绘本的教学设计课件

绘本的教学设计课件目录010203绘本教学的意义与价值绘本教学设计的核心要素绘本教学的具体实施策略讨绘对进计质绘关键课课评探本儿童发展的多方面促作用分析设优本教学的因素提供从前准备到后价的全流程方法04案例分析与课堂实践总结与展望过应通真实教学案例展示用效果第一章绘本教学的意义与价值绘本儿童语言与认知发展的桥梁绘为图术为觉语过阅读绘本作一种融合画与文字的艺形式，儿童提供了丰富的视和言刺激通本，儿童能够获觉验创•得视与文字的双重体，激发想象力与造力图结习词汇语•在文合的情境中自然得和言表达方式过节养•通故事情理解人物情感，培共情能力阅读习倾•在分享中提升社会交往技能，学表达与听绘本教学的多重价值培养观察力与审美能力促进亲子互动与师生情感交流支持跨学科综合学习绘图导关细节读绘创时进亲关绘内历本中精美的插引儿童注，感受共本造温馨的互动刻，增子本容涵盖自然、科学、史、文化等多线图养术鉴赏师为归领识为色彩、条与构的美感，培艺能系与生情感，儿童提供安全感和属域知，跨学科教学提供理想素材，促审进识力与美情趣感知整合绘本点亮童年想象过图结术绘为开通文合的艺形式，本儿童打了通往无限想象世界的大门第二章绘本教学设计的核心要素教学目标的精准设定123理解绘本故事内容与主题培养听说读写的综合语言能力激发儿童的创造性思维与表达欲望导节过绘阅读励励绘进创独引儿童理解故事情发展、把握中心思通本提升儿童聆听理解能力，鼓鼓儿童基于本行想象与作，表达话讨论养阅读写养维创想，能够用自己的复述故事并表达个人感口头表达与，初步培兴趣与作特见解，培发散思能力与新精神识受意标应规纲级进调教学目遵循儿童发展律，符合教育要要求，并根据班实际情况行个性化整教学内容的科学选择符合年龄与认知水平选择难内认阶绘虑语杂结度适中、容符合儿童知发展段的本，考文字量、言复度与故事构结合主题教育与生活经验选题关验绘内亲鸣取与教育主相，或与儿童生活经相近的本，增强容近感与共度兼顾多重价值选择术积观质绘现赏导标故事性强、艺性高、包含极价值的优本，实文学欣与价值引的双重目教学方法与活动设计观察与讲述角色扮演与情景模拟创作延伸活动导细观绘图现细节过戏剧节让励进绘续写创引儿童致察本插，发，理解通化表演故事情，儿童融入角色，鼓儿童行画、手工、故事等作活图语习话讲对对绘画言，学用自己的述故事深化人物性格与情感的理解动，表达本的理解与感受计应创宽习围习创活动设注重儿童的主动参与和多元表达，设松、愉快的学氛，激发儿童的学兴趣与造力教学资源与环境布置计环显绘营阅读围精心设的教学境能著提升本教学效果，造良好的氛绘内图•利用投影仪、电子白板等多媒体设备展示本容，确保全班儿童都能清晰看到插细节阅读软垫创阅读•在教室中设置舒适的角落，配备、地毯等，造温馨、放松的空间绘题关乐辅•准备与本主相的实物、道具、音等助材料，丰富教学形式计题区绘创•设主墙或展示，展示儿童基于本作的作品，增强成就感教师角色与指导策略引导者与促进者灵活调节者积极反馈者仅识传习应时调节关现闪时给励不是知授者，更是儿童学的支持者和引根据儿童反及整教学奏与方法，注个善于发儿童的光点，及予肯定与鼓，导过问拨营积围者，通提、点激发儿童思考与探索体差异，提供适切支持造极参与的氛第三章绘本教学的具体实施策略课前准备深入解读绘本准备辅助材料与互动环节设计符合教学目标的教学流程关理解绘本作者意图与文化背景根据教学需要，准备相教具、道具、媒体对绘结级资辅计调积基于本的理解，合班特点，明确教源等助材料，设能动儿童极性的创绘难计层环节问题了解作者作理念、文化背景，把握本的学重点，设次分明、重点突出的教学互动与层内为读础阅时过深涵，教学解提供基需查相流程包括间分配、活动安排与渡设关资绘创简计料，了解本作背景与作者介课堂导入激发兴趣与好奇心利用封面提问引导绘导观测内展示本封面，引儿童察并猜故事容•你看到了什么？这讲•个故事可能什么？问题•主角会遇到什么？创设情境，营造氛围过乐戏创绘题关通音、道具、游等方式设与本主相的情境，引发儿童情鸣习感共与学兴趣导环节阅读为续有效的入能够迅速吸引儿童注意力，激发期待，后教学础活动奠定良好基互动阅读多感官参与朗读与提问相结合鼓励表达感受与想法师读绘时顿为创励对教生动朗本，适停，插入儿童造表达机会，鼓分享故开问导预测节为放性提，引儿童思考与，事情、人物行的理解与感受，尊觉来观进层如你得接下会发生什么？、重多元点，促深思考为这主角什么会样做？结合肢体动作，增强记忆计节关势让过对内设与故事情相的动作、手或声音模仿，儿童通身体参与强化容的记忆理解与延伸活动深化理解与创造绘画与手工创作角色扮演与戏剧表演故事创作与改编请绘场组现节励续写结节邀儿童制故事景、人物形象，或制作织儿童扮演故事角色，重故事情，或鼓儿童故事局，改变情发展，或关对绘创编对讲养创与故事相的手工作品，表达本的理解新情境，加深人物性格与情感的体从不同角色视角述故事，培造性思验维与情感术励创简单计区营绘组可提供多种美材料，鼓意表达，如水可准备道具、服装，设表演域，可采用口述、画、小合作等多种形式完废旧戏剧围创彩、蜡笔、彩泥、材料等造氛成作评价与反馈关注过程与结果观察参与度与表达能力作品展示评价学习效果自评与互评相结合师过观记录绘过创绘评导习评评养教通察儿童在本活动中的参与程通儿童作的画、手工、故事等作品，引儿童学自我价与同伴互，培反思语对绘内创识度、情感投入与言表达情况，了解个体发展估其本容的理解程度与造表达能力能力与合作意与需求组览计简单评标讲定期织作品展，肯定儿童成果，增强成就设、具体的价准，如我能清故事计观记录针对关键进记吗创吗可设察表，能力行跟踪感？、我的作品有意？录评应励关进简单较标签价注重发展性、鼓性，注儿童的步与努力，避免比与固化互动是绘本教学的灵魂师绘内转为习验有效的生互动与儿童间的相互交流，使本容化有意义的学体第四章案例分析与课堂实践案例一《雷锋的故事》绘本教学设计教学目标锋内为乐•理解雷精神的核心涵助人、无私奉献养乐质责•培儿童于助人的品与社会任感励将锋践•鼓雷精神融入日常生活实活动设计讲讲锋为乐故事述采用分段述法，重点展示雷助人的事迹现组锋验乐情景再分模拟雷事迹，体助人的快题讨论们锋历主我身边的雷，分享生活中的助人经教学反思过验鸣认通具体事例与情境体，有效激发了儿童的情感共与道德同，是养责径培社会任感的有效途案例二《你好，地球》环保主题绘本图画观察教学目标导细观绘绘环问题对引儿童仔察本中描的境，场环比污染前后的景变化，感受境保护的重要认识环临问题养环识责地球境面的，培保意与性习环为任感，学保行角色扮演对环扮演故事中的动物角色，表达境破坏的忧验认担，增强情感体与同教学反思环保行动计划绘现紧结环本与实生活密合，使保教育更具观环讨论级环约将环体、直，激发了儿童的保行动意愿儿童并制定班保公，保理转为念化具体行动显绘践观内为觉本案例突了本教学与生活实、社会教育的有机融合，使抽象概念具体化，价值化自行动案例三自主创作绘本活动教学目标创•激发儿童的造力与表达能力养•培故事构思与叙事能力审术创•提升美表达与艺作技能活动过程导题节构思故事引儿童确定主、角色与情规计分页划设故事发展的页面布局绘图术创制插使用多种美材料作画面语简单添加文字根据自己的言能力添加文字订书将订书装成作品装成小的形式级举办绘赏班分享小小本展，相互欣成果展示创绘题儿童作的本作品丰富多彩，材涵盖家庭生活、奇幻冒险、动物故事等，展现创了丰富的想象力与造力欢创来儿童感言我喜自己作故事，可以把我想的东西都画出教师经验分享王老师|幼儿园大班李老师|小学一年级张老师|小学三年级绘续习绘质灵活运用多样化教学手段是本教学的重视儿童的主体地位，尊重个体差异是持学与反思是提升本教学量的关键绘龄绘讨论别关组绘讨同一本本，我会根据不同年段我的教学理念在本中，我特保障我常与同事建本教学研小计难导没标组验课评课断儿童的特点，设不同度和深度的活注引每个孩子表达自己的想法，有，分享经，互相听，不完善乐戏结励读这师专动音、游、手工等多元方式的准答案，鼓多元解，样才能真正培自己的教学方法教的业成长与儿童让绘养辅合，能本教学更加生动有趣孩子的思考能力的发展是相相成的第五章总结与展望绘本教学的未来趋势融合数字技术现术绘数传绘结创AR增强实技、交互式电子本等字媒体与统本教学相合，造习验绘现沉浸式学体，拓展本表形式与互动方式跨学科整合将绘数术现识本教学与学、科学、艺等学科深度融合，打破学科界限，实知综养维的有机联系与合运用，培儿童的整合思能力文化多样性绘传引入多元文化背景的本，帮助儿童了解不同国家、民族的文化统与价值观养念，培全球视野与跨文化理解能力教师成长路径建议深入研读理论习绘论关识识系统学本理、儿童发展心理学、教育学等相知，构建科学的教育理念与知体系阅读绘读维专书推荐《本解》、《儿童思发展》等业籍参与专业培训积绘专题训讨习进极参加本教学培、工作坊与教学研活动，学先教学方法，拓展教学视野验定期与同行交流，分享教学经与反思建立资源共享创绘资汇质绘计资加入或建本教学源共享平台，集优本推荐、教案设、活动方案等源络进区利用网平台行跨域、跨学校的教学交流与合作家校合作，共筑绘本阅读环境1家长绘本阅读指导举办讲传绘选择标亲读家长座，授本准、子共技巧与互动方法，为阅读导帮助家长成有效的引者2亲子共读活动设计编绘阅读龄绘阅读制《家庭本指南》，提供分年段的本推荐与建议组亲绘读请进课绘阅读定期织子本共活动，邀家长入堂，参与本与延伸活动3社区绘本阅读推广计绘绘亲绘创设家庭本任务，如周末本分享、子本作等，进区图书馆举办绘题览促家庭参与与社、儿童活动中心合作，本故事会、主展扩绘阅读等公益活动，大本影响组绘区围内换绘织本漂流活动，在社范分享交本，形成良好阅读围的氛区协为创绘阅读环绘课家校社三方同，形成合力，共同儿童造丰富的本境，使本教育超越堂，融入生活绘本连接家庭与学校的桥梁当绘进亲读为将本走家庭，子共成日常，教育的力量得到倍增致谢与互动环节感谢聆听绘本教学资源推荐谢关绘术们断质绘书单绘绘导读感各位教育同仁的参与与注本教学是一门艺，需要我不优本推荐《中国本100强》、《世界经典本》践为带来书绘战读绘探索与实希望本次分享能您的教学工作启发与帮助教学参考《本教学实指南》、《如何解本》欢迎提问与交流线资绘绘绘资库上源平台本花园、本中国、儿童本源专课绘讨绘师线训课现开问环节欢绘验进业研修程年度本教学研会、本教上培程在放提，迎各位就本教学中的困惑与经行分享与探讨们绘我可以一起思考本教学的更多可能性。