小马过河生字教学课件

小马过河生字教学课件课前导入同学们，你们还记得小马吗？那匹勇敢的、想要送麦子过河的小马？今天，我们要一起认识小马在过河时遇到的新朋友，学习新的汉字你想知道小马在河边经历了什么有趣的事情吗？它是怎样成功过河的呢？课题与故事简介课题展示故事主线心情转变《小马过河》是一个充满智慧的民间故事，小马要送麦子过河，但遇到了不同的意见讲述了小马在送麦子过河时的经历老牛说河水浅，松鼠说河水深小马最终通过自己的实践找到了答案学习目标010203认识生字掌握词语理解语境认识并掌握本课16个生字，能准确读出每个字的会读、会写、会用新词语，能在句子中正确使用能在《小马过河》的故事情境中理解新生字的意发音，理解字形结构这些词语表达想法义和用法，体会故事蕴含的道理生字总览会写的字认读的字意、愿、拦、挡、麦、刻、伴、突、蹦该、许、沉、淹、厂、该、困结构归类上下结构1上下结构汉字上下结构的汉字是指字的各个部分上下排列本课中的上下结构汉字有意愿上下结构汉字书写要点•上面的部分一般要小些•下面的部分要稍大些•整体结构要上紧下松结构归类左右结构2拦挡麦lán dǎng mài左边是提手旁扌，右边是兰表示阻止左边是提手旁扌，右边是当表示阻止左右结构，上面是龶，下面类似夕是前进或遮盖一种重要的粮食作物例词拦住、拦截例词挡住、遮挡例词小麦、麦子结构归类半包围、独体字3半包围结构半包围结构是指一个部分半包围着另一个部分的汉字结构例如厂字，是一种半包围结构，上面一横，左边一竖，像一个厂房的形状独体字独体字是指不能再分解的单一结构的汉字部首如亻（表示与人有关）、刂（表示与刀有关）等都是重要的识别标志部首讲解提手旁扌1提手旁介绍挡dǎng扌是表示与手有关的动作的部首，表示阻止或遮盖在故事中，河水可许多与手部动作相关的字都带有这个能会挡住小马前进的道路部首例句大石头挡住了道路拦lán表示阻止前进在故事中，小马担心河水会拦住自己例句警察拦住了超速的汽车部首讲解麦字旁麦2麦mài麦是一种重要的粮食作物，也可以作为部首麦字的上面是龶，下面类似夕组词•小麦-xiǎo mài•麦子-mài zi•麦田-mài tián•麦穗-mài suì在《小马过河》故事中，小马就是要送麦子过河部首讲解言字旁讠3言字旁介绍说shuō讠是表示与说话、语言有关的部表示讲话、表达在故事中，老牛和首很多与说话、表达相关的字都带松鼠都在说自己的看法有这个部首例句老师说今天要认识新字许xǔ表示允许、同意也可以表示大约、或许例句妈妈许我周末去公园玩部首讲解人字旁亻4人字旁介绍亻是表示与人相关的部首，许多描述人或人的行为的字都带有这个部首本课相关生字•伴bàn-表示陪伴、跟随•他tā-第三人称代词，指代男性组词练习•伴伙伴、陪伴、同伴•他他们、他人、他乡重点识字愿11读音yuàn（四声）2结构上下结构上面是原，下面是心3组词•愿意-yuàn yì•心愿-xīn yuàn•愿望-yuàn wàng4造句小马愿意尝试过河我的心愿是能认识更多的汉字重点识字意2意yì结构上下结构，上面是音，下面是心意思表示想法、念头、意义组词•意见-yìjiàn•意义-yìyì•意思-yìsi•注意-zhùyì造句

1.老牛和松鼠有不同的意见

2.学习汉字有很大的意义重点识字挡3读音与结构组词与造句dǎng（三声）•挡住-dǎng zhù左右结构左边是提手旁扌，右边是当•遮挡-zhēdǎng•阻挡-zǔdǎng造句乌云挡住了阳光造句小马担心河水会挡住去路重点识字拦4拦lán结构左右结构，左边是提手旁扌，右边是兰意思阻止前进，截住不让通过组词•拦住-lán zhù•拦截-lán jié•阻拦-zǔlán拦与挡的用法比较拦强调主动截住，挡强调阻隔遮盖例警察拦住了小偷；大树挡住了阳光重点识字蹦5读音结构组词bèng（四声）左右结构左边是足字旁足，右边是朋•蹦跳-bèng tiào•连蹦带跳-lián bèng dài tiào•蹦极-bèng jí重点识字麦6麦mài结构独特结构，上面是龶，下面类似夕意思一种重要的粮食作物组词•小麦-xiǎo mài•麦子-mài zi•麦田-mài tián•麦穗-mài suì生活联系麦子是我们日常食用的主要粮食之一，面包、面条、饼干等许多食物都是由麦子制成的在《小马过河》的故事中，小马正是要送麦子过河重点识字突7读音结构tū（一声）上下结构上面是穴，下面是犬组词•突然-tūrán•突出-tūchū•突破-tūpò重点识字刻8刻kè结构左右结构，左边是亥，右边是刂（立刀旁）意思表示雕刻，也表示时间的单位组词•立刻-lìkè（立即，马上）•刻字-kèzì（雕刻文字）•时刻-shíkè（时间点）•刻苦-kèkǔ（努力学习）在《小马过河》的故事中，小马立刻就明白了道理，表示很快、马上生字易混辨析该刻gāikè结构左边是言字旁讠，右边是亥结构左边是亥，右边是立刀旁刂意思应当，应该意思雕刻，时间单位组词应该、轮到、该当组词立刻、时刻、刻苦记忆技巧

1.该的左边是讠，表示与说话有关，如该说的话要说；

2.刻的右边是刀，表示与切割有关，如刻字需要用刀词语积累1连蹦带跳lián bèng dài tiào形容活泼欢快地跳跃前进的样子在故事中，松鼠就是连蹦带跳地出现的例句小朋友们连蹦带跳地走进教室突然tūrán表示事情出乎意料地发生，没有预兆例句天空突然下起了大雨挡住拦住/dǎng zhù/lán zhù表示阻止前进或遮盖在故事中，小马担心河水会挡住或拦住自己词语积累2结合故事情境造句小组互动活动使用新学的词语，根据《小马过河》的同学们可以两人一组，使用今天学习的故事情境，创造新的句子生字和词语，编一段对话例如小马愿意尝试过河，因为它要送麦子到甲你愿意和我一起去送麦子吗？磨坊去乙我很愿意，但我担心路上的大河会老牛和松鼠有不同的意见，一个说水拦住我们浅，一个说水深甲不用担心，我们可以一起想办法小马担心河水会拦住自己的去路松鼠连蹦带跳地来到河边，告诉小马河水很深小马突然想到可以自己试一试，于是迈步走进河里课堂小游戏认读大挑战游戏规则小组接力老师展示生字卡片，学生迅速认读并抢答回答正确的小分成几个小组，每组派代表依次认读生字，一分钟内认读组得一分最多的小组获胜1234个人挑战闪卡记忆每位同学轮流上台，在30秒内认读尽可能多的生字卡片老师快速闪示生字卡片，学生记住后写出来，检查记忆准确度课堂小游戏组词闯关游戏一分类组词游戏三填空练习将学过的生字分成不同类别，如带扌的老师提供含有空缺的句子，学生用学过字、上下结构的字等，每组学生选择一的生字填空个类别，看哪组能组出最多的词语例如游戏二接龙组词

1.小马_____（愿意）自己尝试过河第一个学生用一个生字组词，下一个学

2.河水没有_____（拦住）小马前进的生必须用这个词的最后一个字继续组道路词，依次进行

3.松鼠_____（连蹦带跳）地来到河例如边意见→见面→面对→对话→话题...书写美观小贴士重点笔画横画要平、竖画要直、撇画要舒展、捺画要有力写字时笔画要清晰，不连笔结构布局上下结构的字，上小下大；左右结构的字，左窄右宽；半包围结构的字，先写外再写内优秀范例观察优秀书写范例，注意每个字的笔顺和整体美观度模仿练习，逐步提高自己的书写水平生字应用情境展示1初遇难题小马要送麦子过河，但它不知道河水的深浅，担心河水会拦住去路2寻求建议老牛和松鼠有不同的意见松鼠连蹦带跳地说河水很深，会淹死小马3自己尝试小马愿意自己试一试它突然明白，只有自己实践才能知道答案4获得启示小马立刻明白了道理对于同一件事情，不同的人会有不同的感受和看法同学们可以分角色朗读《小马过河》故事，注意正确读出每个生字，体会故事中蕴含的道理通过情境朗读，加深对生字和词语的理解和记忆拓展阅读与表达民间故事与启发分享你的故事《小马过河》是一个流传已久的民间故同学们，你们有没有遇到过类似小马的事，它告诉我们一个重要的道理实践经历？出真知请用今天学习的生字和词语，讲一讲你类似的民间故事还有很多，比如《守株自己遇到困难、寻求帮助、最后自己解待兔》告诉我们不能坐等好运；《愚公决问题的故事移山》教导我们坚持不懈的精神；《画可以从以下方面思考龙点睛》强调做事要抓住关键你遇到了什么拦住你的困难？这些故事都蕴含着深刻的道理，通过简你是否愿意尝试解决？单的情节传递智慧你突然想到了什么好办法？家庭作业建议抄写练习在田字格中认真抄写今天学习的生字，每个字写5遍，注意笔顺和结构组词造句选择5个生字，每个字组成2个词语，并用这些词语各造一个句子家庭小游戏和家人一起玩找一找游戏，在报纸、书籍中找出今天学过的生字，看谁找得多讲故事向家人讲述《小马过河》的故事，使用正确的生字和词语完成作业时要认真仔细，不求快而求好如果遇到困难，可以请家长帮助，但要尽量自己独立完成下节课我们将检查作业完成情况总结与鼓励学习回顾技能提升今天我们学习了16个生字，包括意、愿、通过游戏和练习，我们提高了认读、书写和运拦、挡、麦、刻等，认识了不同的字形结构用生字的能力，学会了用新词语表达想法和部首故事启发未来展望从《小马过河》的故事中，我们明白了实践下节课我们将继续学习《小马过河》的课文内出真知的道理，学会了面对困难要勇于尝容，更深入地理解故事的意义试同学们今天的表现非常棒！特别是积极参与游戏和回答问题的同学，展现了良好的学习态度希望大家继续保持这种热情，汉字的世界很奇妙，让我们一起探索更多的知识！。