情境教学哈利波特课件

情境教学哈利波特课件第一章魔法世界初探哈利波特的魔法世界为学生提供了一个充满想象力的英语学习环境通过这个主题，我们将•深入了解哈利波特故事背景与魔法世界设定•探索霍格沃茨城堡及四大学院的特点与象征意义•在沉浸式体验中自然习得英语语言知识哈利波特简介魔法少年的起源哈利·波特，一个在姨妈家受尽欺凌的普通男孩，在11岁生日那天发现自己其实是一位巫师他的父母被黑魔王伏地魔杀害，而他却奇迹般地存活下来，额头上留下了闪电形状的伤疤魔法天赋与命运哈利拥有非凡的魔法天赋，尤其在黑魔法防御术和魁地奇运动上表现出色命运让他与伏地魔之间存在神秘联系，预言中的被标记的人注定要与黑魔王决一死战珍贵的友谊霍格沃茨四大学院介绍格兰芬多Gryffindor赫奇帕奇Hufflepuff代表色红色和金色代表色黄色和黑色特质勇敢、无畏、侠义特质忠诚、公正、勤奋代表动物狮子代表动物獾创始人戈德里克·格兰芬多创始人赫尔加·赫奇帕奇著名人物哈利·波特、赫敏·格兰杰、罗恩·韦斯莱著名人物塞德里克·迪戈里、纽特·斯卡曼德拉文克劳Ravenclaw斯莱特林Slytherin代表色蓝色和铜色代表色绿色和银色特质智慧、创造力、学识特质野心、狡猾、决断代表动物鹰代表动物蛇创始人罗伊纳·拉文克劳创始人萨拉查·斯莱特林著名人物卢娜·洛夫古德、秋·张角色扮演环节分组与角色分配1将学生分为四组，每组代表一个霍格沃茨学院学生需穿戴对应学院颜色的饰品或服装元素，增强身份认同感学院创意设计各小组需用英语创作2•学院口号（House Motto）•学院特色标志设计说明•代表性魔法咒语（自创）分院仪式模拟霍格沃茨分院仪式，教师扮演分院帽，根据学生回答的问题决定其所属学院•面对困难，你会如何应对？•在团队中，你通常扮演什么角色？•你最看重什么品质？语言点聚焦定语从句讲解定语从句的作用定语从句关系代词定语从句是用来修饰名词或代词的从句，能够提供更多关于被修饰词的信息，使表达更加丰富精确•who/whom指人•which指物在魔法世界的描述中，定语从句能帮助我们•that指人或物•详细描述魔法物品的特性•whose表所属关系•解释人物之间的复杂关系•where指地点•讲述魔法事件的来龙去脉•when指时间例句展示指人例句指地点例句Hagrid,who hadlost hiskeys,The school,where theyweresearched inhis pockets.headed,was somewhereacrossthe country.（海格，丢失了钥匙的那个人，在口袋里翻找）（学校，他们前往的地方，位于全国的某个地方）指物例句The wandwhich choseHarry hada phoenixfeather core.（选择了哈利的魔杖有一个凤凰羽毛杖芯）练习环节定语从句填空完成以下句子小组合作方式

1.The Marauders Map,__________shows everyoneslocation,was givento Harryby Fredand George.

1.分组讨论最合适的关系代词

2.Professor McGonagall,__________teaches Transfiguration,is thehead ofGryffindor House.

3.The year__________Harry enteredHogwarts was full ofstrange events.

2.每组选一名代表在黑板上写出答案

4.The Invisibility Cloak,__________belonged toHarrys father,helped themon manyadventures.

3.全班共同讨论不同选择的可能性

5.The Roomof Requirement,__________Dumbledores Armypracticed,could changeits appearance.

4.教师点评并讲解易错点魔法物品介绍魔杖Wand隐形斗篷InvisibilityCloak活点地图MaraudersMap每位巫师独特的魔法工具，由奥利凡德等魔杖极为稀有的魔法物品，能使穿戴者完全隐形由哈利父亲及其朋友制作的魔法地图，显示霍制作师精心制作魔杖选择巫师，而非巫师选哈利的隐形斗篷是死亡圣器之一，由哈利的父格沃茨城堡内所有人的位置和移动使用密语择魔杖哈利的冬青木魔杖内含凤凰羽毛，与亲传给他，成为三人组冒险的重要工具我庄严宣誓我不怀好意激活，恶作剧完毕伏地魔的魔杖有着神秘联系则可清除互动活动魔法物品描述活动目标注意事项•练习使用定语从句描述物品

1.确保定语从句的关系词使用正确•扩展与魔法相关的词汇量•提升口语表达的流畅度与准确性

2.注意从句中的时态一致性示范句型

3.尝试使用不同类型的定语从句这是一把魔杖，它能释放强大的咒语This isa wandthat cancast powerful spells.我想要一件隐形斗篷，它可以让我完全隐形I wantan invisibilitycloak whichcan makeme completelyinvisible.哈利波特中的魔法生物鹰头马身有翼兽Hippogriff家养小精灵House Elf前半身为巨鹰，后半身为马的骄傲生物与它相处的关键是保持尊重，不可冒犯巴克比克是服务于巫师家庭的魔法生物，拥有强大魔法却受限于严格规则多比是最著名的家养小精灵，哈利在三年级时认识的著名鹰头马身有翼兽他帮助哈利战胜了许多困难蛇怪Basilisk凤凰Phoenix传说中的巨蛇，其直视能致人死亡，反射视线会使人石化斯莱特林的密室中藏有一条千年蛇能浴火重生的不死鸟，眼泪具有治愈能力邓布利多的宠物福克斯是一只凤凰，它在关键时刻怪，由汤姆·里德尔控制袭击麻瓜出身的学生多次帮助哈利，包括对抗蛇怪角色介绍霍格沃茨教授们阿不思·邓布利多西弗勒斯·斯内普霍格沃茨校长，被公认为当代最伟大的巫魔药学教授，斯莱特林院长表面冷酷严师性格和蔼却又神秘莫测，总是给予哈利厉，对哈利尤为苛刻，实则隐藏着复杂过去关键指导却不会直接揭示全部真相他相信和深厚感情精通大脑封闭术和黑魔法防爱的力量胜过一切魔法御波莫娜·斯普劳特米勒娃·麦格草药学教授，赫奇帕奇院长性格温和，对变形术教授，格兰芬多院长严厉公正，却植物有着无与伦比的热爱与专业知识她培对学生充满关爱是一名阿尼玛格斯，能变育的曼德拉草在医治被石化的学生时发挥了形为猫在霍格沃茨保卫战中展现出惊人的关键作用勇气与魔法实力课堂讨论你最喜欢的教授是谁？讨论指导表达观点的实用句型请思考以下问题我最喜欢的教授是_____，因为_____•这位教授有哪些性格特点吸引你？I likeProfessor_____best because_____.•他/她的教学方式有什么特别之处？•如果你是霍格沃茨的学生，你会如何与这位教授互动？我认为_____教授的教学方式很有效，特别是当_____•这位教授对哈利的成长有何影响？I thinkProfessor_____s teachingmethod iseffective,especially when_____.魔法世界的冲突与挑战主要冲突介绍第一次巫师战争1伏地魔首次崛起，食死徒恐怖统治凤凰社成立对抗黑暗势力预言指明能打败黑魔王的人将要出生，伏地魔选定哈利为目标詹姆和莉莉·波特牺牲保护儿子，伏地魔暂时失败2哈利的学校生涯伏地魔以不同形式多次尝试重生和杀害哈利哈利与朋友们先后阻止了魔法石被盗、密室被开启、预言球被夺等阴谋第二次巫师战争3在三强争霸赛后，伏地魔成功复活，第二次巫师战争开始魔法部长期否认伏地魔回归，延误抵抗时机邓布利多遇害，魔法部沦陷，霍格沃茨被食死徒控制哈利、罗恩和赫敏踏上寻找并销毁魂器的旅程，为最终消灭伏地魔做准备4霍格沃茨大战哈利回到霍格沃茨，师生与凤凰社成员共同抵抗伏地魔军队在了解所有真相后，哈利自愿赴死，却因伏地魔无意中摧毁了寄存在哈利体内的魂器而幸存最终决战中，伏地魔的咒语反弹，黑魔王彻底覆灭词汇拓展魔法相关词汇咒语类黑魔法相关Expecto Patronum（呼神护卫）-用于Dark Arts（黑魔法）-伤害、控制或杀抵御摄魂怪的防御咒语死他人的邪恶魔法Expelliarmus（除你武器）-缴械咒，Horcrux（魂器）-存放灵魂碎片的物使对手的武器飞出手外品，使创造者获得某种形式的不死Wingardium Leviosa（漂浮咒）-使物体漂浮在空中Unforgivable Curses（不可饶恕咒）-三种最邪恶的黑魔法咒语Alohomora（阿拉霍洞开）-开锁咒，用于打开锁住的门窗Death Eater（食死徒）-伏地魔的追随者魔法世界专有名词Muggle（麻瓜）-没有魔法能力的普通人Quidditch（魁地奇）-巫师界最流行的运动Apparition（幻影移形）-巫师瞬间从一地传送到另一地的能力Animagus（阿尼玛格斯）-能变形为动物的巫师阅读理解哈利波特节选引导问题哈利望着那面华丽的镜子他看见自己的倒影，苍白而惊恐但在他身后还有其他人的倒影，至少有十个哈利回头看了看身后—

1.厄里斯魔镜有什么特殊功能？—房间里空无一人——他又转向镜子

2.哈利在镜中看到了什么？这反映了他内心什么样的渴望？他看见自己，是最后一个，但在他身后站着至少十个人哈利又回

3.邓布利多后来如何解释这面镜子的作用？头看了看——还是什么也没有！或者他们也都是隐形的？他是在一

4.这个情节对哈利的成长有什么意义？间充满隐形人的房间里吗？——《哈利·波特与魔法石》厄里斯魔镜章节写作练习写一封给霍格沃茨的申请信信件结构写作要点称呼尊敬的霍格沃茨魔法学校校长

1.使用至少两个定语从句丰富表达自我介绍姓名、年龄、发现自己魔法能力的经历表达期望为什么想加入霍格沃茨，对哪些魔法课程特别感兴趣

2.运用本课所学的魔法词汇描述特长自己的特殊才能或性格特点

3.注意书信格式的正确性结束语表达对回信的期待

4.字数控制在150-200字之间签名你的名字角色扮演模拟魔法课堂分组与角色分配将班级分为4-5个小组，每组选择一门霍格沃茨的课程•变形术Transfiguration•魔药学Potions•草药学Herbology•黑魔法防御术Defense Againstthe DarkArts•魔咒学Charms每组需有一名教授和若干名学生课程设计各组需准备•一个简短的魔法理论讲解（使用本课所学词汇）•一个互动的施法环节（可用简单道具模拟）•至少三个师生间的英语对话表演展示每组表演5-8分钟的微型魔法课，其他同学作为观众教师根据以下标准评分•英语表达的准确性与流畅度•角色扮演的投入度•创意与课堂互动性•对魔法世界元素的合理运用文化拓展英国魔法文化与现实对比中世纪魔法传统英国寄宿学校传统英国历史上曾有女巫审判，人们相信某霍格沃茨的学院制、校服、学院杯竞争些人拥有超自然能力哈利波特世界中等设定，都源自英国传统寄宿制学校文的巫师隐居政策反映了这段历史带来的化这些学校通常有悠久历史，强调纪恐惧律、传统和集体荣誉感梅林传说是英国最著名的魔法故事，在学院制House System在英国学校中很哈利波特世界中，梅林被视为史上最伟常见，学生被分入不同学院，共同生大的巫师之一，霍格沃茨设有梅林勋章活、学习和参加竞赛，培养归属感和团奖励杰出巫师队精神英国传统节日哈利波特中的万圣节宴会、圣诞节庆祝活动都反映了英国的传统节庆文化英国圣诞传统包括拉爆竹Christmas Crackers、戴纸帽等元素，这些在霍格沃茨的圣诞场景中也有体现夏至日在英国古代德鲁伊教中有重要意义，被认为是魔法力量最强的日子，这在哈利波特的魔法世界设定中也有呼应视听材料哈利波特电影片段赏析《哈利·波特与魔法石》分院帽场景这个经典场景展示了新生们第一次进入霍格沃茨大厅，经历分院仪式的紧张与兴奋我们将关注•分院帽唱的歌中对四个学院特质的描述•哈利与分院帽的对话（不要斯莱特林）•学生们被分到各学院时的反应语言点分析注意观察片段中出现的定语从句观看后讨论问题Youll bein Slytherin,which hasproduced themost darkwizards.

1.分院帽如何决定学生的归属？讨论哈利与分院帽对话中表达犹豫和坚持的语言表达方式

2.为什么哈利不想去斯莱特林？

3.从这个场景中，你了解到哈利什么样的性格特点？语法复习定语从句总结限定性定语从句非限定性定语从句常见错误用于限定所修饰的名词，是名词意义的提供附加信息，不是名词意义的必要部•关系代词选择错误记住who指人，必要组成部分不用逗号与主句分开分用逗号与主句分开which指物，that两者都可例句The bookthat Harryfound inthe例句Hogwarts,which wasfounded by•逗号使用不当限定性从句不用逗号，非限定性从句必须用逗号library containedpowerfulspells.four greatwizards,is thefinest schoolofwitchcraft andwizardry.•关系代词省略不当主格关系代词在（哈利在图书馆找到的那本书包含强大非限定性从句中不能省略的咒语）（霍格沃茨，由四位伟大的巫师创立，是最好的魔法学校）互动问答环节哈利波特知识问答

1.哈利波特的守护神是什么动物？

2.谁是混血王子？

3.魂器总共有几个？请列举至少三个

4.三强争霸赛中的三所学校分别是哪些？语法挑战题将以下两个句子用定语从句连接Hermione isvery smart.She helpedHarry manytimes.辨别以下句子中的关系代词是否使用正确The wandwho choseHarry belongedtoVoldemorts phoenix.创意思考题

1.如果你是霍格沃茨的学生，你会发明什么魔法咒语？它有什么作用？

2.你认为哈利波特故事中最重要的主题是什么？为什么？小测验哈利波特知识与语言点结合选择题简答题________is thespell thatcan createa shieldagainst Dementors.A.

1.使用定语从句描述你最喜欢的哈利波特角色（至少使用两个定语从Expelliarmus B.Expecto PatronumC.Lumos D.Alohomora句）

2.解释哈利波特中爱的魔法的重要性，并举例说明The wizard________defeated Grindelwaldwas Dumbledore.A.whoB.which C.whom D.whose评分标准Hogwarts isa school________teaches magicto youngwitches andwizards.A.who B.which C.what D.when选择题每题1分，共3分填空题每题2分，共4分填空题简答题每题3分，共6分

1.完成句子The Mirrorof Erisedshows people__________________总分13分，及格线8分他们内心最渴望的东西.

2.用适当的关系代词填空The year________Harry firstwent toHogwartswasfullof adventures.创意写作设计属于你的魔法学院学院基本设定•为你的学院起一个独特的名字•设计学院的代表动物和颜色•确定学院的核心价值观和特质•创造一句学院格言（使用定语从句）学院特色描述•描述学院的共同室（位置、装饰风格）•学院的传统活动或特色课程•学院创始人的简要背景故事•学院出过的著名校友及其成就成果展示•用英语撰写200字左右的学院介绍•设计简单的学院徽章图案•准备1分钟的英语口头介绍•讨论你的学院与霍格沃茨四大学院的异同课堂总结魔法世界基础知识定语从句应用通过哈利波特的故事背景，我们了解了魔法我们学习了定语从句的基本结构和用法，掌世界的基本设定，包括霍格沃茨四大学院、握了关系代词who、which、that、主要角色关系以及魔法生物和物品的特点whose、where、when的正确选择，能够这些知识不仅丰富了文化背景，也为语言学区分限定性和非限定性定语从句，并在描述习提供了生动的情境魔法世界的过程中灵活运用词汇量扩充交际能力提升我们学习了与魔法相关的专业词汇，包括咒通过角色扮演、小组讨论和创意写作等活语名称、魔法物品和生物的英文表达这些动，我们练习了表达观点、描述事物和讲述特色词汇不仅丰富了我们的词汇库，也帮助故事的英语表达能力哈利波特主题激发了我们理解了英语中的词源和构词规律交流的兴趣，使语言学习更加自然和高效家庭作业布置010203阅读任务语法练习写作作业阅读《哈利·波特与魔法石》第七章分院帽的完成定语从句练习册第15-18页的练习题，重点以如果我收到霍格沃茨的录取通知书为题，英文原文（或中英对照版本）标记出文中出是关系代词的选择和限定性/非限定性从句的区写一篇150字的英语短文，描述你的感受和期现的所有定语从句，分析关系代词的使用分待要求使用至少5个定语从句0405口语准备选做任务为下节课的魔法课堂角色扮演活动做准备根据分配的角色（教授或观看《哈利·波特与魔法石》电影片段（英文原声），记录下10个你认为学生），准备相应的台词和道具每位学生至少准备3句含有定语从句有用的英语表达，并在课堂上分享的对话作业提交截止日期下周一上课前课件视觉设计建议整体风格多媒体素材•使用哈利波特系列标志性的羊皮纸•插入哈利波特电影剧照作为视觉辅质感背景助•选用类似Lumos的哥特式字体作•使用霍格沃茨城堡、四大学院徽章为标题的高质量图片•四大学院色彩作为配色方案红•添加咒语发音的音频片段金、黄黑、蓝铜、绿银•在适当位置插入电影中的经典场景•在页面边缘添加羽毛笔、魔杖等魔短视频法元素图标互动元素动画效果•设计可点击的魔法物品图标，展示•文字渐入效果模拟羽毛笔书写相关信息•页面转场使用魔法闪光效果•添加简单的拖拽配对练习（如关系代词与例句配对）•重点内容出现时添加简单的星光效果•在测验部分设计计时器和即时反馈功能教学反思与改进成功之处待改进之处后续优化方向•哈利波特主题激发了学生的学习兴•部分学生对哈利波特背景不够熟悉，•提前分发哈利波特世界基础知识手趣，课堂参与度高需提供更多基础介绍册，减少课上解释时间•情境教学使抽象的语法点变得具体可•互动环节时间控制不够严格，影响了•增加更多小组合作学习环节，促进学感，学生理解更深入后续内容的教学生间互助•角色扮演活动有效提升了学生的口语•语法练习与魔法主题的结合还可更加•开发更多层次的练习题，满足不同水表达自信心自然平学生需求•视听结合的教学方式满足了不同学习•学生英语水平差异大，需设计更多分•建立在线学习资源库，提供课后拓展风格学生的需求层教学活动材料•加强与其他学科的跨学科合作，如与历史课结合探讨魔法文化让魔法点亮英语学习之路！哈利波特的魔法世界不仅仅是一个精彩的故事，更是我们探索英语语言和文化的绝佳平台通过这次情境教学，我们看到了学生们眼中的好奇与热情，感受到了他们对语言学习的新态度让我们继续保持这份魔法的力量，将英语学习变成一次奇妙的冒险正如邓布利多所说Words are,in mynot-so-humble opinion,our mostinexhaustiblesource ofmagic.（在我不那么谦虚的观点里，言语是我们取之不尽的魔法源泉）。