•这本书比那本书小明确比较•这是商店里最小的玩具组内最高程度•今天的月亮比昨天的更大使用更第二章小结比较级的正确使用比较句型的掌握学习了大与更大、小与更小的区别，掌握了比大小、谁的最大小？等A B/.../以及何时使用原级、比较级和最高级基本句型，能够构建简单的比较句细微差别的理解生活场景对话实践理解了大与太大、小与刚好等搭配的通过购物、选衣服等场景对话，学习了如何不同含义和使用场合在实际情境中表达大小比较第三章趣味互动与游戏环节在本章中，我们将通过各种有趣的游戏和活动，帮助学生巩固对大和小概念的理解，提高语言运用能力，同时激发学习兴趣大小配对游戏图片配对大动物和小动物词语配对大vs小的反义词游戏规则

1.准备含有大或小的词语卡片

2.学生需要找出相应的反义词

3.例如大人配小孩，大声配小声

4.其他例子大树/小草，大山/小丘，大手/小手

5.找到配对后，学生需要用这对词语造一个比较句这些配对游戏不仅帮助学生巩固大和小的概念，还能扩展词汇量，提高造句能力大小排序挑战游戏准备排序任务准备不同大小的同类物品，如不同大小的球、书、盒子等每组学生分配5-7个物品学生需要将物品按照从小到大或从大到小的顺序排列鼓励学生使用比较级和最高级来描述排序口头描述挑战升级故事时间大象和小老鼠的冒险故事大纲在一个美丽的森林里，住着一只大象和一只小老鼠大象身体庞大，力气很大，但行动缓慢；小老鼠身体小巧，动作敏捷，但力气很小一天，森林里发生了火灾大象用它强壮的身体和长长的鼻子，帮助动物们扑灭了大火但有几只小动物被困在一个狭小的洞穴里，大象太大了，无法进入这时，小老鼠挺身而出它轻松地钻进洞穴，指引小动物们找到了出口大象和小老鼠合作，成功地救出了所有动物互动提问谁更大？谁更小？•大象能做什么小老鼠做不到的事？•小老鼠能做什么大象做不到的事？•为什么大象和小老鼠需要合作？•故事通过对比大象和小老鼠的特点，生动展示大和小的不同优势大象和小老鼠一起购物故事场景展示大象需要买大件物品，而小老鼠需要买小件物品通过他们的购物冒险，学生可以直观地理解大和小在实际生活中的应用角色扮演买东西选大小角色扮演设置将教室布置成简单的商店场景，准备各种不同大小的物品（或图片），如衣服、鞋子、帽子、书包等学生分为顾客和店员两种角色对话指导顾客可用句型我想买一个•________这个太大小了•/有没有更大小的？•/这个大小刚好•比大小吗？•______________/角色扮演活动不仅能帮助学生巩固大和小的用法，还能培养他们的交际能力和解决问题的能力店员可用句型建议教师在活动前进行示范，并在活动中提供必要的支持和纠正活动后可以组这个是什么尺寸的？•织学生分享他们的体验和学到的新表达方式我们有大中小三种尺寸•//这个比那个大小•/这是我们最大小的款式•/您需要多大小的？•/大小谜语和脑筋急转弯谜语一谜语二谜语三什么东西越洗越小？什么东西白天大，晚上小？远看大，近看小，摸不着，看得到答案肥皂答案影子答案星星解释肥皂在使用过程中会逐渐变小，这是一个生活中常见的变小现象解释早晨和傍晚阳光倾斜时，影子变长（大）；中午阳光直射时，影子变短（小）解释星星在远处看起来很大，但实际上体积很小，只是因为发光而显得大视频学习推荐推荐视频资源为了帮助学生巩固课堂学习内容，我们推荐以下视频资源供课后观看《大小概念》生动展示大小对比的基础动画-《大象和小老鼠的故事》寓言故事形式讲解大小概念-《汉字动画大和小》介绍汉字起源和书写方法-《生活中的大与小》展示日常生活中的大小对比-《学说大小对话练习》提供情境对话练习-这些视频资源采用动画、歌曲和互动形式，能够吸引学生注意力，加深理解建议家长陪同观看，并鼓励学生跟读、回答问题课堂测验选择正确的大或小12多项选择题图片判断题选择正确的词语填空大象比老鼠（大小）

1.________/房子里最的房间是客厅（大小）

2.________/这件衣服太了，我需要更的（大，小小，大）

3.________________/他的手比我的，但比爸爸的（大，大大，小）

4.________________/我们班有个学生，是学校里学生的班级（最大最小）

5.30________/看图片，判断下列句子正确还是错误图中，物体比物体大（正确错误）

1.1A B/图中，最小的物体是（正确错误）

2.2C/图中，从大到小的顺序是（正确错误）

3.3D,E,F/学生作品展示大小主题绘画汉字书写作品展示学生的汉字书写练习成果，包括在田字格中书写的标准字形，以及创意书写（如将大和小字融入图案中）优秀作品可以装饰教室墙壁，营造良好的语言学习环境也可以组织学生互相评价，讨论哪些作品笔画准确、结构匀称教学总结趣味互动提升学习兴趣比较表达的掌握大和小的汉字认知通过配对游戏、排序挑战、角色扮演等多种互动活动，将抽象概念具体化，激发了学生的学习兴趣和参学生学会了使用比字结构和更字进行大小比较，理解了太大、大小刚好等表达的具体含义和使用与热情故事和谜语等趣味内容，帮助学生从多角度理解大和小学生已经掌握了大和小的字形结构、笔画顺序和基本含义通过形象记忆法（大如张开双臂的人，场合通过实际对话练习，提高了语言应用能力小如三个小点），帮助学生建立了直观印象家庭作业建议观察家中物品大小用大和小造句录制一句话分享大小对比请学生在家中观察并记录至少对大小不要求学生创作至少个包含大和小的句请学生录制一段简短的语音或视频（10515-同的物品，如大碗和小碗、大椅子和小椅子子，其中应包含秒），分享一个有趣的大小对比例如30等要求用完整的句子描述它们的大小关系，个使用原级的简单句我的狗比我的猫大，但它比邻居的狗•1•例如餐桌比茶几大小个使用比较级的句子•2可以鼓励学生画简单的图或拍照记录，形成我的手比妈妈的小，但比弟弟的大个使用最高级的句子••1一个小观察日记这本书是我所有书中最大的一本个使用太大或太小的句子••1鼓励学生使用道具或手势辅助表达，增加趣鼓励学生使用课堂上学过的词汇和句型，但味性也可以查阅资料学习新词汇这些家庭作业设计注重实践性和创造性，帮助学生将课堂知识应用到实际生活中通过观察、记录和表达，学生可以加深对大和小概念的理解，提高语言运用能力结束语大小无处不在，学会比较让生活更有趣！在这个教学课程中，我们通过形象生动的方式认识了汉字大和小，学习了如何正确表达大小比较，并通过各种互动活动巩固了所学知识大和小是我们日常生活中最基本也最常用的概念之一通过掌握这对反义词，学生不仅丰富了词汇量，也提高了观察能力和表达能力希望同学们能够继续探索汉字的奥秘，发现更多有趣的语言知识，让学习成为一段愉快的旅程！。