教学课件高中语文

高中语文教学课件PPT系统提升语文素养与应试能力第一章语文基础知识梳理字音字形词语积累语法修辞常见易错字音辨析，掌握正确读音与书写高频词汇与成语运用，丰富语言表达重点句式与修辞手法解析，提升表达艺术字音字形专题重音与轻音辨析重音与轻音的正确区分对语言表达至关重要例如东西作物品讲时，东为轻音；作方向讲时，两字均为重音多音字讲解常见多音字如拓ㄛ（拓印）、（开拓）；曾（曾tátuòcéng经）、（曾祖父）zēng错别字纠正词语积累与成语运用高考必备成语精选成语故事文化内涵词语搭配与语境应用鞭辟入里、不刊之论、不言而喻、沧海一四面楚歌源于楚汉相争，反映绝境中的注意优良与优异的区别前者形容品粟、曲高和寡、大相径庭、耳濡目染、高悲壮；刻舟求剑讽刺思想僵化，不懂变质，如优良传统；后者形容成绩，如优屋建瓴、集腋成裘、精益求精、莫衷一通；守株待兔警示不劳而获的侥幸心理异表现措施与办法前者多用于政是、迫在眉睫、群龙无首、日新月异、深是不可取的策层面，后者更普遍思熟虑语法与修辞手法修辞手法详解借代用事物的某一特征代替事物本身，如铁饭碗代指稳定工作排比句式整齐，节奏感强，增强语气，如天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物反问加强语气，引人深思，如人生自古谁无死？留取丹心照汗青句式变换技巧主动句变被动句强调动作承受者，如作业被我完成了陈述句变疑问句增强互动性和感染力长句变短句增强节奏感和爆发力探索千年文化精髓，领略先人智慧光辉先秦诸子百家核心思想唐诗宋词经典篇目赏析古文阅读技巧与理解方法儒家仁义礼智信，道家无为自然，法家从李白的豪放到李清照的婉约，体会不同时代富国强兵，各家思想交相辉映的文学风貌与情感表达先秦诸子百家精华孔子《论语》中的仁义思想老子《道德经》哲学核心墨子兼爱非攻理念解析己所不欲，勿施于人体现儒家仁的核道可道，非常道；名可名，非常名点明宇兼爱主张普遍之爱，不分亲疏贵贱，与儒心，强调换位思考和同理心；君子和而不宙本源的玄妙难言；大道至简，大美无华家仁者爱人有别；非攻反对不义战同，小人同而不和展现了和谐与个性的辩彰显朴素自然的美学观念；反者道之动，争，提倡和平共处；墨家尚贤尚同思想强证关系；学而不思则罔，思而不学则殆揭弱者道之用揭示了事物发展的辩证规律，调选贤任能和政治统一，对后世影响深远示了学习与思考的相辅相成阴阳相生相克唐诗宋词经典赏析李白《将进酒》豪放精神人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，抒发了及时行乐的人生态度；天生我材必有用，千金散尽还复来，展现了诗人的自信与豪迈；全诗气势磅礴，语言奔放，体现了盛唐气象古文阅读技巧文言实词与虚词辨析实词多义现象如闻可表听到闻名等；一词多性如使既可作动词派遣，也可作连词如果；虚词用法掌握而以句读断句方法于等常见虚词的不同用法掌握虚词断句法多在之乎者也等虚词处断开；利用标志词断句如盖夫且等常表示新意的开始；理解文意辅助典型文言文翻译示范断句通过上下文义理贯通直译加意译保留原文特色，兼顾现代表达；注意特殊句式判断句、被动句、省略句等；保留文化内涵注意典故和特定文化背景的理解与表达现代文阅读与写作是高中语文的核心内容，也是高考中分值最高的部分本章将系统讲解现代文阅读理解策略、议论文写作技巧以及作文素材积累方法，帮助同学们全面提升语文综合能力现代文阅读理解策略掌握快速阅读与精读技巧，提升理解效率议论文写作结构与论证学习立论、驳论、正论的有效组织方式作文素材积累与范文现代文阅读理解主旨大意快速抓取通过分析文章首尾段落把握中心思想；关注文章标题和小标题提示；留意过渡段落和总结性语句；分析关键词语和高频词汇；理清文章脉络和层次结构细节信息定位技巧利用关键词进行快速定位；注意数字、时间、地点等具体信息；关注引用的名言、数据和事例；辨别事实与观点的区别；留意转折词后的重要信息推理判断与作者态度分析议论文写作技巧明确论点与分论点论据选择与论证方法中心论点要鲜明醒目，避免模糊和矛论据类型事实论据（历史事件、科盾；分论点要围绕中心论点展开，相学数据、社会现象）、理论论据（名互之间有层进关系；论点的表述要准言警句、经典理论）和假设论据（假确、简洁、有深度；注意论点的现实设情境）；论证方法举例论证、引意义和思想价值；确保论点具有可论用论证、对比论证、类比论证、因果证性论证等；注重论据的真实性、典型性和说服力结尾升华与呼应开头作文素材与范文赏析高分作文结构拆解开头技巧设置悬念、提出问题、描绘场景、引用名言等；主体部分层次分明，逻辑严密，论证充分；结尾处理点题升华，情理交融，首尾呼应；语言特色准确生动，富有文采，节奏感强常见作文题型应对策略名人名言与经典素材四书五经中的哲理语句；古今中外名人的经典观点；历史事件与人物的启示；文学作品中的精彩片段；当代社会热点事件与现象传承千年文化智慧，领略古人思想精髓文言文是中华文化的重要载体，也是高考语文的重点考查内容本章将系统讲解文言文常用词汇与句式，深入解读经典篇章，指导文言文翻译与赏析，帮助同学们攻克文言文这一难点文言文常用词汇与句式掌握核心实词虚词，理解特殊句式结构经典篇章逐句讲解细读名篇，把握文意，体会文化内涵文言文翻译与赏析练习文言文常用词汇虚词用法实词义项辨析特殊句式之代词，代替人或事物；助闻听见；闻名；听说如倒装句如三日不朝，受之以法中的受

①②①②③词，表示定语和中心词的关系；动词，闻鸡起舞中表示听见之以法应理解为以法受之

③表示前往为做，做事；为了；被，表省略句如昔者吴人伐越，大败之中省

①②③其代词，相当于他的它的；被动；认为如为之奈何中表示对略了主语吴人

①④表示推测，相当于大概恐怕；此怎么办

②③判断句如此亦江南一绝境也中的也用在句首，表示命令或祈使以用，拿；因为，由于；认表示判断

①②③者用在名词、代词、形容词或动词为；连词，表目的如以吾一日长乎

①④后，表示的人或事物；表示判断，尔中表示因为...

②相当于是；停顿语气

③也判断词，相当于是；用在

①②句末，表示陈述语气；用在句中，表示

③停顿文言文词汇和句式是理解古文的基础虚词虽小，却往往决定句子的意思；实词多义，需要根据上下文确定含义；特殊句式的识别则是准确理解文意的关键高考中，这些都是常考点经典文言文篇章《岳阳楼记》范仲淹为岳阳楼重修后所作的记文，展现了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的博大胸怀文章先叙洞庭湖水景之变化，再写游人之感慨，最后阐发不以物喜，不以己悲的旷达情怀，结构严谨，寓情于景，议论深《出师表》刻诸葛亮在北伐前上呈后主刘禅的一封表文，表达了对先帝的忠诚与对蜀汉未来的忧虑受任于败军之际，奉命于危难之间，展现了作者的责任感；行军用谋，庙算为先，体现了作者的军事智慧；臣鞠躬尽瘁，死而后已，表达了至死不渝的忠诚《桃花源记》文言文翻译技巧语境理解与意境把握文化背景与典故注释联系《论语》整体思想体系理解该句这是逐句翻译示范理解君子在儒家思想中的特定含义具有《论语》开篇之句，代表了孔子教育思想的核原文子曰学而时习之，不亦说乎？有朋仁、义、礼、智、信等德行的理想人格心自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君把握学而时习之中习的含义不仅是复分析三个不亦...乎的递进关系从个人修子乎？习，更有实践的意思，体现了知行合一的思学，到人际交往，再到人格修养，层层深入直译孔子说学习并且经常温习它，不也想高兴吗？有朋友从远方来，不也快乐吗？别人明确有朋自远方来中朋的指代志同道体会字里行间的情感对学习的热爱，对友谊不了解自己而不怨恨，不也是君子吗？合的朋友，而非一般的熟人的珍视，对内心修养的重视，表达了孔子乐观意译孔子说学习并经常温习所学的知向上的人生态度识，不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来访，不是很快乐吗？别人不了解自己却不怨恨，不正是君子的品德吗？文言文翻译不仅是简单地将古文转换为现代汉语，更要理解文化背景，把握作者思想，传达原文的意境和情感高考中，文言文翻译占有相当比重，掌握这些技巧至关重要第五章诗词鉴赏与创作诗词如画，意境悠远；格律成章，音韵和谐诗词格律基础知识经典诗词赏析与背诵诗词创作入门指导掌握平仄与押韵规则，了解格律诗词的基本结深入解读名篇佳作，品味意境，感受情感，积学习诗词创作的基本方法和技巧，尝试写作简构和创作规范，为鉴赏和创作打下基础累优美语句，提升审美能力和文化素养单的诗词作品，体验古典文学的魅力诗词格律基础平仄与押韵规则词牌名与格式特点常见诗词体裁介绍平仄汉语声调分平声（阴平、阳平）和仄词牌名是词的调名，决定了词的字数、句古体诗格律较为自由，字数不限，如《古声（上声、去声、入声）；数、平仄和韵律；风》；格律诗要求颔联和颈联出现对仗，且平仄相常见词牌如《水调歌头》《念奴娇》为长近体诗包括绝句（四句）和律诗（八对；调，《蝶恋花》《浣溪沙》为中调，《菩萨句），格律严格；蛮》《生查子》为小令；绝句和律诗的平仄格式有严格要求，如仄词源于民间歌谣，配乐歌唱，打破诗体字起首句平第三等；填词需按照词谱的要求严格填写，保持音律句整齐的限制；和谐；押韵诗词末字押韵，一般用平声字，全诗曲元代兴起，比词韵律更为复杂，多用衬或全词要用同一韵部词分单调（一段式）和双调（两段式），结字，语言更口语化；构上有起、承、转、合的变化赋介于诗歌与散文之间的文体，铺陈详尽，讲究辞藻华丽诗词格律是中国古典诗词的重要特征，也是诗词审美的重要方面掌握基本格律知识，有助于我们更好地理解诗词的韵律美和形式美，提升鉴赏能力经典诗词赏析《静夜思》李白-床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡这首诗以月为媒介，表达了作者浓浓的思乡之情床前明月光，疑是地上霜通过视觉错觉引入月色之明；举头望明月，低头思故乡以动作对比写出思乡之切语言平淡如话，却意境深远，情感真挚动人《登鹳雀楼》王之涣-诗词创作指导主题与意象选择选择熟悉的主题如思乡、友情、季节变换、自然景观等；运用传统意象如梅花（高洁）、松柏（坚韧）、菊花（傲霜）、莲花（出淤泥而不染）等；创造个人意象结合自身体验，创造独特的意象表达；意象组合通过多种意象的组合，营造丰富的意境格律与韵律练习从绝句开始五言或七言绝句是入门的最佳选择；掌握基本平仄如一三五不论，二四六分明的口诀；注重对仗工整对偶句要求字数相等，词性相对，意义相关；押韵练习平声押韵，一韵到底，如先按《平水韵》选定韵脚再创作诗词创作是对传统文化的传承和实践，也是提升语文素养的重要途径通过创作实践，不仅能更深入地理解古典诗词的特点，还能培养自己的审美能力和表达能力创作实例与点评学生作品《春日》春风拂面暖，细雨润花香最爱园中景，蜂飞蝶自忙点评这首五言绝句选取春天为主题，意象清新自然；平仄基本合格，末字押阳平韵；首联写景，颔联抒情，结构完整；但意境和语言尚显稚嫩，可继续提升第六章阅读理解专项训练文本细节与逻辑关系分析观点态度与写作目的判断题型分类与答题技巧掌握文本细节把握技巧，准确理解文章的事学习辨别作者的立场和态度，通过语言风格掌握不同题型的特点和答题方法，提高解题实信息；学习分析文章的逻辑结构，把握段和表达方式判断作者的情感倾向；理解文本效率；学习选择题、简答题的解题策略；掌落之间的关系；通过关键词语的识别，理解的写作目的，把握作者的写作意图；分析文握时间管理技巧，合理分配答题时间；通过文章的脉络与发展本的说服策略，理解作者如何影响读者大量练习，提高阅读理解能力阅读理解是高考语文的重要组成部分，也是同学们最容易失分的地方本章将通过专项训练，帮助同学们掌握阅读理解的核心技能，提高答题准确率和效率细节与逻辑分析因果关系与转折标志因果关系词因为、所以、由于、导致、结果等；转折关系词但是、然而、却、尽管、虽然、不过等；递进关系词而且、不仅、甚至、更、还等；并列关系词和、与、既...又...、一方面...另一方面等；根据这些关联词语判断句子间的逻辑关系，理清文章脉络段落结构与层次分析总分结构先总后分或先分后总；并列结构几个并列的观点或论证；递进结构层层深入，逐步展开；对比结构通过对比突出主题；正反结构先立后破或先破后立观点态度判断语气词与修辞判断分析语气词啊呀吗呢等表达不同情感；理解句式特点陈述句客观，疑问句质疑，感叹句强调情感；把握修辞意图反问表强调，设问引思考，排比增强作者立场识别气势；关注表态性词语应该必须应当不应值得判断语言风格是严肃理性还是幽默风趣，是客观冷等；静还是热情洋溢分析感情色彩词美好卓越堕落腐朽等；论证方法辨析注意修辞手法褒义比喻表肯定，贬义比喻表否定；归纳法由具体到一般，得出结论；把握文章倾向性总体评价多为正面还是负面演绎法由一般到具体，应用原理；例证法通过典型事例支持观点；对比法通过对比突出主题；引用法引用权威言论增加说服力；分析作者如何论证，可推断其观点和态度判断作者的观点和态度是阅读理解的关键，也是高考中的常考点通过分析语言表达、修辞手法和论证方法，我们可以准确把握作者的立场和情感倾向，从而更好地理解文章的主旨题型与答题技巧选择题与简答题策略选择题技巧•通读题干，明确要求；•回归原文，寻找依据；•排除法先排除明显错误选项；•模糊选项多为错误选项；•绝对化表述多为错误选项简答题技巧•抓住关键词，直击题眼；•答案要点化，层次分明；•用原文词语，避免曲解；•适当运用术语，体现专业性；•字迹工整，卷面整洁归纳总结与概括能力主旨概括围绕中心论点或主题；内容概括抓取关键信息，忽略细枝末节；特点概括从内容、结构、语言等方面概括特点；方法总结概括作者使用的表达方法和技巧；归纳时注意简明扼要，用自己的语言表达，避免直接摘抄原文时间管理与答题顺序第七章写作能力提升写作是语文学习的最高层次，也是语文能力的综合体现高考作文占分高，要求考生具备深刻的思想、清晰的结构和精彩的语言本章将从审题立意、结构安排和语言表达三个方面，全面提升同学们的写作能力作文审题与立意准确理解题目要求，确立深刻新颖的中心论点结构安排与段落衔接构建清晰的文章框架，实现段落之间的自然过渡语言表达与修辞运用打造生动流畅的语言，灵活运用多种修辞手法审题与立意关键词提取主题明确与创新思考精准理解题目中的每一个词语，特别是限定性词确立中心论点一篇文章只有一个核心主题；语；立意要深刻避免平庸和表面化，追求思想深度；分析题目类型命题作文、材料作文、话题作文或立意要新颖避免老生常谈，寻求独特视角；半命题作文等；立意要符合时代与社会主流价值观一致，体现时明确写作范围和要求记叙文、议论文、说明文等代特色；体裁要求；例如写责任主题，可从责任与自由的辩证关把握题目内涵理解表层含义背后的深层主题系角度立意，而非简单论述责任的重要性例如成长的烦恼一题，关键词是成长和烦恼，可从青少年成长过程中面临的困惑和挑战入手立意深刻与现实联系理论联系实际将抽象主题具体化，与现实生活结合；个人体验与社会现象结合从个人出发，拓展到社会视野；历史与现实对比借古鉴今，深化主题；提出问题与解决方案不仅指出问题，还要有建设性思考；例如探讨环保主题，可从个人环保习惯如何影响全球生态平衡角度展开，既有个人视角又有全球视野结构与衔接开头吸引读者设置悬念法提出引人深思的问题；典型事例法讲述与主题相关的生动故事；名言引用法引用与主题相关的经典名言；情景描写法描绘生动的场景引入主题；开门见山法直接点明主题，简洁明了论证层层递进总分论证先提出总论点，再分论点论证；并列论证几个平行的论点依次论证；结构类型对照论证通过正反对比加强说服力；总分总结构开头总起，中间分述，结尾总结；层进论证由浅入深，逐步深化；并列结构几个并列的论点依次展开；过渡衔接使用过渡词语，保持段落连贯递进结构层层深入，逐步推进；结尾点题升华对比结构通过正反对比突出中心；总结式总结全文要点，升华主题；问题解决结构提出问题，分析原因，给出解决方案呼吁式发出倡议，引发思考；首尾呼应回应开头，形成完整结构；引用式以名言警句作结，增加分量；展望式展望未来，给人以希望语言与修辞生动形象的描写修辞手法运用句式多样化与节奏感善用感官描写视觉、听觉、嗅觉、味觉、比喻将抽象概念具体化，如友谊是心灵的长短句结合长句铺陈详尽，短句凝练有触觉全方位展现；桥梁；力；细节描写通过细节展现人物性格和情感；拟人赋予无生命物体以人的特性，如春风复句与单句交替增强语言的变化美；吻醒了花朵；场景描写创造身临其境的感觉；主动句与被动句结合根据表达需要灵活运排比结构相同、内容相关的句子并列，增用；心理描写展示人物内心活动；强气势；偶尔使用倒装句强调特定内容，增加表现例如夕阳下，老人佝偻的身影拖着长长的对偶字数相等、结构相似、意义相关的句力；影子，缓缓消失在巷口，只留下一串沉重的子对应；脚步声回荡在空巷中注意语言节奏如漫山遍野的花朵，红的似设问与反问增强文章的互动性和说服力；火，白的如雪，黄的赛金，紫的若霞，组成了一幅绚丽的春天画卷夸张适度夸大，增强表现力，如思念如滔滔江水连绵不绝语言是作文的外衣，优美的语言表达能使文章锦上添花高考作文评分中，语言表达占有相当比重通过丰富的描写、灵活的修辞和多样的句式，可以使文章生动鲜活，富有表现力结语语文学习的终身价值语文不仅是一门学科，更是一生的精神财富语文是文化的根基与精神家园培养阅读理解与表达能力激发审美情趣与创新思维语文承载着中华五千年的文明精髓，是我们语文学习培养我们的逻辑思维和表达能力，语文学习让我们感受文字之美、语言之美、民族智慧的结晶通过语文学习，我们能够这些能力将伴随我们终身无论未来从事什思想之美，培养我们的审美情趣和人文素感受先人的思想，体验中华文化的博大精么职业，清晰的表达、准确的理解、深刻的养通过阅读经典，我们能够开阔视野，丰深，找到精神的归属和心灵的家园语文不思考都是不可或缺的素质语文学习中形成富想象，激发创新思维这种审美能力和创仅是交流的工具，更是文化的载体，是我们的思维习惯和方法，将成为我们认识世界、新精神，将使我们的生活更加丰富多彩，也与历史对话的桥梁解决问题的重要工具为未来的创造性工作奠定基础愿每位同学都能成为语文的主人，在语文的海洋中自由遨游，收获知识，陶冶情操，提升智慧，成就更好的自己！。