我上大班了教学课件

我上大班了大班开学仪式新身份标志制作开学第一周，我们将分小组合作完成我的新身份标志制作每个小组选择自己喜欢的材料和颜色，共同创作代表大班身份的独特标志每天早晨，我们会在老师的带领下集体唱园歌，用悦耳的歌声迎接新的一天通过歌曲，我们增强集体归属感，培养音乐节奏感我的班级我的家艺术角阅读角建构角我们的艺术角展示了孩子们的绘画和手工作品，鼓励创阅读角摆放了丰富多彩的绘本和故事书，为孩子们提供建构角提供各种积木和搭建材料，培养孩子们的空间思意表达和艺术探索安静的阅读空间维和创造力班规共议仪式大班和小班的不同生活自理能力要求提高大班的孩子需要学会•独立穿脱衣物和鞋子•整理个人物品和书包•餐后自己收拾餐具•管理好自己的时间•遵守集体规则和秩序认识新老师和新朋友我是谁名片制作每个孩子将制作一张独特的个人名片，包含自己的名字、喜欢的颜色、食物和游戏等信息老师会提供各种彩纸、贴纸和装饰物，让孩子们充分发挥创意第一步名片制作每个孩子创作属于自己的独特名片，表达个性和兴趣第二步自我介绍拿着自己的名片，向全班介绍自己的名字和兴趣爱好第三步才艺展示我的学习目标在老师的引导下，每个孩子将画出自己在大班的小目标，并贴在班级的成长目标墙上，定期回顾和反思学习目标生活目标认识个汉字独立穿脱衣服•50•学会首儿歌自己整理书包•10•掌握简单加减法按时完成任务••社交目标结交三位新朋友•学会分享玩具•每日作息与时间管理早操活动午休时间每天早晨8:30，我们在操场进行15分钟的晨间体操，舒展身体，迎接活力满满的一天午餐后12:30-14:00是午休时间，孩子们需要安静休息，恢复精力，为下午的活动做准备18:00到园，自由活动29:00晨间活动，集体课程310:30户外游戏，区角活动健康习惯养成正确洗手流程第一步打湿双手，取适量洗手液第二步揉搓手心、手背、指缝至少秒20第三步用清水冲洗干净第四步用干净毛巾或纸巾擦干健康早晨检每天入园时，我们会进行健康晨检，检查孩子们的精神状态和身体健康老师会关注孩子的面色、精神状态，并测量体温，确保每个孩子以健康的状态开始一天的活动我会自己穿脱衣服四步法图解第一步识别衣服的前后，找到领口位置第二步双手伸入袖子，头穿过领口第三步从上到下依次扣好纽扣第四步整理衣领和下摆，检查是否整齐自主尝试时间每天离园前，我们会安排分钟的自己穿衣服时间，鼓励孩子们独立尝试即使过程缓慢，老15师也会耐心等待，给予适当指导和鼓励，培养孩子们的自信心和成就感安全意识第一步安全上下楼梯靠右行走，不推挤•安全使用剪刀一定要扶扶手•看清脚下，不奔跑•坐姿端正，不走动•专心走路，不说话•握住手柄，尖端朝下•不指向他人•用完归位，刀尖合拢•需要时请求老师帮助•洗手间安全集体规则与轮流分享轮流做小组长体验每周我们会安排不同的孩子担任小组长，负责帮助老师分发学习材料带领小组进行日常活动••维持小组内的秩序协助解决小组内的问题••组织小组成员完成任务汇报小组的工作成果••游戏中的规则意识在椅子音乐、传递气球等集体游戏中，我们强调遵守规则的重要性孩子们将学习等待自己的回合，接受游戏结果，体会公平竞争的乐趣通过游戏，培养规则意识和自律能力我和同伴的友谊解决矛盾小剧场通过角色扮演，孩子们学习如何和平解决冲突表达自己的感受我不喜欢

1....倾听对方的想法

2.寻找共同解决方案

3.请老师帮助调解

4.我们鼓励孩子们用语言而非行动解决问题，培养沟通能力和情绪管理能力合作绘画作品在我们的大花园主题活动中，孩子们分组在大纸上共同创作，每人负责不同部分，最终完成一幅精彩的合作画作勇敢表达我的想法我想说情景对话模仿秀表达需求表达情绪我想要玩那个积木，可以等你玩完后我现在感到有点难过，因为我想念妈给我吗？妈寻求帮助老师，我的鞋带松了，我试了但还是系不好，能帮我吗？在日常活动中，我们鼓励孩子们使用完整的语言表达自己的想法和需求，而不是用简单的词语或肢体动作老师会给予耐心倾听和积极回应，创造安全表达的环境每周的说说我的想法活动，让每个孩子都有机会在集体面前分享自己的想法和感受，培养自信心和表达能力发现我的兴趣科学探索角阅读角音乐角美术创作角通过简单实验，探索自然现象，培沉浸在绘本世界中，培养阅读兴趣体验各种乐器，感受音乐的节奏和使用多种材料进行艺术创作，表达养科学思维和好奇心和语言能力旋律，发展音乐潜能情感，发展创造力每周五的兴趣探索日，孩子们可以自由选择喜欢的角落活动，深入体验和探索老师会观察记录每个孩子的兴趣偏好，并提供相应的支持和引导大班科学初体验火山爆发模型实验探索磁铁的奥秘使用小苏打、醋、食用色素和洗洁精，制作简易火山模型，观察岩浆喷发的过程，了解化学反应的基本原理准备各种材料纸夹、硬币、塑料玩具等

1.小小艺术家创意粘土作品展使用彩色粘土，孩子们创作了各种生动的形象可爱的小动物、想象中的怪兽、美丽的花朵和家人肖像每件作品都展现了独特的创意和想象力指印画树叶拓印废旧材料拼贴用手指蘸取颜料在纸上创作，体验直接的触感和收集各种形状的树叶，通过拓印技巧，记录大自利用纽扣、布料、瓶盖等材料，创作独特的拼贴色彩混合然的纹理和形态画，培养环保意识音乐与律动节奏游戏通过有趣的节奏游戏，孩子们学习跟随音乐节拍拍手•模仿动物的动作•根据音乐快慢调整动作•用身体表达音乐情绪•这些活动不仅培养音乐感知能力，还促进大肌肉发展和协调性乐器体验大班教室配备了多种打击乐器小鼓•三角铁•沙锤•铃鼓•木鱼•孩子们可以在音乐活动中尝试不同乐器，感受音乐的节奏和韵律语言与故事每周故事日每周四是我们的故事日，老师会讲述一个精彩的故事，引导孩子们理解故事内容，学习新词汇，培养想象力和理解力经典绘本推荐《小熊上学记》讲述小熊克服分离焦虑的故事•《我像你一样》探讨自我认同和接纳差异•《彩虹鱼》学习分享与友谊的重要性•故事延伸活动角色扮演体验故事人物的情感•绘画创作画出最喜欢的故事场景•讨论分享表达对故事的理解和感受•我们鼓励家长在家中也能每天为孩子读一个睡前故事，延续阅读习惯，加强亲子沟通数学真有趣5以内数的分类活动使用彩色纽扣、小动物模型等，进行按颜色分类•按形状分类•按大小分类•计数练习•一一对应关系建立•积木搭建与空间认知通过积木搭建活动，孩子们学习探索大自然校园种植区观察在校园的种植区，我们种植了各种植物，如向日葵、胡萝卜和小青菜孩子们负责定期浇水、观察记录植物的生长变化，了解植物生长的基本需求和过程蟋蟀观察蚂蚁研究捕捉校园里的蟋蟀，在透明容器中短寻找蚂蚁搬运食物的队伍，观察它们暂饲养，观察其外形特征、运动方式的协作方式和生活习性，绘制蚂蚁活和声音发出方式，然后放回自然环境动图，理解集体合作的重要性小树苗成长记录种下的小树苗每周的变化，测量高度，观察新叶生长，理解植物生长需要阳光、水分和营养的科学道理我会照顾自己正确刷牙流程挤适量牙膏到牙刷上

1.整理书包小能手刷上牙外侧（上下动作）

2.刷上牙内侧（上下动作）

3.学习如何有序地整理书包刷下牙外侧和内侧

4.水杯放在侧袋，防止漏水•刷牙齿咬合面

5.厚重的书本放在靠背一侧•漱口并清洁牙刷

6.每天检查必备物品手帕、纸巾•课后收拾作品和通知单•小小值日生轮岗体验安全教育常识防溺水防走失不私自下水游泳记住父母联系方式••不在无大人陪伴时接近水域公共场所不离开大人视线••学会呼救和基本自救方法走失时原地等待，不乱跑••防拐骗不跟陌生人走•不接受陌生人的食物•学会大声说不•识别常见安全标志通过图片认知和情景模拟，孩子们学习识别并理解各种安全标志的含义，如禁止通行、紧急出口、当心触电、禁止烟火等，提高安全意识，预防意外伤害交通与出行安全红绿灯实景体验游戏在教室或操场设置模拟的十字路口和红绿灯，孩子们轮流扮演行人、司机和交通警察，学习并遵守交通规则，体验安全过马路的正确方法红灯停黄灯慢绿灯行看到红灯时，必须停下等待，不得通行，培看到黄灯时，应减速慢行，准备停止，不要看到绿灯时，确认安全后可以通行，但仍需养耐心等待的习惯冒险通过注意观察周围情况户外实操我是小小交通员在教师带领下，小组前往幼儿园附近的十字路口，观察真实交通情况，了解行人横道、交通信号灯的作用，学习安全出行的实际应用家园合作的新桥梁家庭作业与亲子活动每周五会布置简单有趣的家庭作业，如亲子阅读并讲述故事•一起完成简单的手工项目•协助家务劳动并拍照记录•周末户外探索活动分享•成长手册介绍每个孩子都有一本个人成长手册，记录我学会帮助别人班内互助故事分享小明看到小红系不好鞋带，主动蹲下来午餐时，小强不小心打翻了水杯，小华小芳看到新来的小朋友不敢参与游戏，帮她系好，还教她怎么自己系立即拿来拖把帮他一起清理主动邀请她加入，并介绍其他小朋友给她认识我为大家做一件事小计划每个孩子制作一张爱心卡片，写下或画出自己计划为班级做的一件事，如整理图书角、帮助分发材料、教大家一个小游戏等老师会帮助孩子们实现这些小计划，并在完成后给予肯定和鼓励通过这些活动，培养孩子们的同理心、责任感和助人为乐的品质，创造温暖和谐的班级氛围力量与成长的仪式班级小健将体操比赛每学期举办一次小健将体操比赛，包括单脚跳远钻爬隧道••平衡走直线投球入筐••双脚连续跳障碍跑••比赛强调参与和进步，而非胜负，每个孩子都能获得鼓励和认可我是大班小哥哥小姐姐每月组织一次大班小朋友与中小班小朋友的互动活动，如讲故事、教游戏、帮助整理等通过这些活动，大班孩子体验到作为大哥哥大姐姐的责任感和成就感，增强自信心和领导力学期末会举行集体合影留念，记录孩子们在大班的成长历程心理调适与情绪我有烦恼怎么办当孩子们遇到烦恼时，我们教导以下解决方法深呼吸，平静自己

1.用语言表达感受，不要发脾气

2.寻求老师或朋友帮助

3.转移注意力，做喜欢的事情

4.使用安静角冷静思考

5.情绪卡片游戏通过图片卡片，帮助孩子们识别基本情绪高兴、难过、生气、害怕•表达自己当前的情绪状态•理解不同情绪产生的原因•学习适当表达情绪的方式•班级设有情绪管理角，提供柔软的靠垫、情绪图书和捏捏球等工具，帮助孩子们在情绪波动时有一个安全的空间进行自我调节老师会适时引导，帮助孩子们学习健康的情绪管理方法典型案例回顾12主动举手发言的改变勇敢帮助迷路的小朋友小军刚入大班时很少在集体活动中举手发言，总是害羞地低着头老师春游活动中，小芳发现一名中班小朋友与队伍走散，感到害怕和迷茫通过个别鼓励、小组活动和逐步引导，帮助他建立自信经过一学期的小芳没有慌张，主动上前安慰小朋友，并立即告知老师，帮助小朋友找努力，小军变得积极主动，经常在集体讨论中分享自己的想法到了自己的班级这个案例展示了如何帮助内向孩子克服社交障碍，逐步培养自信心和表这个案例体现了大班孩子的责任意识和关爱精神，以及在紧急情况下的达能力冷静判断能力通过这些真实案例的分享，我们希望孩子们能够相互学习、取长补短，共同进步家长也可以从中了解孩子的成长变化，以及幼儿园的教育理念和方法我的成长大档案年度奖项展示根据孩子们的不同特点和进步，设置多种奖项•进步之星某一领域有显著进步•友爱天使乐于助人，关心他人•阅读小博士热爱阅读，记忆力强•创意小能手艺术创作有独特想法•探索小科学家对科学现象有浓厚兴趣展望未来小学生活小学生活初探我的梦想创作认识小学校服、书包和文具每个孩子通过绘画或拼贴表达•了解课本和作业本的使用•长大后想成为什么样的人•熟悉小学作息时间表•对小学生活的期待•参观附近小学（视条件安排）•想学习的新知识和技能•希望交到的新朋友•大班是幼儿园生活的最后一年，也是连接幼儿园和小学的重要桥梁通过各种活动，我们帮助孩子们逐步建立对小学生活的认识和期待，做好心理准备，平稳过渡到小学阶段祝愿每位大班小朋友都能自信、快乐地迎接新的挑战，展翅飞向更广阔的天空！。