法在我们身边教学课件

法在我们身边青少年法律意识启蒙课件欢来们识课课迎到《法在我身边》青少年法律意启蒙程本程旨在帮助青少年了解法律识养识识基本知，培法律意，学会运用法律知保护自己，做一个懂法、守法的好公民第一章法律是什么？为什么与我们息息相关？法律的定义与作用法律的定义保障社会秩序认为规过规们为维法律是国家制定或可的行范，法律通范人的行，护社会证规进谐稳是由国家强制力保实施的社会范秩序，促社会和定它是社会规转础体系它以明确的条文形式定了什正常运的基，确保每个人都能在违环么可以做，什么不可以做，以及反有序的境中生活和发展规定后的后果维护公平正义则关权法律以公平、公正的原处理各类社会系，保障每个人的合法益不受侵犯，平等地享有发展机会和生活保障法律与我们的日常生活交通规则保障安全消费权益受法律保护网络行为也受法律约束当们横闯红购买时们权获质络论内时们我遵守交通信号灯、走人行道、不灯商品，我有得量合格的商品和服在网上发表言、分享容，我也需要遵时们这问题费权赋络规谣，我就是在遵守《道路交通安全法》些务，如遇到，《消者益保护法》予我守《网安全法》等法律法，不得散布言、规则们们货换货维权们费权隐进络则将应保障了我出行的安全，减少了交通事故的退、、修等利，保障我的消侵犯他人私或行网欺凌，否承担相责发生益的法律任法律守护我们的安全当我们遵守校园交通规则时，我们不仅是在保护自己，也是在践行法律精神第二章青少年应知的基本法律常识未成年人保护法简介保障合法权益禁止虐待与歧视对《未成年人保护法》全面保障未成年人的法律明确禁止未成年人实施家庭暴力、权权权权遗弃生存、发展、受保护、参与等各虐待、以及任何形式的歧视任何侵项权为将利，确保未成年人在家庭、学校和社害未成年人身心健康的行都受到法律应会中得到有的尊重和保护制裁教育和健康权利专权《未成年人保护法》是我国门保护未成年人合法益的基本为法律，未成年人的健康成长提供全方位的法律保障青少年犯罪与法律责任114岁以上负刑事责任规满岁满岁对根据《刑法》定，已14周不16周的未成年人，故杀伤伤抢贩卖意人、故意害致人重或死亡、强奸、劫、毒品、放严为责2轻微违法行为的处理火、爆炸、投毒等八种重犯罪行需要承担刑事任满岁责虑对轻违为规训诫责赔责结已16周的未成年人，犯罪需要承担刑事任，但会考其轻轻罚于微法行，法律定了、令礼道歉、令具过责监矫未成年人身份从或减处悔、令接受家庭教育和管等教育治措施，而非直接采取罚刑事处3法律对未成年人的特殊保护关虑调司法机会优先考有利于未成年人健康成长的处理方式，强别隐结未成年人犯罪案件适用特程序，注重保护未成年人私，避免教育和保护相合对来其未发展造成不良影响对过归于未成年人犯罪，法律更注重帮助其改自新、回社会，而单纯罚现关非惩，体了法律的人文怀案例分享小明因校园欺凌被处罚事件经过琐纠对进初二学生小明与同学小李因事发生口角，小明集几名同学在放学后堵住小李，其行辱骂抢还将频级内创伤、推搡，并走小李的手机，欺凌视发到班群小李因此受到精神，害怕上学法律依据为违关规小明的行已构成欺凌，反了《未成年人保护法》第五十八条于禁止校园欺凌的满岁抢夺财为罚节严还定由于小明已14周，其物的行已触犯《治安管理处法》，情重可抢能涉嫌劫罪没为没给我想到自己的行已经触犯了法律，更想到会小李造这伤成么大的害我真的很后悔，也明白了尊重他人的重要结果与反思性记对进严肃评责赔偿损关对——小明的反思日学校小明行了批教育，令其向小李道歉并失；公安机依法小明训诫监认识为严予以；小明父母被要求加强管小明到自己行的重性，深刻反省，并参组辅导课加了学校织的心理程第三章法律与校园生活们习场养关键环识们维权创谐校园是我学和成长的重要所，也是法律精神培的境了解校园法律知，有助于我护自身益，建和校园校园安全法律知识校园暴力的法律界定网络欺凌的法律风险学生权益保护机制内针对击语关挤络击为络过为谣恶评论隐对问题关校园暴力是指在校园外发生的，学生的身体攻、言侮辱、系排和网攻等行根据网欺凌是通互联网、手机等电子设备实施的欺凌行，包括在网上散布言、意、发布他人面校园安全，法律提供了多重保护机制学生可以向学校、教育行政部门、公安机等多个渠道投预师预这为违络规诉举报寻《未成年人保护法》和《防未成年人犯罪法》，学校和教有义务防和制止校园暴力私信息等些行可能反《网安全法》和《民法典》等法律定，求帮助和保护伤伤开隐隐权内诉调•故意害他人身体可能构成故意害罪•擅自公他人私侵犯私•校申和解机制诽谤诽谤络谣诽谤誉权诉•侮辱、他人可能构成侮辱罪、罪•网造侵犯名•教育行政部门投渠道财诈络骚寻热线•勒索他人物可能构成敲勒索罪•网扰可能构成衅滋事罪•未成年人保护12355紧报•急情况警110学生与学校的权利义务学生的权利学校的权利与责任知情权和表达权教育管理权权习关规权对权规对进评权对违规学生有了解与自己学、生活相的章制度和决定；有学校工作学校有制定章制度，学生行教育、管理和价；有反校议权纪给当评纪提出意见和建；有参与学校民主管理校的学生予适的批教育或律处分公平受教育权安全保障责任权内获资评别责预学生有在校得公平的教育源和价；不得因家庭背景、性等因学校有任采取必要措施保障学生在校期间的人身安全；防校园欺凌和权获习导应预素受到歧视；有得必要的学帮助和指暴力事件；建立健全安全管理制度和急案人格尊严权关爱教育责任严师对罚罚应关为学生的人格尊不受侵犯；学校和教不得学生实施体、变相体或学校注学生心理健康，有特殊需要的学生提供必要的帮助；禁止歧严为隐权区别对权其他侮辱人格尊的行；学生的私受法律保护视和待学生；保障学生的合法益纠纷解决的法律途径当产纠纷时过内诉级诉议诉讼径维权学生与学校生，可通校申机制、向上教育行政部门投、法律援助、行政复、等多种途解决，依法护自身益法律促进和谐校园法律不仅是规范，更是师生间沟通与理解的桥梁谐环师过对话规创积习围为关则们在和的校园境中，生通平等，相互尊重，共同遵守法律范，造极健康的学氛法律校园系提供了基本准，帮助我建立理性、文明的校园文化第四章法律维权的途径与方法维权关键将绍维权资了解法律只是第一步，学会运用法律护自身益才是本章介青少年如何依法，以及可利用的法律援助源如何依法维护自身权益？0102了解相关法律法规收集保存证据维权权关规费纠纷应证维权关键权损时应关证的第一步是了解与自己益相的法律法例如，遇到消，据是的遇到益受情况，注意收集和保存相据，费权问题应了解《消者益保护法》；遇到校园，了解《教育法》、《未成年如购书人保护法》等•物小票、合同、保修卡等面材料过书径获记录证可以通法律籍、官方网站、法律咨询APP等途取准确的法律信息，•聊天、短信、电子邮件等电子据维权避免因不了解法律而无法有效频录证•照片、视、音等多媒体据证证证•人言等人0304寻求专业帮助选择适当途径投诉举报问题时应积寻师时专问题质选择诉举报青少年遇到法律，极求老、家长的帮助，必要可向业的根据性，向不同部门投顾问寻问题时诉法律人士咨询学校的法制副校长、法律也是求帮助的重要渠道•校园先向班主任、学校反映，必要向教育行政部门投费纠纷费协场监诉•消向消者会、市督管理部门投违关报•法犯罪向公安机案权过诉•其他侵可通法律援助中心或向法院起解决常用法律援助资源介绍法律咨询热线青少年法律援助中心热线为•12348全国法律援助提供法律咨询和指全国各地设有青少年法律援助中心，未成年人提导专诉讼供业的法律咨询、代理等服务符合条件的获费热线专为未成年人可得免法律援助，包括•12355青少年服务门青少年提供法辅导获赔偿律咨询、心理等服务•遭受侵害需要得的未成年人费诉热线费纠纷获给抚养费赡养费•12315消者投处理消•需要得国家付、等的未成年检热线对违举报•12309察服务受理法犯罪的人难•经济困的未成年人网络法律服务平台为难费法律援助机构经济困的公民提供免法律服务，帮助他们维权许线为护合法益随着互联网的发展，多在法律服务平台也青少年提供便捷的法律咨询服务线规•中国法律服务网提供在法律咨询、法律法查询等服务厅请线请•各地司法局官方网站提供法律援助申指南和在申服务•法律咨询APP如掌上12348等提供便捷的法律咨询服务请请写请证审师申法律援助的基本流程提出申→填申表→提交明材料→查批准→指派律→提供法律服务案例分享小华如何通过法律途径解决消费纠纷事件背景压岁钱购买仅现严质问题货换为绝高中生小华用了一部手机，使用一周后出重量她向商家要求退，但商家以已拆封使用，概不退由拒准备阶段阅费权质问题内货内换货换规小华查了《消者益保护法》，了解到商品量可在7天无理由退，15天可以，并且已拆封使用，概不退的定属于霸王条款，是无效的购频记录证她保存了物小票、手机故障视、与商家沟通的聊天等据初步维权违费权规绝换小华在父母陪同下再次找到商家，明确指出商家做法反《消者益保护法》，要求按法律定处理商家仍拒退投诉处理拨费诉热线详细说证场监调认违费权关规小华打12315消者投，明情况并提交据市管部门介入查后，定商家反了消者益保护法相定成功解决过这维权历仅应赔偿权通次经，我不拿回了得的，更重要的是学会了如何运用法律保护自己的益法们场监调为办货额还额赔偿为偿时该换货规律真的就在我身边！在市管部门的解下，商家同意小华理退并全退款，外500元作补同，商家也修改了原有的不合理退定——小华成功经验总结关识过阅权为维权础证购证证记录这证对维权关键了解相法律知小华通查法律，明确了自己的利和商家的义务，奠定了基保存完整据小华保存了物凭、故障明和沟通，些据成功起到了作用寻当场监问题现资过静诉赢求适帮助小华在父母的支持下，借助市管部门的力量解决了，体了善用源的重要性理性沟通表达整个程中，小华保持冷，有理有据地表达求，得了尊重和支持第五章法律与社会责任仅赋们权规们应尽为员养责内法律不予我利，也定了我的义务作社会的一，了解并履行公民义务，培社会任感，是青少年成长的重要容公民的基本义务尊重他人权利遵守法律法规严隐权财产权尊重他人的人格尊、私、等合法权权维为益不侵犯他人利，理解和包容差异，遵守宪法和法律是每个公民的基本义务作谐应当习识养观护社会和青少年，学法律知，培法治念，觉规纪规自遵守校校、社会公德和法律法参与社会公益积关势为极参与志愿服务，心社会弱群体，社贡养责会发展献自己的力量培社会任感和公识接受教育民意权保护环境资源接受九年义务教育是未成年人的利，也是义习为为务努力学，全面发展，成有用之才打础爱环节约资践绿下基护自然境，源，减少污染，行为续贡色生活方式，可持发展做出献权规权则法律既保障利，也范义务利与义务相统一，是法治社会的基本原仅责现应当养责识权时觉应尽为谐贡履行公民义务不是法律要求，更是社会任的体青少年从小培任意，在享受利的同，自履行的义务，建设和社会献力量法律与诚信建设青少年诚信教育的重要性诚信是法律的基石诚础则现诚仅规实守信是法治社会的基，也是《民法典》确立的重要原在代社会中，信不是道德要求，更是法律范项规对诚规多法律法都信作出明确定规当应当诚则•《合同法》定事人遵循实信用原费权营诚营•《消者益保护法》要求经者信经虚•《广告法》禁止假广告，要求广告真实、合法诚信缺失的法律后果诚为仅谴责还导严不信行不会造成道德，可能致重的法律后果术导历销•学造假可能致学学位被撤试试资•考作弊可能被取消考格虚诈•提供假材料可能构成欺罪记录将来贷•个人征信不良影响未款、就业等时诚关键应过养诚青少年期是信品格形成的期学校、家庭和社会共同努力，通以下方式培青少年的识信意开诚题•展信主教育活动导诺时规•引青少年遵守承，如按完成作业、遵守校励诚•鼓青少年在日常生活中实待人试诚绝为•加强考信教育，杜作弊行诚养诚为信是立身之本，更是守法之基培信品格，既是成道德公民的需要，也是遵守法律的前提法律引导责任担当青少年志愿者在社区服务中践行法治精神过区仅责关现养通参与社服务，青少年不能够帮助他人，也能够深入理解法律与社会任的系志愿服务是法治精神在日常生活中的具体体，培了青少年识责的公民意和社会任感第六章热点法律问题解析临问题断将当关热问题应对这战随着社会发展，青少年面的法律也在不变化本章解析前青少年最心的几个法律点，帮助大家更好地些挑网络安全与隐私保护网络诈骗案例分析刘职单诺额报刘对垫资结高一学生小在社交媒体上收到兼刷的信息，承高回小按照方要求先付金，果被骗压岁钱为诈骗应时关报走2000元此类行涉嫌罪，受害人及向公安机案个人信息保护法律法规规应当当则应《个人信息保护法》明确定，收集个人信息征得同意，并遵循合法、正、必要的原青少年注意写•不随意在网上填个人身份信息、家庭住址等将账码诉•不个人号密告他人频•不随意在网上发布个人照片、视等杂码换•使用复密，定期更安全上网的法律常识诺劳获报警惕信号陌生人索要个人信息、承不而的高回、络对络应费获奖励络诈骗《网安全法》《未成年人保护法》等法律青少年网安全提供了保障，但青少年自身也注意要求先付才能得等，都是网的典型特征浏览内•不不良网站和容轻谨络诈骗络•不信网上陌生人，防网和网交友陷阱传谣违•不在网上发布或播言、法信息戏络•适度游，避免沉迷网络权诈骗时师关•遇到网侵或，及向家长、老或公安机求助校园欺凌与心理健康法律对校园欺凌的界定心理健康与法律保护预防与干预措施关导内单规应当专职职师开进预根据《于防治中小学生欺凌和暴力的指意见》，校园欺凌是指发生在校园外、学生之间，一方《未成年人保护法》定，学校配备或者兼的心理健康教育教，展心理健康教育，促法律要求学校建立校园欺凌防和处理机制恶过语络负伤财产损次或多次蓄意或意通肢体、言及网等手段实施欺、侮辱，造成另一方身体害、失或未成年学生心理健康发展诉话损•建立学生欺凌防控制度，设立投电和信箱精神害等的事件导创伤权获导规开专题严伤诽谤责遭严受欺凌致心理的学权生责，有得心理疏和咨询服务《民法典》也定，侵害他人精神造成•展防治欺凌和暴力的教育重的校园欺凌可能构成故意害罪、侮辱罪、罪等，需要承担刑事任重后果的，需要承担侵任对进评•实施欺凌的学生行批教育，并通知其父母对时给辅导•遭受欺凌的学生及予心理和保护节严应当时关报•情重的，学校及向公安机案受害者自我保护旁观者的责任说绝传•勇敢不，明确表示拒•不参与、不起哄、不播时师尝试寻•及向老、家长求助•安全制止或求成人帮助证记录录关•保存据，如聊天、音等•心、支持受害者时拨线报证协问题•必要打救助电或警•勇敢作，助解决环境保护法律知识青少年环保责任环规应当环识节俭觉环为应当《境保护法》定，公民增强境保护意，采取低碳、的生活方式，自履行境保护义务作青少年，1节约资源养节约纸张资习惯费费节约励节约应成水、电、等源的，减少不必要的消和浪《能源法》鼓全社会能源，青少年从小事做起2减少污染乱废环正确分类投放垃圾，减少使用一次性塑料制品，不扔垃圾《固体物污染境防治法》要求公民依法履行分类投放义务3保护生态参与环保的法律途径爱购买猎违将责护动植物，不、使用珍稀野生动植物制品《野生动物保护法》禁止非法捕、交易野生动物，者承担法律任过环青少年可以通多种方式参与保组环4•参加学校织的保社团和活动过环热线举报环为•通保12369境污染行宣传环保环树•参与保志愿者活动，如植、清洁河道等过环诉讼对环为诉讼积环传带环环励环传•通保公益制度，污染境的行提起极参与保宣和活动，动身边人共同保护境《境教育法》鼓公民参与境保护的宣教育活动环责规应为保护境是每个公民的任，也是法律定的义务青少年从自身做起，建设美丽中贡国献力量第七章互动环节——法律知识小测验习这识让们过测试题来检验习对识记忆学了么多法律知，我通一些有趣的一下学成果，加深法律知的理解和选择题与情景题123选择题情景题一情景题二满岁单独戏对货对张内抢轻伤应该维权根据《未成年人保护法》，未几周的未成年人不得留在家中？小李在网上看到一个游装备交易广告，方要求先付款再发，小李付款后方失联小在校园被同学走了手机，并受到了微害，他如何？这应岁岁岁岁种情况如何处理？应伤证时A.12周B.10周C.8周D.6周答案立即向班主任或学校反映情况；保存情据；必要可由家长陪同向校园民警这络诈骗应当记录转账证证关报当报伤对赔偿疗费损岁答案可能是网，保存聊天、凭等据，向公安机案如果或地派出所案；如造成一定害，可要求方医等失答案A.12周额较诉金小，也可以向电商平台客服投规将满岁单独解析《未成年人保护法》定，不得不12周的未成年人留在家中，或者由不监具备护能力的人照料小组讨论题情景判断请讨论问题断为说以下情境中的法律判下列行是否合法，并明理由级摄讽这为违规应当岁压岁钱购买戏脑班群里有同学发布了未经他人同意拍的照片并配以嘲文字，种行可能反了哪些法律定？如何处理？

1.16的小明未经父母同意，用了一台游电师违纪罚节课

2.老要求学生站一纹

3.学校收集学生指信息用于考勤管理岁记

4.父母查看15孩子的私人日还过关当时现习识认为应该思考在日常生活中，你遇到哪些与法律相的情境？你是如何处理的？在学了法律知后，你如何正确处理？法律故事分享小明的知识产权保护之路爱创创现权高中生小明是一位动漫好者，作了一系列原漫画角色并在网上分享某天，他发一家公司未经授销师导习权创使用了他的角色形象制作商品并售在老的指下，小明学了《著作法》，了解到自己的作受到法律保护证过该维权终该认权为仅他收集了据，通学校法律援助中心的帮助，向公司发送了函最，公司承侵行，不赔偿损还签订权协议创报了小明的失，与他了正式的授，使小明的作得到了合理的商业价值回小李的环保行动现废们过摄证初中生小李发学校附近的小河被附近工厂排放的水污染他和同学通手机拍了污染据，并在老师导拨环举报热线的指下，打了保12369环举报调认该违为对进罚续保部门接到后立即查，确工厂存在法排污行，依法其行了处并要求整改在后的环们还质监测亲验环责保活动中，小李和同学参与了河道清理和水，身体了公民保任和法律的力量仅们对还真实案例的分享不能加深我法律的理解，能帮助我小华的消费维权们认识权维到法律在保护益、护公平正义方面的重要作用购购买现绝称产高中生小华在网平台了一款耳机，收到后发与描述不符商家拒退款，电子品已拆封不予换费权购货规退小华查询了《消者益保护法》，了解到网商品七天无理由退的定过诉维权证调规办她通平台投渠道，并提供了商品与描述不符的据平台介入查后，要求商家按定理退款这历让次经小华深刻体会到了了解法律的重要性课程总结与展望法律无处不在法律是保护伞过课习们遥远们关络们伞当们权时维权识维权径通本程的学，我了解到法律不是的条文，而是与我的日常生活息息相从校园生活到网法律是我的保护，我的益受到侵害，可以依法了解法律知，掌握途，能够更好费购环们权规们为时规们应当们权活动，从消物到境保护，法律都在保护我的合法益，范我的行地保护自己和他人同，法律也定了我履行的义务，提醒我尊重他人益持续学习法律做守法好公民识习应课应当为们龄们将为们应当养识觉规法律知的学不止于此程，而成我生活的一部分随着年的增长和社会的发展，我面遵守法律是每个公民的基本义务作青少年，我从小培法律意，自遵守法律法，尊重社会临问题断习识问题为谐贡新的法律，需要不学和更新法律知，提高运用法律解决的能力公德，履行公民义务，建设和社会献力量为则权们为积法律是社会的基石，是公民的行准，也是利的保障了解法律，尊重法律，运用法律，我每个人都能成法治社会的极建设者谢谢大家！让我们一起做法律的守护者欢迎提问与交流关注法律，关注未来对课内问关历请识养过习如果你程容有任何疑，或者想要分享自己的法律相经，法律意的培是一个长期程，希望大家在今后的学和生活中，能时们讨论习继续关识将识为随提出，我可以一起和学够注法律知，法律意融入日常行中，做一个知法、懂法、守法的好公民法在我们身边，守护你我成长！。