幼儿英语大班教学课件

幼儿英语大班教学课件教学目标与思路我们的大班英语教学以培养孩子的语言兴趣为核心，注重听说能力的培养和实际交流场景的应用课程采用情境式教学法，将英语学习融入生活化、游戏化的场景中，让孩子在快乐中学习、在使用中掌握1培养英语听说兴趣通过多感官刺激，让孩子对英语产生浓厚兴趣，乐于倾听和模仿，建立良好的语感基础2发展日常交流能力掌握基本的日常用语和简单对话，能在特定情境中使用英语进行简单交流3建立语言表达自信具体学习目标鼓励孩子大胆开口，通过游戏、表演等活动，降低语言学习焦虑，建立语言表达自信•能用英语简单介绍自己和身边的事物•掌握300个左右的日常英语词汇•能用简单句式进行提问和应答•能听懂并跟唱简单英语儿歌第一单元自我介绍名字Name教孩子用My nameis...介绍自己的名字，并能够询问他人Whats yourname通过反复练习，让孩子熟练掌握这一基本介绍方式年龄Age教授I am...years old句型，结合数字教学，让孩子能够表达自己的年龄，并学会询问How oldare you性别Boy/Girl教授I ama boy/girl句型，让孩子能够用英语表达自己的性别，并认识相关词汇趣味活动Unit1介绍接力游戏Say yourname游戏规则

1.全班幼儿坐成一个大圆圈

2.老师先做示范My nameis TeacherLi

3.传递一个可爱的毛绒玩具，谁拿到玩具就要站起来介绍自己

4.逐渐加快节奏，增加游戏趣味性进阶玩法加入年龄和性别的表达，如My nameis Xiaoming.I am6years old.I ama boy.魔术师找朋友（记忆训练）游戏流程•一名幼儿扮演魔术师，闭上眼睛•老师指定一名幼儿离开座位•魔术师睁开眼睛，用英语提问Where is...英语儿歌Unit1推荐儿歌《》Hello Song♪Hello,hello,hello,how areyouIm fine,Im fine,I hopethat youare too♪♪My nameis...,my nameis...My nameis...Whats yourname♪教学方法•先播放歌曲音频，配合手势示范•分段教唱，先学简单部分•配合律动，增强记忆•在My nameis...处，每个孩子轮流填入自己的名字全班互动表演表演设计

1.全班分成两组，一组唱Hello,how areyou

2.另一组回答Im fine,I hopethat youare too

3.加入简单舞蹈动作，如挥手、转圈等

4.表演时可佩戴自制的名牌，增强自我介绍意识第二单元颜色Color核心词汇目标句型本单元将学习六种基本颜色教授以下句型•红色red•It is red.这是红色的•蓝色blue•What coloris it这是什么颜色•黄色yellow•I likeblue.我喜欢蓝色•绿色green•The appleisred.苹果是红色的•粉色pink•黑色black学习目标完成本单元学习后，幼儿应能够•准确识别并说出六种基本颜色的英文名称•能用简单句型描述物体的颜色•能理解并回答关于颜色的简单问题动手游戏Unit2色卡找颜色，自由分组跑找游戏准备•准备红、蓝、黄、绿、粉、黑六种颜色的卡片•教室内放置相应颜色的物品游戏规则

1.每个小朋友抽取一张色卡

2.老师喊Find red!（找红色），抽到红色卡片的小朋友就要跑去找教室里的红色物品

3.找到后，大声说出It isred!

4.逐一练习各种颜色，加深记忆小组涂色比赛活动设计•准备简单的线描图画和彩色蜡笔•将幼儿分为小组，每组给予相同的图画•老师用英语指令Color the apple red!（把苹果涂成红色）•幼儿根据指令涂色，正确完成的小组得分互动儿歌Unit2推荐儿歌《》Rainbow Colors♪Red,red,theappleis redBlue,blue,the skyis blueYellow,yellow,the sunis yellowGreen,green,the grassis green♪♪Pink,pink,the floweris pinkBlack,black,the catis blackColors,colors,I lovecolorsColors allaround me!♪教学方法•先展示各种颜色的实物或图片•教师示范唱歌，配合指物动作•鼓励幼儿跟唱，逐渐熟悉歌词•引导幼儿在唱到某种颜色时指向教室中相应颜色的物品指物唱歌配合动作互动设计

1.每位幼儿手持一种颜色的物品或卡片

2.唱到对应颜色时，持有该颜色物品的幼儿站起来转一圈

3.全班一起做相应的动作

4.-唱到apple时做咬苹果状

5.-唱到sky时向上指第三单元数字Number核心词汇数字1-10本单元重点学习英语数字1到10的读法•one,two,three,four,five•six,seven,eight,nine,ten通过图片、实物和动作相结合的方式，帮助幼儿建立数字概念目标句型学习以下句型•How many...有多少...•I see...我看到...•I have...我有...•Count withme!跟我一起数!通过情景对话练习，培养幼儿的数量表达能力学习成果完成本单元后，幼儿应能够•准确识别并朗读1-10的英文数字•能够用英语表达简单的数量关系•能理解并回答How many开头的问题数字游戏Unit3抢答数数、拍手数游戏设计

1.全班幼儿围成圆圈站立

2.老师展示一张有若干物品的卡片

3.幼儿数一数物品数量，举手抢答

4.回答正确的幼儿用英语说I seefive apples.

5.全班跟着拍手数数One,two,three,four,five!进阶玩法•老师问How manyballs doyou see•幼儿完整回答I seethree balls.•增加难度，混合展示不同物品数字拼图比赛活动准备•准备1-10的数字卡片和相应数量点的卡片•将幼儿分成小组比赛规则数字儿歌Unit3推荐《》Ten LittleIndians♪One little,two little,three little IndiansFour little,five little,six littleIndiansSeven little,eight little,nine littleIndiansTen littleIndian boys and girls!♪教学方法•先让幼儿熟悉旋律，跟着节拍拍手•教师示范歌曲，边唱边竖起相应数量的手指•幼儿模仿，从简单的One little,two little...开始学唱•逐渐完整演唱整首歌曲变化版本可以将Indians替换为其他词汇，如children、monkeys、pandas等，增加趣味性韵律动作教唱互动设计

1.准备1-10的数字头饰

2.10位幼儿分别戴上数字头饰

3.唱到哪个数字，戴该数字头饰的幼儿就向前跳一步

4.全班一起做相应的动作

5.-可以在唱数字时竖起相应数量的手指

6.-唱到TenlittleIndianboysandgirls时，全体幼儿手拉手转圈第四单元家庭成员Family家庭成员词汇目标句型学习成果本单元将学习家庭成员的英文称呼学习以下表达方式完成本单元后，幼儿应能够•father爸爸•This ismy father.这是我的爸爸•准确识别并说出家庭成员的英文称呼•mother妈妈•Who isthis这是谁•能用This ismy...介绍家庭成员•sister姐姐/妹妹•I lovemy family.我爱我的家人•能理解并回答关于家庭成员的简单问题•brother哥哥/弟弟•He ismy brother.他是我的哥哥/弟弟•表达对家人的情感•grandma奶奶/外婆•She ismy mother.她是我的妈妈•grandpa爷爷/外公角色扮演Unit4家庭成员头饰扮演活动准备•制作father、mother、sister、brother、grandma、grandpa的角色头饰•准备简单的家庭场景道具活动流程

1.幼儿分组，每组5-6人，分别扮演不同家庭成员

2.戴上相应角色头饰

3.每位幼儿用英语介绍自己I amthe father.

4.其他成员可以问Who areyou

5.扮演简单的家庭场景，如吃饭、看电视等扮演环节中可以加入简单对话Good morning,father!Good morning,son!I loveyou,mother!I loveyou too!家庭树制作手工活动•每位幼儿获得一张预先绘制的树形图•提供家庭成员的小贴纸或图片•幼儿将家庭成员贴在树上相应位置•贴好后，用英语介绍This ismy father.This ismy mother.•可以带回家与家人分享，巩固所学词汇英语故事Unit4绘本阅读《》My Family绘本介绍《My Family》是一本简单有趣的英文绘本，讲述了一个小朋友介绍自己家庭成员的故事书中有丰富的家庭成员插图和简单的英语句子阅读方式

1.教师先展示绘本封面，引导幼儿猜测内容

2.教师用生动的语调朗读故事

3.配合肢体语言和表情，帮助幼儿理解

4.邀请幼儿跟读简单的句子This ismy father.

5.提问理解指着图片问Who isthis延伸活动故事读完后，鼓励幼儿回忆自己的家庭成员，用所学句型进行简单的口头分享图片配音游戏活动设计•准备一系列家庭成员的大图片•将幼儿分成小组•老师展示一张图片，如father•幼儿需要快速说出正确的句子This ismy father.•回答正确的小组获得该图片•看哪个小组收集的图片最多进阶玩法第五单元农场动物核心词汇目标句型本单元将学习常见农场动物的英文名称学习以下句型•dog狗•I seea dog.我看到一只狗•cat猫•Whats this这是什么•cow奶牛•Its aduck.这是一只鸭子•duck鸭子•The cowsays moo.奶牛发出哞的声音•sheep绵羊•pig猪•Do you like cats你喜欢猫吗•horse马学习成果完成本单元后，幼儿应能够•准确识别并说出常见农场动物的英文名称•能用I seea...描述看到的动物•能理解并回答关于动物的简单问题•能模仿各种动物的叫声并用英语表达动物模仿秀Unit5动物叫声模仿比赛活动准备•准备各种农场动物的图片或玩具•创建简单的农场场景活动流程

1.教师先示范各种动物的英文名称和叫声

2.The dogsays woofwoof.

3.The catsays meow.

4.The cowsays moo.

5.幼儿分组，每组选择一种动物进行模仿

6.模仿动物的外形特征和叫声

7.其他幼儿猜测Is ita pig儿歌活动Unit5《》情景表演Old MacDonaldHad aFarm♪Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-OAnd onhis farmhe hada cow,E-I-E-I-OWith a moo moohere anda moomoo thereHereamoo,there amoo,everywhere amoo mooOldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O♪教学方法•先教幼儿熟悉歌曲的旋律和基本结构•解释歌词含义，特别是E-I-E-I-O的发音•逐一学习不同动物的部分，如cow、pig、duck等•教师示范各种动物的叫声和动作简易乐器伴奏表演安排第六单元食物Food核心词汇目标句型学习成果本单元将学习常见食物的英文名称学习以下句型完成本单元后，幼儿应能够•apple苹果•I like apples.我喜欢苹果•准确识别并说出常见食物的英文名称•banana香蕉•Do youlike milk你喜欢牛奶吗•能用I like...表达自己的食物喜好•bread面包•Yes,I do./No,I dont.是的，我喜欢/不，我•能理解并回答Do youlike...的问题不喜欢•milk牛奶•能用简单的句子请求食物•I wantsome juice.我想要一些果汁•egg鸡蛋•This isan egg.这是一个鸡蛋•juice果汁食物分组游戏Unit6真食物假食物图片配对游戏准备•准备真实食物样品（如苹果、香蕉等）•准备相应食物的图片卡片游戏规则

1.将食物样品放在桌子上

2.幼儿抽取一张食物图片

3.找到相应的真实食物

4.用英语说出This isan apple.

5.教师可以提问Do youlikeapples

6.幼儿回答Yes,I do.或No,I dont.变化玩法可以将食物分类，如水果类、饮料类等，引导幼儿学习更多食物词汇点餐情景模拟角色扮演•布置一个简易的餐厅场景•准备食物图片或模型•幼儿分成服务员和顾客•服务员问What doyoulike•顾客回答I likejuice,please.•服务员递上相应的食物图片或模型•顾客回应Thank you!英语儿歌Unit6推荐《》Do youlike BroccoliIce Cream♪Do youlike broccoliYes,I do!/No,I dont!Do youlike icecreamYes,I do!/No,I dont!Do youlike broccoliice creamNo,I dont!Yucky!♪♪Do youlike bananasYes,I do!/No,I dont!Do youlike juiceYes,I do!/No,I dont!Do youlike bananajuiceYes,I do!/No,I dont!♪教学方法•先展示各种食物的图片或模型•教师演示歌曲，配合夸张的表情•特别是Yucky!时做出厌恶的表情•幼儿跟唱，逐渐熟悉歌词边唱边问答互动设计第七单元日常用品核心词汇目标句型学习成果本单元将学习常见学习用品的英文名称学习以下句型完成本单元后，幼儿应能够•pencil铅笔•This ismy pencil.这是我的铅笔•准确识别并说出常见学习用品的英文名称•book书•Whats this这是什么•能用This ismy...介绍自己的物品•eraser橡皮•Its abook.这是一本书•ruler尺子•I havea ruler.我有一把尺子•能理解并回答关于学习用品的简单问题•bag书包•Can Ihave...我能得到...吗•能用简单的句子表达请求课堂活动Unit7我的学校物品秀活动准备•请每位幼儿从家里带一件自己喜欢的学习用品•准备一个展示台活动流程

1.每位幼儿上台展示自己的物品

2.用英语介绍This ismy book.

3.可以补充一句描述，如It isred.

4.教师可以提问Whats this

5.其他幼儿回答Its abook.进阶玩法鼓励幼儿用更丰富的句子描述自己的物品，如颜色、大小、用途等This ismy bluepencil.I useit todraw.找找看物品竞速游戏游戏规则•教室内隐藏各种学习用品•将幼儿分成小组•老师用英语说出指令Find a pencil!•幼儿需要找到相应的物品•找到后举起来说I founda pencil!•比较哪个小组找得又快又准确小故事Unit7英文绘本《》At School绘本介绍《At School》是一本简单有趣的英文绘本，讲述了小朋友在学校里使用各种学习用品的故事书中有丰富的学校场景插图和简单的英语句子阅读方式

1.教师先展示绘本封面，引导幼儿猜测内容

2.翻看绘本图片，让幼儿说出已知的学习用品名称

3.教师生动朗读故事，配合手势和表情

4.遇到关键词汇时放慢语速，引导幼儿跟读

5.阅读后提问What doesTom have

6.幼儿回答Tom hasapencil.图片演绎讲解延伸活动•根据绘本内容，准备相关的实物或图片•幼儿分组，每组重现绘本中的一个场景•使用实物演示绘本中的情节•鼓励幼儿用英语描述自己正在做的事情•I amdrawing withmy pencil.•I amreading mybook.创作活动第八单元天气Weather核心词汇本单元将学习基本天气类型的英文表达•sunny晴天•cloudy多云•rainy雨天•windy大风天这些是幼儿最容易理解和观察到的天气类型目标句型学习以下句型•Its sunny.天气晴朗•Whats the weather like天气怎么样•I likesunny days.我喜欢晴天•Hows theweather today今天天气如何学习成果完成本单元后，幼儿应能够•准确识别并说出基本天气类型的英文表达•能用Its...描述天气状况•能理解并回答关于天气的简单问题•能表达对不同天气的喜好户外游戏Unit8天气转盘幸运轮活动准备•制作一个天气转盘，分为sunny、cloudy、rainy、windy四个区域•每个区域配有相应的天气图标•准备与天气相关的物品，如太阳镜、雨伞、风车等游戏规则

1.幼儿轮流转动转盘

2.指针指向哪种天气，幼儿就说出Its sunny.

3.然后从物品堆中找出与该天气相关的物品

4.用英语解释On sunnydays,I wearsunglasses.进阶玩法可以加入更多天气类型，如snowy（下雪）、foggy（有雾）等，丰富词汇学习天气角色扮演活动设计•准备与不同天气相关的道具•-晴天太阳帽、太阳镜•-雨天雨伞、雨靴•-多云云朵头饰•-大风天风车、围巾•幼儿分组，每组扮演一种天气•设计简单的情景对话儿歌活动Unit8《》Hows theWeather♪Hows theweather Howsthe weatherHowstheweather todayIs itsunny Is it rainyIsit cloudyIsitwindyHows theweathertoday♪♪Its sunny!Its sunny!Its sunnytoday!Its rainy!Its rainy!Its rainytoday!同样可替换成cloudy和windy♪教学方法•先介绍歌曲的旋律和节奏•教师示范唱歌，配合手势•分段教唱，先学问句部分•再学回答部分，可以根据当天实际天气选择手势律动同步练习动作设计节日主题专项圣诞节万圣节Christmas Halloween重点词汇重点词汇•Santa Claus圣诞老人•pumpkin南瓜•Christmas tree圣诞树•ghost鬼•gift/present礼物•witch女巫活动建议活动建议•制作简易圣诞贺卡•制作简易南瓜灯•学唱《Jingle Bells》•Trick ortreat互动游戏•圣诞老人送礼物游戏•万圣节角色扮演儿童节Childrens Day重点词汇•happy开心的•celebration庆祝•play玩耍活动建议•学唱《If YoureHappy》•开展英语游园会•分享我喜欢...的活动节日主题教学可以融入文化背景知识，让幼儿了解不同国家的节日习俗，拓展国际视野通过丰富多彩的节日活动，幼儿能够在特定情境中运用所学词汇，增强文化意识和语言应用能力综合复习各单元串联·大班英语知识竞赛竞赛设计•将幼儿分成若干小组•设置不同主题的问答环节•-看图说词（展示图片，说出英文词汇）•-听音辨义（听录音，选择正确图片）•-情景对话（根据情境，完成简单对话）•-儿歌表演（抽签演唱学过的儿歌）•设置计分板，鼓励团队合作评比激励机制展示奖励方式•设置英语小明星奖章•制作个人成长档案，记录进步•集体荣誉墙，展示团队成就•邀请家长观摩成果展示活动家园共育与学习建议家庭作业举例家长配合要点资源推荐可布置的亲子活动有效的家园合作建议适合大班幼儿的学习资源•制作英语词汇图片书每周添加新学的单词•定期查看教学进度，了解孩子学习内容•儿童英语启蒙绘本推荐清单•日常物品英语标签在家中物品上贴英文标签•创设使用英语的家庭环境•优质英语儿歌音频和视频资源•家庭英语时间每天固定10分钟的英语互动•多鼓励少纠正，保护孩子学习积极性•趣味英语学习APP推荐•周末英语小任务如用英语介绍一种水果•利用日常生活场景，强化英语应用•亲子英语游戏手册•英语儿歌家庭表演录制视频分享到班级群•参与亲子英语活动，成为孩子的学习伙伴•节日英语活动参考课程总结与评估能力提升成果回顾通过一学期的英语学习，幼儿应该达到以下能力300+8词汇量主题单元掌握基本日常英语词汇全面覆盖生活常见场景15+英语儿歌能够完整演唱的英文歌曲能力表现•能用简单英语介绍自己和身边事物•能理解并回应简单英语指令和问题•能表达基本需求和情感•对英语学习保持浓厚兴趣学习档案展示建议内容

1.个人成长轨迹记录

2.英语口语能力评估表

3.主题单元学习成果展示

4.创意作品集锦（如绘画、手工等）

5.精彩活动照片和视频集进一步提升建议针对不同能力水平的幼儿•基础水平强化核心词汇的听说训练•中等水平拓展句型应用，增加对话练习•较高水平尝试简单的英语阅读，拓展词汇量。