清明上河图教学课件

《清明上河图》教学课件第一章画卷全景与历史背景图绘术巅贵《清明上河》是宋代画艺的峰之作，也是了解北宋社会生活的珍窗口本章将绍创独术们对这介画卷的基本情况、作背景及其特的艺构成，帮助我建立幅名作的整认识体北宋都城汴京的繁华缩影画卷规格画卷内容作者与技法绘时节张择长528厘米，高

24.8厘米描北宋首都汴京清明的市郊、汴河及端，宋代著名画家绢繁华街市本淡设色采用散点透视法记录场态横开结日常生活景与社会百卷形式，自右向左展鸟瞰与平视合的全景展示《清明上河图》全卷局部细节过细现楼杂贩员绅蕴画卷通精的笔触展了汴河桥梁与市井生活的点点滴滴从茶肆酒到耍艺人，从船夫商到官士，每一个角落都含着宋代生活的丰富信息清明节的文化内涵祭祖扫墓与春游踏青节传节们这进扫时清明是中国统的重要日，兼具祭祀先人与享受春光的双重意义人在一天会前往祖先墓地行清与祭拜，寄托哀思；同也结赏筝荡会伴外出，欣春日美景，放风、秋千等，享受春光虽绘场过现们热闹围现节时们习画卷未直接描祭祀景，但通展人出行、游玩的氛，巧妙地呈了日的喜庆气氛，反映了北宋期人的生活俗与精神面貌宋代汴京世界最大城市人口规模经济繁荣过城市人口超100万商业发达，手工业兴盛贾场货币商云集，人口密度高市化程度高，流通广泛交通枢纽文化鼎盛终术识传大运河北端点印刷推动知播连术显通南北水路交通文学艺成就著画卷结构三部分市郊景象侧现乡场画卷右展田野茅屋，农耕与村生活景们现时节闲人在郊外游玩，展清明的休活动汴河码头为现陆枢纽画卷中段以虹桥中心，展水交通来船只穿梭，桥上人人往，是全画最精彩的部分繁华街市侧现铺内画卷左展商林立的城街市第二章细节赏析与人物故事图称细节绘将带领《清明上河》最令人奇的是其丰富的与生动的人物描本章大家深入现场独画卷的每一个角落，发那些精彩的景与故事，体会画家的精湛技艺与特匠心虹桥奇观画卷的视觉中心结构特点觉这结结计虹桥是整幅画卷的视中心，也是最精彩的部分之一座木构的飞木构拱桥，设精巧横连陆枢纽虹桥跨汴河，接两岸，是水交通的重要栏桥上有防护杆，保障行人安全现桥上车马如织，行人熙攘，展出繁忙的交通景象；桥下漕船正在放倒过围观紧张这细节为动态描写桅杆，准备通桥洞，引得桥上群众期待，一生动成场画中最引人入胜的景过紧张船只准备桥的瞬间围观戏剧群众表情各异，富有性社会意义进术反映宋代先的桥梁工程技虹桥局部，船只与行人细节特写过驻观态画面中央的虹桥是全卷的焦点所在桥下一艘大船正在通桥洞，船夫忙着放倒桅杆，桥上的行人足望，表情生动，姿各异张择过细将这紧张现来现时状们现锐观端通精的笔触，一而有趣的瞬间栩栩如生地呈出，展了北宋期的交通况和人的日常生活，也体了画家敏的察力和术现高超的艺表力市郊生活的宁静与活力田园风光农事劳作纵横现产茅屋低伏，稻田，展农村景象农夫在田间耕作，反映农业生环绕现妇青山，溪水潺潺，呈自然风景女在家纺织，展示家庭手工业休闲活动戏筝荡孩童嬉，放风，秋千饮节成人游玩，酒聊天，享受日侧现节这虽画卷右的市郊部分展了宋代农村的风貌与清明气氛一部分然体量不大，但过对衬时乡紧通比更托出中后段城市的繁华，同也反映了城之间的密联系繁华街市的百态人生图绘阶层绅贩《清明上河》中描了500余人物，涵盖各个社会，从官吏、士到商、艺人、乞丐，衣冠异彩，身份各异，构成官宦阶层态图了一幅完整的北宋社会百们为们阶层状态关骑员每一个人物都有自己的故事与特点，从他的穿着、行、表情中，我可以看到不同社会的生活与人际系，感马的官杂受到北宋社会的活力与复性轿贵中的富人家市井商贩铺店老板贩小挑夫艺人游民说书艺人卖艺乞丐交通工具大观水上交通陆上车辆特色运输独载驼队•各式帆船•轮推车•重•豪华画舫•双轮马车•肩挑背扛员轿骡骑•运输漕船•官子•马行图当时络陆进为货进《清明上河》中展示了宋代多种多样的交通工具，反映了发达的交通网和运输系统水并的交通方式使汴京成物集散地，促了商业现开的繁荣发展，也展了城市的活力与放性风俗人情专题民间娱乐活动清明特有场景戏观•野台表演，吸引众多众戏•耍猴展示，技艺精湛丝•走钢表演，惊险刺激•打秋千活动，清明特色筝戏•放风游，老少皆宜这仅们闲现术过细让们们娱乐些丰富多彩的民俗活动不反映了宋代人的休生活，也展了民间艺的繁荣和社会的活力画家通致入微的刻画，我看到了近千年前人的方式和精神面貌街市热闹场景，人物活动丰富多彩为热闹铺来楼筹错卖铺顾讨还驼队画卷中段的街市是全画最的部分，各类店林立，人人往酒茶肆中客人觥交；街头巷尾艺人艺表演；商门前客价价；场车马穿梭其间，面繁忙而有序过这细节们时时通些，我可以看到北宋期发达的商业文明和城市生活的丰富多彩，感受到一个代的生机与活力商业繁荣与市招文化餐饮业楼饭铺酒、茶肆、饮提供各类餐服务商品店铺铺香蜡、布匹店、米行满足日常生活所需文化商店书笔墨店、肆反映宋代文化发达医药服务铺馆药、医疗卫展示医生水平铺铺这仅标当时组画中的各类店招牌清晰可见，如太平有象药、聚兴酒家等，些精致的市招不是商业志，也是城市文化的重要成部铺场专分店的多样性反映了宋代市经济的繁荣与业化分工的发展，展示了高度发达的商业文明文化艺术的体现说书艺人传播文学作品与民间故事识反映字率提高与文化普及理发匠提供日常生活服务现专术体业技的分工算命先生传反映民间信仰与统文化展示市井生活的多元面貌第三章文化意义与教学实践图仅术历书将讨这《清明上河》不是一幅艺珍品，更是一本生动的史教科本章探幅画现应师将这课的文化意义及其在代教学中的用价值，帮助教更好地一文化瑰宝融入堂教学过现术们习们观通多样化的教学活动和代技手段，我可以激发学生的学兴趣，提升他的让这时焕察力、想象力和文化理解能力，幅千年画卷在新代发新的生机《清明上河图》的历史价值社会经济史料文化民俗档案学术研究基础记录节传习为饰真实北宋商业发展保存清明统俗宋代服研究提供素材状记录术为历证反映农业与手工业况各种民间艺形式建筑史考提供依据规现闲为结展示交通运输与城市划展日常生活与休方式社会构分析提供参考图为历仅术历誉为《清明上河》作一幅全景式的社会生活长卷，是研究北宋史的重要文献它不有艺价值，更具有极高的史与文化研究价值，被中国纪书为们贵觉资十一世社会生活的百科全，我了解宋代社会提供了宝的视料艺术特色解析绘画技法构图特点带写细节写挥组•兼工处工笔精描，整体处意洒•散点透视多个视点合，视角灵活多变为缀图严紧层•设色淡雅以水墨主，局部淡彩点•构密布局凑有序，次分明线畅细腻现静结静态态•条流用笔精准，具有极强表力•动合既有建筑，又有动人物张择绘严谨创独术细为端的画技法融合了北方画派的与南方画派的灵动，造出特的艺风格，使画面既精又不失活力，成绘术宋代画艺的典范现代教学中的应用数字化展示多媒体整合互动学习盘细节结频读课觉验计寻细节戏习利用高清电子版与光，放大，展示合音朗文，增强听体设找画中游，激发学兴趣关纪录识组对话创养全貌播放相片片段，丰富背景知织画中人物作，培想象力过让时数术场开组讨论现通投影仪或大屏幕，全班学生同欣赏使用字仿真技，模拟漫游画中景展小，分享发与感受标内细节使用互动电子白板，注重点容和现术为图过数们传难细节让观代教学技《清明上河》的教学提供了丰富的可能性通字化手段，我可以克服统教学中以展示的限制，学生更直地感受画术历作的魅力，深入理解其艺价值与史意义小组专题研究设计风俗人情组1节戏内研究画中的日活动、民间游、民俗表演等容较讨传传比古今风俗的异同，探统文化的承桥梁建筑组2观结察分析虹桥构特点及周边建筑风格术术了解宋代建筑技与艺特色道路交通组3计络统画中各类交通工具，分析交通网较比古今交通方式的变迁与发展人际关系组4观阶层察不同人物的互动与活动讨结阶级关探宋代社会构与系过组专题养队组选择通分研究，学生可以深入探索画作的不同方面，培团合作精神和研究能力每学生根据兴趣题关细节结课资进现识主，查找画中相，合外料行分析，最后以多种形式展示研究成果，实知的共享与互补互动教学活动建议角色扮演活动创意海报设计让选择们组为单选择场为对话创对话报学生画中的一个人物角色，想象并扮演他的身份与生活学生需要学生以小位，画中的一个景，画中人物配上气泡，作一幅生动有趣的海饰职选择场•研究角色的服、业与社会地位•画中的一个有故事性的景计对话场对话内•设角色的日常与生活景•根据人物表情与动作，想象容级进计对话•在班中行角色表演与互动•设气泡，配上生动有趣的文字讲创过临验对历语•展示作品并解作理念通角色扮演，学生能够身其境地体宋代人物的生活，增强史的理解与感受，提高言表达能力和表演能力学生角色扮演与课堂互动历状态过语将角色扮演是一种生动有趣的教学方法，能够帮助学生深入理解史人物的生活与社会背景学生通服装、道具和言的准备，自己置身于北宋时验当时代，体的社会生活这过仅对图还养历语队历习在个程中，学生不能够加深《清明上河》的理解，能培史想象力、言表达能力和团合作精神，使史学变得更加生动有趣文化传承与创新艺术再创作数字媒体呈现文化旅游体验绣虚览题•刺复制品•VR拟游•主公园复原览•木雕石刻作品•3D动画复原•沉浸式文化展现绘读•代画解•互动触摸展示•角色扮演活动图现传创传现数术静态验这现这《清明上河》在代社会以多种形式得到承与新，从统工艺到代字技，从展示到互动体，些多元化的表形式使一文化瑰宝焕让别轻亲传发出新的生命力，更多人特是年一代能够近统文化，感受其永恒魅力相关资源推荐12数字展览资源互动学习平台宫图数览图北京故博物院《清明上河》字展《清明上河》互动放大平台细节标支持多点触控与注宫网址故博物院官网组习适合小合作学使用图浏览细节提供高清像与放大功能3视听教学材料现数术为图资代字技《清明上河》的教学提供了丰富多样的师选择资现栏图辑源支持，教可以根据教学需求合适的源，丰富教学内《探索发》目《清明上河》特容，提升教学效果宫纪录关《我在故修文物》片中的相片段课导课适合前入或后延伸使用教学课时安排建议12课时方案课时读第一整体感知与朗导绍图•入介《清明上河》基本情况（5分钟）21课时压缩方案赏观图内•析看高清像，整体感知画面容（15分钟）读导读课紧单课时•朗指学生朗文，理解文字描述（15分钟）凑型安排讨论对现导结•初步交流画作的感受与发（10分钟）•入与整体感知合多媒体展示画卷全貌（10分钟）课时专题汇报讲关键场第二探究与•重点解聚焦虹桥、街市等景（15分钟）赏寻细节组专题组•互动析学生找有趣并分享（10分钟）•分根据兴趣分成4-5个小（5分钟）结组细节•总提升概括画作价值与意义（10分钟）•探究小合作查找分析画中（20分钟）汇报组压缩课时紧张议课•各展示研究成果与心得（15分钟）方案适合的情况，重在激发兴趣，建后布置延伸阅读课时结归纳习获或探究任务，以弥补堂间不足•总画作价值与学收（5分钟）教学目标总结知识目标能力目标情感目标读课内养细观传术•正确流利朗文，理解文章容•培致的察能力•感受统艺的魅力图历•了解《清明上河》的基本情况•提升史想象力•增强文化自信与民族自豪感认识历锻养对历热爱•画作的史文化价值•炼合作探究能力•培史文化的图仅传识养态过层这教学《清明上河》不是授知，更在于培学生的多元能力与情感度通多角度、多次的教学活动，帮助学生全面理解一文化瑰宝的价养审现识综养值，提升学生的人文素与美能力，实知、能力、情感的合培课堂讨论引导问题审美感受层面历史思考层面欢场为状态诉们你最喜画中的哪个景？什么？画中人物的生活告我什么？这问题导关审验过这问题导历当时状个引学生注自己的美体，表达个人喜好和感受通比个引学生从人物活动中探索史信息，思考的社会生活较现养审态关观养历维不同学生的回答，可以发画作的多重魅力，也能培学生的美能、人际系和价值念，培史思和分析能力力与表达能力这对幅画了解宋代社会有哪些帮助？术来现画家采用了哪些艺手法表汴京的繁华？导养觉资获历引学生思考画作的史料价值，培从视料中取史信息的能导关术现术创图术鉴术历关维引学生注艺表手法，理解艺作的技巧与意，提升艺力，理解艺与史的系，提升跨学科思能力赏能力结束语《清明上河图》穿越千年的宋代生活画卷图术历内为过这《清明上河》以其精湛的艺技巧和丰富的史涵，成中华文化的瑰宝通们时对话时幅画，我得以穿越空，与近千年前的宋代先人，感受那个繁荣代的脉动与活力们仅传识热导们在教学中，我不要授知，更要激发学生的兴趣与情，引他主动探索、深这传传入思考，从幅名画中汲取智慧与灵感，承中华优秀统文化，增强文化自信与民族自豪感让们带领进图历寻术我学生一起走《清明上河》，在史的长河中找文化的根脉，在艺的殿堂里感受美的力量！。