肢体单词英语教学课件

肢体单词英语教学课件课程目标与简介学习目标教学方法教学重点掌握个动物单词全身反应教学法（）准确发音6pig,elephant,bird,TPRsquirrel,mouse,bear图片与卡片辅助识记正确拼写掌握个动作单词5hunt,walk,climb,互动游戏巩固记忆动作与词义理解fly,jump热身环节复习已学内容活动内容英语日常寒暄•Good morning!How areyou today集体演唱农场歌曲，加入新旧动物词汇•Old MacDonald小组对话表演，人一组，进行简单英语对话•2-3引出新单词动物展示展示动物图片教师依次展示精美的动物图片和单词卡，激发学生兴趣肢体猜谜学生分组模仿动物特征动作，其他同学猜测并说出相应英文单词语音引导视觉输入动物图片与发音Pig/pɪɡ/Elephant/ˈelɪfənt/Bird/bɜːd/发音要点短促的音，清晰的尾音发音要点重音在第一个音节，音清晰发音要点注意与区分，音延长/ɪ//g//f/bear/ɜː/听力操练跟读练习跟读步骤播放标准音频，学生认真聆听

1.教师带领集体跟读，注意节奏和语调

2.分组跟读，相互倾听和纠正

3.个别学生展示跟读，教师给予指导

4.肢体教学法引入简介TPR什么是TPR（Total PhysicalResponse全身反应教学法）？教学原理通过将语言与身体动作相结合，建立单词与动作之间的直接联系，减少母语翻译的依赖学习优势符合儿童天性，降低学习焦虑调动多感官参与，记忆更加深刻动作词引入Hunt/hʌnt/Walk/wɔːk/Climb/klaɪm/搜寻、寻找走、散步攀爬、攀登Fly/flaɪ/Jump/dʒʌmp/飞行跳跃动作示范教师示范流程教师清晰发音单词如

1.Jump同时做出相应动作双脚跳跃

2.引导学生模仿发音和动作

3.反复练习直至熟练

4.通过教师的生动示范，学生能够直观理解动词含义，同时将语音、词义和动作建立牢固联系动作与发音同步进行，加深记忆印象动物与动作匹配Elephant大象可以（走）...WalkBird小鸟可以（飞）...FlySquirrel松鼠可以（爬）...Climb让学生自由组队，创造性地给动物配对适合的动作，并用英语表达出来通过这种活动，巩固动物词与动作词的结合应用我是谁？猜谜游戏……游戏规则指定一名学生上台表演

1.该学生模仿某种动物及其特有动作

2.其他学生举手用英语提问

3.Who areyou猜对的学生获得表演机会

4.通过这个有趣的猜谜游戏，学生能够综合运用所学动物词和动作词，在实际交流中巩固词汇，同时锻炼表达能力和反应速度游戏1Run toit!游戏步骤执行动作游戏规则学生听到指令后，立即做出相应动作前往指准备阶段教师发出指令，如（飞到定卡片位置Fly tothe bird!教师将动物和动作卡片贴在黑板或教室墙面小鸟那里）或（跳到Jump tothe bear!上，确保间距适当熊那里）这个游戏将动词和名词结合，强化动作和目标的连接，同时增加课堂的活跃度和运动量，适合精力充沛的小学生游戏动作接龙2游戏规则全班围成一个大圆圈坐好

1.教师首先说一个单词并做出相应动作，如（同时跳一下）

2.Jump!顺时针方向，下一个学生重复前面的单词和动作，再加上一个新的单词和动作

3.依次进行，直到某人记错为止，然后重新开始

4.这个游戏不仅训练学生的记忆力，还能锻炼他们的听力理解和口语表达能力通过不断重复和累加，加深对词汇的记忆听音做动作活动流程准备阶段教师准备包含所学动作词的录音指令，如（像松鼠一样Jump like a squirrel!跳！）活动规则播放录音，学生需要快速反应，做出相应的动作难度递增逐渐增加指令的复杂度和播放速度，如Hunt likea bearand thenclimblikea squirrel!通过这个活动，训练学生的听力理解能力和反应速度，同时巩固动词和动作之间的联系词汇巩固词卡配对活动设计将学生分成人小组

1.4-5每组发放一套动物图片卡和单词卡

2.计时开始，小组成员合作将图片与对应的英文单词配对

3.最快完成且全部正确的小组获胜

4.这个活动通过小组合作形式，促进学生之间的交流与讨论，共同回忆和辨认单词竞赛元素增加了活动的趣味性和参与度，激发学习积极性口头表达训练表达句型练习句型结构表达扩展展示方式鼓励加入形容词学生轮流站起来，表达自己喜欢的动物及其I like[animal],it can[action].I likebig elephants,动作，并做出相应的动作示范they canwalk slowly.例如I likebirds,they can fly.通过这个训练，学生将单词融入完整句型中，提升语言表达能力，同时加深对词汇的理解和记忆动作剧情小品创作要求人一组，设计一个简短的动物剧情•3-4必须使用所有学过的动物和动作单词•每人至少说两句英语对话•表演时间控制在分钟内•2给予学生分钟准备时间，然后各组轮流上台表演教师和其他同学给10予评价和掌声通过创作性表演，学生能够在情境中灵活运用所学词汇，提高语言应用能力，同时培养团队合作和创造性思维拼写与发音训练字母组合拼读书写互动游戏重点练习背对背拼写在中的发音两人一组背对而坐•ir bird•在中的发音一人用手指在对方背上写单词•ou mouse•在中的发音另一人猜测并大声拼出•ph elephant•通过这些活动，帮助学生掌握英语单词的拼写规则和发音技巧，建立字母与音素的对应关系连线题练习活动设计在黑板左侧放置所有动物图片或单词

1.右侧放置所有动作图片或单词

2.邀请学生上台，用粉笔将左右两侧合理搭配的词语连线

3.连线后，学生需用英语完整说出

4.The[animal]can[action].这个练习强化动物与其典型动作之间的联系，巩固单词意义，同时提供视觉记忆辅助教师可根据学生表现给予即时反馈和鼓励动作节奏操活动流程准备阶段播放有节奏的背景音乐，学生站成圆圈或排成几行基本动作教师带领学生随着音乐节奏做出与单词对应的动作口令加入动作的同时，全班一起喊出相应的英语单词，如Jump!Jump!Jump!这个活动结合了音乐、动作和语言，通过节奏感加深记忆，同时为课堂注入活力，让学生在愉快的氛围中学习英语趣味拓展动物冷知识大象Elephant松鼠Squirrel大象是陆地上最大的动物，它们可松鼠有超强的记忆力，它们能记住以用鼻子吸水，一天能喝下升埋藏坚果的数千个地点！300水！Squirrels haveamazingElephants arethe largestland memories.They canrememberanimals.They cansuck waterthousands ofplaces wheretheywith theirtrunks anddrink upburied nuts!to300liters aday!老鼠Mouse老鼠的牙齿一直在生长，它们必须不断啃咬东西来保持牙齿长度适中A mousesteeth neverstop growing.They mustgnaw onthings tokeeptheir teethfrom gettingtoo long.学生自创动作词句创意表达活动鼓励学生发挥想象力，创造出非传统的动物与动作组合，形成有趣的句子创意例句小鸟可以跳跃！•A birdcan jump!大象可以爬！•An elephantcan climb!猪可以飞！•A pigcan fly!小组成员共同表演这些有趣的场景，增加课堂乐趣，同时巩固词汇运用互动问答问答模式教师提问动作询问你能看到什它能做什么？What canyou seeWhat canit do么？学生回答It can展示动物图片，学生回答I canhunt/walk/climb...see abear.拓展问题鸟能走路吗？Can abird walk学生回答或Yes,it can.No,it cant.通过这种快速问答形式，训练学生的英语反应能力和口语表达，同时巩固情态动can词的用法游戏比一比说单词3游戏规则将全班分成个小组

1.3-4每组选出一名代表

2.计时一分钟，看谁能正确说出最多的动物和动作单词

3.说对一个单词得分，能用英语造句得分

4.12为增加难度，可以规定单词必须按字母顺序说出，或者要求做出相应动作这个游戏既考验记忆力，也锻炼口语表达和团队合作能力图片故事接龙活动流程准备阶段准备所有动物和动作单词的图片卡片，放在教室中央故事开始教师选一张卡片开始，如，说bird Onceupon atime,there wasabird.接龙发展学生轮流选卡片并用英语添加一句话，如The birdcanflyto thetree.通过这个创意活动，学生能够在有意义的语境中运用单词，发展语言创造力和叙事能力，同时巩固所学词汇动作填空练习句型填空我能•I can______._____熊能•The bearcan______._____鸟能和•Birds can______and______.__________能跳•The______can jump._____松鼠能吗？•Can asquirrel___________学生完成填空后，需要站起来读出完整句子，并做出相应的动作示范这种练习既巩固了单词拼写，又加深了对句型结构的理解电子课件互动数字化学习活动PPT互动使用课件，点击动物图片后跳出相应音频和单词拼写PowerPoint学生跟读并模仿动作电子白板游戏拼写拼图学生上台将字母拖拽到正确位置组成单词动画配对将动物与正确的动作匹配利用现代科技手段，为学生提供多样化的学习体验，提高课堂参与度和学习效果小测验与反馈测试内容快速词汇识别展示图片，学生说出英文单词

1.听音辨义教师说出单词，学生做出相应动作

2.简单对话两人一组，进行的问答

3.Can you...拼写检查教师说出单词，学生在纸上写出拼写

4.测验后，教师针对普遍存在的问题进行集体讲解，并给予个别学生具体指导通过及时反馈，帮助学生查漏补缺，巩固所学内容家庭任务建议12每日动作表演个人词汇卡片每天和家长一起复现课堂上学过的动制作个人词汇卡片，正面画动物图画，作，同时大声说出相应的英语单词背面写英文单词坚持分钟，形成良好的学习习惯定期复习，并向家人展示学习成果5-103亲子互动游戏和家长玩游戏，如Simon saysSimon saysjump likeasquirrel!看谁能正确听懂指令并做出相应动作课程总结与奖励本课总结今天我们学习了以下内容个动物单词•6pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear个动作单词•5hunt,walk,climb,fly,jump基本句型和•I like...,it can...Can a...通过教学法，将单词与动作相结合下节课我们将学习更多动物和它们的特征词汇，继续丰•TPR富我们的英语表达！恭喜表现优异的同学！根据今天的课堂表现和小测验结果，以下同学获得小星星奖励...。