拼音课程教学课件教案

汉语拼音课程教学课件教案第一章拼音学习的重要性与课程目标语言基础汉语拼音是识字、阅读和普通话学习的基础，是汉语拼读系统的核心课程目标全面掌握声母、韵母、声调及拼读规则，建立完整的拼音知识体系能力培养拼音学习是每位中国学生的第一课，也是开启汉语学习之门的钥匙拼音王国的故事开启语言之门拼音的魔力•通过拟人化的拼音宝宝形象，激发学生学习兴趣•拼音帮助我们认识更多汉字，学会说标准普通话•朗诵生动有趣的拼音儿歌，营造轻松愉快的学习氛围拼音宝宝手拉手，帮我认字又识字，标准发音我能行，普通话儿说得清在拼音王国中，每个拼音宝宝都有自己的性格和特点，它们共同组成了一个丰富多彩的语言世界第二章单韵母学习——a o e12学习目标重点内容认清单韵母a oe的形状，读准音调，单韵母a oe的准确发音及四声调变化掌握正确书写方法规律，培养良好的发音习惯3难点突破单韵母的教学设计a发音与记忆方法01观察图画小姑娘张大嘴巴发a音，形象生动易记忆02发音要领嘴巴张大，下巴自然下垂，声音响亮清晰顺口溜记忆学习单韵母a时，可以联想小姑娘张大嘴巴的形象，帮助记忆发音特点单韵母的四声练习a第一声（平声）第二声（阳平）ā-声调平直，音高不变á-声调上升，由低到高手势手平伸手势手斜上举例词妈、花、鸭例词丫、呀、压第三声（上声）第四声（去声）ǎ-声调先降后升à-声调下降，由高到低手势手下弯再上举手势手向下挥例词马、耙、雅例词爸、拉、咖课堂互动学生模仿教师发音，教师巡视纠正可采用拍手四声游戏，增强趣味性单韵母的书写指导a认识四线格拼音书写使用四线格，a住在二楼（第二格），上不出头，下不越界笔顺演示一笔写成，先写右边的半圆，然后连续写左侧的竖弯描红练习学生先在描红本上练习，再独立书写，教师巡视指导正确书写是掌握拼音的重要环节，单韵母a的书写需要注意笔顺和位置单韵母的教学设计o发音与形象记忆形象联想观察小公鸡打鸣时嘴巴的圆形，联想o的形状和发音发音要领嘴唇收拢成圆形，像吹气球一样，气流自然流出顺口溜圆圆嘴巴o oo，小公鸡儿喔喔喔单韵母的四声及书写o四声示范1ōóǒò四声变化，配合手势指导发音书写笔顺2半圆起笔，顺时针方向，一笔连成圆形课堂游戏3拼读o音接龙，如bo pomo fo等o的书写位置与a相同，也是在四线格的第二格（二楼），但需要注意o是一个圆形，书写时要圆润均匀单韵母的教学设计e发音与记忆方法形象联想观察白鹅嘴巴的扁平形状，联想e的发音特点发音要领嘴角向两边咧开，唇形扁平，舌尖抵下齿e的发音是汉语拼音中比较特殊的一个单韵母，需要特别注意嘴型和舌位顺口溜扁扁嘴巴e ee，小白鹅儿呱呱呱单韵母的四声及书写eēéě第一声第二声第三声平平直读，声音不变声调上升，由低到高先降后升，声调变化大è第四声声调下降，由高到低书写笔顺课堂练习从左侧的短横一起笔，然后向右写半学生两人一组，相互读出带调e音节，如圆，最后写中间的竖e位于四线格的第ge、de、ne等，互相纠正发音，教师巡二格（二楼），大小适中视指导第三章声母学习及整体——y w认读音节yi wuyu1学习目标认清y w的形状，读准音调，正确书写，并掌握整体认读音节yi wuyu的发音特点2重点内容区分声母与整体认读音节的概念与差异，理解二者在拼音系统中的不同作用3难点突破声母发音要轻短，整体认读音节要读长响，两者不可混淆，需反复练习掌握声母的发音与记忆y w声母y的发音发音时舌位高，舌面前部接近硬腭，气流从中间通过，声带振动形象记忆y像小树杈，声音又尖又细声母w的发音发音时双唇收拢呈圆形，向前突出，气流从唇缝中通过形象记忆w像波浪起伏，嘴唇圆圆的课堂互动声母y w是汉语拼音中重要的声母，它们与整体认读音节有着密切的关学生分组讲解自己的记忆方法，相互学习，巩固知识系整体认读音节教学yi wuyu朗读示范教师示范朗读yi wuyu，强调整体发音，不可拆分读情境图示结合一只蚂蚁、乌黑的乌鸦、鱼儿游泳等情境图小组活动学生小组合作，互相拼读，教师巡视指导整体认读音节是指不能拆分为声母和韵母的音节，它们需要作为一个整体来认读yiwu yu是常见的整体认读音节，发音时要读准音调，声音要长响及整体认读音节的书写指导y w声母y的书写y由两笔写成，第一笔是从上向下的斜线，第二笔是从左向右的斜线，形成一个分叉声母w的书写w由两个连接的斜线组成，像两个小山峰，书写时从左至右连笔完成整体认读音节的书写yi wuyu的书写要注意字母间距，保持均匀，整体美观在四线格中，y和w的主体部分位于第二格和第三格，y的尾部可以延伸到第四格，书写时要保持笔画清晰流畅第四章翘舌音声母——zh chsh r1学习目标准确发出翘舌音zh chsh r，认清形状，掌握正确书写方法2重点内容区分翘舌音和平舌音（z cs）的发音差异，培养正确的发音习惯3难点突破发音时舌位的准确控制及整体认读音节zhi chishi ri的正确读音的发音要领zh chsh rzh的发音ch的发音舌尖上翘，接近上颚前部，声带振动舌尖上翘，气流强劲，声带不振动联想织毛衣的织联想吃东西的吃示范音节zha zhizhu示范音节cha chichush的发音r的发音舌尖上翘，气流摩擦，声带不振动舌尖上翘，接近上颚，声带振动联想大狮子的狮联想日出东方的日示范音节sha shishu示范音节ra riru发音练习时，教师先范读，学生模仿练习可用手摸喉部感受声带振动，辅助区分浊音和清音的书写规范zh chsh r01zh chsh的书写这些声母由两个字母组成，书写时两个字母要靠拢，保持整体性02r的笔顺先写竖弯，再写右侧的小横，注意r的肚子不要写得太大03书写练习正确书写翘舌音声母，需要注意字母组合的紧密连接和笔画的规范学生先描红后独立书写，教师巡视指导，纠正错误书写zh chsh时，要注意z、c、s与h的连接要自然，不要留有明显间隔，但也不要连在一起整体认读音节教学zhi chishi ri发音特点与练习朗读示范教师示范zhi chishi ri的准确发音，强调音节的长响特点对比练习将zhi chishi ri与zi cisi进行对比，明确平舌音和翘舌音的区别课堂活动整体认读音节zhi chishi ri的发音与单纯的zh、ch、sh、r加i的拼读不同，它们有特殊的发音规则，需要作为整体来记忆和掌握开火车读音游戏，每个学生读一个音节，依次传递，强化记忆只知世日，齐齐整整；翘舌音儿，准确无误第五章前鼻韵母及整体an enin认读音节yin鼻音世界的探索1学习目标准确发出前鼻韵母an enin及整体认读音节yin，掌握正确书写方法2重点内容四声调的准确掌握及拼读规则的应用，特别是声调在鼻韵母中的变化3难点突破声母与韵母拼读的准确性，尤其是鼻音韵尾的发音到位的发音与记忆an enan的发音先发a音，然后鼻音收尾，气流部分从鼻腔通过联想安静的安en的发音先发e音，然后鼻音收尾，注意e的发音要准确联想恩情的恩儿歌记忆an anan，鹅鹅鹅；en enen，森林深及整体认读音节教学in yin01in的发音先发i音，然后加鼻音收尾，舌位较高联想银行的银02yin的整体认读作为整体音节，不可拆分，发音时y和in紧密结合联想音乐的音in和yin虽然发音相似，但前者是韵母，后者是整体认读音节，教学中需要明确区分03拼读练习bin,pin,min,nin与整体音节yin进行对比练习an enin的书写指导123an的书写en的书写in的书写a和n紧密相连，a位于二楼，n的主体在

二、三楼，尾部可延伸至四楼e和n紧密相连，e位于二楼，n的主体在

二、三楼i和n紧密相连，i的点在一楼，主体在二楼，n的主体在

二、三楼笔顺先写a，再写n笔顺先写e，再写n笔顺先写i的主体，再写n，最后点i的点书写前鼻韵母时，要注意字母之间的连接自然流畅，间距均匀学生描红练习后，可以自主书写，教师个别辅导，及时纠正错误，对书写工整的学生给予表扬鼓励第六章拼读规则与拼音组合练习声母与韵母拼读规则声母在前，韵母在后，两者紧密结合形成音节例如b+a=ba,m+ao=mao常见拼音组合示范单韵母组合ba pama fa复韵母组合bao paomao fao鼻韵母组合ban panman fan拼读游戏拼音接龙一人说声母，一人说韵母，共同拼读掌握拼音组合规则是拼读汉字的基础，通过系统练习可以提高拼读能拼音卡片配对将声母卡片和韵母卡片正确配对力拼音声调的综合练习第一声（平声）第二声（阳平）高平调，音高不变升调，由低到高例词妈、猫、牛、飞例词毛、忙、鱼、时第四声（去声）第三声（上声）降调，由高到低降升调，先降后升例词骂、快、大、飞例词马、米、雨、草声调练习可结合具体拼音词语进行，如妈妈（māma）、爸爸（bàba）等通过声调接龙游戏，一个学生读一个音节，下一个学生接着读不同声调的同一音节，增强声调识别能力拼音书写规范与姿势指导正确坐姿胸离桌一拳，眼离本一尺，身体端正，双脚平放执笔方法拇指、食指捏住笔，中指托住，握笔点距笔尖约2-3厘米书写规范常见错误字母大小适中，间距均匀，笔画清晰流畅，整体美观•b和d的方向混淆•m和n的笔画数混淆•声调位置不准确•字母大小不一致趣味拼音游戏与互动活动拼音卡片配对拼音接龙拼音故事将声母卡片和韵母卡片进行配对，形成有意义的一个学生说一个音节，下一个学生说一个以该音小组合作，每人贡献几个拼音音节，共同创作一音节可设置计时比赛，增加趣味性节结尾声母开头的新音节，如ba-an-na-ai...个简短的拼音故事，然后分享给全班这些趣味活动可以激发学生的学习兴趣，加深对拼音知识的理解和记忆，同时培养团队合作精神和创造力课堂总结与复习复韵母单韵母ai ei ui aoou iuieüe eraoeiuü鼻韵母an enin unün angeng ingong声调第一声（ˉ）第二声（ˊ）第三声（ˇ）第四声（ˋ）声母轻声b pm fd tn lg kh jq xzh chsh rz cs yw通过本课程的学习，我们已经掌握了汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和拼读规则拼音学习是汉语学习的基础，对于识字、阅读和普通话学习都具有重要意义希望同学们课后多加练习，巩固所学知识家庭作业与延伸学习建议书写练习完成拼音描红本练习，每个音节书写5-10遍使用四线格练习本进行自由书写练习拼读练习朗读课文，注意发音准确，声调到位可录音并与标准音频对比，自我纠正学习资源推荐拼音学习APP《拼音宝宝》《汉语拼音学习》家庭是学习的延续，家长可以陪伴孩子一起复习拼音知识，创造良好的学习环推荐图书《汉语拼音快乐学》《拼音王国历险记》境每天坚持10-15分钟的拼音练习，效果会更加显著家长小贴士在日常生活中，可以通过拼音游戏、拼音儿歌等形式，增强孩子的学习兴趣，使拼音学习更加生动有趣拼音学习的美好未来成为拼音小达人！打开汉字世界的大门掌握拼音，帮助认识更多汉字，阅读更多书籍，开启知识的宝库提升语言表达能力准确发音，清晰表达，提高沟通能力，培养自信心拼音学习只是汉语学习的起点，掌握拼音后，我们将踏上认识更多汉字、阅读更多美文的旅程助力学业全面发展语文能力是各学科学习的基础，拼音学习为未来学习奠定基础希望每位小朋友都能成为拼音小达人，在汉语学习的道路上越走越远！。