月亮和七便士教学课件

《月亮和七便士》教学课件第一章作品简介与作者介绍《月亮和七便士》是英国作家威廉·萨默塞特·毛姆的代表作之一，出版于1919年这部小说受到法国后印象派画家保罗·高更生平的启发，讲述了一位中年银行家查尔斯·斯特里克兰抛弃安逸生活，追求艺术理想的故事作品通过第一人称叙述，呈现了主人公从伦敦到巴黎再到南太平洋的艺术追求之旅，深刻探讨了艺术与生活、理想与现实的永恒冲突作者生平亮点年11874威廉·萨默塞特·毛姆出生于巴黎的英国家庭，幼年丧亲，由叔叔在英国抚养长大2年1897完成医学学位，但很快转向文学创作，出版第一部小说《兰贝斯的丽莎》年31915发表小说《人性的枷锁》，奠定文学地位4年1919《月亮和七便士》出版，受到广泛关注，成为毛姆最著名的作品之一年51965毛姆在法国逝世，享年91岁，留下丰富的文学遗产作品背景时代社会环境艺术潮流•20世纪初欧洲经历巨大社会变革•现代主义艺术运动蓬勃发展维多利亚时代的道德观念与新思潮碰撞后印象派、立体主义等新艺术形式兴起••工业化与城市化改变了传统生活方式艺术家开始挑战传统表现形式••第一次世界大战后的社会思想转变巴黎成为世界艺术中心，吸引各国艺术家••维多利亚时代伦敦与巴黎艺术氛围对比伦敦规范与秩序巴黎自由与创新维多利亚时代的严谨社会规范艺术氛围开放包容••重视家庭、职业和社会地位蒙马特区聚集各国艺术家••艺术多服务于社会功能咖啡馆文化促进思想交流••中产阶级生活井然有序•第二章主要人物介绍查尔斯斯特里克兰斯特里克兰夫人迪克斯特罗夫··小说主人公，多岁的伦敦证券经纪人，典型的维多利亚时代中产阶级妇女，注重小说叙述者，一位年轻的作家，通过他的40有着安稳的家庭生活突然抛弃一切前往社交与体面，无法理解丈夫的艺术追求眼睛我们看到了斯特里克兰的故事巴黎追求绘画事业，性格冷漠自私但对艺代表着传统价值观和社会规范术有着执着的追求布兰奇斯特罗夫阿塔·巴黎画家，收留并照顾生病的斯特里克兰，却被他无情对待查尔斯斯特里克兰性格剖析·冷酷无情对待家人和朋友毫无温情，只关注自己的艺术追求他对妻子的痛苦无动于衷，对帮助他的布兰奇也缺乏感恩之心艺术狂热对绘画有着近乎疯狂的执着，愿意忍受极端贫困和孤独，只为了表达内心的艺术视野叛逆精神不惧社会舆论，勇于打破常规，追求内心真正渴望的生活，展现了对传统束缚的强烈反抗我必须画画，就像溺水的人必须挣扎一样查尔斯斯特里克兰—·斯特里克兰与妻子的冲突价值观的根本对立斯特里克兰的叛逆斯特里克兰夫人代表着维多利亚时代的传统价值观斯特里克兰则代表了新兴的个人主义精神注重社会地位与体面追求个人艺术理想不惜一切代价••将家庭责任置于个人追求之上摒弃社会规范与责任••重视物质安全与社交关系轻视世俗成功与物质享受••遵循社会规范与道德标准寻求内心真实的表达••第三章故事梗概伦敦生活1斯特里克兰是一位多岁的证券经纪人，有着体面的工作、美40满的家庭和安稳的生活但在表面平静下，他内心涌动着对艺术的渴望2突然离家某一天，他突然抛弃一切，留下妻子和孩子，前往巴黎追求自己的绘画梦想，震惊了所有认识他的人巴黎艰辛3在巴黎，斯特里克兰过着极度贫困的生活，但他全身心投入绘画，遇到画家布兰奇并在他生病时得到照顾，却无情地伤害了4南太平洋他关键情节节点1234离家出走巴黎生活南太平洋艺术与死亡斯特里克兰突然离开家庭前往巴在巴黎，斯特里克兰忍受极端贫斯特里克兰来到塔希提岛，在原始斯特里克兰染上麻风病，在生命最黎，这一决定展现了他对艺术的执困，但坚持不懈地进行艺术创作自然环境中找到艺术灵感与当地后时期创作出最伟大的作品，并要着与对传统生活的反叛叙述者通他与布兰奇斯特罗夫的关系展现了女子阿塔的生活呈现了他寻求纯粹求死后烧毁所有画作，表现了他对·过斯特里克兰夫人了解到这一震惊他冷酷无情的一面，他利用布兰奇与自由的渴望艺术纯粹性的极致追求消息，并开始追寻斯特里克兰的踪的好意却最终伤害了他迹斯特里克兰在巴黎画室的孤独身影我住在一间小阁楼里，那里冬天冷得要命，夏天热得像蒸笼我的床就是一张简陋的木板床，床单很少洗但我从未感到如此自由和充实在巴黎，斯特里克兰过着极度贫困的生活，但他的内心世界却异常丰富他不在乎外界的评价，也不追求物质享受，全身心投入到绘画创作中这段经历塑造了他作为艺术家的灵魂，也展现了真正的艺术追求往往伴随着孤独与牺牲第四章主题思想探讨责任与自由艺术与生活个人追求与社会责任的平衡，斯特里克兰获得了创作自由但牺牲了家庭责任探讨艺术创作与日常生活的关系，艺术家是否必须牺牲正常生活才能创作伟大作品？文明与原始现代文明社会的束缚与南太平洋原始环境的解放，反思文明是否阻碍了真实自我道德判断理想与现实作品挑战读者对传统道德的理解，提出艺术创作是否可以成为超越道德的理由追求理想必然面临现实困境，斯特里克兰的故事展示了这种痛苦抉择的过程主题延伸讨论月亮与七便士的象征意义小说标题《月亮和七便士》本身就是一个深刻的隐喻月亮象征崇高的艺术理想、精神追求和内心渴望的完美境界，是遥不可及却-引人向往的存在七便士代表世俗的生活、物质的满足和日常的琐碎，是现实生活中微不足道-却又无法摆脱的部分这一对立揭示了人类永恒的矛盾我们既向往天空中的月亮，又被口袋里的七便士所束缚斯特里克兰选择了追逐月亮，放弃了七便士，这一选择既令人钦佩又令人质疑，引发读者对生活意义的深刻思考第五章艺术特色与写作手法叙述视角结构特点采用第一人称旁观者叙述，通过我的眼睛间接展现斯特里克兰的故故事采用非线性结构，从结局倒推，先介绍斯特里克兰死后的影响，事，这种视角既保持了客观性，又增添了真实感和可信度再逐步揭示他的生平，增强了叙事张力和神秘感语言风格象征手法毛姆的语言简洁明了，富有洞察力，尤其擅长通过对话和细节描写揭作品充满象征意义，从标题到人物形象，都承载着丰富的隐喻，暗示示人物性格，语言中蕴含冷静的哲理和犀利的讽刺艺术与生活的永恒矛盾作品中的象征与隐喻月亮象征崇高的艺术理想和精神追求，是斯特里克兰不惜一切代价想要攀登的高度月亮遥不可及却又光芒四射，正如艺术理想之于普通人塔希提岛象征回归自然、摆脱文明束缚的净土岛上原始的环境与欧洲文明社会形成鲜明对比，暗示艺术创作需要回归本真，摆脱社会规范的束缚七便士代表世俗生活和物质需求，是人们日常无法摆脱的琐碎现实七便士虽然价值不高，却是维持生存的必需品，象征着我们无法完全逃离的现实责任第六章人物关系图解迪克斯特罗夫·查尔斯斯特里克兰·第一人称叙述者，作家，与斯特里克兰有多次小说主人公，追求艺术理想的银行家交集科恩医生斯特里克兰夫人塔希提岛上的医生，讲述斯特里克兰晚年事被遗弃的妻子，代表传统价值观迹阿塔德克斯特罗夫·塔希提岛上的土著女子，斯特里克兰的伴侣巴黎画家，对斯特里克兰施以援手人物关系网络反映了斯特里克兰在不同阶段的生活变化，也展示了各人物对其艺术追求的不同态度和影响复杂的人物关系网络图斯特里克兰的人生轨迹形成了一个不断扩展又不断疏远的关系网从伦敦到巴黎，再到塔希提岛，他与不同人物的互动展现了他性格的多面性，也反映了他为追求艺术而逐渐与常规社会隔绝的过程值得注意的是，斯特里克兰几乎所有的人际关系都是单向的他从他人那里获取所——需，却很少付出情感回报，这进一步强化了他作为一个自我中心艺术家的形象第七章教学重点与难点123理解人物的复杂性把握象征意义分析艺术与人生的关系重点引导学生全面理解斯特里克兰复杂矛重点引导学生理解小说标题及文本中的象重点探讨艺术追求与社会责任的平衡问盾的性格特点，避免简单化的道德评判征元素，体会其深层含义题，引发对生活价值的思考难点如何帮助学生理解一个既具有创造力难点帮助学生理解抽象的象征意义，并将难点引导学生思考这一永恒命题，避免简又缺乏人性关怀的艺术家形象，分析其行为其与现实生活经验相联系，形成个人化的理单化的结论，培养批判性思维能力动机的合理性与非道德性解第八章课堂讨论题目价值观讨论艺术与牺牲你如何看待斯特里克兰放弃家庭追求艺术的决定？这种选择在道德伟大的艺术作品是否必然需要艺术家付出巨大的个人牺牲？现代社上是否可以接受？在怎样的情况下，个人理想可以凌驾于家庭责任会中，艺术家是否还需要像斯特里克兰那样与常规生活决裂才能创之上？作出优秀作品？象征解读人物评价请结合自己的理解，分析小说标题《月亮和七便士》的象征意义斯特里克兰是一个值得钦佩还是应该谴责的人物？他的艺术成就是在你的人生中，什么是你的月亮，什么是你的七便士？你会如否足以抵消他对他人造成的伤害？请从不同角度分析这一人物形何在两者之间做出选择？象第九章文本细读示范我必须画画，就像溺水的人必须挣扎一样语言分析思想内涵强烈的第一人称陈述，展现主人公坚定的内心决心艺术创作作为生存必需的观念•••必须一词重复使用，强调绘画对斯特里克兰的绝对必要性•内在冲动无法被理性控制的本质•使用溺水的比喻，将艺术创作比作生存本能，暗示这是不可抗拒的冲动•艺术家对创作的不由自主与生命相关联简洁有力的短句，体现斯特里克兰性格的直接与决绝反映了斯特里克兰对艺术的极度渴望••这段简短但意义深远的文本，揭示了斯特里克兰艺术观的核心对他而言，艺术不是一种选择，而是一种生存方式，就像呼吸一样不可或缺第十章跨学科延伸艺术史视角心理学视角社会学视角小说中斯特里克兰的艺术追求与保罗高更的从马斯洛需求层次理论看，斯特里克兰放弃低探讨现代社会中个体与群体的关系，分析社会·艺术生涯有许多相似之处高更同样抛弃了银层次的生理和安全需求，追求最高层次的自我规范对个人自由的限制行家职业和家庭，追求艺术理想，最终在塔希实现讨论艺术家在社会中的地位变迁，以及现代社提岛创作出风格独特的作品可以从创造性人格特质理论分析斯特里克兰的会对艺术家这一身份的理解与误解了解后印象派艺术运动的特点，有助于理解斯性格特点，包括独立性、冒险精神、对常规的特里克兰艺术风格的革新性与叛逆性厌恶等第十一章教学活动设计1角色扮演活动2辩论会学生分组扮演小说中的不同角色（斯特里克兰、妻子、叙述者组织辩论会，题目为艺术理想是否值得牺牲一切学生分为正反等），模拟他们之间的对话场景，如斯特里克兰宣布离家时的家庭两方，从不同角度论证自己的观点，培养批判性思维和表达能力对话通过角色扮演，帮助学生深入理解人物心理和不同立场3创意写作4艺术创作让学生以斯特里克兰的身份写一封信，可以是写给妻子的解释信，鼓励学生创作一幅画作，表达他们对月亮和七便士的理解，或或写给未来艺术学习者的建议信通过换位思考，理解人物内心世者描绘他们心中的斯特里克兰在塔希提岛的生活场景界第十二章多媒体辅助教学电影资源艺术作品•《月亮和六便士》1942年版电影片段欣赏•2010年中国版电视剧《月亮与六便士》选段•保罗·高更传记纪录片《高更天堂寻踪》音乐资源•德彪西的印象派音乐作为背景音乐•塔希提岛传统音乐，营造南太平洋氛围•现代艺术家以《月亮和七便士》为主题的音乐创作展示保罗·高更在塔希提岛创作的代表作品，如《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》等，帮助学生理解斯特里克兰艺术风格的原型多媒体资源的运用能够丰富教学内容，激发学生兴趣，帮助学生更直观地理解小说背景和艺术主题第十三章课后作业建议文本深读艺术家研究选择小说中的一个关键场景（如斯特里克兰离家、在巴黎的艺术探索、调查一位为艺术理想做出重大牺牲的现实艺术家（如梵高、高更等），在塔希提岛的生活等），进行细致分析，写一篇字的读后感，重点比较其与斯特里克兰的相似与不同之处，思考艺术追求与现实生活的关800探讨该场景如何推动情节发展和体现主题系创意制作小组项目设计一幅主题海报，表达对《月亮和七便士》核心主题的理解可以使人一组，制作微型纪录片或演示文稿，主题为艺术与生活的平衡3-5用绘画、拼贴、数字艺术等多种形式，并附上简短的创作说明，结合《月亮和七便士》和现实案例，探讨如何在追求理想和维持责任之间取得平衡第十四章教学总结文学价值《月亮和七便士》作为毛姆的代表作，通过斯特里克兰的艺术追求故事，深刻揭示了艺术与人生的复杂关系小说以其简洁有力的语言、引人入胜的情节和丰富的象征意义，展现了永恒的人生命题教育意义通过本作品的教学，引导学生思考理想与责任的平衡•理解艺术创作的本质与代价•能力培养培养多角度看问题的批判思维•提升文学鉴赏能力与审美水平•文本分析与理解能力•跨文化思考能力•价值判断与思辨能力•审美感受与艺术欣赏能力•第十五章常见问题解答为什么斯特里克兰被称为作品中有哪些现实主义元素？如何理解作品的结局？反英雄？斯特里克兰在生命终结时要求烧毁所有画作，这一结局可以从多角度理解艺斯特里克兰被称为反英雄是因为他打作品中的现实主义元素主要表现在对术纯粹性的极致追求，认为艺术创作过破了传统英雄形象的特质他自私、冷社会环境的真实描写，如伦敦中产阶级程比结果更重要；对世俗名利的彻底否漠、缺乏同情心，却又有着不屈不挠的生活、巴黎艺术家群体的贫困状态、殖定，不愿作品成为商品；保护作品不被艺术追求精神他不符合道德标准，却民地塔希提岛的生活场景；对人物心理世人误解或曲解；也可能是对自己艺术在艺术上取得了成就这种复杂矛盾的的深入刻画，展现了人性的复杂与矛成就的最终否定，或是一种极端个人主人物形象，挑战了读者对英雄的传统认盾；对艺术创作过程的客观呈现，不浪义的表现这一开放性结局引发了读者知，体现了现代文学中人物塑造的复杂漫化艺术家的生活；采用第一人称旁观对艺术本质的深入思考性者的叙述方式，增强了故事的真实感和可信度第十六章学生反馈与互动常见学生疑问引导方向斯特里克兰的行为是否可以被理解或针对学生疑问，教师可以引导学生•原谅？避免简单的道德评判，从多角度理解•为什么作者选择通过第三方叙述斯特•人物行为里克兰的故事？分析叙述视角的作用，体会间接叙述•小说结局斯特里克兰要求烧毁画作的•的艺术效果深层含义是什么？鼓励多元化解读，接受文学作品的开•现代社会中，艺术追求是否仍需要如•放性此巨大的牺牲？联系现实思考，将文学思考与个人生•活相结合第十七章延伸阅读推荐123毛姆其他作品相关艺术家传记文学批评资料《人性的枷锁》毛姆的自传体小说，《渴望生活梵高传》欧文斯通著《毛姆评传》安东尼柯蒂斯著•-•-·•-·探讨人生意义与自由•《高更失乐园的追寻者》-大卫·斯威•《艺术与生活现代小说中的艺术家形《刀锋》探讨精神追求与物质世界的特曼著象》莫里斯拜尔著•--·关系《艺术家的生活》卡尔维诺著，探讨《现代主义文学导论》彼得切尔斯著•-•-·《面纱》描写一段失败婚姻中的自我艺术创作的本质•-救赎这些延伸阅读材料将帮助学生更全面地理解毛姆的创作风格，以及文学作品中艺术家形象的塑造与意义第十八章教学资源汇总文本资源多媒体资源教学辅助工具•《月亮和七便士》中文译本PDF下载•《月亮和六便士》电影与电视剧片段英文原版电子保罗高更艺术作品高清图集•The Moonand Sixpence•·书相关纪录片与讲座视频链接•重点段落双语对照阅读材料•南太平洋塔希提岛风光与文化介绍•相关文学评论与解读文章合集•背景音乐与氛围营造素材•学习指导与阅读笔记模板•互动课件与模板•PPT在线讨论与投票工具•创意写作与绘画辅助平台•学习评估与反馈系统•结束语当我们仰望月亮的时候，不要忘记脚下的大地；当我们关注脚下七便士的时候，也请记得抬头看看天空中的月亮《月亮和七便士》是一部关于梦想与现实、艺术与人生的永恒之作通过斯特里克兰的故事，毛姆向我们展示了追求理想的勇气与代价，引发我们对生活本质的深刻思考希望同学们在学习过程中，能够理解不同的人生选择，思考自己的价值取向，找到属于自己的月亮，同时也不忘脚下的七便士愿每个人都能在理想与现实之间，找到属于自己的平衡点感谢大家的聆听与参与，期待你们在未来的学习与生活中，展现出更加丰富的思想与更加独特的见解！。