教学课件七上语文

七年级上册语文教学课件目录123第一单元春天的故事第二单元古代诗歌鉴赏第三单元名著导读《西游记》感受春天的美丽，领略自然的变化，品味四品读经典古诗词，感受诗人情怀，体会古代探索这部经典名著的故事脉络、人物形象与季的独特韵味文学的独特魅力深刻主题45第四单元写作与表达复习与综合练习掌握写作技巧，提升语言表达能力，培养创意思维第一单元春天的故事（）1课文《春》这篇课文以优美的笔触描绘了春天的美丽景象，展现了大自然复苏的勃勃生机作者通过细腻的观察，捕捉到春天独特的色彩、声音和气息，让读者仿佛置身于春意盎然的自然环境中重点词句解析•拟人手法赋予自然以人的情感和行为•比喻手法用形象的比喻展现春天的特点•色彩词语展现春天的绚丽多彩朗读指导与情感体验第一单元春天的故事（）2课文《济南的冬天》地域文化与自然环境课堂讨论老舍先生以独特的视角展现了济南冬天的魅济南的泉水是这篇文章的亮点，趵突泉在力，突破了人们对冬天的传统印象文中描冬天仍然汩汩涌动，为城市带来生机与温绘的冬天不是寒冷萧瑟的，而是温暖明媚暖这种独特的自然现象，塑造了济南冬天的，展现了济南独特的自然环境和人文气的特色，也反映了地域文化与自然环境的紧息密联系第一单元春天的故事（）3课文《雨的四季》这篇文章通过描写四季不同的雨，展现了雨的多种形态与意象春雨如丝，夏雨如注，秋雨凄清，冬雨夹雪，每一种雨都有其独特的面貌和情感色彩诗意语言赏析•作者运用丰富的想象和细腻的感受，将雨赋予了不同的性格和情感•语言优美精炼，充满诗意，如春雨贵如油•通过对雨的描写，表达了对自然的热爱和对生活的感悟写作练习第一单元总结重点词汇与表达•描写景物的精准词语•表达感情的生动句式主题感受自然，热爱生活•修辞手法的灵活运用通过对春天、冬天和四季雨的描写，引导学生感受自然之美，培养热爱生活的积极态度小测验包括词语理解、句子仿写和段落改写，检验学生对课文内容的掌握程度和语言表达能力第二单元古代诗歌鉴赏（）1《观沧海》诗歌背景与作者介绍曹操（155年-220年），字孟德，东汉末东临碣石，以观沧海年杰出的政治家、军事家、文学家水何澹澹，山岛竦峙《观沧海》是他北征乌桓时，登临碣石山观看沧海时所作树木丛生，百草丰茂诗句意境解析秋风萧瑟，洪波涌起•前四句描绘壮阔的海景波涛汹涌，日月之行，若出其中山岛耸立星汉灿烂，若出其里•中间两联表现宇宙之大日月星辰的运行似乎都源于沧海幸甚至哉，歌以咏志•最后一联抒发豪情表达了诗人雄心壮志第二单元古代诗歌鉴赏（）2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗歌情感与修辞手法朗诵技巧训练•首句营造凄凉氛围杨花飘落，杜鹃啼朗诵时注意语速和语调的变化，体会诗中的杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪叫情感起伏我寄愁心与明月，随风直到夜郎西•用闻道表达相隔遥远的惆怅•首句稍慢，表现凄凉李白这首诗表达了对好友王昌龄被贬谪的深•借明月传递思念，情感真挚感人•闻道处语气低沉切关怀与思念之情•运用比喻、借代等修辞手法，增强表现•末句舒缓，表达绵长思念力第二单元古代诗歌鉴赏（）3《次北固山下》《天净沙·秋思》客路青山外，行舟绿水前枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马潮平两岸阔，风正一帆悬夕阳西下，断肠人在天涯海日生残夜，江春入旧年这是元代马致远的经典散曲，以简洁精乡书何处达？归雁洛阳边炼的语言勾勒出一幅凄凉的秋日黄昏图，表达了游子的思乡之情这是王湾创作的一首七言律诗，描绘了北固山下的自然风光和游子思乡之情不同诗体比较•律诗格律严谨，对仗工整•散曲语言口语化，形式灵活自由第二单元总结古诗词的艺术魅力1•语言精炼，一字千钧•意境深远，含蓄蕴藉2诗歌背后的历史故事•形式多样，音律和谐•情感真挚，引人共鸣每首诗歌都有其特定的历史背景和创作缘由曹操的《观沧海》反映了东汉末年的政治局势；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》展现了唐代文人的交往和政课堂互动3治命运；《天净沙·秋思》则反映了元代社会现实尝试写一首表达情感的短诗，可以选择以下主题•思乡之情•友情赞美•自然景色•理想抱负第三单元名著导读《西游记》（）1作者吴承恩简介吴承恩（约1500年-1582年），字汝忠，号射阳山人，明代小说家、文学家他出生于淮安府山阳县（今江苏淮安），曾参加科举考试但未获功名，后以写作为生《西游记》是他晚年创作的不朽杰作，被誉为中国古代四大名著之一《西游记》故事梗概《西游记》讲述了唐僧师徒四人西行取经的故事主角孙悟空从石头中诞生，学艺成仙后大闹天宫，后被如来佛祖压于五行山下唐僧奉命西行取经，途中收服孙悟空、猪八戒和沙僧为徒师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果主要人物介绍孙悟空机智勇敢，神通广大，是团队中的主要战斗力唐僧善良诚实，坚持原则，但有时过于迂腐猪八戒贪吃好色，但心地善良，憨厚可爱第三单元《西游记》精彩片段赏析大闹天宫故事讲解大闹天宫是《西游记》中最为精彩的情节之一孙悟空因不被封为正神而心生不满，在蟠桃会上大闹天宫，偷吃仙桃、盗饮仙酒、偷食仙丹，导致天庭大乱玉帝派天兵天将围剿，却无人能敌最终如来佛祖出手，将悟空压在五行山下这一情节展现了孙悟空不畏权威、追求平等的叛逆精神，也反映了作者对封建等级制度的批判孙悟空形象分析孙悟空是中国文学史上最为成功的艺术形象之一，他身上集中体现了中国人民的民族性格和精神品质•勇敢无畏，敢于挑战权威•聪明机智，善于应对各种困难•忠诚正义，保护师父不遗余力•自由不羁，追求平等与尊严悟空的形象经历了从齐天大圣到斗战胜佛的转变，象征着人性的成长与升华第三单元人物性格与文化意义唐僧的三权象征意义猪八戒的人性弱点与幽默沙僧的忠诚与坚韧唐僧代表了中国传统文化中的儒家思想，强调猪八戒是一个充满矛盾的人物，他贪吃好色，沙僧在四人团队中戏份最少，但他代表了中国礼法、仁义和道德规范他手持三个权杖，象常常抱怨工作艰苦，但又心地善良，关键时刻传统文化中非常重要的品质忠诚、坚韧和无征着宗教权威、政治权力和道德感召力不会退缩他的形象代表了普通人性中的弱点私奉献和挣扎作为取经团队的领导者，唐僧虽然在武力上最作者通过猪八戒这一形象，以幽默的方式展现弱，但他的精神力量和坚定信念是支撑团队前了人性的复杂性，既有对人性弱点的批判，也行的核心动力他的形象反映了知识分子在传有对普通人的理解和包容八戒的存在使《西统社会中的地位和作用游记》更加生动有趣，更贴近现实生活第三单元主题探讨正义与邪恶的斗争《西游记》中，唐僧师徒代表正义力量，与各种妖魔鬼怪展开斗争这反映了中国传统文化中善恶对立的宇宙观，以及正义最终战胜邪恶的价值取向小说中的妖怪往往代表了社会中的不良势力和腐败现象，通过斗争和克服，表达了人民对美好生活的向往修心与成长的寓意西行取经象征着一个修心的过程，唐僧师徒所经历的八十一难，代表着人生中的各种考验和磨难每个人物都在旅途中得到成长悟空从桀骜不驯到懂得克制，八戒从贪婪自私到学会奉献，沙僧从罪业深重到忠心耿耿这反映了佛教的修行理念和人生的成长哲学学生讨论第三单元总结《西游记》的文学价值•丰富多彩的想象力，创造了奇幻的神魔世界•鲜明生动的人物形象，塑造了孙悟空等经典角色•曲折有趣的故事情节，引人入胜的叙事手法•深刻的社会批判意识，揭露了封建社会的弊端《西游记》的文化影响•成为中国文化的重要象征，广泛影响东亚文化圈•被改编为戏剧、电影、电视剧、动画等多种艺术形式•孙悟空等形象已成为中国文化的代表性符号•其中的故事和寓意成为人们日常生活的参照课后写作第四单元写作与表达（）1热爱生活，热爱写作写作不仅是一种语言技能，更是表达思想、记录生活、传递情感的重要方式优秀的写作来源于对生活的热爱和细致的观察当我们用心感受生活中的点滴美好，并用文字记录下来，就能创作出打动人心的作品写作技巧观察生活，捕捉细节•培养观察习惯，留意生活中的细微变化•运用多种感官体验，不仅看，还要听、闻、触、尝•记录独特的感受和思考，形成个人独特的观察视角•积累生活素材，建立个人的素材库练习写一篇描写春天的短文要求

1.运用多种感官描写，展现春天的特点

2.使用至少两种修辞手法，使描写更加生动

3.表达对春天的独特感受和思考

4.注意段落结构和语言表达的准确性第四单元写作与表达（）2议论文的基本要素•观点明确表明自己的立场和看法•论据充分提供支持观点的事实、数据或权威观点•论证严密逻辑清晰，层次分明•语言准确用词准确，表达清晰议论文的结构开头提出论点，明确立场主体分论点展开，每个分论点配以相应的论据和论证结尾总结全文，强调中心论点，可提出建议或展望论点展开的方法•举例论证用具体事例支持观点•引用论证引用名人名言或权威观点•对比论证通过对比突出观点•因果论证分析原因和结果练习就保护环境写一段议论文第四单元写作与表达

（3）修辞手法运用其他常用修辞手法修辞手法是语言表达的重要技巧，恰当运用可以使文章更加生动形象，富有表现力以下是几种常见的修辞手法及其效果夸张有意扩大或缩小事物的特征，强调表现力对比将不同或相反的事物并列，突出特点比喻反问用疑问的形式表达肯定或否定的意思设问自问自答，引起读者思考用具有相似性的事物来说明另一事物，使抽象具体化，深奥浅显化课堂练习用修辞写句子例她的眼睛像一泓清泉，清澈见底拟人赋予非人物以人的情感和行为，使自然物拥有生命力例春风轻轻地抚摸着我的脸颊排比用结构相同或相似的句子连续排列，增强语势，加强表达效果例我爱她的善良，我爱她的勇敢，我爱她的坚强第四单元总结1写作常见问题与改进方法主题不明确写作前明确中心思想，每个段落都要围绕主题展开内容空洞丰富生活积累，多观察多思考，增加具体细节结构混乱先列提纲，理清思路，保持段落间的逻辑关系表达不准确多读经典作品，积累词汇，提高表达能力2同伴互评与修改技巧同伴互评是提高写作能力的有效方法在互评中注意以下几点•先肯定优点，再指出不足•针对具体问题提出建议，而非笼统评价•尊重作者的创作意图和风格•互相学习彼此的优点和特长3作业布置完成一篇完整作文，题目自拟，可以选择记叙文、说明文或议论文要求

1.主题明确，内容充实

2.结构完整，层次分明

3.语言流畅，表达准确

4.有创新意识和个人见解复习与综合练习

（1）词语积累与运用练习题示例词语是语言的基本单位，丰富的词汇量是提高语文能力的基础本节课将复习以下内容选择题•多音字辨析（如差、觉、乐等）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）•近义词辨析（如美丽/漂亮、思考/思索等）•反义词搭配（如冷静/激动、勤劳/懒惰等）A.差别chā伏击fú熟悉xī和蔼ǎi•成语积累与正确使用（避免望文生义、张冠李戴）B.嘲笑cháo纤维xiān惩罚chéng倔强juè重点句型复习C.贮藏zhù芦苇lú枯萎wěi间隔jiàn•描写景物的句型（如......的......，......的......）D.嫉妒jí哗啦huā瑰丽guī愧疚kuì•表达情感的句型（如多么......啊！、......极了）•说明事理的句型（如之所以......，是因为......）填空题

2.用恰当的词语填空春风________地吹拂着柳枝复习与综合练习（）2古诗词默写与赏析简答题训练古诗词是中华文化的瑰宝，通过默写和赏析可以加深理解和记简答题要求概括准确，言简意赅，重点掌握忆复习要点•根据问题，准确提取相关信息

1.课内古诗词的准确默写，包括标点符号•用简洁的语言表达完整的意思

2.理解诗词的意境和情感•条理清晰，层次分明

3.掌握常见的意象和典故•注意答题格式和字数要求

4.能够分析诗词的艺术特色简答题示例默写示例

3.简述孙悟空的性格特点及其在《西游记》中的形象变化

1.补写出下列名句的空缺部分（不少于100字）东临碣石，________________________，随风直到夜郎西课文内容理解题课文内容是考查的重点，需要掌握以下能力•理解课文的主旨和中心思想•分析文章的结构和写作特点•把握人物形象和性格特点•领会作者的情感和态度理解题示例

2.《济南的冬天》中，作者是如何通过泉水描写来体现济南冬天的独特魅力的？请简要分析复习与综合练习（）3名著内容回顾《西游记》是本学期的重点名著，需要掌握以下内容•故事的基本情节和发展脉络•主要人物的性格特点和形象塑造•小说的主题思想和艺术特色•小说中的经典场景和名言警句角色分析问答问题示例

1.唐僧为什么要西行取经？这一行动有什么意义？

2.猪八戒的形象有哪些特点？这些特点反映了什么样的人性？主题讨论题

3.孙悟空从齐天大圣到斗战胜佛的转变过程体现了怎样的成长？通过讨论深化对名著的理解，提高分析能力•《西游记》中的神魔世界反映了哪些现实社会问题？•唐僧师徒四人的团队合作给我们哪些启示？•《西游记》中的取经之路可以看作是一种什么样的人生寓言？•你认为《西游记》为什么能够流传至今并持续受到欢迎？讨论时注意观点明确，论据充分，表达清晰，尊重不同意见，积极参与交流复习与综合练习（）4写作能力检测写作是语文能力的综合体现，本次检测将重点考查•主题的把握和立意的深刻性•材料的选择和组织能力•语言表达的准确性和生动性•思想情感的真实性和独特性写作题目示例

1.以成长的烦恼为题，写一篇记叙文

2.以我眼中的美为题，写一篇议论文

3.以那一刻，我懂得了......为题，写一篇作文课堂写作展示通过展示优秀作品，互相学习，共同提高•自愿上台朗读自己的作品•同学们认真倾听，做好评价准备•教师引导大家从内容、结构、语言等方面进行点评•鼓励表达不同意见，但要尊重作者优秀作品点评教师选取3-5篇优秀作品进行点评，重点分析•立意的深刻性和独特性•结构的完整性和层次感•语言的生动性和表现力•情感的真挚性和感染力通过点评，让学生了解优秀作品的标准，明确自己的不足和提升方向教学活动设计（）1诗歌背诵与表演组织诗词飞花令活动，学生分组进行古诗词背诵比赛可以设置主题词，如春、月、情朗读比赛等，要求学生背诵含有该词的古诗句也可以进行创意诗歌表演，将古诗词以现代方式演绎以感受语言之美为主题，举办朗读比赛学生可以选择课文、古诗词或自己喜欢的文章进行朗读重点考察语音、语调、感情和态度的表达通过比赛，提高学生的口语表小组合作探讨达能力和语感围绕文学作品中的人物形象进行小组探讨每组选择一个文学作品中的人物，从不同角度分析其性格特点、行为动机和形象塑造的艺术手法最后，以小组为单位进行成果展示这些活动旨在激发学生的学习兴趣，培养合作精神，提高语文素养活动过程中，教师要做好引导和评价，鼓励学生积极参与，大胆表达，共同进步教学活动设计

（2）角色扮演《西游记》组织学生进行《西游记》的角色扮演活动每组选择一个经典情节，如三打白骨精、火焰山等，编写剧本，设计简单道具和服装，进行表演通过亲身体验，加深对人物性格和故事情节的理解•活动准备分组、选择情节、分配角色、编写剧本•排练阶段熟悉台词、设计动作、准备道具•正式表演每组15分钟表演时间，其他同学担任观众和评委•活动总结教师点评，学生反思，分享收获教学资源推荐部编版教材配套视频教育部推出的部编版教材配套视频资源，包括课文朗读、名师讲解、文学常识等内容这些视频可以帮助学生更好地理解课文内容，掌握重点难点推荐观看《春》《观沧海》《西游记》精讲视频在线古诗词学习平台古诗文网和诗词大会官网提供丰富的古诗词资源，包括原文、注释、赏析、朗读音频等学生可以通过这些平台系统学习古诗词，提高鉴赏能力推荐使用每日一诗、诗词接龙、名家讲解专区经典文学作品电子书国家数字图书馆和中国历代诗词大全APP提供免费的经典文学作品电子书，学生可以随时随地进行阅读这些资源有助于拓展学生的阅读面，提高文学素养推荐阅读四大名著完整版、中国现代文学经典作品集除了以上资源，还推荐使用语文学习类APP，如学习强国、中国诗词等，这些应用程序提供了丰富的学习材料和互动练习，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率学习方法指导30%40%30%课前预习课堂笔记课后复习课前预习是提高学习效率课堂学习是最重要的环课后及时复习可以巩固记的关键，占学习过程的节，占学习过程的40%高忆，占学习过程的30%有30%建议采用以下方法效的笔记方法包括效的复习策略•浏览课文，了解大意•使用思维导图整理知识•当天整理笔记，填补遗点漏•查阅生字词，标注疑难点•记录重点内容和教师补•完成作业，应用所学知充识•尝试回答课后思考题•用不同颜色和符号标注•定期回顾，建立知识体•准备相关问题，带着问重点系题上课•课堂练习及时记录和订•与同学讨论，解决疑难正制定个性化的学习计划很重要，根据自己的实际情况合理安排时间，保持学习的持续性和规律性记住，语文学习是一个积累的过程，需要长期坚持，才能取得显著进步家校合作建议家长如何辅导语文学习营造良好的学习环境提供安静、舒适的学习空间，减少干扰培养阅读习惯定期陪孩子去图书馆或书店，为孩子选购适合的读物关注学习过程了解孩子的学习情况，及时与教师沟通科学辅导作业不要包办代替，引导孩子独立思考，发现问题鼓励表达与交流鼓励孩子大胆表达观点，提高语言表达能力亲子共读活动推荐亲子共读不仅可以提高孩子的阅读能力，还能增进亲子感情推荐以下活动•每周固定时间进行亲子共读•轮流朗读，分享阅读感受•根据阅读内容进行角色扮演或绘画•参观文学主题展览或文化场所学习成果展示与反馈定期展示学生的学习成果，为家长提供反馈•通过家长会或家校联系本，展示学生作品•组织语文学习成果展，邀请家长参观•建立学生成长档案，记录学习进步•鼓励家长参与评价，共同关注孩子成长家校合作是提高教育质量的重要保障家长和教师应该建立良好的沟通机制，共同关注学生的全面发展，为学生创造更好的学习条件和成长环境教学反思与改进学生反馈汇总根据学期中收集的学生反馈，总结以下几点•学生普遍喜欢互动性强的课堂活动•对《西游记》等名著内容较为感兴趣•部分学生反映写作训练难度较大•希望增加更多实用性的语文知识•建议增加课外阅读指导和交流教学难点与突破本学期教学中遇到的主要难点包括古诗词理解难增加背景知识讲解，采用情境教学法写作能力差异大分层教学，个性化指导学习兴趣不足丰富教学形式，联系生活实际课堂参与度不均优化小组合作模式，关注后进生未来教学计划展望基于反思，下学期教学将重点改进•增强课堂的趣味性和互动性，激发学习兴趣•加强写作训练，提供更多优质范文和写作指导•拓展课外阅读，建立阅读交流平台•优化教学评价方式，关注学生的全面发展•加强信息技术与语文教学的融合语文学习，开启智慧之门亲爱的同学们，语文学习不仅仅是掌握一门工具，更是打开智慧之门的钥匙通过语文学习，我们可以领略中华文化的博大精深，感受文学艺术的无穷魅力，提升思维和表达能力希望大家在语文学习的旅程中保持好奇心和探索精神，勇于表达自己的思想和情感无论是阅读经典，还是创作文章，都要带着热情和真诚，用心去感受，用情去表达我们将共同成长，不断进步，让语文之花在心中绽放，迎接更加美好的未来！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟愿每一位同学都能在语文学习中找到乐趣，收获成长。