神笔马良教学课件

免费神笔马良教学课件第一章故事导入与背景介绍艺术梦想故事中蕴含着对艺术追求的向往，以及善良与勇气的品质教育经典童话《神笔马良》是中国著名的民间故事，讲述了一个贫穷但有才华的男孩获得神奇画笔的故事正义主题通过马良与贪官的对抗，体现了正义战胜邪恶的主题神笔马良是谁？怀揣梦想的少年马良是一个贫穷但有志气的孩子，从小就梦想成为一名出色的画家勤奋刻苦的艺术家没有纸笔的他，用树枝在沙地上不断练习画画，展现了非凡的毅力和天赋坚持信念的榜样即使面对困难，马良也从未放弃自己的绘画梦想，坚持不懈地练习马良的坚持与梦想神笔的传说神奇力量来源之谜生活变化神笔是一支拥有魔力的画笔，它能将画出的东一位白胡子老人被马良的才华和善良感动，将得到神笔后，马良不仅实现了自己的艺术梦想，西变成现实，实现画家的创造这支神奇的画笔赠予了他更用它帮助村民改善生活这支笔只给心地善良、有才华的人使用赠笔的白胡子老人——第二章课文内容整体理解在这一章节中，我们将深入理解《神笔马良》的故事情节，分析人物关系，并掌握课文中的重要内容和教育意义课文大意梳理故事开始1马良自幼喜欢画画，但家境贫寒没有纸笔，只能用树枝在沙地上练习一个大官听说他的才华，想让他画金银财宝，马良坚决拒绝2获得神笔一位白胡子老人被马良的才华和品格感动，送给他一支神笔这支笔有神奇的力量，能使画出的东西变成真实存在的物品帮助百姓3马良用神笔画出耕牛、水车等物品，帮助村民解决生活和生产中的困难，深受百姓爱戴4与贪官斗智贪官得知神笔的事，派兵抓走马良，强迫他画金银财宝马良巧妙运用神笔，最终战胜了贪官，保护了自己和百姓关键情节提问马良为什么不向大官求画？1马良虽然贫穷，但有原则和骨气，不愿意为贪官画金银财宝，体现了他正直的品格和不向权贵低头的精神神笔带给马良什么力量？2神笔不仅让马良实现了艺术梦想，更重要的是给了他帮助他人的能力，使他能够运用自己的才华为百姓造福你觉得马良是怎样的一个人？3马良是一个坚持梦想、乐于助人、勇敢机智的人他用自己的才华和神笔的力量帮助他人，体现了高尚的品格神笔的力量，百姓的希望马良获得神笔后，首先想到的不是自己，而是如何帮助村里的农民他画出一头强壮的耕牛，笔下的牛竟然变成了真的，帮助没有牛的农民耕地马良用神笔画了一头强壮的黄牛，那牛竟然活了过来，为农民耕起田来生字学习

（一）犁（）硬（）líyìng农具名称，用于翻土整地坚固不软，形容物体的质地例句农民用犁翻地准备春耕例句这块木头很硬，不容易折断恨（）监（）hèn jiān强烈厌恶的感情看管，监视例句人们恨透了贪官的恶行例句贪官派人监视马良画画生字学习

（二）汉字拼音释义例句扇门或窗的开关部分；用于扇风的推开一扇窗户；夏天用扇子扇风shàn工具旱缺少雨水，干燥长时间不下雨会导致旱灾hàn浇倒水在植物或地面上每天浇水使植物保持湿润jiāo链金属环连接成的物品铁链牢牢地锁住了大门liàn生字学习

（三）绑（）咆哮（）bǎng páo xiào用绳子等捆紧大声吼叫，形容声音响亮而凶猛例句官兵用绳子绑住了马良的手例句贪官气得咆哮如雷衙门斜（）xié古代官府办公的地方倾斜，不垂直或水平例句马良被带到衙门受审例句太阳斜照在山坡上第三章人物性格与故事主题人物分析主题探讨寓意解读深入剖析马良、贪官等角色的性格特点和行探讨故事中蕴含的正义、善良、勇气等核心理解故事背后的寓意和对现实生活的启示为动机价值观马良的品质坚持梦想，不畏强权马良即使在贫困的环境中也坚持练习绘画，面对贪官的威胁和诱惑，始终保持自己的原则，不向强权低头乐于助人，心怀善良获得神笔后，马良首先想到的是帮助村民解决困难，画出耕牛、水车等物品，体现了他无私奉献的精神机智勇敢，维护正义面对贪官的威胁，马良没有屈服，而是利用自己的智慧和神笔的力量与之对抗，保护了自己和百姓的利益贪官与马良的对抗强行抓捕贪婪的欲望贪官派兵抓走马良，将他关在衙门的大堂上，强迫他画金银财宝，威贪官听说神笔的神奇力量后，贪婪的欲望被激发，他决定抢夺神笔为胁他如不从命就处死他自己谋取财富正义胜利智慧反抗当贪官得意洋洋地登上大船时，马良又画了大风，使船驶向远海贪马良表面答应，但暗中谋划他先画了一片大海，然后画了一艘大船，官最终被困在海中，无法回来祸害百姓诱使贪官登船神笔的力量与正义面对贪官和官兵的威胁，马良没有畏惧他手持神笔，坚定地站在那里，神笔发出耀眼的光芒，仿佛是正义的象征这一刻，神笔不仅是一件神奇的工具，更是马良内心正义和勇气的外在体现它赋予了马良对抗邪恶的力量，使他能够保护自己和百姓神笔在马良手中闪闪发光，那光芒照亮了他坚定的脸庞，也照亮了正义的道路主题讨论111坚持信念的力量神笔的使用善良与勇敢的表现马良能坚持自己的信念，是因为他有明确如果你有神笔，你会怎么用？这个问题考马良的善良体现在他用神笔帮助村民；他的价值观和原则他知道什么是对的，什验着我们的价值观和道德观念马良选择的勇敢体现在面对贪官时不屈不挠，智斗么是错的，并且愿意为此付出代价帮助他人，而不是为自己谋取利益贪官保护自己和百姓讨论你认为什么样的信念值得我们坚持？讨论拥有特殊能力是否意味着特殊的责讨论在日常生活中，我们如何表现善良你有过坚持自己信念的经历吗？任？为什么？和勇敢？第四章课堂互动与延伸活动本章将介绍一系列互动教学活动，帮助学生通过实践、表演和创作更深入地理解《神笔马良》的故事内容和精神内涵这些活动旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们的表达能力和团队合作精神，同时强化对故事主题的理解和感悟角色扮演活动目标通过角色扮演，帮助学生更深入地理解故事中人物的性格特点和情感变化，提高语言表达能力和团队合作精神活动步骤将班级分成人小组

1.4-5每组选择故事中的一个片段进行表演

2.分配角色马良、贪官、农民、白胡子老人等

3.准备简单的道具和台词

4.各组轮流表演，其他同学观看并点评

5.鼓励学生在表演中加入自己的理解和创新，但要保持故事的核心情节不变创意绘画神奇物品美好世界未来发明画出你希望神笔创造的神奇物品，可以是解决问画出你心中的理想世界，可以是美丽的自然环境，画出你希望发明的未来工具或设备，思考它如何题的工具，也可以是帮助他人的物品也可以是和谐的人际关系帮助人们解决问题或改善生活创意绘画活动不仅能够提高学生的绘画技能，更重要的是激发他们的想象力和创造力，引导他们思考如何运用才能和能力帮助他人，造福社会口语表达练习造句练习使用假如我有一支神笔，我会开头，完成一个完整的句子...例如假如我有一支神笔，我会画出清洁能源设备，解决环境污染问题情景对话两人一组，模拟马良与不同人物的对话，如与农民、与贪官、与白胡子老人的对话要求对话生动自然，符合人物性格和故事情境故事续编想象马良战胜贪官后的故事，他如何继续运用神笔帮助更多的人？要求情节合理，符合马良的性格特点和故事的主题思想课后思考题思考方法指导人物动机分析仔细阅读课文，找出相关情节和描写马良为什么不向大官求画？这个选择反映了他怎样的价值观和品格？

1.分析人物言行背后的动机和原因

2.结合自己的生活经验进行思考

3.故事特点解析用具体事例支持自己的观点

4.神笔的神奇之处体现在哪些方面？这种神奇性在故事中起到了什么作用？这些思考题旨在引导学生深入理解故事内涵，培养批判性思维能力，并将故事中的积极价值观内化为自己的品格力量个人感悟你从马良身上学到了什么？这些品质对你的生活和学习有什么启示？课文重点复习13164生字词语情节犁、硬、恨、监、扇、旱、浇、链、绑、斜、咆哮、神笔、耕田、贪官、衙门、咆哮、金银财宝等个故事的四个主要情节马良的梦想、获得神笔、帮16衙门等个生字的认读与书写词语的理解与运用助百姓、智斗贪官13复习时请注意以下几点生字的笔顺和结构要准确，特别是形近字的区分

1.词语的理解要结合故事情境，掌握其在文中的具体含义

2.故事情节要按照时间顺序梳理，理清因果关系

3.课文难点解析句子比较马良的内心变化故事开始1句子马良用树枝在沙地上画画A热爱绘画但无法实现梦想，句子马良用神笔画出一头黄牛B心怀希望但又无奈2获得神笔区别句子描述的是马良在贫困条件A下的坚持；句子描述的是他获B惊喜、感激，意识到自己得神笔后的能力变化能力的提升帮助百姓3这两个句子反映了马良生活的转变，从无助到有能力帮助他人，体现了故事满足、快乐，发现了神笔的发展过程的价值所在4面对贪官愤怒、担忧，但随后变得坚定、机智神笔造福乡里在一个干旱的夏天，村里的庄稼眼看就要枯死了马良心急如焚，他用神笔在河边画了一个巨大的水车奇迹发生了！画中的水车变成了真实的水车，它源源不断地将河水送到田间地头，拯救了村民的庄稼马良的水车日夜不停地转动着，将清凉的河水送到了每一块干渴的土地上村民们脸上绽放出了笑容，就像那些重获生机的庄稼一样充满生机文化背景介绍民间传说的特点《神笔马良》属于中国民间传说，具有神奇性、教育性和民间性的特点它通过想象的故事情节，表达人民对美好生活的向往和对社会不公的批判文化价值观故事中蕴含着中国传统文化的核心价值观，如乐于助人、正直诚信、勤劳勇敢等这些价值观在中国文化中一直被推崇和传承教育意义通过《神笔马良》这样的故事教育孩子，是中国传统的一种方式它不直接说教，而是通过生动的故事情节，让孩子自然而然地接受正面价值观教学总结故事情节语文知识理解故事的主要情节和发展脉络，把握故事的起承转合掌握生字词的读音和意义，提高阅读理解能力，学习表达技巧人物形象分析马良和贪官的性格特点，理解人物形象的塑造方法品德教育创造能力学习马良的优秀品质，培养正义感和责任感通过创意活动，激发想象力和创造力，培养表达能力教师寄语亲爱的同学们希望通过《神笔马良》的学习，你们能像马良一样，勇敢追求自己的梦想，不畏困难，坚持不懈每个人都有自己的神笔——那就是你们的才华和能力希望你们能够发现自己的特长，并用它来帮助他人，为社会做出贡献记住，真正的力量不在于拥有多少，而在于如何运用你所拥有的去创造美好、传递善良愿你们都成为自己人生的画家，用智慧和勇气描绘出精彩的未来！参考资料教学资源教案设计《神笔马良》原文及注释版大班民间传说欣赏教案••《神笔马良》动画片（上海美术电影小学语文《神笔马良》教学设计••制片厂）《神笔马良》情景教学活动方案•教育平台《神笔马良》教•101PPT多媒体资源学资源人教版小学语文教师用书《神笔马良》故事配乐朗读音频••《神笔马良》相关歌曲扩展阅读•《神笔马良》插图集•《中国民间故事选》•《神笔马良》互动教学软件•《小学生必读中国经典童话》•《神笔马良》绘本版•谢谢观看！期待你们的神笔奇迹！每个孩子都拥有无限的创造力和想象力就像马良一样，用你们的神笔。