情景英语教学课件

情景英语教学课件让英语学习走进真实生活场景第一章情景英语教学的重要性传统英语教学方法过于注重死记硬背，难以激发学生学习兴趣学生花费大量时间记忆单词和语法规则，却无法在实际情境中灵活运用情景教学方法将语言学习融入真实生活场景中，帮助学生理解语言的实际运用方式，提升交流能力真实语境不仅帮助学生理解语言本身，还能更好地把握文化背景和交际习惯情景教学的核心理念语言是交流工具沉浸式学习体验情境化记忆语言不是单纯的知识点集合，而是用于人际通过角色扮演和模拟对话，创造接近真实的在具体情境中学习的词汇和句型更容易被记交流的实用工具情景教学强调语言的实用语言环境，让学生在做中学，提高语言学忆和提取，学生能更好地理解语言使用的语性和交际功能习效率境语言学习，从情景开始第二章常见教学情景分类12日常生活情景学校生活情景•购物询价、比较、付款•课堂交流提问、讨论•问路询问方向、交通工具•图书馆借书查询、借阅•点餐点菜、特殊要求•学生活动社团、比赛34社交场合情景旅游场景情景•自我介绍个人信息分享•机场值机、安检、登机•邀请朋友提出邀约、安排活动•酒店预订、入住、服务•表达意见同意、反对、建议•景点购票、咨询、导览购物情景示范角色设定典型句型顾客与店员的互动场景，模拟服装店、超市或电子产品店的购物过程How muchis this关键词汇Can Itry itonDo youhave thisin blue•价格相关price,discount,on sale,bargain•颜色描述color,shade,pattern,designIs therea discount•尺寸规格size,small,medium,large,fitIll takeit.•付款方式cash,credit card,mobile paymentWhere can Ipay购物情景对话示例顾客店员Excuse me,how muchis thisjacket Its$

50.Would youlike totry iton顾客店员Yes,please.Where isthe fittingroom Thefitting roomsare atthe backof thestore,next to thecashier.顾客店员Do youhave thisin blueThis redone isnice,but Iprefer blue.Let mecheck...Yes,we haveone bluejacket inyour size.Here youare.实景模拟，提升表达自信点餐情景教学角色设定实用句型顾客与服务员在餐厅、咖啡厅或快餐店的互动场景Id liketo order...重点表达Could yourecommend something•点菜order,menu,dish,appetizer,main courseWhats todaysspecial•询问推荐recommend,special,popular,signature dishIs thisdish spicy•特殊要求allergic,vegetarian,spicy,less saltCan I getthis withoutonions•结账bill,check,tip,paymentMay Ihave thebill,please点餐情景对话示例顾客Id like a cheeseburgerand acoke,please.服务员Would youlike frieswith that顾客Yes,thank you.Could I get amedium size服务员Sure.Would youlike anysauce withyour fries顾客Ketchup,please.And canIgetsome extranapkins旅游情景机场办理登机关键词汇常用句型•boarding pass-登机牌•Where isgate12-12号登机口在哪里？•gate-登机口•CanIhave anextra bagtag•luggage/baggage-行李-能给我一个额外的行李牌吗？•security check-安检•Is thisflight ontime-这个•check-in counter-值机柜台航班准时吗？•passport control-护照检查•Which terminalshould Igoto-我应该去哪个航站楼？教学提示机场情景对话示例旅客WherecanI checkin forflight CA123工作人员Would youlikeawindow oran aisleseat工作人员Check-in countersare overthere,totheleft.旅客A windowseat,please.旅客Thank you!工作人员Here isyour boardingpass.Your gateis B12,andboarding startsat2:30PM.旅客Do Ineed togo throughsecurity now旅客Hello,Id liketo checkin forthe flightto Beijing.工作人员Yes,security ison thesecond floor.Follow thesigns.工作人员May Isee yourpassport andbooking confirmation,please旅客Thank youfor yourhelp.旅客Here youare.真实场景，语言自然流畅第三章情景教学设计原则1贴近学生生活选择与学生日常生活相关的情景，激发学习兴趣和参与积极性例如，中学生可能对社交媒体交流、购物、电影院等场景更感兴趣2语言点与情景结合将词汇、语法等语言知识点自然融入情景中，让学生在应用中学习语言规则，而非机械记忆每个情景应有明确的语言学习目3互动性强标设计具有互动性的活动，鼓励学生积极参与小组合作、角色扮演、任务型学习等形式都能增强学生的参与度和课堂活跃度4循序渐进情景难度应由简到难，先从基础对话开始，再逐步引入复杂情境和高级表达确保学生在每个阶段都能获得成功体验情景教学活动类型角色扮演情景问答游戏学生根据场景卡片或情境描述，扮演不同角色进行对话可提供对话框架或完全自由发挥，设计与特定情景相关的问题卡片，学生轮流抽取并回答问题，或在小组中进行互动提问和回视学生水平而定答情景对话练习小组合作任务提供半完成的对话，学生需要根据上下文完成缺失部分，然后进行口头表演，加深对常用表达的理解和记忆角色扮演活动示范引导阶段准备阶段教师展示一段购物对话视频或进行示范表演，讲解关键词汇和句型，教师准备购物场景卡片，包含不同商品信息（类型、价格、特点）和确保学生理解活动要求和评分标准角色身份卡（顾客、店员），同时准备简单道具（如假钱、商品图片等）展示与评价实践阶段各组展示角色扮演成果，教师和其他学生给予反馈，重点评价发音、学生分组扮演顾客与店员，练习询价、讨价还价、支付等环节教师词汇使用的准确性和对话的自然流畅度巡视各组，提供必要指导和帮助情景问答游戏设计设定情境在餐厅点餐问题卡片示例游戏规则你对食物过敏，询问菜品成分

1.学生分成3-4人小组，每组获得一套情景卡片和角色卡

2.学生轮流抽取问题卡片，根据卡片上的提示提问

3.组内其他成员根据自己的角色身份回答问题询问今日特色菜是什么

4.每个问答环节有30秒时间限制

5.回答合适得1分，语法正确加1分，使用高级词汇再加1分

6.小组累计分数最高者获胜你不喜欢辣食，请求调整辣度询问如何支付及是否接受信用卡游戏化教学，轻松掌握语言第四章情景英语教学中的文化融入语言与文化密不可分，情景英语教学应注重文化因素的融入，帮助学生理解语言背后的文化内涵文化融入要点•介绍英语国家的生活习惯和社交规范•分析不同文化背景下语言表达的差异•通过情景模拟体验跨文化交际•讨论文化冲突和应对策略文化案例分享英美餐桌礼仪节日问候用语差异社交礼貌表达在英美餐桌文化中，刀叉的使用方式、就餐不同英语国家的节日问候方式存在差异如英语国家重视礼貌用语，如thank you,顺序、用餐时的交谈禁忌等都有特定规范在圣诞节，英国人常说Happy please,excuse me等在日常交流中频繁使例如，美国人通常先切食物再更换手持刀叉Christmas，而美国人则倾向于Merry用在英国，道歉表达sorry的使用频率远进食，而英国人则保持右手持刀、左手持叉Christmas了解这些差异有助于适应不高于其他国家，甚至在非本人过错的情况下的姿势同文化环境也会使用相关表达May Ibe excusedCould其他节日表达Happy Thanksgiving,常见礼貌表达I appreciateit.Thatsyou passthe salt,please ImHappy NewYear,Happy Eastervery kindof you.Im terriblysorry.finished/Im done.文化情景对话示例英国社交见面美国社交见面Person A:How doyou doPerson A:Hi,how areyou doingPerson B:How doyou doPleasure tomeet you.Person B:Im good,thanks!How aboutyouPerson A:Lovely weatherwere having,isnt itPerson A:Great!Im John,by theway.Person B:Indeed.Though Ihear itmight rainlater.PersonB:Nice tomeet you,John!Im Sarah.Person A:Typical Britishweather,Im afraid.Person A:So,what doyou do,Sarah文化特点英国人初次见面较为正式，How doyou do是一种问候语而非真正的提问，通常以相同的回应作答英国人喜欢谈论天气作为安全的话题第五章情景英语教学的评估方法口语表达测试情景模拟考核同伴互评与自我反思设计结构化的口语测试，评估学生在特定情学生抽取情景卡片，根据卡片上的角色和场学生相互评价彼此的表现，并进行自我反景中的语言表达能力可采用一对一对话、景进行模拟对话教师根据预设评分标准，思这种评估方式能够培养学生的批判性思小组讨论或即兴演讲等形式，重点考察语言从语言使用、表达流畅度、交际策略等方面维和自我提升意识，同时减轻教师的评估负流利度、准确性和适当性进行综合评价担评估案例评估任务在餐厅点餐教师反馈重点学生两人一组，分别扮演顾客和服务员，完成从点餐到结账的完整对话要求使用课堂学习的词汇和句型，对话自然流•发音重点指出影响理解的发音问题，如/θ/和/ð/的发音畅，符合实际情境•用词评价词汇使用的准确性和多样性，鼓励使用地道表达评分标准•语法关注时态和句型结构是否正确，特别是常见错误流利度对话节奏自然，没有过长停顿（5分）准确度语法、词汇使用准确，发音清晰（5分）内容完整性包含所有必要环节，对话逻辑连贯（5分）交际策略能够使用适当策略解决沟通问题（5分）情景教学课件设计技巧图文并茂设计互动环节多媒体素材运用使用高质量图片和插图展示情景，突出在课件中设置提问、填空、选择等互动适当使用视频和音频素材，展示真实语重点词汇和句型文字简洁明了，避免环节，避免单向灌输可利用动画效果言环境中的对话和交流选择清晰、地信息过载使用不同颜色和字体区分关创造悬念和期待，激发学生思考和参与道的语音材料，帮助学生建立正确的语键信息，增强视觉吸引力的欲望音模型技术辅助教学工具推荐课件制作工具语音工具互动平台•PowerPoint最常•Audacity免费音•Kahoot创建互动测用的演示工具，支持频编辑软件，可录制验和游戏多种动画效果和交互和编辑对话•Quizlet制作词汇卡功能•Voice Recorder片和学习游戏•Prezi非线性演示App智能手机录音•Padlet虚拟墙，学工具，适合展示概念工具，方便随时录制生可以分享想法和作关系•Text-to-Speech工品•Canva提供大量模具将文本转换为语•VoiceThread支持板，易于创建视觉吸音，提供标准发音示语音、视频评论的协引力强的课件范作平台•Gamma新兴的演•语音识别应用评估示工具，支持丰富的学生发音准确度互动功能情景英语教学成功案例分享口语成绩提升30%12学生课堂参与率提高50%学生自信心显著增强，主动使用英语交流3课后学习动力提升，学生开始自主寻找英语学习资源4广州市某中学情景教学实践该校英语教研组针对初二年级学生，设计了为期一学期的情景教学实验教师每周设计一个生活情景，从简单的校园对话开始，逐步拓展到社区、商场等复杂场景过去学生只会答题，不会说话采用情景教学后，孩子们开始主动用英语交流，甚至在课间也会用英语玩角色扮演游戏——王老师，项目负责人教学效果显著，学生主动开口第六章未来情景英语教学趋势VR/AR技术融入情景模拟虚拟现实和增强现实技术将为情景教学带来革命性变化学生可以戴上VR眼镜，身临其境地体验英语国家的街道、商店、学校等场景，与虚拟角色进行交流，获得沉浸式学习体验AI智能助教个性化辅导人工智能技术将实现个性化英语教学，智能系统可根据学生的语言水平、学习风格和兴趣调整教学内容，提供实时反馈和纠错，满足学生的个性化学习需求跨文化交流平台拓展在线跨文化交流平台将使学生有更多机会与英语母语者或其他英语学习者互动，通过真实交流提高语言能力，增进文化理解VR技术将为学生创造身临其境的语言学习环境结语情景英语教学的无限可能生动有效的学习体验跨文化交际能力培养情景英语教学让抽象的语言知识变得具体可情景教学不仅教授语言知识，还融入文化元感，通过模拟真实场景，创造生动的学习体素，帮助学生理解不同文化背景下的交际规验，提高学习效率和记忆效果则，培养跨文化交际意识和能力教学创新空间广阔语言自信心提升情景教学为教师提供了广阔的创新空间，可以在安全的课堂环境中反复练习真实场景对话，结合新技术、新方法不断探索更有效的英语教学生能够逐渐建立语言使用的自信心，减少在学模式，满足新时代学习者的需求实际情境中的紧张和焦虑谢谢聆听期待与您共创精彩情景英语课堂！联系我们，获取更多情景英语教学资源和培训支持。