绘本团圆教学课件

绘本《团圆》教学课件第一章故事导入认——识《团圆》绘本简介《团圆》是由著名儿童文学作家余丽琼创作，朱成梁绘制的一本优秀绘本余丽琼以其细腻的笔触和对儿童心理的深刻理解，创作了许多深受孩子喜爱的作品朱成梁则以传统中国画的技法，创作出富有东方韵味的精美插画故事以中国春节为背景，讲述了小男孩与家人团聚的温馨故事春节作为中国最重要的传统节日，承载着团圆、祥和、幸福的文化内涵主要人物介绍小明父母爷爷奶奶故事的小主人公，一个天真可爱的小男孩小明的父母是典型的中国打工族，为了生生活在农村的爷爷奶奶代表了中国传统家他在城市生活，春节时满怀期待地回到农活在城市辛勤工作他们将小明带回家乡庭的长辈形象他们对孙子充满思念，用村老家与家人团聚通过他的眼睛，我们过年，代表了千千万万中国家庭的共同经满满的爱和热情准备着团圆饭，等待全家看到了对家的思念和团圆的喜悦历的归来故事开篇场景故事开始于小明在城市的日常生活他虽然适应了城市的节奏，但心中始终对家乡怀有深深的思念随着春节的临近，这种思念愈发强烈绘本通过对比手法，展现了城市的繁华与乡村的宁静，现代化生活与传统文化的差异在小明的眼中，城市虽然便利，但缺少了家乡的温暖和亲情互动环节你最想念谁？分享思念表达情感团圆礼物请同学们思考并分享当你离开家人时，用一句话表达你对家人的思念之情，可如果可以给你最想念的人准备一件礼物，你最想念谁？为什么？以是我想念爷爷的笑容或我想念妈妈你会选择什么？为什么这件礼物对他/做的饭菜她很特别？第二章情感体验故——事发展与冲突小明的旅程拥挤的火车站小明和父母来到人山人海的火车站，这是春运大潮中的一个缩影插画中展现了各色人物与行李，反映了中国人民不畏艰辛也要回家团圆的决心漫长的旅途在火车上，小明透过窗户看着外面飞速变化的风景，从繁华的城市到宁静的乡村他的心情随着距离家乡越来越近而变得越来越激动抵达家乡家庭团聚的温馨时刻小明终于到达老家，爷爷奶奶站在门口翘首以盼看到孙子的那一刻，他们脸上绽放出幸福的笑容，这是漫长等待后最美的回报奶奶忙碌地准备着团圆饭，厨房里飘出诱人的香气餐桌上摆满了丰盛的菜肴，每一道都寄托着对亲人的关爱与祝福情感高潮小明的内心独白我想念爷爷的大手牵着我在田间小路上散步，想念奶奶做的香喷喷的饺子，想念家门前那棵我每年都要测量一次高度的大树......在绘本的情感高潮部分，小明的内心独白真实表达了一个孩子对家乡、对亲人的思念之情这段文字充满了思念与感恩，通过具体的细节描写，让读者能够感同身受这种思念不仅仅是对人的想念，还包括对家乡环境、生活习惯、童年记忆的怀念而当思念与团聚交织在一起时，亲情的力量与温暖被推向了高潮互动环节你最喜欢故事中的哪个瞬间？我最喜欢爷爷奶奶在门口等待的我喜欢一家人吃团圆饭的场景，场景，因为我的爷爷奶奶也总是这那种温馨的氛围让我感到特别幸福样等我回家我最喜欢小明在火车上思念家乡的片段，因为我也有过类似的感受请同学们思考并分享你最喜欢绘本中的哪个瞬间？为什么这个瞬间对你有特别的意义？文化小知识春节习俗团圆饭红包与春联放鞭炮与拜年除夕的团圆饭是春节最重要的习俗之一全春节期间，长辈会给晚辈发红包，寓意着传放鞭炮原本是为了驱赶年这种传说中的怪家人不论多远都要回家团聚，共享这顿饭递福气和祝福家家户户门上贴春联，表达兽，现在已成为欢度春节的方式之一人们饭桌上通常会有鱼（象征年年有余）、饺子对新年的美好祝愿红色在中国文化中象征还会走亲访友，互相拜年，传递新年的祝福（象征团圆和财富）等具有吉祥寓意的食物着吉祥、喜庆和好运第三章文化延伸团——圆的深层意义团圆的文化象征家庭和睦的重要性现代社会中的团圆变化在中国传统文化中，家庭被视为社会的基本单位家和万事兴反映了中国人对家庭和睦的重视团圆不仅是人员的聚集，更象征着家庭的完整与和谐传统节日的社会功能春节等传统节日通过促进家庭团聚，强化了社会的稳定性和连续性它们是文化传承的重要载体，通过仪式感加深人们对传统价值观的认同现实案例分享3B1000+89%春运人次返乡公里数重视团圆每年春节前后，中国会出现全球规模最大的人口许多打工者为了团圆，不惜跨越上千公里回到家调查显示，即使机票价格上涨，的在外工89%迁徙春运据统计，春运期间全国旅客发乡有些边远地区的人们需要转乘多种交通工具，作者仍然选择不惜代价回家过年，这充分体现了——送量达亿人次，其中绝大部分是为了回家团花费几天时间才能到家中国人对家庭团圆的重视30圆张师傅是一名建筑工人，每年春节他都要从广州回到贵州山区的家尽管旅途艰辛，但想到能和妻子、孩子团聚，一切辛苦都是值得的再苦再累，也要回家过年，这是我们的传统，也是我最期待的时刻绘本中的价值观亲情之爱尊老敬贤绘本中展现了家人之间深厚的爱，无论是爷中国传统文化中非常重视对长辈的尊敬小爷奶奶对孙子的牵挂，还是小明对家人的思明与爷爷奶奶的互动中，充满了对长辈的敬念，都体现了亲情的珍贵爱和关怀文化传承感恩之心通过春节团圆这一传统习俗，绘本自然地融故事中隐含着对父母、对长辈养育之恩的感入了中华文化的传承，让孩子们在故事中感激，教导孩子们培养感恩之心受传统的魅力互动环节你如何理解团圆？小组讨论请分成人的小组，讨论以下问题3-4除了春节，你还知道哪些与团圆有关的中国传统节日？

1.团圆对于你个人来说意味着什么？

2.在现代社会中，我们如何保持和发扬团圆的传统？

3.分享家庭团聚故事请每位同学简短分享一个难忘的家庭团聚经历发生在什么时候？什么场合？•有哪些家庭成员参与？•为什么这次团聚对你特别难忘？•语言学习点关键词汇学习句型练习我想念例句……团圆家人团聚tuán yuán我想念爷爷的讲故事•思念想念、怀念我想念家乡的小河sīniàn•我们一起例句……春节农历新年chūn jié我们一起包饺子•家乡出生或长大的地jiāxiāng我们一起贴春联•方亲情亲人之间的感情qīn qíng朗读与角色扮演绘本插画赏析色彩与情感的关系《团圆》绘本中色彩运用极具表现力城市场景多用冷色调，表现孤独和思念；而家乡和团聚的场景则大量使用暖色调，尤其是红色，营造出温暖、喜庆的氛围画面细节中的故事线索绘本中蕴含了许多细节墙上的全家福、厨房里忙碌的身影、桌上的传统食物等，这些都是故事的线索，表达了丰富的文化内涵学生绘画创作启发教学活动设计0102制作我的团圆故事绘本家庭采访作业每位学生创作一本简单的页小绘本，学生回家采访家中长辈，了解他们儿时的4-6主题为我的团圆故事可以是真实经历，团圆记忆，以及家族的特殊春节习俗将也可以是想象中的团圆场景鼓励学生在采访内容整理成文字或录音，在班级中分文字和绘画中表达自己的情感享角色扮演小剧场课后作业123复述绘本故事写一段关于团圆的小作文收集家乡春节照片或故事请用自己的话完整复述《团圆》的故事可题目《我心中的团圆》，字数字左请收集张你家乡春节的照片，或者记2003-5以口头讲述给家人听，也可以录制音频或视右可以写你经历过的团圆时刻，也可以写录个家乡特有的春节习俗故事形成1-2频要求内容完整，表达流畅，能够传达出你对团圆的理解和感受重点表达自己的真一份简单的我家乡的春节小报告，准备在故事的情感实情感班级分享这些作业旨在帮助学生将课堂学习延伸到生活中，加深对团圆主题的理解和感悟，同时锻炼语言表达和创作能力教学资源推荐相关绘本推荐春节文化资源亲子共读指南《爷爷一定有办法》纪录片《中国年》推荐家长与孩子共同阅读《团圆》，可以••《小香咕》动画片《过年》••分享自己的童年记忆•《春节》音乐《新年好》••讨论家庭传统和价值观•《阿婆的澎湖湾》央视春节特别节目••一起规划下一次家庭团聚•《团圆饭》各地春节民俗介绍视频••创作家庭故事集•这些绘本同样关注家庭、亲情和中国传统文化，可以作为拓展阅读教学反思与总结学生反馈汇总教学效果评估改进建议学生对绘本中的情感描写产生强烈共鸣情感教育目标达成度高增加更多互动环节，提高参与度•••家庭团聚的主题引发了丰富的讨论文化知识传递较为成功适当增加地域文化差异的内容•••创作活动受到学生欢迎，激发了表达欲语言学习点掌握情况良好强化与其他学科的整合•••望创意表达能力有所提升扩展现代科技与传统团圆的关系讨论••部分学生对传统文化知识需要更详细的•家校互动效果显著•解释本课程通过绘本《团圆》，成功地将情感教育、文化传承和语言学习有机结合，帮助学生在理解故事的同时，深化了对家庭价值和中国传统文化的认识章节回顾1第一章故事导入我们认识了《团圆》的作者和主要人物，了解了故事的背景和主题通过互动环节，学生们分享了自己对家人的思念之情，建立了与绘本的情感连接2第二章情感体验跟随小明踏上回家的旅程，体验了春运的艰辛与期待，感受了家庭团聚的温馨时刻通过对绘本中关键段落的朗读和讨论，3第三章文化延伸深化了对亲情的理解探讨了团圆在中国文化中的象征意义，分析了传统节日的社会功能，了解了现实中的春节返乡现象通过各种活动，学习了如何在现代生活中传承团圆的精神这三个章节环环相扣，从故事认知到情感体验，再到文化延伸，帮助学生全方位理解了绘本《团圆》及其背后的丰富内涵视觉故事展示绘本《团圆》通过这些精美的插画，生动地讲述了一个普通中国家庭的春节团聚故事插画中细腻的表情、温暖的色调和丰富的细节，都传递着浓厚的情感和文化内涵这些画面不仅是故事的载体，更是中国传统文化的视觉表达课堂互动小游戏找一找绘本细节说一说你家的春节习俗在绘本的插图中寻找以下元素每位同学简短介绍自己家乡或家庭独特的春节习俗红色的春联和福字•特色食物你家团圆饭必不可少的菜团圆饭桌上的特色菜肴••是什么？小明带给爷爷奶奶的礼物•特别活动除了吃团圆饭，还有什么•家中的年画或装饰•特别的活动？反映思念之情的表情细节•地方特色你家乡有什么独特的春节•每找到一个元素，说出它在故事中的意传统？义或象征家族传统你家有什么代代相传的春•节习俗？学生作品展示团圆绘画角色扮演自制绘本学生们通过绘画表达对家庭团聚的理解和向往小组表演改编自《团圆》的小剧场，通过肢体语学生们创作的我的团圆故事迷你绘本，记录了这些作品展现了孩子们眼中的团圆场景，充满了言和对白，生动再现了故事中感人的场景他们自己的团圆经历或想象中的团圆场景温馨和创意这些作品不仅展示了学生们的创造力，也反映了他们对绘本主题的深刻理解和情感共鸣通过创作，学生们将所学知识内化，形成了自己对团圆的独特理解教师寄语亲爱的同学们通过《团圆》这本绘本的学习，希望你们能够真正体会到家庭团聚的珍贵和亲情的温暖在这个快节奏的时代，请不要忘记停下脚步，与家人共度美好时光中华传统文化如同一条长河，承载着几千年的智慧和情感希望你们能够成为这条文化长河的传承者，将团圆、亲情、尊老爱幼等传统美德继续传递下去最后，希望你们学会用心感受生活中的每一次团聚，珍惜与家人在一起的时光，因为这些平凡的瞬间，正是构成幸福生活的基石结束语《团圆》这本看似简单的绘本，却蕴含着深刻的文化内涵和情感力量通过小明回家过年的故事，我们看到了团圆不仅是一种节日习俗，更是中国人心灵的归宿在物质丰富的今天，人们常常被各种诱惑和压力所困扰，而团圆提醒我们，真正的幸福来源于与所爱之人的相聚和分享无论时代如何变迁，团圆的意义永恒不变感谢大家在这次学习中的积极参与和精彩分享希望《团圆》的故事能在你们心中播下爱的种子，让你们更加珍视家人、感恩生活、传承文化团圆如明月，照亮每个人的心灵问答环节为什么春节对中国人如此重要？如何帮助孩子理解团圆的价值？春节是中国最重要的传统节日，象征着新的开始和家庭团聚它不可以通过讲述家族故事、共同参与传统活动、创造家庭仪式感等方仅是对丰收的庆祝，更是强化家庭纽带和传承文化价值观的重要时式，让孩子体验团聚的喜悦同时，引导孩子表达对亲人的情感，刻培养感恩之心现代社会中如何保持团圆的传统？《团圆》这本绘本适合什么年龄段的孩子？即使无法物理团聚，也可以通过视频通话、互送礼物、共同线上活《团圆》适合岁的儿童，但对于不同年龄段，可以有不同的4-10动等方式保持情感联系重要的是心灵的相通，而不仅仅是形式上教学侧重点低龄段可以关注故事情节和画面，高龄段则可以深入的团聚探讨文化内涵欢迎大家继续提问，我们将一起探讨更多关于《团圆》绘本教学和中国传统文化的话题。