幼儿英语专业教学课件

幼儿英语专业教学课件第一章幼儿英语启蒙的重要性与教学原则幼儿语言学习的敏感期与特点以游戏和互动为核心的教学理念创设英语语言环境，激发学习兴趣幼儿期（岁）是语言学习的黄金时期，幼儿通过游戏学习最为有效，将英语学习3-6这一阶段大脑可塑性强，语言学习能力达融入游戏活动中，能够自然习得语言通到峰值幼儿具有极强的模仿能力和语音过互动式学习，提高幼儿参与度和学习积敏感度，为英语发音打下良好基础极性幼儿英语教学的挑战与机遇注意力挑战语言吸收优势实用性教学幼儿注意力集中时间通常仅为分钟，需幼儿具有海绵效应，能够快速吸收大量语言5-15要设计短小精悍、形式多样的教学活动，频繁输入模仿能力强，对语音语调敏感，是建立转换教学方式以保持兴趣纯正发音的最佳时期音乐与歌谣在幼儿英语教学中的力量音乐是幼儿英语学习的有效媒介，通过节奏和旋律帮助幼儿自然习得语言集体歌唱活动不仅促进语言学习，还培养社交能力和团队意识第二章英文字母启蒙教学设计个英文字母的认读与书写动物联想法激发记忆字母歌与动作结合26采用多感官教学法，通过视觉（字母卡片）、听每个字母与特定事物关联（通过配合特定手势动作，利用音乐A forApple,B forABC Song觉（字母发音）和触觉（描摹字母形状）相结合），建立形象记忆，同时引入简单词汇，节奏和肢体记忆，增强字母序列的记忆效果，使Bear的方式，帮助幼儿全方位掌握字母奠定单词学习基础学习过程趣味化字母教学案例动物字母表介绍概念图片联想互动游戏教学技巧教学评估字母与动物结合，形成具象记忆字母识别率能正确指认以上的字母••90%多感官刺激视觉、听觉、触觉结合字母与图片关联能说出字母对应的动物或物品••循序渐进先易后难，由浅入深参与度积极参与游戏活动，主动使用所学字母••生动有趣的字母教具设计精心设计的教具是幼儿英语启蒙的重要辅助工具图中展示的彩色动物字母卡片采用鲜艳色彩和可爱图案，吸引幼儿注意力字母卡片的多功能应用字母识别认读大小写字母•发音练习模仿字母音和单词读音•词汇扩展学习以该字母开头的多个单词•游戏互动字母配对、单词接龙、找朋友等•第三章基础词汇教学模块身体部位家庭成员日常物品（头）、（眼睛）、（爸爸）、（妈妈）（学校）、（书）、•head eyesnose•daddy mummy•school bookbag（鼻子）（包）（兄弟）、（姐妹）•brother sister（嘴）、（耳朵）、（铅笔）、（椅子）、•mouth earshands（婴儿）、•pencil chair•baby grandpa/grandma（手）（桌子）（爷爷奶奶）table/（脚）、（腿）、（胳膊）（门）、（窗户）、•feet legsarms•door windowtoy通过家庭照片、手偶表演等形式，在情境中（玩具）学习家庭成员称谓结合利用实物教学，结合活动，Head,Shoulders,Knees andShow andTell歌曲教学，边唱边指相应部位巩固日常物品词汇Toes词汇教学策略简单句型运用歌曲与动作游戏将单词放入简单句型中（图片与实物教学This ismy hand.通过主题歌曲（如颜色歌、动物歌）和动作），从单词过渡到句子表达I likeapples.通过丰富多彩的图片卡片和实际物品展示，游戏（如）巩固词汇肢体创设日常对话情境，如点心时间Simon SaysI want建立词汇与实物的直接联系避免中文翻译，动作与词汇结合，加深记忆组织词汇接鼓励幼儿在生活中实际运用water,please.鼓励幼儿形成英语思维每次引入不超过5-龙、词汇找朋友等游戏活动，在互动中强所学词汇个新词汇，确保充分掌握化词汇记忆7第四章常用句型与口语表达问候语简单指令自我介绍（你好！）（站起来坐下）（我的名字是）•Hello!/Hi!•Stand up/Sit down/•My nameis......（早上好！）（拍手）（我岁了）•Good morning!•Clap yourhands•I am5years old.5（下午好！）（跳跑走）（我喜欢）•Good afternoon!•Jump/Run/Walk//•I like......（再见！）（听看触摸）（这是我的朋友）•Goodbye!/Bye-bye!•Listen/Look/Touch//•This ismy friend.（请过来）（我会）•How areyou Imfine,thank you.•Please comehere•I can......（你好吗？我很好，谢谢）每个句型教学都应配合相应手势和表情，帮助幼儿理解句意，并在日常生活中创造使用机会，强化记忆句型教学示范角色扮演故事练习情景剧朗读模仿教学案例问候语练习教学案例指令游戏设置早晨到校情景，教师扮演门卫，幼儿依次进入教室，练习开展（西蒙说）游戏，教师发出指令Good SimonSays Simon says,touch问候语教师根据时间变化，调整为幼儿需触摸自己的鼻子若指令不以开头，幼儿不morning,teacher!Good afternoonyour nose.Simonsays和等不同问候语，帮助幼儿理解语境应执行通过游戏巩固身体部位词汇和指令句型Goodbye情景教学生活化的语言学习通过真实的生活情景，如在学校场景模拟，帮助幼儿在具体环境中运用英语进行交流这种教学方式使语言学习不再抽象，而是与实际生活紧密相连情景教学的关键要素场景布置打造贴近生活的微型环境•角色定位明确每个幼儿扮演的角色•互动脚本提供简单对话作为参考•道具支持利用实物提高沉浸感•通过这种方式，幼儿能在轻松愉快的氛围中自然习得英语表达，培养语言应用能力和社交技能第五章英语儿歌与韵律教学经典儿歌推荐韵律感培养配合动作《》（一英语儿歌富含节奏感和韵律，有助于幼儿掌握将简单动作融入儿歌教学，如《•Twinkle TwinkleLittle StarHead,闪一闪亮晶晶）英语的语调和重音通过拍手、踏脚等节奏训》中触摸相应身体部位，《Shoulders The练，增强幼儿对英语韵律的感知》中模仿车轮转动《》Wheels•Head,Shoulders,Knees andToes（头肩膝足）韵律感强的儿歌可帮助幼儿自然习得英语发音动作记忆比纯粹的听觉记忆更加牢固，尤其适《》（巴士上的抑扬顿挫，为今后语音学习打下基础合动觉学习型幼儿通过肢体参与，增强幼儿•The Wheelson theBus的轮子）的投入感和记忆效果《》•If YoureHappy andYou KnowIt（如果你感到幸福）《》（五只小猴子）•Five LittleMonkeys儿歌教学方法123分段教学多媒体辅助组织比赛活动将儿歌按句子或韵脚分段教学，先学习第一利用动画视频、音频资源和电子白板等多媒举办英语儿歌表演秀或英语歌谣接力赛句，熟练后再添加第二句，逐步扩展每段体工具，为儿歌教学增添视听享受选择画等活动，激发幼儿学习热情鼓励幼儿创编重复次，确保幼儿充分掌握对于较长面简洁、音质清晰、节奏适中的资源，避免动作或改编歌词，提高创造性表达能力邀3-5儿歌，可分为节课完成，避免一次性介过于复杂的视频分散幼儿注意力请家长参与活动，形成家园共育氛围2-3绍过多内容教学技巧将儿歌录制成音频，放入教室的英语角，让幼儿在自由活动时间可以随时聆听，增加语言输入量第六章游戏化教学设计词汇游戏教具游戏角色扮演游戏化教学的优势游戏化教学的注意事项降低学习焦虑，提高参与度规则简单明确，易于理解••创造真实语言使用情境活动时间控制在分钟••5-15满足幼儿好动、好奇的天性难度适中，确保成功体验••培养团队合作和社交能力兼顾不同学习风格的幼儿••游戏案例分享字母寻宝游戏动物模仿秀游戏颜色大挑战游戏在教室内藏匿个英文字母卡片，幼儿分组寻幼儿轮流抽取动物卡片，模仿该动物的动作和声教师发出指令（找到26Find somethingred!找找到字母后，需说出该字母及以该字母开头音，同时用英语说出动物名称和一个简单句子，红色的东西），幼儿需在限定时间内找到对应颜的单词，如此游戏结合体能活动和如其他幼儿猜测是色的物品找到后，用英语说出物品名称A,apple I am alion.I canroar.语言学习，培养团队合作精神什么动物，锻炼表达能力训练颜色词汇和简单句This isa redpencil.型游戏中的语言获得与社交发展游戏化教学不仅能有效促进语言学习，还能培养幼儿的社交能力和团队意识在字母寻宝等活动中，幼儿在合作寻找、相互帮助的过程中自然习得语言倍85%370%参与度提升记忆效果应用能力相比传统教学，游戏化活动能显著提高幼儿的参游戏中学习的内容记忆保留率是普通教学的三倍参与游戏学习的幼儿能在实际情境中灵活运用所与积极性学语言第七章教学资源与课件设计技巧多媒体课件制作要点动画与音效的合理运用课件互动设计选择色彩鲜明、对比度高的配色方案，吸适量使用简单动画效果，增强视觉吸引力融入点击、拖拽等互动元素，增强幼儿参引幼儿注意力字体大小适中，清晰易读，动画设计要考虑教学目的，不应纯粹为了与感设计小游戏环节，如配对、排序、推荐使用圆润可爱的字体图文结合，保美观配置清晰、标准的英语发音音频，分类等，检验学习效果根据教学进度设持适当比例，避免文字过多每页仅呈现帮助幼儿建立正确语音模型避免过多声置不同难度的互动内容，满足个体差异需一个核心内容，避免信息过载光效果导致注意力分散求确保操作简单，适合幼儿的手部精细动作发展水平课件示例介绍字母动画展示词汇配图与发音互动小游戏通过生动的动画展示字母书写过程，箭头指示每个词汇配有清晰、简洁的图片，突出核心特课件中嵌入趣味性互动游戏，如单词配图、连笔画顺序字母变形为相关单词的形象，如征词汇下方设置发音按钮，点击即可听到标线、排序等游戏设计符合教学目标，巩固所变形为蛇（）的形状，加深印象准读音提供例句音频，展示词汇在语境中的学内容配有简单明了的操作指引和鼓励性反S Snake结合标准发音和趣味记忆口诀，多感官促进记应用支持放大缩小功能，便于小组或全班教馈可记录幼儿表现，为教学评估提供依据忆学第八章课堂管理与教学评估情绪支持观察评估课堂规则家长沟通活动组织课堂管理技巧奖励机制设计灵活调整教学节奏创设安全温馨的氛围建立积分卡或星星图表，记录幼儿的积密切观察幼儿反应，根据兴趣和注意力鼓励尝试，接纳错误，营造无压力的语极表现奖励重点在于参与和进步，而状态调整活动安排动静结合的活动序言环境使用积极的肢体语言和表情，非竞争和结果奖励形式多样化，包括列，如安静的故事后跟随活跃的游戏传递支持和鼓励保持教室整洁有序，小贴纸、荣誉证书、特殊任务（如担任为不同能力水平的幼儿提供分层教学，合理规划英语学习区域建立课堂常规小助手）等避免过度使用物质奖励，设置基础和挑战性任务留有缓冲时间，信号，如特定音乐表示活动转换培养内在学习动机应对突发情况和幼儿即兴需求第九章案例分析与教学反思成功案例分享彩虹幼儿园英语启蒙项目彩虹幼儿园通过主题式英语教学，将英语学习融入日常生活每月设定不同主题（如动物、食物、交通工具等），围绕主题开展多样化活动实施英语浸入式半日活动，由外教带领幼儿完全在英语环境中游戏学习成效显著的幼儿能用简单英语进行日常交流，家长满意度达95%98%教学中的常见困难与解决方案困难一幼儿注意力不集中，易分心解决方案活动时间控制在分钟，频繁变换形式；使5-10用视觉提示引导注意力；结合肢体动作增强参与感困难二幼儿间学习能力差异大解决方案实施分层教学；设计不同难度的拓展活动；采用小组合作模式，促进互助学习困难三缺乏英语使用环境解决方案创设英语角；固定英语活动时间；邀请外教或志愿者参与；开发家庭英语活动包持续改进的教学反思建立教学反思日志，记录每次活动的效果和幼儿反应定期进行同伴互评，吸收其他教师的宝贵经验收集家长反馈，了解幼儿在家中的英语使用情况参加专业培训和工作坊，不断更新教学理念和方法生动活泼的幼儿英语课堂高质量的幼儿英语教学应当充满活力与互动，激发孩子的学习热情课堂应成为幼儿探索语言的乐园，而非枯燥的知识灌输场所成功课堂的关键因素教师热情饱满，富有表现力•活动设计趣味性强，贴近幼儿兴趣•幼儿参与度高，互动频繁•教学资源丰富多样，视听结合•表扬和鼓励及时，营造积极氛围•在这样的学习环境中，幼儿能够自然而然地爱上英语，建立起对异国语言和文化的好奇心与亲近感第十章家校合作促进幼儿英语学习家庭英语环境营造创设英语时光，如每日分钟英语活动•15利用日常生活场景，融入英语表达•家长英语启蒙指导选择优质英语音频和视频资源•组织家长工作坊，讲解幼儿英语学习特•布置简单的英语角或英语墙•点提供简明家庭英语活动指南•家校联动活动分享科学的语言习得理念•英语亲子阅读日，共读英文绘本澄清常见误区，如过早强调语法••家庭英语秀，展示家庭英语学习成果•国际文化节，体验不同国家文化•英语游戏工作坊，学习互动游戏•家校合作的核心在于形成教育合力，让幼儿在家园两个环境中都能获得丰富的英语语言输入和实践机会家长的积极参与能够显著提高幼儿的英语学习兴趣和效果家庭英语学习资源推荐儿童英语绘本英语儿歌音频与视频亲子英语游戏《简单易学的英语儿字母磁贴冰箱贴游戏，组词造句•Brown Bear,Brown Bear,What Do•Super SimpleSongs-•-》经典重复句型，适合初学者歌，动画生动You See-英语桌游如记忆配对卡、单词宾果游戏•-《》学传统英语童谣，配•The VeryHungry Caterpillar-•Mother GooseClub-情景角色扮演如餐厅、超市、医院场景•-习食物、数字和变化概念有活泼表演英语推荐•App-Khan AcademyKids,《》充动画儿歌，画面精美•Were Goingon aBear Hunt-•Little BabyBum-3DABCmouse满韵律感，适合亲子共读结合日常生活场景的音乐视频•Cocomelon-家庭英语寻宝游戏根据英语线索寻找物品•-牛津阅读树（）系•Oxford ReadingTree英语儿歌节奏感强，富有教育•Pinkfong-列分级阅读，循序渐进-意义在线阅读平台互动式分级阅读•RAZ Kids-资源第十一章节日主题英语教学设计圣诞节英语教学春节英语教学万圣节英语教学核心词汇核心词汇核心词汇Christmas tree,Santa Claus,Chinese New Year,red envelope,Halloween,pumpkin,ghost,present,snowman,reindeer lantern,dragon dance,dumpling witch,trick ortreat文化内容圣诞传统、圣诞老人故事、圣诞歌曲文化内容中国十二生肖、新年传统习俗、祝福文化内容万圣节起源、南瓜灯故事、不给糖就《》语捣蛋的传统Jingle BellsHappy New Year活动设计制作圣诞贺卡、装饰圣诞树、圣诞袜活动设计制作红包和灯笼、学跳舞龙舞狮、包活动设计南瓜灯制作、万圣节面具装饰、角色填充游戏、唱圣诞歌饺子游戏、新年贺卡扮演游戏、糖果寻宝节日主题英语教学能够将语言学习与文化体验相结合，通过丰富多彩的活动，激发幼儿对不同文化的兴趣，扩展词汇量，提高跨文化意识节日教学案例圣诞节英语卡片制作春节英语祝福语学习万圣节角色扮演与单词竞赛教师准备各种圣诞元素的图片卡片，如圣诞树、通过绘本《》教师提前准备万圣节相关服装道具（如巫婆帽、Celebrating ChineseNewYear圣诞老人、礼物等，先进行词汇教学展示圣介绍春节习俗，学习相关英文表达设计红包南瓜灯、幽灵披风等）幼儿分组进行万圣节诞卡片模板，教授祝福语传递游戏，幼儿围坐一圈，传递红包同时唱英单词接力赛，每组幼儿轮流穿戴道具，用英语Merry Christmas幼儿选择喜欢的装文歌谣，歌谣停止时拿到红包的幼儿需用英语说出相应角色和一个动作，如and HappyNewYearIama witch.I饰材料（贴纸、亮片、彩纸等）制作个性化卡说出春节祝福语，如完成任务后进行游Happy ChineseNew canfly.Trick orTreat片，并学习用英语介绍自己的作品、等活动戏，幼儿学习万圣节经典对话This isYear Wishyou goodfortune Trickor最后，每位幼儿制作春节祝福卡，送给家人或my Christmascard.I havea treeand treat-Heres atreat foryou.朋友Santa.第十二章未来幼儿英语教学趋势辅助教学智能设备融合跨学科个性化路径AI STEAM辅助教学的应用英语整合教学个性化学习路径AI STEAM+智能语音识别技术，提供发音反馈科学实验用英语描述过程和结果基于兴趣和能力的定制课程•••自适应学习系统，根据表现调整内容数学概念结合英语表达（数量、形状）学习分析技术追踪进步情况•••虚拟现实（）创造沉浸式语言环境艺术创作与英语故事创编相结合多元智能理论指导的教学设计•VR••智能机器人助教，提供互动练习编程启蒙融入英语指令学习混合式学习模式（线上线下）•••+结语点亮幼儿英语学习的星星之火激发兴趣是关键教师专业发展共同努力，培养未来幼儿英语教学的核心不在于知识量的多少，优秀的幼儿英语教师需不断提升自身专业素幼儿英语教育是家庭、学校和社会的共同责而在于是否能够点燃孩子对语言的热爱通养，包括语言能力、幼儿心理学知识、教学任通过多方协作，为孩子创造丰富的语言过游戏、音乐、故事和生活化的情境，创造技能和跨文化素养定期参与培训、研讨和环境和学习机会尊重每个孩子的独特性，愉悦的学习体验，培养终身学习的动力好教研活动，与同行交流分享经验跟进国际相信每个孩子都有学好英语的潜力用爱心、奇心和学习兴趣一旦被激发，将成为孩子英幼儿教育理念和方法的最新发展，将先进理耐心和专业引导孩子，让他们在全球化时代语学习道路上最强大的内驱力念融入本土实践拥有更广阔的视野和更多的可能性谢谢聆听！期待与您共创精彩幼儿英语课堂岁分钟3-61580%黄金学习期最佳活动时长游戏化学习语言学习的关键期，建立发音基础和语感适合幼儿注意力特点的单个活动理想时间有效幼儿英语教学应以游戏和互动为主要形式我们诚挚邀请各位教育工作者和家长携手合作，为幼儿创造丰富多彩的英语学习环境通过科学、有趣的教学方法，点亮孩子心中的语言之光，陪伴他们在英语学习的道路上快乐成长！联系我们电话邮箱123-4567-8900|kidsenglish@example.com。