拼音上教学课件

汉语拼音教学课件第一章拼音的意义与学习目标拼音基础能力提升学习目标拼音是汉字学习的基础，帮助正确识字和掌掌握拼音有助于提高阅读理解能力、写作表本课程旨在帮助学生认识拼音字母，学会准握普通话发音，为语言学习奠定坚实基础达能力和口语交流能力，全面促进语言发确拼读音节，掌握规范书写技巧，建立语音展意识拼音的组成声母共21个，如b、p、m、f等，是音节的起始部分，决定了发音的起点和方式韵母包括单韵母、复韵母、鼻韵母共39个，是音节的主体部分，决定了音节的主要音色声调拼音学习的重要性发音基础识字能力学习基础拼音是普通话标准发音的基础，掌握拼音拼音促进汉字认读和书写能力的发展，帮拼音为后续语文学习打下坚实基础，是阅能够帮助学生准确发音，清晰表达，避免助学生更快地认识汉字，理解字音字形的读、写作和口语表达的重要工具，也是现方言对普通话学习的干扰关系代信息技术使用的基础通过学习拼音，学生能够建立正确的语音利用拼音辅助识字，能够显著提高学生的良好的拼音基础有助于学生未来学习外语意识，形成良好的发音习惯识字速度和准确率和掌握拼音输入法拼音字母表上图展示了完整的拼音字母表，包括声母和韵母，色彩鲜明便于记忆建议教师在教学过程中引导学生按照字母顺序进行记忆，同时结合音节练习加深理解字母表的排列具有科学性，按照发音部位和方法进行分类，有助于学生系统掌握拼音知识体系第二章声母学习声母是汉语拼音的重要组成部分，共有21个学习声母需要掌握正确的发音方法和口型，下面我们将重点学习一些基础声母声母全集b pm fd tn lg kh jq xzh chsh rz cs yw重点声母本节将重点示范b、p、m、f的口型和发音要领，这些是最基础的声母练习方法跟读声母，模仿口形，反复练习直至发音准确清晰声母发音技巧b的发音p的发音m的发音双唇闭拢，然后突然张开，声带不振动，像爆竹双唇闭拢，然后突然张开，吐气较强，像气泡双唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔通过口诀声口诀闭上嘴巴再张开，bāba爸爸真可声口诀闭上嘴巴用力吐，pāpa啪啪拍手闭上嘴巴哼哼声，māma妈妈真亲切爱掌发音练习时，可以将手放在喉咙位置，感受声带的振动情况，帮助区分不同声母的发音特点声母练习游戏找朋友游戏

1.教师准备写有各个声母的卡片，发给学生

2.教师读出一个声母，持有该声母卡片的学生立即举手

3.学生正确举手后，需要读出该声母并举例一个以该声母开头的词

4.回答正确获得一分，小组累计分数最高者获胜通过游戏形式激发学生学习兴趣，加深对声母的记忆，提高课堂参与度小组比赛不仅能够提高学生的学习积极性，还能培养团队合作精神教师可以根据班级实际情况调整游戏规则，确保每位学生都有参与机会第三章单韵母学习（）a oea的发音与书写o的发音与书写e的发音与书写发音时嘴巴张大，舌头自然平放，声音响发音时嘴唇成圆形，声音浑厚圆润发音时嘴角稍扁，舌根后缩，声音柔和亮四声变化ōóǒò四声变化ēéěè四声变化āáǎà书写注意在四线格中居中偏下书写书写注意在四线格中居中书写书写注意在四线格中居中书写单韵母是构成韵母的基本单位，掌握好这三个基础单韵母对于后续学习至关重要建议反复练习发音和书写，直到熟练掌握单韵母a的教学示例发音要领•嘴巴张大，下巴自然下垂•舌头自然平放，不卷起•声音响亮，气流充足形象记忆圆脸小姑娘，小辫右边扎——帮助记忆a的形状四声练习ā平平的声音，像平路á上升的声音，像上坡ǎ先降后升，像先下坡再上坡à下降的声音，像下坡儿歌辅助记忆a aa，张大嘴巴叫妈妈妈妈笑哈哈，抱抱亲亲真可爱通过儿歌形式加深记忆，同时练习a的发音和四声变化，增强学习趣味性单韵母和的发音与书写o eo的发音与记忆e的发音与记忆发音要领嘴唇成圆形，像吹气球，声音浑厚发音要领嘴角扁平，舌根后缩，像说饿的第一个音儿歌记忆o oo，圆圆嘴巴像气球儿歌记忆e ee，扁扁嘴巴说饿了四声练习ōóǒò四声练习ēéěè书写笔顺演示o从左上方开始，逆时针一笔写成闭合的圆形e先写中间横，再从左侧向右下方画弧线，最后从右上方向左下方画弧线闭合练习时要注意保持笔画流畅，字形规范，大小适中第四章单韵母学习（）i uüi的发音与书写u的发音与书写发音要领嘴角向两边微微拉开，微笑发音要领嘴唇向前突出成圆形，发状态，舌尖抵下齿，发衣的音乌的音四声变化īíǐì四声变化ūúǔù书写注意在四线格中居中书写，注意书写注意在四线格中居中书写，两笔小圆点不要漏写连写ü的发音与书写发音要领先做发i的口形，然后嘴唇向前突出成圆形，发鱼的音四声变化ǖǘǚǜ书写注意在四线格中居中书写，注意上面两点不要漏写这三个单韵母发音区别较大，学生容易混淆，特别是u和ü的区别建议教师引导学生对比练习，加深理解的发音技巧ü发音步骤

1.先摆出发i的口形，嘴角向两边拉开

2.保持舌位不变，嘴唇向前突出成圆形

3.声带振动，气流从口腔通过口诀记忆小鱼吐泡泡，üüü嘴巴撅起来，像在吹口哨注意事项ü与u的主要区别在于•ü发音时舌位高，靠近上颚•u发音时舌位低，不接触上颚•ü的嘴唇更加突出，更加紧张在实际拼音中，当ü跟j,q,x,y搭配时，ü上的两点省略不写，但发音仍然是ü音，如ju,qu,xu,yu复韵母与鼻韵母介绍复韵母鼻韵母由两个或三个单韵母组成，发音时口形要从前一个韵母滑动到后一个韵母后带有鼻音n或ng，发音时气流部分从鼻腔通过韵母•前鼻音an（安）、en（恩）、in（因）、un（温）、ün（晕）•ai（爱）、ei（诶）、ui（威）•后鼻音ang（昂）、eng（嗯）、ing（英）、ong（翁）•ao（奥）、ou（欧）、iu（优）•ie（耶）、üe（约）、er（儿）复韵母和鼻韵母的学习需要在掌握单韵母的基础上进行，重点是口形的变化和气流的走向教师可以通过对比法和夸张法帮助学生掌握发音要领鼻韵母的教学重点an eninan的发音en的发音in的发音发音要领先发a音，然后舌尖抵住上齿龈，气发音要领先发e音，然后舌尖抵住上齿龈，气发音要领先发i音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过流从鼻腔通过流从鼻腔通过口诀嘴巴张大再关小，舌尖上顶鼻音出口诀嘴巴扁平往里收，舌尖上顶鼻音出口诀嘴角微笑不变形，舌尖上顶鼻音出示例安、班、山、难示例恩、门、真、很示例因、民、心、新鼻韵母的学习关键在于掌握气流从鼻腔通过的感觉教师可以引导学生用手捏住鼻子，感受发音不同四声练习也是必不可少的部分整体认读音节介绍什么是整体认读音节？整体认读音节是指不能按照一般拼读规则直接拼读的特殊音节，需要作为整体来记忆和认读常见整体认读音节zhi chishi rizici siyi发音特点wu yuye yue•zhi、chi、shi、ri舌尖卷起，接近硬腭•zi、ci、si舌尖抵住上齿龈，发出摩擦音•yi、wu、yu实际上是i、u、ü单独成音节时的写法这些音节需要反复练习，最好能够联系实际汉字进行记忆拼音声调详解四个声调的特点1第一声（阴平）音高平而高，声调符号ˉ口诀平平稳稳不升降示例妈、高、天2第二声（阳平）音高由中升高，声调符号ˊ口诀由低向高往上升示例忙、来、时3第三声（上声）音高先降后升，声调符号ˇ口诀先降后升再回头示例我、你、好4第四声（去声）音高由高降低，声调符号ˋ口诀由高向低往下降示例是、去、看此外，还有轻声，不标调号，读音短而轻，如的、了、吗等词尾声调是汉语的重要特点，同音不同调可表达不同意思，如妈（第一声）和骂（第四声）拼读规则与技巧声母识别韵母辨别首先识别音节的声母部分，如果没有声母（零声母），直接从韵母开始辨别韵母部分，注意区分单韵母、复韵母和鼻韵母，掌握正确的发音方法声调确认整体拼读确认声调符号，注意声调标在韵母的主要元音上单韵母上标调简单，复韵母将声母、韵母连续读出，注意声调的变化，做到准确流畅特别注意整体认读按规则标在a,o,e,i,u,ü的顺序音节的特殊读法特殊拼写规则•ü在j,q,x后面省略两点，如ju,qu,xu•i在z,c,s后面发特殊音，不同于普通的i•y,w作为声母时，分别是i,u的变形拼读时要注意语速适中，声调准确，发音清晰，多听、多说、多练习拼音拼读练习词语拼读妈妈māma爸爸bàba老师lǎo shī学生xuésheng朋友péng you谢谢xièxie句子拼读我爱学习拼音Wǒài xuéxípīn yīn.老师教我们拼音拼读方法Lǎo shījiāo wǒmen pīn yīn.

1.先单独读出每个音节

2.再连续读出整个词语

3.最后流畅地读出完整句子拼读练习应当注重声调的准确性，韵律的流畅性，以及语速的适中性教师可以采用领读、跟读、分组读、个别读等多种形式进行练习拼音书写规范四线格书写规则•声母一般写在中间格•韵母写在中间格或下格•带有降部的字母（g,p,q,y等）要占下格•带有升部的字母（b,d,h,k等）要占上格•声调符号标在主要韵母上方书写姿势握笔姿势拇指、食指、中指三指握笔，握笔点距笔尖约

1.5-2厘米坐姿身体正直，两肘放在桌上，眼离书本约35厘米常见错误及纠正•b和d的区别b的圆圈在下，d的圆圈在上•n和h的区别n是弧线，h有一竖•a和o的区别a有小尾巴，o是闭合的圆•声调符号位置不正确应标在主要韵母上书写练习需要坚持不懈，每天保持一定的练习量，从模仿到熟练，再到规范美观教师应及时纠正学生的错误，培养良好的书写习惯拼音学习常见错误及纠正123发音不准拼读错误书写问题常见问题常见问题常见问题•声母z、c、s与zh、ch、sh混淆•整体认读音节按字母直接拼读•字母笔顺错误或字形不规范•韵母ü与u混淆•声调不准确或忽略声调•四线格使用不正确•鼻韵母n与ng的尾音混淆•音节之间停顿过长•声调符号位置错误纠正方法纠正方法纠正方法对比练习法通过对比相似音的发音，找出整体记忆法将特殊音节作为整体记忆；节示范讲解法教师示范正确书写；描红练习区别；录音回放法录下自己的发音，与标奏训练法利用拍手、打节拍等方式掌握声法先描红后模仿；反复练习法针对问题准发音比较；夸张发音法先夸张发音，再调；连续拼读法先慢后快，逐渐减少停字母集中练习；及时纠正法发现问题立即逐渐自然化顿纠正，防止形成错误习惯拼音学习趣味活动拼音卡片配对游戏拼音接龙比赛拼音歌曲与儿歌准备拼音卡片和对应的图片卡片，学生需要找出学生按顺序说出以上一个词最后一个音节的声母利用简单易记的歌曲和儿歌帮助记忆拼音，如正确的配对可以分组进行，增加竞争性，提高开头的新词，形成接龙如māma妈《拼音歌》、《声母歌》、《韵母歌》等结合参与度妈→māo猫→ōu欧→wū乌肢体动作，增强记忆效果变式可以使用声母配韵母，或拼音配汉字等多规则词语必须是学过的，发音必须准确，声调建议可以让学生自创拼音儿歌，加深印象种形式必须正确趣味活动的设计应当注重知识性与趣味性的结合，使学生在愉快的氛围中巩固拼音知识，培养学习兴趣拼音识字结合拼音辅助识字的优势•建立字音与字形的联系，加速识字•帮助记忆汉字发音，提高阅读能力•为自主学习生字提供工具•培养语音意识，促进阅读理解拼音与汉字的对应关系一个音节可以对应多个汉字，如shī可以是师、狮、诗等一个汉字也可以有多种读音，如中可以读zhōng或zhòng实用识字方法

1.看拼音，读准字音

2.观察字形，辨别部首

3.理解字义，联系实际

4.多次书写，加深记忆建议采用音形义结合的方法学习汉字，既注重拼音的准确性，也关注汉字的结构和意义，全面提高识字能力拼音在日常生活中的应用拼音输入法公共场所标识拼音输入法是目前最普及的中文输入方式，掌许多公共场所的标识牌上会有拼音标注，如街握拼音后可以快速在电脑、手机上输入中文道名称、景点介绍、公交站牌等基本步骤输入汉字的拼音→选择对应的汉字→这些拼音标注不仅方便外国游客，也帮助国内形成文字不同方言区的人们正确读出标识拼音输入法的使用大大提高了信息处理效率，拼音在推广普通话、促进交流方面发挥着重要是现代生活的必备技能作用查字典与阅读拼音是查找汉字的重要途径，许多字典都按拼音音序排列儿童读物常有拼音标注，帮助孩子自主阅读掌握拼音使人能够独立学习和获取知识，提高自学能力拼音已经深入到现代生活的方方面面，掌握拼音不仅是学习语言的需要，也是适应现代社会的基本能力家长与教师的配合建议家长辅导建议创造良好学习环境正确示范•准备适合的学习工具，如拼音卡片、拼音挂图、四线格本等•固定学习时间，保持专注，每次不宜过长家长首先要确保自己的发音准确，可以通过学习拼音教材或使用•创设语言环境，家庭成员尽量说普通话拼音学习APP来提高自己的拼音水平•与教师保持沟通，了解学校教学进度和要求日常运用激发学习兴趣的方法在日常生活中创造使用拼音的机会，如阅读带拼音的儿童读物，•将学习融入游戏中，如拼音跳格子、拼音接龙等玩拼音游戏，使用拼音输入法等•利用多媒体资源，如拼音动画、拼音歌曲等耐心指导•设置小目标和奖励机制，肯定孩子的进步•与同伴一起学习，增加交流和竞争针对孩子的错误，要耐心纠正，避免批评挫伤学习积极性，多鼓励多表扬，建立学习信心家长和教师的密切配合能够为孩子创造一个良好的拼音学习环境，使拼音学习更加高效和愉快家长的参与对孩子的学习态度和效果有着重要影响拼音学习资源推荐数字资源纸质资源优质拼音学习APP推荐拼音绘本•《乐乐拼音》生动有趣的动画和游戏•《拼音王国历险记》将拼音学习融入故事情节•《汉语拼音字母表》标准发音和笔顺演示•《拼音自然拼读法》科学的拼音学习方法•《小学语文同步学》与教材同步的拼音学习内容•《拼音认读故事书》有趣的故事配合拼音学习拼音学习网站实用练习册•中国教育网提供拼音教学视频和练习•《拼音描红本》规范的笔顺和书写指导•学而思网校有系统的拼音教学课程•《拼音练习册》丰富的练习题和趣味活动•语文学习网丰富的拼音学习资料和练习题•《拼音识字卡片》便于随时学习和复习选择学习资源时，应当注意资源的科学性、趣味性和适用性，根据孩子的年龄特点和学习进度选择合适的学习材料多样化的学习资源能够满足不同学习风格的需求，提高学习效果复习与巩固韵母复习声母复习全面复习单韵母、复韵母和鼻韵母，掌握正确的发音方法和韵母拼写规则系统回顾21个声母，重点复习容易混淆的声母组，如b-p,d-t,g-k,zh-ch-•韵母分类记忆与练习sh,z-c-s等•韵母拼写规则检查•声母发音口型对比练习•整体认读音节练习•声母听辨训练•声母书写检查拼读与书写综合练习声调复习通过实际的拼读和书写练习，全面检验学习成果，查漏补缺巩固四声和轻声的发音，提高声调的准确性和稳定性•词语和句子拼读练习•四声练习与对比•拼音规范书写检查•声调变调规则复习•拼音与汉字对应练习•带有轻声的词语练习复习是巩固学习成果的重要环节，应当有计划、有针对性地进行通过多种形式的复习活动，加深对拼音知识的理解和掌握，为后续的语文学习打下坚实基础课堂小测验选择题书写题下列哪个是前鼻音韵母？A.ang B.an C.ong D.eng在四线格中正确书写以下拼音

1.jiā家下列哪个声母是舌尖后音？A.z B.c C.s D.sh

2.xuéxiào学校

3.lǎoshī老师下列哪个韵母书写是正确的？A.üe B.yu C.uo D.ie拼读题

1.bāo、pào、māo、fā

2.zhī、chī、shī、rì

3.guǎng、kuàng、huáng学习拼音的成长故事小明的拼音学习之旅小明刚开始学习拼音时很困难，特别是区分zh、ch、sh这些音，总是发不准妈妈每天陪他练习，用小游戏和故事激发他的兴趣经过两个月的坚持，小明不仅掌握了所有拼音，还能利用拼音自主阅读绘本了他最喜欢的是用拼音输入法给爷爷奶奶发信息，分享自己的学习成果现在，小明已经成为班上的拼音小达人，还经常帮助其他同学解决拼音问题他说拼音就像一把钥匙，打开了汉字的大门，让我能读更多的书，学更多的知识！这个真实案例告诉我们，学习拼音虽然有困难，但只要持之以恒，就能取得进步拼音的掌握为孩子打开了汉语世界的大门，极大地拓展了学习和交流的能力每个孩子都可以像小明一样，成为拼音小达人！结束语拼音学习，开启语言之门拼音是钥匙坚持练习拼音是通向汉语世界的钥匙，掌握拼音能够帮助拼音学习需要持之以恒，日积月累通过不断的我们准确认读汉字，理解汉语的音韵之美练习和应用，将拼音知识内化为语言能力成为达人快乐学习期待每位同学都能成为拼音小达人，为今后的语保持学习兴趣，在游戏和生活中应用拼音，让学文学习和生活应用打下坚实基础习变得轻松愉快，充满成就感拼音学习是漫长而有趣的旅程，它不仅帮助我们掌握汉语发音，还培养了我们的语言敏感性和学习能力让我们带着对汉语的热爱，继续探索这个美妙的语言世界！。