天山之夏教学课件

天山之夏教学课件走进天山之夏的美丽世界第一章认识天山123地理位置最高峰天池特色天山横贯新疆，位于亚洲中部，全长约托木尔峰海拔7435米，终年积雪，巍峨壮海拔1900米的高山湖泊，水面清澈如镜，2500公里，是我国西部重要的山脉系统观，是天山山脉的最高点四周环绕着茂密的云杉林，是天山的标志性景观天山全景天山的气候特点夏季气候雪海奇观生物多样性天山夏季凉爽宜人，气温适中，宛如江南的天山高处积雪终年不化，形成壮观的雪海独特的地理环境和气候条件，使天山孕育了秋天这种独特的气候环境，形成了与众不景观即使在盛夏，也能看到白雪皑皑的山丰富的动植物资源，形成了完整的生态系同的夏日风情峰，与山下的绿意形成鲜明对比统，是重要的生物多样性保护区诗人笔下的天山明月出天山，苍茫云海间—李白天山已包天，总挂青松巅—洪亮吉初阳照积雪，色如胭脂水—汪曾祺古往今来，众多文人墨客被天山的壮美所吸引，留下了许多脍炙人口的诗句这些诗句从不同角度展现了天山的魅力，也为我们理解《天山之夏》提供了文化背景古代诗人与天山李白是最早描写天山的著名诗人之一，他的诗作中多次提到天山的壮美景色这幅意境图展现了诗人笔下天山的神秘与壮丽，让我们能够通过艺术的形式感受古人眼中的天山风貌第二章课文导入与学习目标内容理解朗读与背诵深入理解课文内容，感受天山之夏的独特美字词学习景，培养热爱自然、热爱祖国的情感学会有感情地朗读课文，背诵课文中描写景色的重点段落，提高语言表达能力掌握10个生字的读音和书写，理解并积累课文中的新词语，丰富词汇量设境式教学导语同学们，请闭上眼睛，想象一下江南的山水，柔美如画，小桥流水，春花秋月；而北国的天山，则是另一种壮丽——巍峨的雪峰、苍翠的密林、清澈的天池...今天，我们就要通过《天山之夏》这篇文章，一起走进这片神奇的土地，感受不一样的夏日风情会当凌绝顶，一览众山小课题展示与作者介绍《七月的天山》作者碧野碧野（1925-2019），原名李绍洛，著名散文家、小说家本课所学的文章题目为《七月的天山》，是人教版小学语文教材中的一篇重要课文文章主要描写了作者在七月时节游览天山所见所感，展现他善于描写自然景物，文笔优美，想象丰富，感情真挚了天山夏季独特的自然风光代表作品有《翠谷》《雁南飞》《绿色的旗》等通过了解作者背景，有助于我们更好地理解作品的创作风格和情感特点，从而更深入地领会课文内容作者碧野及代表作品碧野先生是我国著名的散文家，他的作品以描写自然景物见长，语言优美，意境深远《七月的天山》正是他众多优秀作品中的一篇，展现了他敏锐的观察力和独特的表现手法了解作者的创作背景和风格特点，有助于我们更好地理解和欣赏课文内容，感受作者通过文字所表达的情感和思想第三章课文结构与内容梳理12第一段第二段总起全文，简要介绍天山的地理位置和基本特征，为下文描写做铺描写骑马上天山的所见所闻，重点展现雪峰、草甸等景观的特点和美垫感34第三段第四段详细描写天山密林的幽静美景，包括云杉林、天池等景观，展现天山总结全文，表达作者对天山美景的赞美之情和深刻感受，升华主题深处的独特魅力课文结构清晰，层次分明，按照空间顺序展开描写，让读者仿佛跟随作者的脚步，逐步深入天山，感受其不同层次的美景课文游览顺序山外景色进入天山雪峰、草甸山间景色再往里走云杉林、溪流山内景色走进天山深处天池、湖光山色作者带领读者从山外到山里，空间转换清晰有序通过关键词进入天山、再往里走、走进天山深处，明确标示了游览路线和空间变化，使得文章结构更加清晰，景物描写更有层次感朗读示范与重点词句解析朗读技巧重点词句赏析•节奏控制根据句子长短调整速度洁白的雪峰在蓝天下闪闪发光•情感表达融入对美景的赞叹之情翠绿的云杉倒映在湖水中•停顿处理在关键词句适当停顿这些词句通过精准的形容词和动词，生动地描绘出天山景色的特点，展朗读时要注意语音语调的变化，通过声音表达出对天山美景的惊叹和赞现了作者细腻的观察力和丰富的表现力美之情生字教学认识生字书写指导词义理解课文中的10个生字包括峰、耸、骑、鲜、重点指导易错字的笔顺和结构，如峰字的结合课文语境理解词义，如耸立表示高高箭、莓、倒、映、澄、澈等山部和夆部，澄字的氵部和登部等竖立，澄澈形容水清而透明等这些字多与自然景观描写相关，掌握这些字引导学生通过上下文推断词义，提高语言理有助于理解课文内容注意笔画的起笔、收笔和连接方式解能力生字书写演示上图展示了课文中重点生字的标准书写笔顺学习生字时，要注意笔画顺序、笔画形态和结构布局正确的书写习惯有助于提高汉字书写的规范性和美观性请同学们跟随动画演示，反复练习这些生字，直到能够熟练、规范地书写记住书写汉字既是一种技能训练，也是对中华传统文化的传承和尊重第四章天山自然景观详解雪峰与冰川天池植物与动物天山的雪峰终年积雪，形天山天池海拔1900米，天山拥有丰富的植物资成了壮观的冰川托木尔是高山冰川融水形成的湖源，包括云杉、草甸、野峰作为天山最高峰，冰雪泊湖水清澈见底，四周花等动物种类多样，有覆盖，在阳光下闪闪发环绕着茂密的云杉林，被天山雪豹、岩羊等珍稀物光，构成了天山最为壮丽誉为天山明珠种，构成了完整的生态系的景观之一统了解天山的这些自然景观特点，有助于我们更好地理解课文中的景物描写，感受作者笔下天山夏季的独特魅力天山的生态环境保护天山自然保护区生态旅游发展可持续发展策略天山建立了多个国家级自然保护区，如新天山地区积极发展生态旅游，通过合理规当地政府采取多种措施推动可持续发展，疆天山天池自然保护区、托木尔峰自然保划旅游路线，控制游客数量，减少对自然包括限制过度放牧、防治水土流失、加强护区等，旨在保护当地独特的生态系统和环境的破坏，实现旅游业与生态保护的平环境教育等，确保天山的自然美景能够永珍稀物种衡发展续传承保护天山的生态环境，不仅关系到当地的自然景观保存，也关系到周边地区的生态安全和人民生活质量了解天山的生态保护工作，有助于培养学生的环保意识和责任感天山珍稀物种图中展示的是天山地区的珍稀物种雪豹和茂密的云杉林雪豹是国家一级保护动物，被称为高山之灵，主要栖息在海拔2000-5000米的高山地带云杉是天山地区的主要树种，构成了广袤的森林资源这些珍贵的动植物资源是天山生态系统的重要组成部分，也是《天山之夏》一文中描写的重要景观元素保护这些珍稀物种，就是保护天山的自然之美和生态平衡第五章文化传说与历史背景瑶池传说在中国古代神话中，天山被视为西王母居住的地方，瑶池就在天山之中相传王母娘娘每年在瑶池举办蟠桃盛宴，邀请诸神参加周朝与天山历史记载中，早在周朝时期，天山就与中原地区有所联系周穆王西巡时曾到达天山地区，这些历史传说丰富了天山的文化内涵民族文化意义天山地区是多民族聚居地，在各民族文化中都占有重要地位，承载着丰富的历史记忆和文化认同课文中的文化意象雪海意象瑶池意象情感表达雪海在课文中不仅是对天山雪景的描述，瑶池源自中国古代神话，是西王母居住的作者通过对天山景色的细腻描写，表达了对更象征着纯净、壮阔和永恒作者通过这一地方课文中以瑶池比喻天池，赋予了天山祖国大好河山的热爱和赞美之情这种情感意象，表达了对大自然壮美景观的赞叹和敬景观神秘而美丽的文化内涵，展现了作者丰融入景物描写之中，使得文章既有形象的具畏之情富的想象力和深厚的文化底蕴体性，又有情感的深刻性理解这些文化意象，有助于我们更深入地把握课文内容，领会作者的创作意图和表达的情感第六章写作技巧与语言积累细节描写1作者通过精准、生动的细节描写，如云杉像哨兵一样守卫着幽静的山谷，使景物形象具体，栩栩如生修辞手法2文中运用了比喻、拟人等多种修辞手法，如雪峰像银色的屏障、云杉像哨兵等，使语言生动形象，富有表现力句式变化3作者注重句式的变化和节奏的把控，长短句结合，使文章流畅自然，富有韵律感，便于朗读和欣赏语言美感4文章语言优美，意境深远，如山谷幽静，云杉挺拔，小溪清澈等描写，展现了作者对语言的精心锤炼和对美的敏锐感受学习这些写作技巧，可以帮助同学们提高自己的写作能力，特别是在描写自然景物时，能够更加生动、准确地表达自己的观察和感受课堂互动描写天山的美景分组活动指导优美句子分享

1.将全班分成4-5个小组雪峰像银色的屏障，在蓝天下闪闪发光

2.每组选择天山的一处景观（如雪峰、天池、云杉林等）云杉像哨兵一样守卫着幽静的山谷

3.小组讨论，用自己的话描述所选景观的特点和美感清澈的湖水倒映着蓝天白云和周围的景色

4.每组选派代表进行分享，其他同学补充和评价请同学们分享自己喜欢的句子，并说明喜欢的理由可以从语言美感、表现手法、情感表达等角度进行分析

5.教师点评，强调描写的要点和技巧第七章课文朗读与背诵训练分段朗读重点段落精读12将课文分为四个段落，逐段进行朗读练习注意语音、语调、语速选取描写天山景色最精彩的片段进行精读，如描写雪峰、云杉林和和停顿，通过反复朗读熟悉课文内容和结构天池的段落反复诵读，体会语言美感和情感表达背诵指导情感表达训练34采用分层背诵法，先理解内容，再记忆关键词句，最后完整背诵朗读时注重情感表达，通过语音语调变化，传达对天山美景的赞美可结合动作或画面想象，加深记忆之情可适当加入适当的手势和表情，增强表现力朗读与背诵是理解和感受文学作品的重要方式，通过声情并茂的朗读，可以更好地体会作者所要表达的思想感情，感受语言的魅力学生朗读课文图中展示的是学生们在课堂上朗读《天山之夏》的场景朗读是语文学习的重要环节，通过有感情的朗读，学生能够更好地理解文章内容，感受语言魅力，提高语言表达能力朗读时要注意语音准确、语调自然、节奏适当、情感真挚通过反复朗读，不仅能够熟悉课文内容，还能培养语感，提高语言表达能力让我们一起努力，做到能够声情并茂地朗读这篇优美的文章第八章课后拓展活动手抄报制作资料收集宣传海报设计制作天山之夏主题手抄报，包括天山地理知利用互联网或图书馆，查找天山相关的旅游视频设计天山生态保护宣传海报，宣传保护自然环境识、景观特点、文化传说等内容，配以精美插图与图片，了解更多关于天山的地理、历史和文化的重要性，培养环保意识和社会责任感，将学习和优美词句，展示学习成果知识，丰富学习内容与实践结合起来这些拓展活动旨在巩固课堂学习成果，激发学生的学习兴趣，培养综合能力，使课文学习更加丰富多彩，知识应用更加灵活多样复习与测验内容理解生字词语朗读背诵

1.天山的地理位置在哪里？

1.默写课文中的10个生字

1.有感情朗读全文

2.课文中描写了哪些天山的景观？

2.用耸立、澄澈等词语造句

2.背诵描写天池的段落

3.作者是怎样一步步深入天山的？

3.找出描写景物的词语并解释

3.朗读评价语音、语调、情感

4.作者通过描写表达了什么情感？

4.辨析近义词清澈与澄澈

4.小组合作朗读表演通过多种形式的复习与测验，全面检测学生对课文内容的理解和掌握情况，巩固学习成果，培养综合语文素养测验不仅是对知识的检测，更是对学习方法和学习态度的反思教学总结4103文章段落生字学习主要景观课文分为四个段落，层次分明，结构清晰，按照学习了10个生字，掌握了读音和书写，理解了在重点学习了天山的三大景观雪峰、云杉林和天空间顺序展开描写文中的具体含义池，理解了它们的特点和美感通过《天山之夏》这篇课文的学习，我们不仅了解了天山夏季的独特魅力，感受了祖国大好河山的壮丽景色，还学习了作者细腻的观察和优美的表达，提高了语文素养希望同学们在今后的学习中，能够继续保持对自然的热爱，对美的追求，不断提高观察能力和表达能力天山夏日美景天山的夏日景色独具特色，与我们常见的夏季景象截然不同高山之上，雪峰皑皑；山腰处，草甸如毯；深谷中，天池如镜这种独特的景观组合，构成了天山夏季的壮美与宁静通过学习《天山之夏》一文，希望同学们能够领略到祖国大好河山的壮丽景色，培养热爱自然、热爱祖国的情感，同时也能够学习作者细腻的观察和优美的表达，提高自己的语文素养教师寄语亲爱的同学们通过《天山之夏》的学习，希望你们不仅掌握了知识，更培养了观察自然、热爱自然的情怀祖国的大好河山等待着你们去发现、去欣赏、去保护语文学习不仅是对知识的积累，更是对美的感受，对情感的培养愿你们带着这份感受和情怀，在语文的海洋中继续探索，在成长的道路上不断前行记住细心观察生活，用心感受美好，勇敢表达自我谢谢观看期待你们的天山之夏美丽故事！让我们一起通过学习《天山之夏》，感受大自然的美丽，感受祖国的壮丽山河，感受语言的魅力，创造属于自己的美丽故事！。