小学教学培训会课件

小学教学培训会育未来，启新程:序章时代之问与教育重构:教育是一面镜子，映照着时代的变迁与社会的需求当今世界正经历前所未有的变革，数字化、全球化、智能化浪潮席卷各行各业，教育领域也不例外传统的教育模式正面临深刻挑战，我们必须思考未来社会需要什么样的人才？我们的教育系统如何适应这些变化？作为教育者，我们应如何重新定位自己的角色？年我们的学生将面对怎样的世界？2035今天坐在我们教室里的孩子，将在年前后步入社会的核心岗位届时，他们将面对一个与今天2035截然不同的世界人工智能将重塑以上的工作岗位，许多传统职业将消失•80%大数据分析成为各行各业的基础技能•全球化与本土化并存，跨文化交流能力至关重要•（易变性、不确定性、复杂性、模糊性）成为常态•VUCA小学生学习模式的巨变数字原生代的注意力特征信息获取方式的变革当代小学生作为数字原生代，平均注视觉化、碎片化信息获取已成为主流意力时长仅秒，甚至低于金鱼的学生们习惯通过短视频、图像、游戏89秒他们习惯于快速切换信息源，对等形式学习，而非传统的长篇文字阅单

一、静态的内容容易失去兴趣读主动学习的兴起新一代学生渴望参与、互动和即时反馈，传统灌输式教学效率显著降低他们更喜欢探索、实验和亲身体验，而非被动接受知识的贬值教师何为？教师角色的重新定位从知识的搬运工转变为学习的设计者•从答案的提供者转变为问题的引导者•从课程的执行者转变为意义的建构者•从标准化教学转变为个性化引导•人工智能的迅猛发展正在重塑教育领域以为代表的工具能够瞬间回答ChatGPT AI90%以上的小学知识性问题，并能生成各类学习材料和习题传统教育的深层挑战填鸭式教学的局限一刀切模式的弊端知识点孤立，缺乏内在联系忽视学生个体差异和多元智能学生被动接受，理解浅表同一进度、同一标准评价所有学生重记忆轻思考，缺乏批判性思维压抑学生天性与创造力应试导向，忽视实际应用能力导致部分学生学习兴趣低下教育资源分配不均城乡差距明显优质资源集中于少数学校家庭经济条件影响教育质量特殊需求学生支持不足第一章重塑课堂核心素养导向下的教学变革:在认识到传统教育模式的局限后，我们需要以核心素养为导向，重新设计课堂教学新时代的课堂应当注重学生的主体性、探究性和创造性，为学生提供丰富多元的学习体验核心素养教育改革的灯塔《中国学生发展核心素养》框架是我国教育改革的重要指南，它标志着我国教育从知识本位转向素养本位的重大转变测试的启示不止是分数PISA国际学生评估项目（）测试不仅关注学生的基础知识，更重视学生PISA运用知识解决实际问题的能力虽然上海学生在测试中曾名列前茅，PISA但在创新能力、批判性思维等高阶思维能力方面仍有提升空间强调知识应用而非简单记忆•PISA测试真实情境中的问题解决能力•评估学生的分析推理和批判思维•关注学生对学习的态度和动机•课堂教学转型从教到学的范式转变传统范式教为中心教师作为知识权威学生被动接受知识标准化、统一化教学重知识传授轻能力培养转型过程教学相长教师引导，学生参与互动式、启发式教学注重思维过程与方法多元评价，关注进步新范式学为中心学生作为学习主体主动探究，合作学习个性化学习路径培养综合素养与创新能力项目式学习连接真实世界的学习PBL什么是项目式学习？项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，学生通过解决真实、复杂的问题，进行跨学科深度学习它强调学习过程中的主动探究、协作与创造的关键要素PBL驱动性问题有意义、挑战性的核心问题•持续探究深入调研、分析和解决问题•真实性解决现实世界中的问题•学生自主权学生决策和选择的空间•反思对学习过程和成果的持续反思•公开展示向真实观众展示学习成果•案例小学四年级校园垃圾分类项目学生们组成小组，调研校园垃圾分类现状，设计改进方案，制作宣传海报，并在校内推广实施项目成果学生深入理解垃圾分类知识•培养环保意识和社会责任感•锻炼调研、设计、沟通能力•探究式学习点燃好奇心，激发求知欲提出问题基于学生的好奇心，提出有意义的问题，激发探究欲望例如水为什么会变成蒸气？制定计划学生讨论如何探究这个问题，设计实验或研究方法，确定需要的材料和步骤收集数据通过实验、观察、调查等方式收集数据，记录现象和变化，形成初步认识分析解释分析数据，寻找规律，尝试解释现象背后的原理，形成自己的理解交流分享向同学展示探究过程和发现，接受质疑和建议，完善自己的理解游戏化学习让知识生动起来游戏化学习的核心理念游戏化学习将游戏元素和机制融入教学过程，通过增加趣味性和互动性，提升学生的学习动机和参与度有效的游戏化元素积分与徽章激励持续参与•挑战与关卡提供适当难度•即时反馈强化学习效果•竞争与合作促进社交互动•叙事与角色增强情感投入•选择与自主赋予学习控制感•案例课堂测试Kahoot!利用平台进行语文词汇测试，学生使用平板电脑回答问题，系统即时显示答题情况和排名Kahoot!效果学生主动参与度提升•90%课堂气氛活跃，形成良性竞争•学生对词汇记忆更加牢固•支架式教学搭建学习的桥梁学生独立学生练习师生合作教师引导教师示范第二章智慧赋能科技与教学的:深度融合数字技术的飞速发展为教育带来了革命性变化智能设备、教育软件、在线平台等为教学提供了前所未有的可能性，使学习变得更加个性化、高效和有趣智慧教育未来已来大数据分析云计算平台人工智能应用收集和分析学生学习数据，识别学习模提供随时随地的资源访问和协作空间，自适应学习系统、智能评估工具、虚拟式和困难点，为个性化教学提供依据突破物理限制例如通过云端文档协助教等应用，提供个性化学习体验和AI例如通过对作业完成情况的数据分析，作平台，学生可以共同完成一个研究项即时反馈例如阅读辅导系统能根AI发现班级普遍存在的知识盲点目，教师可以实时查看进度并提供反馈据学生阅读水平推荐合适的读物并进行理解力测试互动白板告别传统黑板的震撼升级互动白板的核心功能多媒体展示播放视频、展示模型、展示网页内容•3D实时批注在各类素材上进行标记和注释•互动参与学生可通过移动设备参与白板活动•内容保存一键保存课堂内容，方便复习和分享•资源整合集成各类教学资源和工具•实际应用案例北京某小学语文课上，教师利用互动白板教授《草原》一课展示草原全景视频，创设情境

1.高亮显示文中重点词句，进行批注

2.学生上台用手指移动句子进行排序

3.集体在电子白板上进行思维导图绘制

4.教育与数字资源库海量学习宝藏APP国家智慧教育平台提供涵盖各学科的优质数字教材、课程资源和学习工具，支持免费下载使用平台包含同步课程资源、专题教育内容和教师培训材料，是国家级教育资源总库编程猫专为中国儿童设计的编程学习平台，通过图形化编程、游戏设计和互动项目，培养学生的计算思维和创新能力适合小学高年级学生开展信息技术创新教学网易有道词典笔结合技术的学习工具，支持实时翻译、单词查询和课文朗读功能学生可扫描英语单词或句子，获AI得即时翻译和发音指导，促进自主学习洪恩识字针对低年级学生的识字，采用游戏化方式教授汉字书写、发音和意义通过趣味故事、动画和互APP动游戏，提高学生的识字兴趣和效率助教个性化学习的未来愿景AI传统教学AI辅助教学虚拟现实沉浸式学习体验VR/AR虚拟游览故宫解剖青蛙探索太阳系AR学生戴上头盔，可以身临其境地游览故宫，观察建通过技术，学生可以在平板电脑上进行虚拟青蛙解技术让学生能够飞行穿越太阳系，近距离观察各VR ARVR筑细节，了解历史背景这种体验远超传统图片和视剖，观察内部器官结构和功能，既保护了动物生命，行星特征，感受宇宙尺度，直观理解天文知识，激发频，大大增强了学习的沉浸感和记忆效果又提供了安全、反复的实验机会探索宇宙的好奇心第三章教师成长专业精进与心流体验:教师是教育变革的核心推动力面对新时代的教育挑战，教师需要不断更新知识结构，提升专业能力，探索有效的教学方法同时，教师的职业幸福感也直接影响着教学质量和学生发展终身学习教师专业发展的内生动力知识更新的紧迫性在数字时代，知识更新速度前所未有地加快•教育理论与实践不断创新•学科知识持续更新扩展•教育技术快速迭代发展•学生特点和需求不断变化教师必须保持持续学习的状态，才能适应这种变化，保持专业活力教学研究从经验型到科研型的飞跃发现问题文献研究从日常教学中发现值得研究的问题，例如为查阅相关理论和研究成果，了解前人经验和最什么部分学生对阅读缺乏兴趣？如何提高数学新进展，为研究提供理论基础解题能力？成果分享方案设计撰写教学案例或论文，在校内外分享研究成设计教学实验或行动研究方案，确定研究方果，接受同行评议，不断完善法、步骤和评价标准分析反思实施研究分析研究数据，反思实施效果，总结经验教训，在教学实践中实施研究方案，收集数据，记录形成初步结论过程，观察变化同伴互助协作共赢的智慧力量集体备课同年级或同学科教师共同研讨教学内容、方法和资源，互相启发，优化教学设计形式可包括头脑风暴、资源共享、教案点评等听课评课教师互相观摩课堂，从同伴教学中汲取灵感，并提供建设性反馈通过多角度观察和专业对话，促进共同成长教学沙龙围绕特定主题或问题，开展非正式的教学研讨活动轻松的氛围有利于教师敞开心扉，分享困惑和经验，碰撞思想火花跨校交流与其他学校的教师建立联系，通过教学观摩、联合教研、经验分享等方式，拓宽视野，吸收不同教学文化的精华情绪管理与职业幸福感照亮自己，温暖他人教师职业压力来源教学任务繁重备课、上课、批改作业、辅导学生•评价压力来自学校、家长、社会的多重期望•职业倦怠长期高强度工作导致身心疲惫•角色冲突教师、管理者、服务者等多重角色•专业发展焦虑跟不上变化的恐惧•提升职业幸福感的策略自我关怀关注身心健康，保持工作与生活平衡

1.情绪调适学习情绪管理技巧，如正念冥想、深呼吸

2.寻求支持与同事、朋友分享困惑，必要时寻求专业帮助

3.专业成长通过学习提升能力，增强职业自信

4.发现意义回归教育本质，感受育人工作的价值和意义

5.学校应打造积极、支持性的文化氛围，提供减压途径，关注教师心理健康，预防职业倦怠只有教师自身保持良好的心理状态和职业幸福感，才能更好地关注和引导学生的成长第四章家校共育构建协同育人新生态:教育不仅发生在学校，也发生在家庭和社会中学校教育和家庭教育相辅相成，共同影响着孩子的成长构建良好的家校合作关系，形成协同育人的新生态，是提升教育质量的重要途径本章将探讨如何建立有效的家校沟通机制，引导家长科学育儿，共同促进学生的全面发展家长孩子成长的首席合伙人12从旁观者到参与者科学育儿，避免鸡娃家长不应仅仅是孩子教育的旁观者或结引导家长了解儿童发展规律，尊重孩子果的关注者，而应成为教育过程的深度的天性和个体差异，避免盲目鸡娃参与者研究表明，家长积极参与孩子过度的学业压力和课外培训不仅影响孩的学习过程，能提高孩子的学习成绩、子的身心健康，还可能扼杀其学习兴趣行为表现和社会适应能力和创造力3建立健康的亲子关系良好的亲子关系是孩子健康成长的基础鼓励家长通过积极倾听、共同活动、适当引导等方式，与孩子建立相互尊重、理解和支持的关系，为孩子提供情感安全感家校合作的关键在于让家长成为孩子成长的首席合伙人，与教师形成教育合力学校应帮助家长提升教育认知和能力，共同促进孩子的全面发展开放式家校沟通构建信任与理解的桥梁定期家长会每学期举办次班级家长会，介绍教学计划和目标，分享班级动态，解答家长疑问2-3采用互动式设计，鼓励家长参与讨论，增强参与感线上家校社群建立班级微信群或家校通平台，及时分享学校活动、学习资源和教育信息注意控制信息频率和内容质量，避免过度打扰家长日常生活个性化家访根据需要进行有针对性的家访，了解学生家庭环境，与家长深入交流也可采用云家访形式，通过视频会议进行一对一沟通家长开放日每学期设置次家长开放日，邀请家长走进课堂，参与教学活动，近距离了解孩子的1-2学习状态和学校教育特色有效的家校沟通应建立在相互尊重、理解和信任的基础上教师需尊重家长的教育权利和知情权，家长也需理解并支持教师的专业工作双方共同关注的焦点是孩子的健康成长和全面发展结语启迪未来，共赴教育新征程:教育理念更新未来教育愿景传统教育模式教学方法创新每一个孩子，都是未来的希望教育的本质是为生命成长服务，点亮每一个独特的光芒教师的责任不仅是传授知识，更是培养品格、激发潜能、引导梦想与全体教师共勉我们手握的，不仅是课本，更是国家的未来与希望每一堂课，每一次对话，每一个眼神与微笑，都可能成为改变一个孩子一生的力量我们是未来教育的建设者，让我们携手并进，怀揣热忱与智慧，为孩子们创造一个充满无限可能的学习世界！。