小青蛙找家音乐教学课件

小青蛙找家音乐教学课件第一章故事引入小青蛙的——冒险开始在我们的音乐课程中，将通过一个生动有趣的故事来引导孩子们进入音乐的世界小青蛙的冒险之旅不仅仅是一个寻找家的过程，更是一段充满音乐、节奏和旋律的奇妙经历通过这个故事，孩子们将学习到不同的音乐元素，体验音乐带来的快乐，同时了解蝌蚪成长为青蛙的自然过程故事音乐引入小青蛙找家的主题故事，激发孩结合故事情节，介绍简单的音乐知识子们的兴趣和好奇心和技能互动小青蛙是谁？刚刚变身迷路了小青蛙刚刚从蝌蚪变成了青蛙，对世界充满好它在探索世界的过程中迷路了，需要找到回家奇的路冒险旅程音乐指引在寻找家的过程中，小青蛙将经历一段奇妙的通过音乐和节奏帮助它辨别方向，找到回家的音乐冒险路小青蛙的家在哪里？清晨的池塘边，小青蛙坐在荷叶上，环顾四周水波轻轻荡漾，晨光透过薄雾洒在荷叶上，形成了一幅美丽的画面小青蛙刚刚完成了从蝌蚪到青蛙的变身，对这个世界充满好奇，但也有些迷茫它的家在哪里呢？——呱呱，呱呱，我的家在哪里？我要如何才能找到回家的路呢？小青蛙疑惑地自言自语认识蝌蚪的成长过程长出后腿蝌蚪初期随着成长，蝌蚪首先长出后腿，增强游动能力刚从卵中孵化的蝌蚪只有头和尾巴，靠鳃呼吸，在水中游动尾巴消失长出前腿最后，尾巴逐渐缩短直至消失，完成向青蛙的转变接着，前腿开始发育，为上岸做准备《小蝌蚪找妈妈》儿歌介绍《小蝌蚪找妈妈》是一首深受中国儿童喜爱的经典儿歌，讲述了一群小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事这首歌曲旋律简单，节奏明快，非常适合幼儿跟唱和学习歌词内容小蝌蚪，找妈妈，游来游去，问大家小鸭子，说，是我吗？小蝌蚪，摇摇头，妈妈没有尾巴第二章节奏与动作跟着音乐动起来——在音乐的世界里，节奏就像是音乐的骨骼，赋予音乐生命和活力本章节将带领孩子们通过小青蛙的动作和声音，感受不同的节奏，学习如何用身体表达音乐节奏感知动作协调互动游戏通过聆听和模仿青蛙的叫声和动作，感受不学习如何将动作与音乐节奏相结合，提高身通过各种音乐游戏，在欢乐中掌握节奏的基同的节奏型态体协调能力本知识音乐节奏基础二拍子与三拍子二拍子（青蛙跳跃节奏）三拍子（水波荡漾节奏）强弱规律强弱弱--如同水波轻柔荡漾的感觉，优雅流畅例如哗啦啦，哗啦啦----强弱规律强弱-青蛙跳跃节奏练习呱呱声模仿用呱呱声模仿青蛙的叫声，感受跳跃的节奏练习呱呱，呱呱（强弱，强弱）----跳跃动作配合蹲下，双手撑地，模仿青蛙准备跳跃的姿势随着呱呱声，做出跳跃动作，感受节奏与动作的结合青蛙舞互动游戏老师打出不同节奏，孩子们听节奏做出相应的青蛙动作快节奏快速小跳；慢节奏缓慢大跳青蛙跳跃乐看这群小朋友们，他们正在欢快地模仿青蛙跳跃！教室里充满了笑声和呱呱的叫声，每个孩子都沉浸在音乐的节奏中，尽情地表达自己老师正在弹奏钢琴，带领孩子们随着音乐的节拍一起跳跃有的孩子蹲得很低，准备一个大跳跃；有的孩子已经跳得很高，脸上洋溢着快乐的笑容听节奏，感受音乐，像青蛙一样跳起来！强拍时跳高，弱拍时蹲下，准备下一次跳跃第三章旋律学习唱出小青蛙的故事——旋律是音乐的灵魂，它通过音高的变化，表达丰富的情感和故事情节在这一章中，我们将学习如何通过旋律来讲述小青蛙的故事，感受音乐的表现力01旋律感知学习辨别高低、长短不同的音，感受旋律的起伏变化02声音模仿通过模仿青蛙的叫声和其他自然声音，练习发出不同音高的声音03歌曲学习学习《小青蛙找家》原创歌曲，通过歌唱表达故事情节04创意表达鼓励孩子们用自己的方式演绎小青蛙的故事，发挥想象力旋律模仿练习青蛙音阶练习使用简单的五声音阶（）来模仿青蛙的呱呱声do,re,mi,sol,la低音区模仿用低沉的呱呱声（）模仿大青蛙的叫声do-sol中音区模仿用中等音高的呱呱声（）模仿中等青蛙的叫声re-la高音区模仿用较高音高的呱呱声（）模仿小青蛙的叫声mi-do通过钢琴或木琴的伴奏，帮助孩子们更准确地把握音高变化老师可以先弹奏旋律，孩子们跟着模仿，然后逐渐学会自己唱出不同音高的呱呱声《小青蛙找家》原创歌曲教学歌词内容教学步骤小青蛙，刚长大，离开水塘去探家教师先完整演示歌曲，让孩子们对整

1.跳呀跳，看一看，这是谁家的门口？首歌有初步印象蜻蜓说，不是我，青蛙家在荷叶上分段教学先学第一段小青蛙，刚

2.听音乐，顺着走，终于找到温暖的家长大，掌握后再学第二段...结合动作唱到跳呀跳时做跳跃动

3.作，看一看时做张望动作分角色演唱有的孩子扮演小青蛙，

4.有的扮演蜻蜓等角色全体合唱最后全班一起完整演唱歌

5.曲第四章乐器体验动物音乐会——在小青蛙寻找家的旅程中，它遇到了许多会演奏不同乐器的动物朋友这一章节，我们将认识各种乐器，学习如何用它们来表现不同动物的声音和特点，组成一场热闹的动物音乐会乐器认知声音模拟了解常见乐器的外观、声音特点和演奏学习用不同乐器模拟动物的叫声和动作方法合奏体验参与小型乐器合奏，体验音乐的协作乐趣认识常见乐器木琴铃鼓三角铁钢琴敲击不同长度的木片，发出高低不摇动或拍打，发出清脆的声音，像敲击发出清亮的叮声，可以模拟弹奏高音区的琴键，可以模拟小鸟同的声音，可以模拟青蛙跳跃的节是池塘中的水泡声或小雨滴落的声蜻蜓飞过水面的声音的鸣叫；低音区则可以表现青蛙的奏音呱呱声动物狂欢节介绍（圣桑作品）《动物狂欢节》简介法国作曲家圣桑创作的一部古典音乐组曲，用不同的乐器和音乐形象地描绘了各种动物的特点《水族馆》乐章这个乐章用轻柔流动的音乐表现水中生物，包括青蛙和鱼的游动，可以让孩子们想象小青蛙在水中的情景教学活动聆听《水族馆》乐章，闭上眼睛想象小青蛙在水中游动的画面•观看相关动画片段，加深对音乐的理解•根据音乐的快慢和强弱变化，做出相应的身体动作•乐器演奏互动青蛙声音模仿用木琴弹奏两个相邻音符（如）来模仿青蛙的呱呱叫声sol-do尝试用不同的节奏和音高变化，表现大小不同的青蛙主题曲合奏将《小青蛙找家》主题曲分解为简单的节奏和旋律部分不同小组负责不同乐器，一起合奏主题曲创意音乐表演鼓励孩子们根据故事情节，创作简单的音乐片段组成动物乐队，为小青蛙找家的故事配乐第五章故事高潮小青蛙找——到家经过一段充满音乐和冒险的旅程，小青蛙终于找到了回家的路这一章节，我们将通过音乐来表达小青蛙找到家时的喜悦和安心，学习如何用音乐表现不同的情绪情绪体验音乐创作通过音乐感受和表达不同的情绪变化，尝试用简单的乐器或声音创作表达如迷茫、担忧、惊喜和喜悦等找到家的音乐片段故事演绎结合音乐、舞蹈和表演，完整呈现小青蛙找到家的故事音乐情绪表达不同情绪的音乐表现情绪表达练习聆听表达不同情绪的音乐片段，说出自己的感受

1.迷茫用声音表达情绪低沉的声音表达迷茫，高昂的声音表达喜悦

2.使用不确定的旋律和节奏，音高忽高忽低，表现小青蛙迷路时的用身体动作表达情绪缓慢、犹豫的动作表达迷茫，跳跃、舞蹈的动作

3.迷茫表达喜悦用乐器表达情绪尝试用不同的乐器和演奏方式表达不同的情绪

4.寻找使用有规律的、稳定的节奏，表现小青蛙坚定寻找家的过程喜悦使用明亮、欢快的音乐，音高逐渐升高，表现找到家时的喜悦团聚的时刻经过一段漫长的寻找，小青蛙终于找到了家在一片荷叶上，它看到了妈妈的身影那一刻，所有的迷茫和担忧都消失了，取而代之的是无比的喜悦和安心妈妈！我终于找到你了！小青蛙高兴地叫道，一跳一跳地朝妈妈靠近我的孩子，欢迎回家青蛙妈妈温柔地说，用前肢轻轻抱住了它周围的荷花绽放着，水面波光粼粼，微风吹过，带来阵阵清香小青蛙靠在妈妈身边，感受着家的温暖这一刻，仿佛有一段欢快的音乐在池塘上空回荡，庆祝着这温馨的团聚在这个感人的场景中，孩子们可以学习到家的重要性，以及音乐如何表达深深的情感第六章复习与拓展在完成小青蛙找家的音乐故事后，我们需要通过复习和拓展活动，帮助孩子们巩固所学知识，深化理解，并激发他们进一步探索音乐的兴趣知识回顾复习蝌蚪成长过程、音乐节奏、旋律和乐器等知识点技能练习巩固节奏感、音高辨别、歌唱和简单乐器演奏等音乐技能创意活动通过音乐游戏和创作活动，鼓励孩子们运用所学知识，发挥想象力延伸学习提供家庭音乐作业和额外资源，帮助孩子们在课堂外继续音乐学习通过这些复习和拓展活动，我们希望孩子们不仅能掌握基本的音乐知识和技能，还能培养对音乐的持久兴趣和热爱复习蝌蚪成长的音乐知识点成长阶段歌曲回顾节奏与旋律练习总结《》英文歌曲

1.Just ALittle Tadpole《小蝌蚪找妈妈》中文儿歌

2.《小青蛙找家》原创教学歌曲

3.组织孩子们再次演唱这些歌曲，巩固对蝌蚪成长过程的理解，同时复习歌词和旋律可以分组演唱，增加趣味性二拍子（青蛙跳跃）与三拍子（水波荡漾）的节奏对比

1.高低音变化表现不同大小的青蛙

2.不同乐器模拟动物声音的技巧

3.通过问答游戏、音乐快问快答等互动方式，检验孩子们对这些音乐知识点的掌握程度对于理解不够清晰的部分，可以进行针对性的补充和解释，确保每个孩子都能掌握基本的音乐概念创意音乐游戏找家节奏接龙自创青蛙主题小歌曲音乐故事表演音乐寻宝游戏孩子们围成一圈，第一个孩子创作给孩子们提供简单的音乐素材（如将小青蛙找家的故事编成音乐剧，在教室里藏起青蛙之家，通过音一个简单的节奏，代表青蛙的一步，五声音阶），鼓励他们创作自己的不同的孩子扮演不同角色，结合歌乐的强弱变化（靠近时音乐变强，下一个孩子重复这个节奏并添加自青蛙主题小歌曲可以是小节唱、舞蹈和简单的乐器演奏，完整远离时音乐变弱）引导孩子们寻找，2-4己的节奏，依次进行，直到找到家的简单旋律，配上自创的歌词表演故事培养对音乐强弱变化的敏感度（完成一轮）这些创意音乐游戏不仅能巩固孩子们所学的音乐知识，还能培养他们的创造力、表现力和合作能力，让音乐学习更加生动有趣家庭音乐作业建议亲子合唱活动邀请家长与孩子一起学习并演唱《小蝌蚪找妈妈》儿歌家长可以扮演妈妈青蛙，孩子扮演小蝌蚪，通过角色扮演增强互动建议青蛙舞视频分享•每天安排5-10分钟的亲子音乐时间鼓励孩子在家练习课堂上学过的青蛙舞动作，并在家长的帮助下录制一段简短的表演视频录制一段亲子合唱视频，下次课带来分享•要求鼓励家长参与孩子的音乐学习过程•视频长度分钟•1-2可以使用课堂上学过的音乐作为背景•鼓励创新，可以添加自己创作的动作•第七章教学资源与延伸为了支持教师更好地开展小青蛙找家音乐教学，本章节提供了丰富的教学资源和延伸材料，包括推荐的动画视频、歌曲教材、教学工具以及评价方法等10+5+15+8+推荐视频原创歌曲互动游戏教学工具精选适合幼儿观看的音乐动画和教专为本课程创作的主题歌曲及伴奏培养音乐技能的创意游戏活动辅助教学的乐器和道具清单学视频这些资源旨在为教师提供全面的教学支持，同时也可以作为家长和孩子在家中延伸学习的参考材料，丰富音乐教学体验推荐动画视频《小蝌蚪找妈妈》经典动画《动物狂欢节水族馆》音乐《蝌蚪变青蛙》科教动画《节奏大师》音乐教学动画·欣赏视频上海美术电影制片厂出品的经典动画详细展示蝌蚪成长为青蛙的各个阶段，专为幼儿设计的节奏教学动画，通过片，生动展现了小蝌蚪寻找妈妈的过迪士尼《幻想曲》中对圣桑配有科学解说和生动动画，帮助孩子有趣的动画角色和互动方式，教孩子2000程视频时长约分钟，色彩鲜艳，《动物狂欢节水族馆》乐章的动画们了解青蛙的生命周期们认识和感受不同的音乐节奏10·形象生动，非常适合幼儿观看诠释，优美的音乐配合精美的水下生建议用途在认识蝌蚪成长过程环节建议用途在节奏学习环节使用，帮物动画，为孩子们创造沉浸式的音乐建议用途作为故事引入环节的视觉播放，增强孩子们的科学认知助孩子们更直观地理解节奏概念体验辅助材料，帮助孩子们理解蝌蚪与青蛙的关系建议用途在乐器体验环节播放，帮助孩子们理解如何用音乐表现水中生物的动态这些精选视频资源可以丰富教学内容，为孩子们提供多感官的学习体验，激发他们对音乐和自然知识的兴趣教师可以根据教学需要，选择性地使用这些视频资源推荐歌曲与教材《》英文歌曲《小青蛙找家》原创教学歌曲谱Just ALittle Tadpole这首英文儿歌以简单的旋律和歌词讲述蝌蚪成长的过程，非常适合幼儿学习歌曲采用常见的大调，节奏简单，易于跟唱C歌词片段Just alittle tadpole,swimming inthe pond,Growing everyday,getting bigand strong.First myback legsgrow,thenmy frontlegs too,Soon mytail willshrink,and Illbe justlike you!专为本课程创作的主题歌曲，采用中国五声音阶，旋律简单，节奏明快，歌词讲述小青蛙寻找家的过程提供完整的钢琴伴奏谱和简化版伴奏谱教学工具准备12乐器清单视觉辅助材料木琴（至少件，用于旋律演奏）蝌蚪到青蛙成长过程图表（大小）•5•A2铃鼓（件，用于节奏练习）青蛙和其他动物形象卡片（彩色印刷）•10-15•三角铁（件，用于打拍子）音乐符号卡片（节奏、音高、强弱等）•5-8•小鼓（件，模拟青蛙跳跃声音）故事情境图片（至少张，展示故事发展）•3-5•8钢琴或电子琴（台，教师伴奏用）五线谱挂图（用于简单的旋律教学）•1•简易打击乐器套装（足够全班使用）•34多媒体设备道具与服装音响设备（音质良好，能连接电脑或手机）青蛙头饰（全班数量）••投影仪和幕布（播放视频和展示图片）荷叶形状的坐垫或地毯（创设情境用）••平板电脑（可选，用于小组活动）蓝色布料（模拟池塘）••录音设备（记录孩子们的演唱和表演）简易表演道具（如树木、花朵等）••颜色标记（地面上标记不同的活动区域）•提前一周准备这些教学工具，确保数量充足且状态良好可以根据实际情况调整数量和种类，也可以邀请家长协助制作一些简易道具确保所有乐器在使用前进行消毒，保证卫生安全教学反馈与评价学生表现观察要点家长反馈收集方法音乐参与度观察孩子们在音乐活动中的参与积极性、注意力集中程度和持续时间节奏感掌握评估孩子们是否能跟随音乐节奏，做出相应的动作和反应旋律模仿能力关注孩子们对旋律的模仿准确度和音高控制能力创造力表现记录孩子们在音乐创作和表演中的创意表现和想象力结语用音乐陪伴小青蛙成长通过小青蛙找家这个音乐教学课程，我们不仅带领孩子们学习了基础的音乐知识和技能，还通过生动的故事和丰富的活动，激发了他们对音乐的兴趣和热爱音乐让学习更快乐找到自己的家持续探索音乐世界在欢快的节奏和优美的旋律中，孩子们不仅学就像小青蛙最终找到了自己的家，我们希望每这只是音乐旅程的开始，鼓励孩子们继续探索习了音乐知识，还在快乐中理解了蝌蚪成长的个孩子都能在音乐的世界中找到属于自己的位音乐的奥秘，在歌唱、律动和创作中体验音乐科学知识，体验了情感表达的丰富方式置，发现音乐带给他们的无限可能的魅力音乐教育不仅仅是培养音乐技能，更是滋养心灵、启发想象、丰富情感的过程愿每个孩子都能在音乐的陪伴下，像小青蛙一样，勇敢探索，快乐成长。