教学课件大熊抱抱绘本

《大熊抱抱》绘本教学课件第一章绘本故事简介与教学意义《大熊抱抱》是一本温暖人心的绘本，通过大熊与小动物们的互动，向孩子们传递友谊与情感表达的重要性本章将介绍这本绘本的基本情况，以及它在儿童教育中的独特价值和教学意义这本绘本不仅仅是一个简单的故事，它还是情感教育的重要工具，帮助孩子们学会如何表达自己的情感并理解他人的感受通过设计丰富的教学活动，我们可以充分发挥这本绘本的教育价值《大熊抱抱》故事概述主角互动故事主题适用人群故事讲述了一只名叫大熊的熊与森林里的各种小绘本围绕友谊、关爱与情感表达展开，教导孩子动物之间温馨感人的互动大熊总是乐于给予温们学会关心他人，表达自己的情感，以及友谊的暖的拥抱，帮助需要安慰和关爱的小动物们珍贵通过简单而温馨的故事情节，传递深刻的情感教育教学目标语言表达能力情感与友谊理解通过故事讲述、角色扮演和互动问答，引导学生理解情感表达的重要性，认培养学生的口语表达能力，鼓励他们识到友谊的价值通过故事中大熊和使用准确的词汇描述自己的感受和想小动物们的互动，帮助学生学习如何法帮助学生掌握与情感相关的词汇关心他人，如何在朋友需要时给予支和句式，提升语言组织能力持和安慰想象力与创造力通过绘画、故事续编等创意活动，激发学生的想象力和创造力鼓励学生思考故事的延伸，创造自己的抱抱故事，培养他们的创新思维和艺术表达能力绘本中的核心词汇与句型关键词汇经典句型我想给你一个大大的抱抱抱抱表达亲密和关爱的动作，绘本中反复出现-你愿意做我的朋友吗？朋友代表社交关系，教导友谊的重要性-当你难过的时候，抱抱会让你感到温暖朋友之间的抱抱是最特别的礼物温暖描述拥抱带来的感受，也象征情感的温度-这些句型重复出现在故事中，具有节奏感和情感共鸣，易于儿童模仿和记忆帮助强调相互支持的重要性-温暖从一个抱抱开始大熊用温柔的拥抱，传递着友谊与关爱的力量第二章教学内容设计与课堂活动本章将详细介绍《大熊抱抱》绘本的教学设计与课堂活动安排从课前准备、导入环节到核心教学活动和拓展练习，我们提供全面的教学方案，帮助教师有效组织课堂，实现教学目标每个环节的设计都旨在最大化绘本的教育价值，通过多样化的活动形式，确保学生能够在愉快的氛围中学习语言、理解情感、发展创造力活动设计充分考虑了幼儿园及小学低年级学生的认知特点和学习需求课前准备教学材料教具与道具活动材料《大熊抱抱》绘本实体书（每小组一本）大熊玩偶（教师示范用）情感表达卡片（写有我感到的句子）•••...小动物玩偶（故事中的角色）互动游戏材料（抱抱游戏道具）••绘本电子版（投影用）•情感表情卡片（展示不同情绪）绘画材料（彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）••故事音频或视频资源•大熊和小动物头饰（角色扮演用）•相关词汇和句型的图片卡片背景音乐（温馨、轻柔的音乐）••教师应提前熟悉绘本内容，准备好所有教学材料，并规划好教室空间布置，创造温馨的学习环境导入环节激发兴趣故事背景导入视觉刺激教师可以这样开始今天我要给大家介绍一个特别的朋友，他叫大熊，住在一片美丽的森林里大熊有一个特别的习惯，你们想知道是什么吗？通过提问引导学生猜测，激发好奇心，然后展示大熊玩偶，介绍它喜欢给予温暖的抱抱播放绘本动画短片或展示精美的绘本图片，让学生直观感受故事的温暖氛围和艺术风格情感连接教师提问你们喜欢抱抱吗？什么时候想得到抱抱？鼓励学生分享自己的经历和感受，建立个人情感与故事主题的连接词汇教学图片教学法动作演示法角色扮演法利用绘本中的插图和额外准备的图片卡片，展示教师使用大熊玩偶示范抱抱的动作，解释不同邀请学生分组扮演大熊和小动物，根据教师描述关键词汇如抱抱、朋友、温暖、帮助等情境下的抱抱（安慰的抱抱、问候的抱抱、祝贺的情境（小兔子摔倒了，很伤心）做出相应的教师指着图片，清晰发音，学生跟读，建立词汇的抱抱等），让学生理解词汇的具体含义和情感抱抱动作并说出对应的词汇和句子这种体验式与图像的连接内涵学习加深印象通过这些多感官的教学方法，帮助学生全面理解词汇的发音、含义和使用场景，为后续的句型练习打下基础句型练习对话练习情景模拟教师引导学生两两一组，练习以下对话学生我想给你一个抱抱A学生谢谢你！这让我感到很温暖B可以变换不同的情境，如我今天很开心、我做对了题目、我帮助了朋友等，让学生理解在不同场景下使用这些句型设置以下情景小朋友摔倒了，很难过•小朋友完成了一项挑战，很高兴•小朋友感到孤单，需要朋友•让学生根据情景，使用学过的句型表达关心与友谊用行动表达友谊孩子们通过温暖的拥抱，学习表达关爱与友谊故事情节复述引导式复述句型串联教师展示绘本的关键场景图片，引导学生按照时间顺序复述故事情节可以使用以下问题故事一开始，大熊在做什么？•大熊遇到了哪些小动物？•小动物们为什么需要抱抱？•故事的结尾是怎样的？•通过这些问题，帮助学生回忆和组织故事内容提供故事中的重点句型，让学生使用这些句型连接故事情节大熊说我想给你一个大大的抱抱小兔子感到温暖和安心大家都想和大熊做朋友创意延伸活动主题绘画故事创作主题我的抱抱主题我和朋友的故事引导学生绘制自己给予或接受抱抱的场景，可以是与家人、朋友或宠根据学生的语言水平，可以选择物鼓励学生在画作中表达抱抱带给他们的感受，并用简单的文字或幼儿园完成简单句子我和是朋友，我们喜欢•______符号标注小学低年级编写短文，描述自己如何帮助朋友或被朋友帮助的•绘画完成后，可以组织抱抱画廊，让学生相互欣赏并分享创作灵感经历鼓励学生在故事中运用学过的词汇和句型这些创意活动不仅巩固了语言学习成果，也给予学生表达个人情感和经历的机会，促进语言能力与情感认知的整合发展第三章教学反思与效果评估本章将从多个角度评估《大熊抱抱》绘本教学的效果，包括教学亮点、学生反馈、遇到的困难以及教师自我反思通过全面分析教学过程与结果，帮助教师不断改进教学方法，提升教学质量教学评估不仅关注知识的传授，更注重学生情感态度的变化，以及语言能力的实际提升通过系统性的反思，我们可以更好地理解儿童的学习需求，优化绘本教学策略教学亮点情感教育融合多样化互动语言实际应用绘本故事与情感教育自然融合，让学生在愉课堂活动形式多样，包括讲述、问答、角色通过角色扮演和情景模拟，学生有机会在真快的氛围中学习如何理解、表达和管理情感扮演、游戏、创作等，满足不同学习风格的实场景中运用所学词汇和句型，增强语言运通过大熊的形象，帮助学生建立积极的情感学生需求，全面调动学生的参与积极性，避用能力，将被动接受转变为主动表达模式，学会关心他人免单调乏味这些教学亮点共同构成了一个高效的绘本教学模式，既注重知识传授，又关注能力培养和情感发展，为学生提供全面的学习体验学生反馈积极表现通过观察和记录，发现学生在《大熊抱抱》绘本教学后有以下积极变化表达更主动学生更愿意主动分享自己的感受和想法，课堂发言更加踊跃情感更丰富能够用更丰富的词汇描述情感，对他人的情感也更加敏感社交行为改善课间活动中更愿意与同伴合作，减少冲突，增加积极互动教学难点与改进表达能力差异活动时间安排观察到部分学生在语言表达方面存在明显差异，有些学生需要更多鼓部分活动时间安排不够合理，导致有些环节过长，学生注意力不集中；励才能开口表达有些环节过短，未能充分展开改进措施改进措施分层教学，为不同水平的学生提供适当的表达任务优化时间分配，确保每个环节都在学生注意力范围内完成••设计更多简单且有趣的口语练习，降低表达门槛准备过渡性活动，灵活调整课堂节奏••提供更多的视觉辅助，帮助语言表达欠缺的学生设置明确的时间提示，避免某一环节拖沓••教师自我反思引导方式反思在绘本教学过程中，我发现自己有时过于主导课堂，没有给学生足够的自主表达空间有些问题设计得过于封闭，限制了学生的创造性思考改进方向设计更多开放性问题，如你认为大熊为什么喜欢给别人抱抱？•留出更多等待时间，让学生有充分思考的机会•关注每位学生的参与，特别是那些不太主动的学生•活动设计反思部分活动设计略显单调，可以增加更多游戏元素，提升趣味性和参与感改进方向引入音乐、动作、竞赛等元素，增强活动的吸引力•设计更多小组合作游戏，促进学生互动•增加多感官体验，满足不同学习风格的需求•教学相长，共同成长在《大熊抱抱》的温暖故事中，师生共同探索，彼此启发附录一绘本故事全文简述《大熊抱抱》讲述了一只热情友善的大熊在森林中与各种小动物互动的温馨故事以下是故事情节的简要概述故事开始1在一片美丽的森林里，住着一只名叫大熊的棕熊大熊最喜欢做的事情就是给朋友们温暖的抱抱每天早晨，他都会出门寻找需要抱抱的朋友2遇见小兔大熊遇到了正在哭泣的小兔子小兔子因为找不到回家的路而感到害怕和难过大熊给了小兔子一个温暖的抱抱，小兔子感到安心，不再帮助小鸟3害怕大熊帮助小兔子找到了回家的路接着大熊遇到了一只受伤的小鸟，它无法飞行，感到非常沮丧大熊轻轻地抱住小鸟，让它感到温暖和安全然后大熊帮助小鸟治疗伤口，4安慰小熊猫陪伴它直到康复大熊还遇到了一只孤独的小熊猫，它没有朋友，感到很寂寞大熊给了小熊猫一个大大的抱抱，并邀请它一起玩耍小熊猫不再孤单，找故事结局5到了新朋友最后，森林里的所有动物都喜欢上了大熊的抱抱有一天，大熊生病了，不能出门这时，所有的小动物们都来看望大熊，给他带来了许多温暖的抱抱大熊明白了，抱抱不仅是给予，也是接受，友谊是相互的附录二核心词汇表与句型汇总核心词汇表重要句型汇总我想给你一个大大的抱抱（表达关心和友好）词汇解释例句抱抱表示拥抱的动作大熊喜欢给朋友们你愿意做我的朋友吗？（表达交友愿望）抱抱当你难过的时候，抱抱会让你感到温暖（描述情感支持）朋友关系亲密的伙伴森林里的动物都是大熊的朋友朋友之间的抱抱是最特别的礼物（强调友谊价值）温暖温度适宜，也指感抱抱让小兔子感到受到关爱温暖谢谢你的抱抱，我感觉好多了（表达感谢）帮助给予支持或援助大熊帮助小鸟治好我们一起玩吧，这样就不会孤单了（邀请互动）了伤安心感到放心、不担忧小动物们在大熊身这些句型可以根据学生的语言水平进行调整，初学者可以学习简化版本边很安心附录三课堂活动设计详解1角色扮演步骤2互动游戏规则3绘画与写作指导准备工作准备大熊和各种小动物的头抱抱传递游戏创意绘画活动饰或玩偶，设置模拟森林场景学生围成一圈，教师准备一个大熊玩提供多种绘画材料，包括彩笔、彩纸、

1.•活动流程偶和音乐剪贴材料等音乐开始，学生传递大熊玩偶鼓励学生绘制我最喜欢的抱抱时刻教师先示范，扮演大熊，向学生展示

2.•

1.如何表演音乐停止时，拿到大熊的学生要说出可以提供简单的画面构图建议，如人

3.•一句学过的句型物比例、表情表达等将学生分组，每组人，分配角色

2.4-6（大熊和小动物们）然后给旁边的同学一个抱抱，并说建议学生在画面中加入简单的文字或

4.•我想给你一个抱抱对话泡泡给每组一个情境卡，如小兔子迷路

3.了、小鸟受伤了游戏继续，直到每个学生都有机会参完成后进行画廊漫步，让学生相互

5.•与欣赏和介绍作品学生根据情境表演，必须使用学过的

4.句型各组轮流表演，其他学生观看并给予

5.评价附录四家长指导建议延续绘本阅读为了让《大熊抱抱》绘本的教育价值在家庭中得到延伸，建议家长共读时间每天安排分钟的亲子共读时间，可以重读《大熊抱抱》或阅读相关主题的其他10-15绘本提问引导阅读时提出开放性问题，如你觉得小兔子得到抱抱后为什么不害怕了？角色扮演与孩子一起扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解相关绘本推荐阅读其他关于友谊、情感表达的绘本，形成系列阅读亲子情感交流鼓励家长通过以下方式增进与孩子的情感交流抱抱仪式建立每日抱抱的亲子仪式，如早晨起床、晚上睡前情感表达鼓励孩子表达自己的情感，并给予积极回应分享经历与孩子分享自己的情感经历，如妈妈今天很开心，因为...倾听习惯培养认真倾听孩子说话的习惯，给予充分的关注案例分享某幼儿园《大熊抱抱》教学实录活动流程学生表现亮点教师点评与建议北京市朝阳区阳光幼儿园中班（名学生）活动中观察到的积极表现负责教师王老师的反思与建议25导入（分钟）大熊玩偶引入，提问的学生积极参与讨论，主动举手发绘本选择契合中班幼儿的情感发展需求•5•90%•激发兴趣言情境创设生动，但可增加实物道具增强•绘本阅读（分钟）教师配音讲述，角色扮演时，学生能够自然运用所学句体验•10•展示绘本图片型角色扮演时间可适当延长，给予更多表•互动讨论（分钟）围绕为什么需要情感表达丰富，能够用表情和动作展示演机会•8•抱抱展开讨论不同情绪建议增加音乐元素，提升活动氛围•角色扮演（分钟）分组表演故事创作的画作主题明确，内容丰富多样•15•可设计家园联系活动，延伸教育效果•中的场景活动后自发形成抱抱小组，互相关心•创意活动（分钟）绘制我的抱抱帮助•12画作案例分享小学低年级课堂应用语言输出训练情感教育融合上海市实验小学一年级（名学生）将《大熊抱抱》绘本融入语文课教学32口语表达训练通过抱抱故事接龙，每位学生添加一个情节，练习口语连贯表达写作启蒙完成大熊的一天微作文，引导学生用完整句子描述故事北京市育才小学二年级（名学生）将绘本融入品德教育30词汇积累创建情感词汇墙，收集表达情感的词语，如开心、温暖、感动情感识别学习辨认并命名不同情绪，理解情绪产生的原因效果学生词汇量显著增加，句子表达更加完整，能够运用多种句式描述事物和情感同理心培养通过角色扮演，体验他人的情感，学习关心他人友谊实践开展友谊周活动，鼓励学生主动帮助同学，表达关心效果班级氛围更加和谐，学生间冲突减少，互助行为增加，情感表达更加自然得体视觉辅助素材推荐绘本插画高清图动画短片互动模板PPT精选《大熊抱抱》绘本中的经典场景插画，分辨基于绘本改编的分钟动画短片，生动展现故事专为《大熊抱抱》教学设计的互动式模板，5PPT率高，色彩鲜明，适合课堂展示和制作教具包情节，配有优美的背景音乐和专业配音适合作包含动画效果、互动问答环节和游戏设计模板含张核心情节插图，可在教学各环节灵活运为导入环节或故事复习使用，增强学生的视听体可编辑，教师可根据具体教学需求进行个性化调15用验整所有视觉素材均经过教育专家审核，确保内容适合幼儿园和小学低年级学生使用，支持多种设备展示，方便教师课前准备和课堂应用教学资源下载与版权说明绘本授权信息课件素材来源《大熊抱抱》绘本的教育使用受到以下版权规定约束课堂教学用途可免费使用绘本内容•公开展示需注明原作者及出版信息•不得用于商业目的或制作销售产品•大规模复制需联系出版社获取授权•原作者（示例）林小熊本课件中使用的素材来源包括出版社（示例）阳光儿童出版社原创绘本插图（经出版社授权使用）•出版年份（示例）2021年•教育资源网站提供的免费教学图片教师原创设计的教学活动和练习•公共领域的音乐和音效素材•所有第三方素材均已获得使用许可或遵循合理使用原则使用注意事项教师使用本课件时，请注意不得删除或修改原有的版权信息；仅限于教育目的使用；分享时请注明来源；如有商业用途需求，请联系相关版权方获取专门授权未来教学展望多媒体技术融合系列主题课程情感表达档案将技术引入绘本教学，让学生能够走基于《大熊抱抱》的成功教学经验，开发一系为每位学生建立情感发展电子档案，记录其在AR/VR进故事场景，与大熊和小动物们互动开发列情感主题绘本课程，如勇气、感恩、坚情感表达、社交互动方面的进步通过定期评配套的数字化学习平台，提供丰富的在线互动持等建立完整的情感教育体系，形成从幼估，帮助教师和家长了解学生的情感发展状况游戏和练习结合人工智能技术，根据学生反儿园到小学的连贯课程结合不同年龄段学生建立科学的评估体系，提供个性化的情感教育应调整教学内容的认知特点，设计差异化教学内容建议未来的绘本教学将更加注重个性化、数字化和系统化，通过多元的教学方式和评估手段，全面促进学生的语言能力和情感智能发展《大熊抱抱》的教学理念将继续延伸和拓展，为更多的教育工作者提供参考和启示结束语《大熊抱抱》不仅是一个温馨的故事，更是爱与关怀的传递通过这本绘本，我们向孩子们展示了情感表达的重要性，教会他们关心他人、建立友谊的方式每一个拥抱都是心与心的连接，每一次分享都是情感的交流希望这份教学课件能够帮助教师们更好地利用《大熊抱抱》绘本，让每一个孩子都能感受到温暖，学会表达，懂得关爱让我们用拥抱连接每一个孩子的心灵，用故事点亮每一个童年的梦想谢谢大家！。