教学能力大赛录课课件

教学能力大赛录课课件展现教学风采，提升专业技能目录123教学能力大赛概述录课准备与技巧优秀录课案例解析比赛背景、意义与参赛要求教学设计、环境布置与教学表现精选案例分析与经验分享第一章教学能力大赛概述国际教育教师大赛简介神奇杯教学技能大赛是国际学校教师的重要竞技舞台，为教育工作者提供展示教学才能的机会年举办的第五届大赛吸引了超过一百名来自全国各地国际学校的2023教师参赛，影响力不断扩大大赛背景与意义核心基本功课改推动人才培养教学技能是教师职业的核心基本功，直接关促进新课标精神贯彻落实，推动国际先进教选拔优秀学科骨干教师，强化教师匠人精神，系到教育教学质量和学生学习效果学理念与实践的本土化应用促进专业化成长大赛时间节点年月日1202421报名截止2年月日202438初赛材料提交截止年月日32024415初赛结果公布4年月日202456-10线上说课复赛年月520246颁奖典礼（大会）TIDE参赛对象与组别参赛对象比赛组别全日制国际化学校中外籍教师•小学、初中、高中各学段教师•各学科教师均可参赛•不限年龄、资历，鼓励各层次教师积极参与大赛设置五大学科组别数学与科学组•语言与人文组•艺术与体育组•综合实践组•录课环节的重要性初赛环节要求提交真实完整的录课视频及教案，这是比赛的基础和关键评分关键保密使用权重最大录课视频是评委评分的主要依据，直接影响晋级视频仅供评委评分使用，不对外公开，保护参赛在总成绩中占比最高，录课质量直接关系最终名机会教师权益次第二章录课准备与技巧录课前的教学设计明确教学目标根据课程标准，设定具体、可测量的教学目标，明确学生通过本节课应掌握的知识点和技能设计教学内容精选符合学生认知水平的内容，难度适中，既有挑战性又保证大部分学生能够掌握规划教学环节合理安排教学时间，突出重难点，设计多样化的教学活动，保证教学的连贯性和完整性教案撰写要点教案基本要求教案特色设计•结构清晰，环节安排合理•教学目标具体可测量•重难点突出，教学方法多样•教学过程描述详细•时间分配合理录课环境布置教室选择选择安静、光线充足的教室，避免外界干扰，确保录制质量设备固定摄像机位置固定，角度合适，确保画面稳定，能够完整拍摄到教师和学生活动区域板书准备板书工整清晰，字体大小适中，可从摄像机位置清楚辨认教具准备教具、实验器材等提前准备齐全，放置在便于取用的位置录课设备与技术设备选择使用高清摄像机或配备稳定器的智能手机•准备外接麦克风，确保声音收录清晰•根据需要准备三脚架或其他固定装置•备用电池和存储卡，防止意外情况•技术检查录制前全面测试设备，确保正常工作•检查声音收录效果，避免回音或杂音•测试录制角度，确保画面完整、清晰•录课中的教学表现语言表达发音标准，语速适中•表达清晰流畅，逻辑性强•语言生动，富有感染力•肢体语言眼神自然，关注学生•姿态自然大方，适当走动•手势得体，辅助表达•教学节奏环节衔接自然流畅•时间分配合理•重难点讲解详细•应变能力能灵活处理学生问题•遇突发情况镇定应对•录课常见误区内容单调板书混乱课堂内容枯燥乏味，缺乏互动与参与，学生兴趣不高板书杂乱无章，字迹潦草，结构不清晰，难以辨认建议设计多样化教学活动，增加师生互动，活跃课堂氛围建议提前规划板书设计，注意字体工整，结构清晰节奏失控忽视主体讲解过快或过慢，影响学生理解，教学效果不佳忽视学生主体地位，教师单向灌输知识，缺乏互动建议控制讲解速度，关注学生反应，适时调整节奏录课后期处理建议视频处理技巧简单剪辑，去除无关片段和冗余内容，保持视频紧凑

1.适当添加必要字幕，标注重要教学环节或关键知识点

2.确保声音清晰，必要时进行音频优化处理

3.保持画面稳定，必要时裁剪画面，突出教学重点

4.完成后反复观看，从学生和评委角度检查视频效果

5.征求同事意见，发现问题及时修改

6.第三章优秀录课案例解析案例一小学数学分数的初步认识课堂亮点生动形象的实物演示，将抽象概念具体化•学生参与度高，每个环节都有学生动手实践•教学设计紧扣课程标准，重点突出•教师引导自然，语言亲切，适合小学生认知•板书设计直观清晰，层次分明•李老师通过将苹果、蛋糕等实物切分，让学生直观感受分数概念，整个课堂充满趣味性和探究性，非常符合小学生的认知特点评委点评——案例二初中英语情态动词用法情境创设通过生活化的对话和场景引入情态动词，自然流畅，引发学生兴趣语言表达教师英语发音标准，语速适中，中英文切换恰当，照顾不同水平学生板书设计板书规范工整，结构清晰，重点突出，有助于学生理解和记忆教学环节从情境导入到语法讲解再到实践应用，环节衔接紧密，循序渐进张老师的英语课堂充满活力，语法讲解深入浅出，学生参与度高，课堂效率显著评委点评——案例三高中物理牛顿第二定律01实验引入通过小车加速实验引入问题，激发学生探究兴趣02理论讲解结合实验现象深入浅出地讲解牛顿第二定律的物理含义03公式推导引导学生参与公式推导过程，培养物理思维04应用拓展通过生活实例和习题讲解，拓展知识应用王老师的物理课将实验与理论完美结合，通过学生的亲身体验引导物理规律的发现，教学效果显著评委点评——优秀录课视频对比优质视频普通视频画面清晰稳定，光线充足均匀画面模糊抖动，光线不足声音清晰无杂音，师生对话可辨背景噪音大，声音断断续续对比项目优质案例特点普通案例问题教学内容组织结构清晰，层次分明，重点突出结构松散，主次不分，重点不明教学表达方式语言生动，表达流畅，富有感染力语言平淡，表达生硬，缺乏感染力学生参与度互动频繁，参与度高，反馈及时评委点评要点总结教学目标与内容教学方法与策略评委特别关注教学目标是否明确，内容是否科学合理，难度是否适评委重视教学方法是否灵活多样，是否注重学生主体地位，是否能中，是否符合学生认知规律有效调动学生积极性课堂组织与管理技术与表现力评委注重课堂气氛是否活跃，师生互动是否良好，课堂管理是否有序高效录课提升技巧汇总充分准备教学语言辅助手段精心设计教案注重语言的感染力••熟悉教学内容使用生动形象的比喻••反复演练教学流程语速适中，重点强调••准备多种应对方案适当使用提问技巧••善用多媒体辅助教学•选择合适的教具•设计有效的板书•关键提示保持自然状态，展现真实教学风采，过度表演反而会影响真实性和教学效果录课心理调适认知调整呼吸放松将录课视为普通教学，减轻心理压力录制前进行深呼吸，缓解紧张情绪专注教学充分练习专注于学生和教学内容，忘记摄像机存在熟能生巧，多次演练增强自信最好的表现来自于自然的状态不要过度关注录制本身，而是全身心投入到教学中，展现您最真实的教学风采录课中的创新尝试游戏化教学融入适当的游戏元素，如知识竞赛、角色扮演等，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围跨学科内容尝试融合跨学科内容，拓展学生视野，体现学科融合的教育理念，展现教师的知识广度翻转课堂元素尝试将部分知识点通过预习视频提前分享给学生，课堂上更多关注问题解决和深度探究，展现先进的教学理念创新不是为了创新把握适度原则关注学生反应录课常用工具推荐视频录制软件（免费开源）•OBS Studio（专业编辑）•Camtasia班迪录屏（简单易用）•互动白板工具希沃白板（功能丰富）•（在线互动）•ClassIn钉钉电子白板（协作便捷）•课件制作工具（经典实用）•PowerPoint（动态效果）•Prezi可画（信息图制作）•音频处理工具（免费专业）•Audacity（专业处理）•Adobe Audition录音精灵（简单易用）•录课质量自检清单检查项目自检要点教学目标目标是否明确具体？是否符合课程标准？学生是否清楚学习目标？教学内容内容是否完整准确？难度是否适中？重点难点是否突出？教学方法方法是否多样有效？是否注重学生参与？是否激发学习兴趣？语言表达表达是否清晰流畅？语速是否适中？专业术语使用是否准确？课堂互动师生互动是否充分？学生参与度是否高？反馈是否及时有效？视频质量画面是否清晰稳定？声音是否清楚无杂音？剪辑是否流畅自然？建议邀请同事或教研组成员一起观看视频，从不同角度提供反馈意见，帮助发现问题并改进录课成功经验分享精心准备是成功的关键我花了两周时间反复打磨教案，模拟练习了次，每次都有所调整最终录制时，我已经非常5熟悉每个环节，能够从容应对各种情况李明，第四届一等奖获得者—真实比完美更重要不要追求完美无缺的表现，真实的教学互动和教师的应变能力更能打动评委我的获奖课堂就有学生提出了预料外的问题，但我的灵活应对反而成为亮点王芳，第五届特等奖获得者—团队协作的重要性多位获奖教师强调，成功的录课往往是团队智慧的结晶教研组集体备课、同事互相观摩评价、技术人员提供支持等都是不可或缺的环节反思与改进获奖教师普遍经历了多次尝试和改进的过程录制后的自我反思和同伴点评是提升录课质量的关键步骤总结与展望卓越教师1持续学习与创新，成就专业发展展示窗口2录课是展示教学实力的重要窗口专业成长3教学能力大赛促进教师专业成长教学能力大赛的价值未来发展方向促进教师反思自身教学实践•提供展示和交流的平台•推动教学方法和理念创新•形成良性竞争的专业氛围•谢谢聆听期待您的精彩录课，绽放教学魅力！每一位教师都有自己独特的教学风格，希望您通过比赛展现自我，提升专业能力，成就教育梦想！。