红楼梦教学课件

免费红楼梦教学课件第一章红楼梦简介作品概述文学地位结构特点红楼记为独术说结过《梦》又名《石头》，是清代文学家作中国四大名著之一，它以特的艺魅小构宏大，人物众多（超400个），创说誉为内节杂细腻过贾现当曹雪芹作的一部长篇小，被中国古力和深刻的思想涵，反映了封建社会的兴情复而，通府的兴衰展了巅欢时典文学的峰之作衰变迁与人性悲社会的方方面面作者曹雪芹生平约显内满贵曹雪芹（1715-1763年）出身于清代赫的务府正白旗洲族家庭，其祖父曹寅曾任江宁织造，家族显贵驾没产历贵贫一度繁荣然而，康熙帝崩后，曹家因政治斗争而落，家被抄，曹雪芹因此经了从富到困转的人生变这历为创红楼独贫历正是种特殊的人生经，曹雪芹作《梦》提供了丰富的素材和特的视角他在困交加中，时阅载尽则鹗续写十年，批十，增删五次，耗心血完成了前80回后40回由高完成曹雪芹的创作足迹图红楼残图仅还上展示了《梦》早期手稿页与古代版本的插曹雪芹不是文学家，精通绘传亲为红楼绘这贵证这画，据他曾自《梦》制人物画像些珍的文物见了部文学巨著创过对的作程，反映了曹雪芹作品极致的追求与雕琢作品背景与时代清朝乾隆盛世四大家族封建礼教红楼说贾为《梦》的故事背景设定在清朝乾隆年间，表小以、王、史、薛四大家族中心，尤其是则败贾贵转历面繁荣昌盛，实暗藏危机，朝廷腐，社会矛府的兴衰史，反映了封建族由盛衰的史锐盾日益尖必然主要人物介绍

（一）贾宝玉林黛玉薛宝钗贾来贾孙绝伦男主角，政之子，生口含一块玉性格母外女，才情，多愁善感她与宝厌恶爱叛逆多情，八股文章与仕途经济，钟情玉情投意合，却因门第、性格等原因陷入对剧场女儿身，代表了封建礼教的反抗他的名情悲黛玉葬花是其形象的典型景，虚纯字宝玉暗含假宝玉之意，象征幻象征洁而脆弱的生命主要人物介绍

（二）十二钗主要人物王熙凤纨贾遗李珠孀，克己守礼贾琏贾之妻，府实际管家人性格精明强干，手腕毒辣，善于察言栊观终恶报应妙玉翠庵清修女子，孤高清雅色她能力出众却心狠手辣，最因做多端而遭，病死在泼爱贾败时史湘云活豪爽，率真可府落之贾贾探春政庶女，精明能干贾贾迎春赦嫡女，懦弱善良贾母贾贾静惜春珍之妹，冷淡然贾权权爱内孙为练权谋府最高威，掌握家族大她疼宝玉，偏护，人处事王熙凤精明干，手段颇权谋节现贾有她的生日宴、探望宁国府等情，展了府的奢华与权势这们红楼现状态些女性角色各具特色，她的性格与命运共同构成了《梦》中丰富多彩的女性群像，展了封建社会下不同类型女性的生存大观园全景与人物关系观红楼场质内楼阁大园是《梦》中的核心景，它既是物空间，也是精神象征园亭台、现内区花木山水俱全，体了中国古典园林的精髓各主要女性角色居住在园不同域，如潇馆芜钗纨湘（黛玉）、蘅苑（宝）、稻香村（李）等，位置安排也暗含人物地位与性格特点观贾轨大园的建造、兴盛与衰落，象征了府乃至整个封建社会的命运迹它是一个被封闭终将灭的美丽世界，却也是一个破的幻象故事情节概览1开篇与缘起贾时衔宝玉出生口一块神奇的玉石，上面刻有通灵宝玉字这来历绛样块玉有仙界，与神瑛侍者和珠仙子（即宝玉与黛玉关爱缘2大观园与情感纠葛前世）的故事相，暗示了宝黛情的前世因为贾亲贾观迎接元春省，府建造大园宝玉与黛玉青梅竹马，情笃钗现关辈倾家族衰败与结局3深意，但宝的出形成三角系府中长更向于宝玉与钗结宝合，设下重重阻碍贾贪骗钗府因污案被抄家，众人流离失所黛玉在宝玉被与宝成亲时败击红悲痛而死宝玉在家族落、黛玉离世的打下，看破尘为谜，出家僧，留下茫茫大士的团经典情节解析

（一）宝玉挨打这节说贾检课对现满一情发生在小第

三十三、三十四回政在家塾查宝玉功，其表不，现带绣记词说将并发他携龙禁物（春囊）和《西厢》等淫小，大怒之下，宝玉痛打一顿过，直到昏死去这节现贾传一情生动展了封建家长与叛逆子女的冲突政代表统儒家教育和封建礼教，则对这围绕这说还贾袭而宝玉代表了种教育的反抗一事件，小刻画了母、王夫人、人应现内杂关等人物的不同反，展了家族部的复系还贾内权结贾关关键宝玉挨打揭示了府嫡庶矛盾与家族部力构，是理解府家族系的情节贾责图政打宝玉（示意）经典情节解析

（二）黛玉葬花情节概述深层含义诗词赏析飘独尽红颜这林黛玉在落花零之际，自收拾落花，用落花象征女子命运，花落人亡两不知暗示一朝春老，花落人亡两不知句纱将对诗叹将囊装好，埋入土中，并作《葬花吟》一生命无常黛玉落花埋葬，既是美好事既哀花的凋零，也暗示人的衰亡，花这节现细对隐忧预紧对暂首一情体了黛玉多愁善感、心如物消逝的惋惜，也是自身命运的和与人的命运密联系，表达了生命短的尘这为现对的性格特点，也暗示了她凄美的命运感一行展了她敏感脆弱又不甘屈服感慨和死亡的思考的性格经典情节解析

（三）元妃省亲贾贾选宫为贤元春是政长女，入中后被封德妃（元妃）皇帝恩准她回亲这贾为贾宁荣府省，是府的最高荣耀迎接元妃，府不惜工本修建大观举欢园，并行盛大仪式迎亲贾显权势顶现贵场元妃省是府达的点，展了封建族的奢华排然而，这场隐败预结贾开盛大面背后却藏着衰的兆从叙事构看，此后府便始没走向落亲现级权权过这元妃省体了封建社会的等制度与力象征皇通元妃一媒临时临贾贾为权暂时这节介，性地降在府，使府成力的中心一情也展宫贵场示了清代廷礼仪和族排，具有重要的社会史料价值主题思想探讨爱情悲剧与封建礼教家族兴衰与社会变迁人性复杂与命运无常爱剧对红楼过贾转说过鲜现宝玉与黛玉的情悲源于封建家族婚姻的《梦》通府的由盛衰，揭示了封建小通众多性格明的人物形象，展了人压们挚贵内杂论纯还控制和封建礼教的抑他追求自由真的族家庭部的腐朽和矛盾，以及封建社会不性的复多面无是善良真如黛玉，是爱现击趋势历练终难情，却不可避免地被实碎，反映了个人可避免的衰落，具有深刻的社会史意精明干如王熙凤，最都逃命运安排，反对情感与封建制度的深刻冲突义映了作者人生无常的思考红楼题层对对谛对伤这内时《梦》的主具有多次性，既有封建社会的批判，也有人生真的探索，更有美好事物易逝的感种丰富的思想涵使它超越了代术局限，具有永恒的艺魅力语言艺术特色语言风格诗词歌赋对话艺术红楼语质说诗词赋对话传鲜过对话《梦》的言朴自然，富有哲理，既小中穿插了大量歌，如《葬花吟》人物生动神，个性明通展话仅现节有文言的典雅，又有白的生动曹雪芹根《咏梅》等，不增添了文学美感，也深化人物性格和心理，推动情发展如宝黛题这诗词对话满诗锋对现据不同人物的身份、性格、教育程度等，塑了人物形象和主思想些往往与情的含蓄充意，凤姐的机答展独语贾严节紧结贾训诫话语现权造了特的言风格，如母的威慈祥，密合，既是人物情感的抒发，也是命其精明，母的体威等横王熙凤的伶牙俐齿，林黛玉的才情溢等运的暗示红楼语术仅伟说语术库为创鉴《梦》的言艺成就使它不是一部大的小，也是一部言艺的宝，后世文学作提供了丰富的借文化价值与影响社会价值艺术影响研究热点红楼说对戏现《梦》全面反映了小后世文学、曲、代学者从文学、史学、纪绘术产18世中国封建社会的画、影视等艺形式哲学、心理学、女性主义现远数读红楼实，涉及政治、经济、生了深影响无作家等多角度解《戏文化、教育、婚姻、医从中汲取灵感，众多梦》，形成了丰富的研究饰剧编红为药、建筑、园林、服、曲、电影、电视改自成果学研究已成饮红楼独领食等各个方面，是研究《梦》，形成了特中国文化研究的重要红现清代社会生活的百科全的学文化象域书红楼仅现术还对传《梦》的文化价值不体在文学艺上，反映在其中国统文化的全面展示现传为和深刻思考上它融合了儒、道、佛三家思想，体了中国统文化的精髓，成中华文化的重要代表之一红楼梦影视剧经典呈现红楼编为剧戏剧红楼导欧奋编剧该剧认为《梦》多次被改电影、电视和曲作品其中最具影响力的是1987年版电视《梦》，由王扶林演，阳强，被是编剧红楼红导尝试现这仅红楼术现最忠实于原著精神的改作品2010年版电视《梦》由李少演，了更代的表达方式些影视作品不丰富了梦的艺表形让现观这式，也更多代众了解部经典教学互动设计

（一）人物性格分析贾宝玉性格分析林黛玉性格分析薛宝钗性格分析贾羁厌恶举热爱对钗稳圆谙宝玉叛逆不，科，自由，林黛玉敏感多愁，才情出众，孤傲清高，不薛宝端庄重，处事融，深世故她轻剧传女性尤其是年女孩怀有特殊的同情与理善与人交往她的悲源于身世、性格与社既有统女性的美德，又具备理性的思考能环节现鲜对解他的女儿是水做的，男人是泥做的理会境的多重因素葬花、焚稿等情展力她与黛玉形成明比，代表了两种不论对独质反映了他封建礼教的抵抗了她的特气同的女性形象讨论问题讨论问题还讨论问题钗宝玉的叛逆性格形成的原因是什黛玉的孤傲与敏感是先天性格宝的中庸处世哲学是优点当时环环这对还为终么？他的思想在社会境下具有什么意是后天境塑造？种性格她的命运有何是缺点？什么作者会安排她最与宝玉义？影响？成婚？教学互动设计

（二）情节理解问答宝玉为何被贾政责罚？黛玉葬花表达了怎样的情感？贾责层为带对对政打宝玉有表面原因和深原因表面上是因宝玉携龙黛玉葬花表达了多重情感美好事物凋零的惋惜；自身命运的绣记词说废层忧虑预对议对质将禁物（春囊）和《西厢》等淫小，学业荒；深原和感；无情世界的抗；生命本的思考她自己的则观贾对现因是宝玉的人生与政代表的封建正统思想根本立，父子之命运与花的命运相联系，体了敏感脆弱又不甘屈服的性格调这节说剧题关键间存在不可和的矛盾一情是理解黛玉性格和小悲主的，也是中国文学中这节对压举对诗场一情反映了封建教育个性的制，以及科制度青年思想最具意的景之一缚的束，具有深刻的社会批判意义导这问题们题养维引学生深入思考些，有助于他理解人物心理和作品主，培文学分析能力和批判性思教学互动设计

（三）诗词赏析葬花吟（节选）教学设计导诗闺谢满红断谁丝软飘轻绣闺

1.引学生分析中意象（花、落絮、中女儿等）的象征意花花飞飞天，消香有怜？游系春榭，落絮沾扑帘绪满释锄绣来义中女儿惜春暮，愁怀无处手把花出帘，忍踏落花复去...一尽红颜讨这层朝春老，花落人亡两不知！

2.探花落人亡两不知一名句的深含义诗语术

3.分析歌言的特点和艺手法较诗词

4.比《葬花吟》与古典中其他咏花作品的异同创作练习红楼诗诗《葬花吟》是林黛玉的代表作，也是《梦》中最著名的作之一中黛玉将对暂对请为创诗对自己的命运与花的命运相联系，表达了生命短和美好易逝的感慨，以及学生以花意象，作一首短或散文，表达自己生命、隐忧自身命运的青春或美好事物的感受和思考课后阅读推荐原著节选阅读研究著作影视作品阅读红楼红楼术剧红楼推荐《梦》原著第《梦的艺世界》周汝1987年电视《梦》记词戏红楼导二十三回西厢妙通昌著、《梦与中国文（王扶林演版）、2010语艳砚剧红楼，牡丹亭曲警芳心、化》李希凡著、《脂斋重年电视《梦》（李少杨戏评记专红导纪录第二十七回滴翠亭妃石头》（校注本）等演版）、片《百年残红红彩蝶，埋香冢飞燕泣业研究著作，帮助深入理解学》等影视作品，从不同节语内红楼等经典章，体会原著的作品的文学价值与文化角度理解和感受《梦》术言魅力涵的艺魅力现代视角下的红楼梦女性命运与性别视角家族与社会结构批判现读红楼现贾权结代学者从女性主义视角解《从代社会学角度分析府的力讨对讨内梦》中的女性群像，探封建社会构与运作机制，探封建家族的部压缚钗败这女性的迫与束十二的不同命矛盾与衰原因种分析有助于理现传传现结运展了统社会中女性的生存困解统与代社会构的差异与演现读对别境，引发代者性平等的思变考现代社会的共鸣点虽时红楼爱亲题现产然代变迁，《梦》中的情、友情、情等永恒主仍与代人生共鸣独钗当宝玉的叛逆、黛玉的孤、宝的理性等性格特点在代社会中依然可见红楼梦中的象征与隐喻玉石的象征花草的隐喻大观园的寓意贾红楼观仅宝玉口中的通灵宝玉是《梦》中的花草与人大园不是物理空间，说紧缩小中最重要的象征物物命运密相联黛玉与更是封建社会的影它标关钗它既是宝玉身份的志，花的联（葬花）、宝的建造、繁华与衰落，象对应贵也是神瑛侍者（宝玉前与牡丹的（富征了整个封建社会的命运绛应轨内观世）与珠仙子（黛玉前花）、妙玉与梅的呼迹园的各处景缘证现潇馆芜世）前的见玉的清（冷傲孤高）等，都展（如湘、蘅苑等）坚韧莹、与易碎，象征了了花草与人物性格和命运都有其象征意义，与居住纯剧对应关应宝玉的真性格和悲命的系者的性格和命运相呼运开规观花花落的自然律也象大园也代表了一个理想谐终将灭乌玉与宝玉的音也征了人生的无常与美好事化但破的托邦，虚暂现对暗示了假、幻的主物的短，体了作品的反映了作者理想世界的题应说时剧调现，呼小假作真悲基向往与实的无奈真亦假的哲理重要人物关系图解贾宝玉林黛玉贾厌恶禄贾孙贾政嫡子，叛逆少年，追求自由，功名利与母外女，父母早亡，寄居府多愁善感，才情终骗钗笃林黛玉青梅竹马，情投意合，但最被与薛宝成出众与宝玉情深意，但因身世、性格等原因，最亲败为终骗钗时在家族衰、黛玉离世后出家僧在宝玉被娶宝悲痛而死贾政薛宝钗严厉宝玉之父，封建正统思想代表教育宝玉，妈稳圆带锁举观产薛姨之女，端庄重，处事融佩金与要求其走科仕途之路，与宝玉的人生生根为缘说压宝玉的玉相配，被视金玉良在众人设本冲突在小中象征封建礼教的迫力量计亲下与宝玉成，但婚后并不幸福贾母王熙凤贾权权爱内贾琏练府最高威，掌握家族大疼宝玉，偏护之妻，王夫人的侄女精明干，善于理家，但孙为颇权谋对压贾，人处事有她的意见家族决策有决定手段毒辣，欺下人掌管府日常事务，在家族衰对态败过挥终性影响，包括宝玉婚事的度程中发重要作用，最病死图红楼杂关络贾关挚爱钗缘上展示了《梦》中主要人物之间的复系网宝玉处于核心位置，与其他人物形成多重系与林黛玉的真情，与薛宝的金玉良，与王熙亲关贾孙贾这关说关节凤的戚系，与母的祖之情，与政的父子矛盾等些系共同构成了小的人物系网，推动了情发展经典人物肖像与性格关键词叛逆敏感理智精明贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤诚传锐稳圆练权谋多情、敏感、真、反统、重情多愁、才情、孤傲、清高、敏、端庄、重、融、世故、明哲保干、、毒辣、伶俐、能干、厌义、功名脆弱身世故红楼梦的艺术成就010203结构严谨人物塑造语言风格红楼结严谨线爱说鲜红楼语《梦》构宏大而，主（宝黛情）小塑造了近四百个性格明的人物形象，尤其《梦》言风格多样，既有文人雅士的典雅线节环环钗为话与支（家族兴衰）交织，情跌宕起伏又是以金陵十二代表的女性群像，每个人物文言，又有市井百姓的生动白根据不同人物说预独过语场语诗相扣小采用了多种叙事手法，如示、伏都有特性格和命运人物形象通外貌、和景，作者运用不同的言风格，如黛玉的应书开为现杂语锋语们语语笔、照等，使全形成一个有机整体篇的言、行、心理等多种手法立体呈，性格复意言，凤姐的机妙，丫鬟的口俚虚隐贾书还过细节说诗词赋太幻境和甄士、雨村的故事，既是全而真实作者善于通刻画人物，如黛玉等小中穿插的歌更增添了文学色彩，为钗劝诫现养的序曲，也后文埋下伏笔的葬花、宝的等，都能反映人物性格展了作者的文学素课件总结红楼为库内术《梦》作中国古典文学宝中的瑰宝，以其深刻的思想涵和卓越的艺成就，为巅过贾爱剧现成中国文学史上的峰之作它通府的兴衰和宝黛情的悲，全面展了封建杂社会的方方面面，深刻揭示了人性的复与命运的无常这仅术对部作品的价值不在于其文学艺成就，更在于它封建社会和人性的深刻思考通过习红楼们结传学《梦》，我可以更好地理解中国古代社会的构、文化统以及人性的复杂性课对导们阅读希望本件能激发学生古典文学的兴趣与思考，引他在经典中汲取智慧，培养鉴赏养文学能力和人文素课件下载与使用说明下载链接适用范围配套资源课载课场课还资本件提供完整PPT文件下，包含所有本件适合多种教学景使用除件外，提供以下配套源课内资过语选师讲计难讲件容和补充料您可以通以下方获•中学文教学（高

一、高二文学修•教义（含教学设、重点点课式取）解）费载课习题阅读创练习讨论•教育网站免下•高校中国古代文学程•学生（理解、作、题爱读书www.hongloumeng-）•文学好者自学或会使用阅读选edu.cn/download•补充材料（原著段、研究文章）红楼习课•文化机构文学普及活动资频读•微信公众号梦学后台回复获•多媒体源（影视片段、音朗）件取•发送邮件至请hongloumeng_teach@edu.cn申获取教学建议与拓展影视辅助教学主题辩论与写作自主阅读研究选红楼组红楼题辩论导阅读取《梦》经典影视织梦主，如引学生自主原著片剧辅钗谁养阅读片段助教学，如薛宝与林黛玉更适段，培古典文学能剧贾红楼励选择1987年版电视中的葬合宝玉、《梦》力鼓学生感兴趣场爱说还说进花、宴席、挨打等景，是情小是社会小的角度行小型研究，如观节话题励进饰帮助学生直理解情和等鼓学生行女性角色分析、服文化导较创写续写结饮人物可引学生比原意作，如局、研究、食文化探索等，编编节换报论著与影视改的异同，培改情、角色位思考形成研究告或小文养对跨媒介分析能力等，深化作品的理解过应导仅关节教学程中注重引学生建立多元视角，不注故事情，更要思考作品的社会意将红楼验讨论现关议题义和人文价值《梦》与学生生活经相联系，代社会中的相，如关爱观责习现家族系、情念、社会任等，增强学的实意义常见问题解答如何引导学生理解复杂人物关系？怎样激发学生对古典文学的兴趣？课件适用的教学年级与时间安排？红楼习课议可采用多种方法帮助学生理解《梦》中提高学生学兴趣的有效方法包括本件的使用建杂关结现阶议选的复人物系•合代影视作品，建立古今联系•高中段建用于高二或高三文学关图观课课时选关题进讨论•使用人物系表直展示家族和人物修，可安排6-8•取与学生生活相的主行阶课计辩论创间的联系•大学段适用于中文系古代文学•设互动性强的教学活动，如、扩课时戏•从重要人物入手，逐步展到次要人物程，可安排4-6作、游等节讲关读书选内导现现•根据情发展解人物系，而非一次•自学或会可根据需要取部分•引学生发古典文学中的代价值绍时性介所有人物容，灵活安排间•采用多媒体手段，丰富教学形式组让过内进调•织角色扮演活动，学生通表演理•容可根据实际教学需要行增减和关解人物系整致谢与联系方式联系方式谢师对课红楼•邮箱hongloumeng_teach@edu.cn衷心感各位教和学生本件的支持与使用《为们断•微信HLM_Education梦》作中国文学的瑰宝，值得我不探索和研究希课为习让领这•网站www.hongloumeng-edu.cn望本件能您的教学或学提供帮助，更多人略话•电010-12345678部文学巨著的魅力欢贵馈议们断课内其他资源迎您提供宝的反和建，帮助我不完善件计将认虑续容和设您的每一条意见都被真考，并在后版们还课进我提供其他中国古典文学名著的教学件，包括《三国演义》本中吸收改浒传记欢访问《水》《西游》等迎网站了解更多信息别鸣谢红对课内术特中国学会、北京大学中文系本件容的学支持。