智慧与信箱教学课件

智慧与信箱教学课件目录0102智慧的定义与内涵人工智能与智慧的关系探讨智慧的哲学概念与三重考验分析AI与人类智慧的本质区别0304智慧教育平台介绍信箱教学工具与应用了解北京市智慧教育平台功能与资源掌握信箱教学的流程与优势05教学设计与案例分享课堂实践与展望学习各学段智慧教育实践案例第一章智慧的定义超越知识的境界智慧（Wisdom）不仅是知识的积累，更是对知识的理解、判断与实践的能力通往幸福的技艺中研院蔡政宏教授定义智慧是通往幸福的技艺，是实现美好生活的关键三大核心要素智慧包含目标明确、方法选择与成功实践三大核心，缺一不可智慧的三重考验方法选择选择有效且合适的行动路径，平衡效率与伦理目标明确•批判性思考明确人生或学习的终极追求，找到自我价值•策略规划能力与意义•资源整合技巧•价值观澄清实践坚持•目标设定能力克服困难，持续付诸行动，实现目标转化•自我认知深度•意志力与自律•适应性与韧性•反思与调整能力哲学思辨信念、欲望与幸福的关系信念体系欲望与追求幸福实现人类智慧建立在对世界的源自内在动机的欲望驱动当信念与欲望和谐统一，理解与认知基础上，形成人类行为，智慧引导欲望行动与价值一致时，幸福结构化的信念体系向积极方向发展感随之产生人工智能真的有智慧吗？工具性智慧vs存在性智慧AI表现出工具性智慧，能解决特定问题，但缺乏存在性智慧，无法体验生命意义ChatGPT的自我界定ChatGPT自我界定无意识无感受，仅是海量数据的统计结果与模式识别智慧的影子AI是智慧的影子或映射，可以模拟智慧的表现形式，但不具备智慧的本质内涵人工智能与智慧的区别人类智慧特质人工智能特点•价值判断与道德选择能力•依赖算法与海量数据•自主意识与主观体验•缺乏自主欲望与幸福感•创造性与适应性思维•受限于训练数据范围•情感智能与同理心•无法真正理解语义深度•自我反思与成长能力•无法感知行为的道德维度伦理与社会责任是智慧教育不可忽视的重要部分，需要引导学生理解AI工具的边界与限制北京市人工智能通识教育政策（）2025-202712025年目标推动中小学人工智能素养提升，确保50%以上学校开设AI启蒙课程22026年目标依托智慧教育平台（空中课堂）广泛征集课程资源，建立教学资源库32027年目标课程模块全面覆盖基础概念、应用技术、实现方法、伦理社会四大领域第二章智慧教育平台介绍在线视频课程提供多学科、多层次的教学视频，支持学生自主学习与教师课堂教学模块化教学资源提供可定制的PPT、教案、项目式学习设计，方便教师灵活应用AI体验工具平台网址https://basic.beijing.smartedu.cn支持零代码/低代码AI体验工具及教学数据集，降低AI学习门槛信箱教学工具概述信箱教学是利用电子信箱或平台信箱功能进行师生互动的教学方式，通过虚拟信箱空间创建个性化学习环境，促进学生自主提问、教师个别辅导与反馈的有效互动模式结合智慧教育平台的资源优势，信箱教学能够实现线上线下混合教学，打破时空限制，为学生提供随时随地的学习支持与指导信箱教学的优势促进批判性思考精准教学指导个性化学习路径鼓励学生主动提问、质疑与思考，培养独立方便教师掌握学生学习动态，根据个体差异支持根据学生特点设计差异化学习路径与资思考与问题解决能力提供针对性指导源推送•问题意识培养•学情实时监测•兴趣点挖掘•多角度思维训练•个性化反馈•学习进度调整•反思能力提升•学习障碍排除•深度拓展引导信箱教学的基本流程学生提交教师反馈学生通过信箱提交问题、作业或学习反思，表教师批注反馈与资源推荐，提供个性化指导与达学习需求建议循环提升学习调整反复互动与优化，螺旋式提高学习效果学生根据反馈调整学习策略，修正认知偏差设计智慧与信箱结合的教学活动主题探讨活动设计关于智慧的哲学思考与AI应用的探究主题，引导学生深入思考小组合作模式组织学生利用信箱提交问题，通过小组讨论形成集体智慧项目实践应用指导学生基于AI工具完成实际任务，通过信箱反馈优化成果第三章案例分享小学人工智能启蒙课课程内容设计•AI基础概念简化介绍，通过生动比喻解释•简单应用体验，如语音识别与图像识别小游戏•启发式讨论机器人能思考吗？信箱互动实例学生提问什么是智慧？机器人有智慧吗？教师回复智慧像一棵大树，有知识的根、思考的干和行动的果机器人只有知识的根，没有真正的思考和选择能力让我们一起看看《机器人总动员》电影片段，思考机器人与人类的区别...案例分享初中智慧教育项目项目主题设计信箱任务布置教师点评方式智慧的三重考验与实践探究活动学生提交个人目标与行动计划表格采用鼓励性评价与引导性建议•探讨生活中的智慧表现•明确期末学习目标•肯定合理目标设定•分析名人成功的智慧要素•列出实现目标的方法•提出方法优化建议•制定个人成长计划•设计行动时间表•鼓励反思与调整•预设可能障碍与对策•定期跟进执行情况案例分享高中人工智能伦理讨论议题设计信箱辩论流程AI是否具备道德智慧？人类应如何定

1.学生分组提交正反方观点论述义与规范AI的伦理边界？

2.教师转发对立观点供批判分析

3.小组讨论后提交反驳意见教学目标培养学生对科技伦理的深度思考能力，理解智慧的道德维度

4.教师组织线下课堂辩论教师总结指导引导学生思考AI伦理的多维度问题责任归属、价值判断、设计原则等，强调科技发展中的人文关怀与社会责任感智慧教育中的批判性思考培养批判性思考定义逻辑谬误识别信箱思辨训练批判性思考是对思想内容、形式与标准进行学会识别常见的逻辑谬误，避免思维陷阱将信箱作为思辨训练平台的应用方法审视与评估的理性思维过程•诉诸权威•设置辩论性话题•质疑与求证精神•以偏概全•要求证据支持观点•逻辑推理能力•因果混淆•鼓励多角度分析•判断与决策技能•稻草人谬误•引导反思性总结批判性思考教学设计示例课堂活动AI宣传分析学生分组分析市场上AI产品宣传中的误导信息与夸大宣传信箱作业布置请从本周收集的AI产品广告中，找出至少3个可能存在的谬误类型，并说明理由提交到信箱后，我们将在下周课堂进行讨论教师反馈重点•强化逻辑推理能力•培养信息甄别意识•引导理性消费观念•提升科技素养水平第四章智慧教育与信息技术融合趋势12025年智慧教育平台持续更新课程资源，重点发展适应性学习内容22026年AI辅助教学工具日益普及，实现个性化推荐与学情分析32027年信箱教学与AI智能反馈系统结合，提供即时学习指导42028年混合现实技术融入课堂，创造沉浸式学习体验教师角色转变与能力提升角色定位转变从知识传授者转为学习引导者，从课堂中心转为学习促进者技术能力提升掌握智慧教育平台与信箱工具操作，提高数字化教学技能教学设计创新设计符合学生认知发展的教学方案，创造性运用智能技教师不再是知识的唯一来源，而是学生智慧成长的引路人与陪伴者术学生能力培养目标合作学习能力•有效沟通表达•团队角色承担自主学习能力•共享资源信息•协调冲突分歧•设定学习目标•集体创造成果•制定学习计划•自我监控进度信息素养与伦理•反思调整策略•信息获取评估•解决学习问题•数据安全意识•技术伦理判断•网络行为规范•版权意识培养信箱教学的技术支持与安全保障平台账号管理实施严格的账号权限设置，确保教师与学生各自拥有适当的操作权限隐私保护措施严格遵守《个人信息保护法》，保护学生个人隐私，明确数据使用范围网络安全防范部署安全防护系统，防范网络安全风险，定期进行安全意识培训教学资源推荐课程资源包AI体验平台北京市中小学人工智能通识教育课程低代码AI体验平台链接与操作指南资源包•图像识别实验•分年级教学指南•自然语言处理工具•主题式教学设计•简易机器学习模型•多媒体课件库•数据可视化工具•评价量规与工具哲学智慧资源哲学智慧思辨微课视频与案例集•经典哲学案例•思维导图模板•批判性思考训练•伦理讨论指南课堂互动设计建议信箱提问设计原则多元思维激发策略•设定明确的信箱提问主题与时间节点•鼓励学生从多角度思考与表达观点•提供思考引导性问题，避免简单是非题•设计角色扮演型提问，培养换位思考•鼓励深度思考而非表面回答•引入反向思考问题，挑战固有认知•设置适当的回复字数与格式要求•提供开放性情境，激发创造性思维教师应当及时反馈，通常在24-48小时内回复学生提问，维持互动频率，促进持续学习动力评估与反馈机制形成性评价设计创新表现评估数据驱动优化结合信箱互动内容进行持续性评价关注学生思维深度与创新表现利用数据分析优化教学策略•参与度评估（频率与质量）•问题提出的独创性•学习行为模式识别•思维深度分析（层次与逻辑）•解决方案的多样性•常见问题聚类分析•成长轨迹记录（进步与调整）•跨学科思维的整合度•学习进度预警机制•实践应用的可行性•个性化推荐算法应用常见问题与解决方案123学生参与度不足教师工作量大技术故障应对问题表现部分学生不积极使用信箱，互动问题表现面对大量学生提问，教师回复压问题表现平台故障、网络问题影响正常教频率低力大，效率低学活动解决方案设计激励机制，如积分奖励、优解决方案合理分配时间，设置集中回复时解决方案建立应急预案，准备备用教学方秀提问展示、创建有趣的主题活动等；将信段；利用AI辅助工具初筛问题；培养学生互案；组建技术支持团队，提供及时维护；定箱活动与课堂评价适当挂钩助机制，高年级学生协助指导期培训师生基础故障处理能力未来展望1平台功能升级智慧教育平台将持续升级，引入更多智能化功2能与沉浸式学习体验AI智能辅导信箱教学将与AI智能辅导系统深度融合，提供3智慧公民培养自动化初级反馈教育目标将更加注重培养具备智慧与社会责任感的未来公民结语智慧不仅是知识的积累，更是理解与实践的艺术信箱教学作为智慧教育的重要工具，助力师生共创智慧课堂，培养具有深度思考能力、实践智慧与伦理意识的新时代人才参考资料政策文件实用资源•北京市教育委员会人工智能教育政策文件

（2025）•智慧教育平台官方资源库•《中小学人工智能教育指南》（教育部，2023）•信箱教学设计指南与案例集•《智慧教育实施纲要》（2022-2030）•人工智能教育项目实施手册学术研究工具与平台•中央研究院蔡政宏教授《智慧哲学研究》系列著作•北京市智慧教育空中课堂（https://basic.beijing.smartedu.cn）•《教育人工智能理论与实践》（北京师范大学出版社）•智能信箱教学系统操作指南•《数字时代的智慧教育》（清华大学出版社）•低代码AI体验平台使用手册谢谢聆听欢迎提问与交流联系方式智慧教育研究中心|电子邮箱wisdom@edu.cn|智慧教育平台https://basic.beijing.smartedu.cn。