汉语拼音an教学课件

汉语拼音教学课件an第一章认识汉语拼音与韵母an汉语拼音是学习普通话的基础工具，对于帮助儿童识字、阅读和口语表达具有重要意义掌握正确的拼音发音，能够为今后的语言学习奠定坚实基础教学目标总览an作为一个前鼻韵母，是汉语拼音学习中的重要组成部分它的发音位置和特点有其独特之处，需要学生通过系统练习来掌握•准确掌握an韵母的发音方法•能够正确拼读含an韵母的音节•规范书写an韵母汉语拼音结构回顾声母韵母汉语拼音的第一部分，表示音节开头汉语拼音的第二部分，表示音节中的的辅音元音部分例如等属于前鼻韵母，发音时气流从鼻b,p,m,f,d,t,n,l an腔通过声调汉语拼音的第三部分，表示音的高低变化共有四个声调和一个轻声韵母的发音要领an发音步骤嘴巴自然微张，不要张得太大

1.舌尖抵住下齿，舌面自然平放

2.发出的音后，舌尖迅速上抬接触上颚

3.a气流从鼻腔通过，产生鼻音

4.n整个过程连贯完成，形成的音

5.an的四声练习an第一声第二声ānán平稳高音，声调不变由低到高，声调上升例词安、班例词难、闲ān bān nán xián手势手平伸手势手斜上举第三声第四声ǎnàn先降后升，声调先下后上由高到低，声调下降例词赶、限例词岸、饭gǎn xiǎnàn fàn手势手先下后上手势手向下挥儿歌记忆的四声来练习，高平上升再下降，先降后升第三声，四声练习不费心an正确发音示范张嘴微开，鼻音共鸣发音时，嘴型应保持微开状态，气流主要从鼻腔通过，产生鼻音共鸣学生在练习an时应注意口腔和鼻腔的配合，感受气流的走向嘴巴不要张得过大或过小•舌尖自然上抬，但不要过度用力•发音时感受鼻腔的震动•整个发音过程应该流畅自然•与声母拼读规则an汉语拼音中，韵母可以与多种声母组合，形成不同的音节以下是常见的声母与的拼读组合an an唇音声母舌尖音声母ban,pan,man,fan dan,tan,nan,lan舌根音声母舌面音声母gan,kan,han jan,qian,xian舌尖后音声母舌尖前音声母单独使用zhan,chan,shan,ran zan,can,san an拼读练习听音写拼音练习步骤教师清晰读出含的音节

1.an学生在拼音本上写出对应拼音

2.教师展示正确答案

3.学生自我检查并纠正

4.重点音节再次练习

5.练习可以采用由易到难的顺序，先练习单独的韵母，再练习与简单声母的组合，最后练习与复杂声母的组合an常见发音问题与混淆•an ang韵母的书写规范an书写步骤先写从左上方开始，顺时针画一个圆，然后在右侧加一竖

1.a再写从上到下写一竖，再从上到下写一个弧线

2.n和之间保持适当间距，整体协调

3.a n注意事项的圆要写得饱满•a的两笔高度应相同•n整体保持在四线格的中间位置•书写练习建议四线格中书写动画演示an四线格是拼音书写的标准格式，包含上线、中线、基线和下线四条横线在四线格中书写时，应注意以下要点an的书写要点的书写要点a n圆部分位于中线和基线之间两个竖线都从中线开始，延伸至基线••右侧的竖线从中线开始，延伸至基线中间的弧线自然弯曲••整体重心稍偏下方两个竖线间距适中，不宜过宽或过窄••韵母的常用词汇an安ān意思平安，安全例句祝你平安班bān意思班级，团体例句我们班有名学生40南nán意思南方，方向例句北京在南方饭fàn意思食物，米饭例句我要吃饭了词汇拼读与朗读练习拼读示范学生练习教师示范安的拼读跟读学生跟随教师读音

1.小组练习学生两人一组互相拼读

2.先读韵母第一声

1.an个人展示抽选学生进行展示

3.完整读音

2.ān纠正发音针对常见错误进行纠正

4.结合汉字安

3.ān按照这种方式，依次示范班、南bān、饭等词汇的拼读nánfàn韵母的句子练习an简单句子中等难度句子我住在南方安安喜欢吃饭Wǒzhùzài nánfāng.Ānān xǐhuān chīfàn.班上有很多同学妈妈做饭很好吃Bān shàng yǒu hěn Māma zuòfàn hěnduōtóngxué.hǎochī.较难句子我们班今天参观了南京博物馆Wǒmen bān jīntiān cānguān leNánjīng bówùguǎn.安静的教室里，大家都在认真学习Ānjìng dejiàoshìlǐ,dàjiādōu zài rènzhēn xuéxí.句子练习可以循序渐进，从简单句子开始，逐步增加难度教师可以采用多种方式进行练习教师领读，学生跟读•学生自主朗读•分角色朗读对话•互动游戏找音节an游戏规则游戏变化形式教师准备含有音节和不含音节的图片或词语卡片抢答版看谁最快找出含的词语

1.an an•an将学生分成若干小组接龙版说出的词语必须含有音节

2.•an教师展示卡片，学生判断是否含有音节创意版用含的词语编故事

3.an•an判断正确的小组获得积分分类版将含的词语按照声调分类

4.•an最终积分最高的小组获胜

5.第二章与韵母对比an enin韵母en发音嘴唇微微闭合，舌尖上抬程度较an大韵母例词恩、门、分anēn mén fēn发音嘴巴自然微张，舌尖上抬，气流从鼻腔通过例词安、班、山韵母ān bān shān in发音嘴微微张开，舌面前部抬高，接近硬腭例词心、金、林xīn jīn lín与整体认读音节介绍an yanwan整体认读音节概念音节wan整体认读音节是指由介音韵母构成的特殊音节，需要作为一个整体来认读，不能简单地按照拼音拼读规则组合由介音与韵母组合而成+u an音节例词完、玩、弯yan wán wán wān发音要领先发的音，然后迅速滑动到由介音与韵母组合而成u ani an例词眼、言、研yǎn yán yán发音要领先发的音，然后迅速滑动到ian韵母在多音节词中的应用an安静ānjìng拼读ān+jìng意思没有声音，不吵闹例句教室里很安静，大家都在认真学习南方nánfāng拼读nán+fāng意思南边的地方例句中国南方的气候比较温暖饭桌fànzhuō拼读fàn+zhuō意思吃饭的桌子例句全家人围在饭桌旁吃晚饭学习多音节词时，应注意以下几点准确把握每个音节的声调•注意音节之间的自然连接•理解词语的实际含义•巩固练习拼音卡片配对准备材料声母卡片等•b,p,m,f,d,t,n,l韵母卡片•an整体认读音节卡片•yan,wan带有相应图片的词语卡片•游戏流程游戏变化将声母卡片和韵母卡片分别放在桌子的两侧竞赛版分组比赛，看哪组配对最快最准

1.an•学生抽取一张声母卡片，与韵母卡片配对记忆版卡片朝下放置，考验记忆力

2.an•正确拼读组合出的音节创意版用配对的音节创编短句

3.•找出对应的词语卡片故事版用多个配对的音节编一个小故事

4.•韵母的常见错误纠正an发音常见错误书写常见错误错误发成，鼻音位置后错误的圆圈写得不饱满•1an ang•1a移纠正注意的圆要写得圆润完整•a纠正舌尖要抵住上腭前部，不要抬•错误的两个竖不等高•2n起舌根纠正两个竖应从同一高度开始，延•错误发成，元音不准•2an en伸至同一底线纠正发音时嘴要张开适度，不要•a发成e拼读常见错误错误声母与连读不流畅•1an纠正练习声母与韵母的快速连读•错误声调标注位置不正确•2纠正声调应标在主要元音上•a反复练习，发音更标准掌握准确的韵母发音需要持续的练习和反馈教师应鼓励学生在课堂内外都进行有an意识的发音练习，形成良好的语音习惯有效练习方法镜前练习对着镜子观察自己的口型，与标准口型对比•录音对比录下自己的发音，与标准发音对比•同伴互助两人一组互相纠正•情境练习在实际对话中应用所学音节•韵律练习结合儿歌、顺口溜等韵律材料练习•第三章综合应用与拓展词语造句活动选择含韵母的词语，如安全、班级、南北等，引导学生创编简an单句子，并进行口头表达或书面记录拼音朗读比赛准备含韵母的短文或儿歌，组织学生进行朗读比赛，评选出发音最an拼音听写训练准确、最流利的学生，给予适当奖励教师读出含韵母的词语或句子，学生用拼音记录下来，然后进行检an查和纠正，提高拼音应用能力创意应用引导学生创作含韵母的儿歌、绕口令或小故事，并进行表演或展示，an增强学习趣味性韵母的文化小故事an成语故事安居乐业安居乐业是一个常用成语，意思是安定地居住，快乐地工作，形容人民生活ānjūlèyè安定幸福相传古时候有一个叫安安的小男孩，他的家乡遭遇了战乱，全家不得不逃离家园经过长途跋涉，他们来到了一个和平的小村庄，村民们热情地接待了他们安安的爸爸在村里找到了工作，全家人终于可以安定下来，过上了幸福的生活从此，人们就用安居乐业来形容生活安定幸福的状态俗语解析有案可查ān有案可查是一个常用俗语，意思是有记录可以查证这里的案指的是文件记录ān在古代，官府处理事务都要记录在案，形成文字材料存档当有人质疑某事时，官员可以说有案可查，意思是这件事已经有了正式记录，可以查证这个说法延续至今，我们在日常生活中也经常用有案可查来表示某事有确凿的证据或记录多媒体辅助教学动画视频资源《拼音宝宝》系列动画中的韵母专题•an《汉语拼音》教学动画，生动展示的发音•an《拼音王国历险记》，将拼音学习融入故事情节•这些动画视频通过生动的角色和情节，帮助学生形象地理解韵母的an发音特点和应用场景互动软件推荐《拼音练习》提供韵母的发音练习和游戏•APP an《趣味拼音》软件通过游戏化方式学习拼音•《拼音大冒险》将拼音学习融入闯关游戏•这些互动软件可以在课堂教学之外，为学生提供额外的练习机会，巩固课堂所学内容家庭作业与复习建议书写练习在拼音练习本上书写个含韵母的拼音音节，注意笔顺和规范10an根据图片写出相应的拼音，如看到眼睛的图片，写出yǎnjīng朗读练习每天朗读学过的含韵母的词语和句子，至少分钟an5可以录音后让家长或老师检查发音是否准确家长辅导要点请家长注意纠正孩子的发音，特别是与、的区别an angen鼓励孩子在日常生活中发现并使用含韵母的词语，增强语言意识an教学总结发音掌握拼读能力通过系统练习，学生能够准确发出韵母学生能够熟练将韵母与各种声母组合，an an的音，并能区分与其他相似韵母的差异形成完整的音节，并能在实际阅读中运用实际应用书写规范学生能够在日常交流和学习中正确使用含学生掌握了韵母的规范书写方法，能够an韵母的词语和句子在四线格中正确书写an教师教学反思与建议教学难点分析解决策略学生容易将与混淆，需要重点区分采用对比教学法，突出不同韵母的发音特点•an ang•部分学生在声调掌握上存在困难，需要个别指导利用手势辅助声调教学，增强直观感受••拼音书写规范性需要长期培养，不能一蹴而就加强书写示范与练习，培养规范意识••整体认读音节如的教学需要更多实践设计多样化的活动，增强学习趣味性•yanwan•根据学生个体差异，实施分层教学•资源推荐拼音学习网站小学语文网（）提供系统的拼音学习资源www.xiaoxue.com汉语拼音学习网（）有丰富的拼音动画和游戏www.pinyinxuexi.com中国儿童资源网（）包含多种拼音互动材料www.children.cn拼音学习APP《拼音宝宝》适合低龄儿童的拼音启蒙APP《汉语拼音学习》提供全面的拼音练习《趣味拼音》通过游戏化方式学习拼音推荐儿童读物《拼音王国历险记》将拼音学习融入故事情节《我爱学拼音》针对不同韵母的专题读物《拼音故事会》含有大量韵母的故事集an课堂互动环节问答时间小组展示开放性问题示例活动形式你能想到哪些含有韵母的词语？以小组为单位，展示含韵母的儿歌创作•an•an韵母和韵母有什么区别？设计含韵母的小游戏并带领全班玩•an ang•an为什么是前鼻韵母？制作韵母词语卡片，并进行介绍•an•an在日常生活中，你在哪些地方看到过含韵母的字？表演含韵母的短剧或对话•an•an教师应鼓励学生积极思考和回答，营造开放、包容的课堂氛围拼音学习，快乐成长学习拼音不仅是掌握一种语言工具，更是开启知识大门的钥匙通过系统、有趣的拼音学习，孩子们能够更好地认识汉字，提高阅读和表达能力，为今后的学习奠定坚实基础希望每一位小朋友都能在拼音学习的过程中，体验探索语言的乐趣，享受学习的快乐，健康快乐地成长！谢谢观看！期待大家拼音学得棒棒哒！12继续努力多读多写拼音学习是一个循序渐进的过程，需要持续的多读一些含有拼音的儿童读物，多写一些拼音练习和巩固鼓励大家每天坚持一点点，日积练习，在实践中提升拼音应用能力记住熟月累，必有成效能生巧！3学以致用将所学的拼音知识应用到实际生活中，尝试用拼音记录生活中的有趣事物，让拼音成为你认识世界的工具联系方式与学习资源教师邮箱推荐学习资源pinyinteacher@edu.cn教学网站《拼音学习天》系列读物www.pinyinlearning.com•100《快乐拼音》学习群（拼音学习交流群）•APPQQ123456789。