小马和小馿教学课件

小马和小驴教学课件第一章故事导入认识小马和小驴——小马的特点小驴的特点故事主题好奇心强活泼好动勇气与决断•••有时犹豫不决勇于面对挑战观察与思考•••愿意聆听他人意见创造性解决问题合作与友谊•••小马过河的故事简介01小马想要过河，但不知道河水的深浅，感到犹豫不决02小马先去询问妈妈和其他动物朋友，得到了不同的意见03小马决定自己尝试，亲身体验河水的深浅04小马成功过河，明白了遇事要靠自己观察和实践小驴赶集的故事简介出发赶集小驴背着篮子，高高兴兴地出门去赶集遇到挑战途中遇到山坡、小溪等各种障碍创意解决通过跳跃、爬行等动作和创造性思维解决问题成功到达最终成功到达集市，完成了任务这个故事不仅展示了小驴的冒险旅程，更重要的是培养孩子的身体协调性和创造性思维通过小驴克服困难的过程，孩子们学习如何用灵活的方式应对生活中的各种挑战小马在河边的困惑小马站在河边，望着流水，犹豫不决它想过河，却不知道河水有多深它应该听从别人的建议，还是自己去尝试呢？遇到问题时，我们应该怎么做？第二章语言活动讲述与表达语言目标理解与复述词汇学习表达能力帮助孩子理解故事内容，能够用自己的语掌握故事中的关键词汇，丰富语言表达练习用完整的句子表达自己的想法和感受言复述故事的主要情节过河、赶集等动作词能用我觉得表达个人意见••...能说出故事中的主要角色•勇敢、观察等描述词学会倾听他人发言并做出回应••能描述故事的开始、过程和结局•学习使用比喻和拟人的表达方式通过提问和回答锻炼语言组织能力••理解故事的主要教育意义•这些语言目标旨在通过小马和小驴的故事，全面提升孩子的语言理解和表达能力，为今后的学习和社交奠定基础活动设计1看图讲故事展示小马和小驴故事的关键场景，引导孩子们按照图片顺序讲述故事2角色扮演孩子们分组扮演故事中的小马、小驴、妈妈和其他动物，体验不同角色的情感和对话3提问互动设计开放性问题，如你会怎么帮助小马过河？鼓励孩子们思考并表达自己的想法通过这些活动，孩子们不仅能够加深对故事的理解，还能在互动中提高语言表达能力，培养想象力和创造力语言活动实践在语言活动中，孩子们围坐在一起，认真聆听老师讲述小马和小驴的故事他们时而点头，时而皱眉，跟随故事情节的发展而变化着表情当老师提问时，许多小朋友积极举手，迫不及待地想要分享自己的想法有的说我会告诉小马水不深，鼓励它勇敢过河；有的说我会先用树枝测量水深，再决定怎么过河孩子们的回答展现了他们丰富的想象力和独特的思考方式，通过这样的互动，他们的语言表达能力得到了锻炼第三章体育活动模仿小马和小驴的动作通过模仿小马和小驴的动作，开展丰富多彩的体育活动，培养孩子们的身体协调能力和团队合作精神体育目标身体发展团队合作情感体验发展大肌肉群的力量学习遵守游戏规则体验运动的快乐•••提高身体协调性和灵活性培养团队协作意识克服困难的成就感•••锻炼平衡能力和空间感知体验集体活动的乐趣培养积极的运动态度•••这些体育目标旨在通过模仿小马过河和小驴赶集的动作，让孩子们在游戏中锻炼身体，发展各项基本运动能力，同时培养团队协作精神和积极的情感体验小马运粮游戏游戏设计模拟小马背负粮食过河的场景，设计有趣的体育活动游戏规则孩子们扮演小马，背上装有轻质物品的小背包

1.设置河流障碍（可用蓝色布条或垫子表示）

2.小马需要保持平衡，跨越障碍物

3.过程中不能让粮食掉落

4.能力培养锻炼平衡能力和协调性•提高专注力和身体控制能力•培养解决问题的能力•通过这个游戏，孩子们不仅能够体验小马过河的情景，还能在游戏中锻炼身体，提高动作的协调性和灵活性小驴赶集游戏翻滚过山垫子跳跃设置斜坡垫，孩子们模仿小驴爬山时的动作，安全地在垫子上翻滚下在地面上放置若干垫子，代表小驴赶集路上的石头，孩子们需要像来小驴一样从一个石头跳到另一个石头集体协作平衡木行走多个孩子一起合作，模拟小驴们一起赶集的场景，需要协调步伐和动设置低矮的平衡木，代表小驴需要通过的窄桥，孩子们需要小心地保作持平衡通过在小驴赶集游戏中，鼓励孩子们探索不同的玩法，激发他们的创造性思维老师可以根据孩子们的能力水平，适当调整游戏的难度，确保每个孩子都能够参与其中，体验成功的喜悦欢乐的体育活动时光教室里充满了孩子们的欢笑声他们在垫子上跳跃、翻滚，模仿着小马和小驴的动作小朋友们的脸上洋溢着快乐的笑容，他们全身心地投入到游戏中，尽情地释放着自己的活力有的孩子蹦得很高，有的则小心翼翼地保持平衡通过这些充满乐趣的体育活动，孩子们不仅锻炼了身体，也体验到了运动的快乐和成功克服困难的成就感第四章音乐与艺术感受故事的节奏与情感音乐目标情感表达通过歌曲和朗诵，帮助孩子感受和表达故事中的不同情绪理解音乐与情感的联系•用声音表达喜、怒、哀、乐•节奏与韵律培养孩子的节奏感和韵律感跟随音乐拍手、跺脚•理解快慢、强弱等音乐元素•艺术创造鼓励孩子进行艺术创作，表达对故事的理解绘画、手工制作•创意舞蹈和动作表演•这些音乐与艺术目标帮助孩子们在艺术表达中感受故事的情感和节奏，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力活动内容学唱《小马过河》主题歌艺术创作教师创作或选用适合幼儿的简单歌曲，歌词讲述小马引导孩子们创作小马和小驴的简笔画，用不同的颜色过河的故事，旋律活泼欢快和线条表达情感先听后唱，逐句学习提供多种绘画材料••加入简单的手势动作鼓励个性化表达••1234节奏游戏情境表演用身体动作配合节奏，表现小马走路、小驴跳跃等不结合音乐，表演小马过河和小驴赶集的故事场景同动作分配角色，准备道具•拍手表现小马的步伐•配合音乐进行表演•跺脚表现小驴的奔跑•这些丰富多彩的音乐与艺术活动，让孩子们在歌唱、律动和创作中感受故事的魅力，表达自己的情感和理解，发展艺术潜能音乐活动进行时教室里，欢快的音乐声响起，孩子们跟随老师的指导，拍着手，踏着节奏，唱起了《小马过河》的主题歌小马小马想过河，河水深浅谁知道？听听看看想一想，自己尝试才知道！孩子们的声音清脆悦耳，他们用不同的动作表现小马犹豫、观察和最终成功过河的过程有的孩子模仿小马轻轻试水的样子，有的则表现出小马成功过河后的喜悦通过音乐活动，孩子们不仅学会了歌曲，更深刻地体会到了故事中蕴含的勇气和智慧第五章科学探索观察与实验通过观察水的特性和简单实验，帮助孩子们理解小马过河故事中的科学道理，培养探索精神和科学思维探索内容水的深浅水的流速通过观察不同容器中的水位，理解水的了解水流动的快慢及其影响因素深浅概念倾斜水槽实验•透明容器中的水位观察•观察不同角度水流速度变化•比较不同水位的视觉差异•连接河水流速与过河难度•讨论小马如何判断河水深浅•物体浮沉探索不同物体在水中的浮沉现象预测并测试物品是否漂浮•了解密度与浮力的关系•思考小马如何安全过河•通过这些科学探索活动，孩子们不仅能够理解故事中的科学道理，还能培养观察能力和探索精神，为科学启蒙奠定基础实验设计01模拟河流用透明的长方形容器装水，模拟河流环境可以用蓝色食用色素调色•在容器底部放置小石子和沙子•02沉浮实验准备各种材质的小物品，让孩子们预测并观察它们在水中的沉浮情况木块、塑料玩具、金属硬币等•记录观察结果并讨论原因•03深浅测量实验结论与讨论使用尺子或标记的棍子测量水的深度，理解测量的概念引导孩子们思考实验结果与小马过河故事的联系在不同位置测量水深•为什么小马需要自己试一试才能知道河水的深浅？•讨论小马如何判断安全的过河地点•我们在生活中如何通过实验和观察来解决问题？•观察和实践为什么比单纯听取他人意见更重要？•这些实验设计旨在通过具体的操作和观察，帮助孩子们理解故事中的科学原理，培养他们的探究精神和实践能力科学探索的奇妙时刻孩子们围着水盆，满脸专注地观察着水中的物体有的小朋友用手指轻轻触碰水面，感受水的波纹；有的则拿着各种小物品，一一放入水中，观察它们是沉还是浮小明说我的木块浮起来了，就像小马可以站在水面上一样！小红补充道但是我的石子沉下去了，如果河底都是石头，小马走上去会不会摔倒呢？在探索和讨论中，孩子们不仅学习了科学知识，还学会了提出问题、观察现象并寻找答案的科学方法，真正理解了小马为什么要自己试一试第六章社会与情感勇敢与合作通过小马和小驴的故事，培养孩子们面对困难的勇气，理解合作与互助的重要性，促进社会性和情感发展教育目标勇气培养合作意识培养孩子面对困难和挑战的勇气理解合作与互助的重要性理解勇敢的含义学会与他人分享••学习克服恐惧的方法参与团队活动••建立自信心体验合作成功的喜悦••问题解决情感体验培养独立思考和解决问题的能力通过故事角色体验不同的情感变化学习分析问题识别基本情绪••尝试不同解决方法表达自己的感受••从失败中学习理解他人的情感••这些社会与情感目标帮助孩子们在故事情境中，体验和理解各种社会性和情感发展的重要方面，为今后的成长奠定基础活动设计1小组讨论设置讨论话题遇到困难你会怎么办？分享面对困难的个人经历•讨论小马和小驴是如何解决问题的•提出自己的解决方案•2合作游戏设计需要团队合作才能完成的任务搭桥过河共同搭建通道帮助小马过河•接力赶集团队合作完成小驴赶集路上的任务•3情感分享引导孩子们分享勇敢尝试后的感受和收获用表情卡片表达不同情绪•讲述自己克服困难的经历•分享合作成功的喜悦•这些活动设计旨在通过具体的互动体验，帮助孩子们理解勇气和合作的重要性，培养积极的社会情感和解决问题的能力活动过程中，教师应给予适当的引导和支持，营造安全、包容的氛围齐心协力，共同成长教室里，孩子们手拉手，围成一个圆圈，共同完成小马过河的合作游戏每个孩子都是团队中不可或缺的一部分，他们需要协调步伐，保持平衡，才能顺利完成任务游戏过程中，有的孩子不小心摔倒了，其他小朋友立即伸出援手，扶他起来，鼓励他继续参与这种互助精神正是故事中想要传达的重要价值通过这样的合作活动，孩子们不仅体验到了团队合作的力量，也学会了关心他人、互相帮助的重要性，为他们的社会性发展奠定了良好的基础第七章复习与总结复习内容故事核心1小马过河与小驴赶集的主要教育意义语言表达2复习故事关键词汇和表达方式体育活动3回顾模仿小马和小驴的各种动作游戏音乐艺术4复习学过的歌曲和创作的艺术作品科学探索5总结水的特性和实验发现的科学原理复习方式展示墙展示孩子们在学习过程中创作的作品问答互动教师提问，孩子们回答关于故事和活动的问题••故事回顾由孩子们轮流讲述故事的不同部分情景重现重现故事中的关键场景，加深记忆••游戏汇演表演学过的体育游戏和音乐活动分享感受分享在学习过程中的收获和感受••通过多种形式的复习活动，帮助孩子们巩固所学知识，总结学习体验，促进知识的内化和应用家长参与建议故事延伸生活观察亲子活动在家中继续讲述小马和小驴的故事，可鼓励孩子观察生活中的小事，培养观察与孩子一起参与简单的运动和游戏，增以创造新的情节力和思考能力进亲子关系使用绘本或自制图片辅助讲述带孩子观察自然环境中的水流、植物模仿小马和小驴的动作进行亲子互动•••等鼓励孩子参与创作故事的新情节一起进行简单的科学实验••引导孩子思考现象背后的原因引导孩子理解故事中的道理•创作与故事相关的绘画或手工作品••鼓励孩子提出问题并寻找答案•家长的参与对于巩固孩子在幼儿园的学习成果至关重要通过家园共育，可以帮助孩子将所学知识应用到生活中，形成良好的学习习惯和思维方式结束语小马过河教会我们遇事要勇敢尝试，动脑筋思考小驴赶集告诉我们创造性解决问题，学会团队合作通过这套《小马和小驴教学课件》，孩子们在故事、语言、体育、音乐、科学和社会情感等多个领域得到了全面发展希望每个孩子都能像小马和小驴一样，在成长的道路上勇敢面对挑战，用智慧解决问题，在快乐中学习，在学习中成长，成为聪明能干的小朋友！。