苏教版树之歌教学课件

树之歌第一章情境导入走进《树之歌》的世界——让我们通过音乐走进白杨的世界一棵棵小白杨，长成了参天大树，它们向四面八方，抽出枝条...这首歌曲中的白杨树，与我们今天要学习的课文《树之歌》中的白杨有着怎样的联系？让我们带着好奇一起走进课文阎维文演唱《小白杨》课文简介与学习目标了解白杨树的特点理解借物喻人手法感悟无私奉献精神掌握白杨树的外形特征及生长环境，理解它学习作者如何通过白杨树这一意象表达深刻从白杨树的形象中，感受边疆建设者无私奉在戈壁滩上的生存意义与象征价值的思想感情，体会这一写作手法的艺术效果献的崇高精神，培养热爱祖国、建设祖国的责任感课文结构总览第一部分（第自然段）11-11列车行驶中的白杨景象描写我和姐姐在火车上看到的白杨树景象，以及对白杨树的初步印象和疑问2第二部分（第自然段）12-13爸爸对白杨的介绍爸爸向孩子们介绍白杨树的特点及其在边疆的重要作用，表达对第三部分（第自然段）314-17白杨树的赞美之情爸爸借白杨表达心愿爸爸通过白杨树表达自己扎根边疆、建设祖国的坚定决心和奉献4第四部分（第自然段）18-20精神对孩子们的期望第二章文本细读白杨树的形象描写——白杨树形象特点朗读指导高大直立生命力强朗读第自然段时，注意体会我和姐姐2-11笔直地站立着、高高地、直直在这样恶劣的环境里还能生长、对白杨树的好奇与疑惑，表现出孩子般的天真地仍然挺立语气坚强不屈文中对白杨树的描写既有外形特征，也有内在品质，通过这些描写，白杨树的形象逐渐丰满起来不管遇到风沙还是雨雪，总是那么直，那么坚强请同学们思考文中对白杨树的哪些描写给你留下了深刻印象？为什么？戈壁滩上的白杨戈壁滩上挺拔的白杨树，风沙中屹立不倒看着这些白杨树，你能感受到它们的什么品质？它们是如何在恶劣的环境中生存下来的？这些白杨树给了你怎样的启示？朗读指导分角色朗读兄妹对白我的角色姐姐的角色朗读技巧语气充满好奇与疑惑语气略带成熟与思考注意语气的变化，体现孩子们的童真与好奇重点句爸爸，我看见窗外有许多白杨树重点句爸爸，您在白杨树林子里干了这么多年，您像白杨一样，也是坚强不屈的朗读中应突出对白杨树的不同看法，表现出发现与思考的过程爸爸，为什么白杨树只长在这种地方呢？通过分角色朗读，我们能更好地体会文中人物的情感变化，理解他们对白杨树的认识过程爸爸对白杨的介绍（第自然段）12白杨在沙漠、戈壁滩上是最常见的树，因为它们适应了这里的自然环境，服从需要，扎根边疆，坚强不屈白杨不管遇到风沙还是雨雪，总是那么直，那么坚强服从需要扎根边疆坚强不屈白杨树服从自然环境和人类需求，在艰苦环境白杨树扎根于荒漠戈壁，默默无闻地守护着这无论面对风沙还是雨雪，白杨树始终保持挺拔中生长，为边疆绿化做出贡献片土地，不曾离开的姿态，展现出坚韧不拔的品格朗读这段话时，语气要求严肃中不失亲切，语重心长，体现出爸爸对白杨树的赞美之情和对孩子们的谆谆教诲第三章情感升华借物喻人——爸爸与白杨的共同点分析1爸爸通过介绍白杨树，实际上也在表达自己的心志那么，爸爸借白杨表达了怎样的心愿呢？让我们一起讨论课文重点句赏析白杨不管遇到风沙还是雨雪，总是那么直，那么坚强爸爸在边疆不管遇到什么，也总是那么坚强不屈这句话直接描述了白杨树的品格特点，直体现了它的外形，也暗示了它这句话是姐姐的感悟，将爸爸与白杨树进行了类比，表明爸爸也具有白的正直品质；坚强则表明了它面对恶劣环境的不屈精神杨树一样的坚强品格，体现了借物喻人的写作手法通过这两句话的对比，我们可以清晰地看出作者是如何通过白杨树的形象来塑造爸爸这一人物形象的，借物喻人的手法使人物形象更加生动鲜明白杨与风沙的搏斗白杨树在恶劣的自然环境中生存，需要面对无情的风沙侵袭它们不畏艰难，挺直腰杆，用坚韧的生命力与恶劣环境抗争，展现出顽强的生命力和不屈的精神正如文中所说白杨不管遇到风沙还是雨雪，总是那么直，那么坚强这种精神也正是边疆建设者们所具备的宝贵品质课堂互动完成练习填空白杨树的特点爸爸的品质外形、、工作环境、

1.__________________

1.____________生长环境、工作态度、

2.____________

2.____________精神品质、、精神品质、、

3.__________________

3.__________________请同学们根据课文内容，完成上述填空练习，比较白杨树的特点与爸爸的品质，思考它们之间的联系完成后，我们将进行小组讨论，分享你的发现孩子们的成长期望希望你们像这小白杨一样，将来也能够耐得住寂寞，受得住风雨，在边疆扎根，建设祖国耐得住寂寞受得住风雨培养坚韧的意志，能够在艰苦环境中坚守，不畏孤独与寂寞锻炼抗挫折能力，面对困难和挑战时不退缩，勇于面对扎根边疆建设祖国心系祖国边疆，愿意到祖国最需要的地方去，无私奉献立志为国家发展贡献力量，用自己的双手建设美好家园讨论扎根边疆，建设祖国对于我们当代学生而言，有着怎样的现实意义？我们应该如何理解这一期望？第四章写作手法解析借物喻人——什么是借物喻人？课文中的运用表达效果借物喻人是一种修辞手法，通过描写某种作者通过描写白杨树的外形特点和生存环这种手法使文章形象生动，内涵丰富，既事物的特点来暗示或比喻人的品质、精神境，暗喻爸爸扎根边疆、建设祖国的坚定赞美了白杨树，也赞美了像爸爸这样的边或情感，使表达更加生动形象、含蓄深刻信念和奉献精神，同时也表达了对孩子们疆建设者，情感表达更加含蓄深刻，给读的期望者留下了思考空间通过学习借物喻人的写作手法，我们不仅能更好地理解课文内容，也能在自己的写作中运用这一技巧，使文章更加生动有趣朗读训练情感朗读爸爸的沉思与微笑爸爸听了姐姐的话，沉思了一会儿，脸上露出了微笑爸爸的情感变化朗读提示从沉思到微笑，体现了爸爸内心的欣慰与语速稍慢，表现爸爸的沉思状态希望姐姐的话让他感到自己的付出得到了理•解和认可，同时也对孩子们的成长充满期待语调先平缓后温暖，体现情感变化•重音沉思、微笑，表现爸爸的内心活动•请同学们尝试朗读这句话，注意揣摩爸爸内心的情感变化，体会他的希望与欣慰朗读后，思考爸爸为什么会沉思？又为什么会微笑？爸爸与孩子们的温馨场景在火车的旅途中，爸爸向孩子们介绍白杨树的特点，分享自己的人生感悟，这是一个充满温情的教育时刻孩子们认真聆听，姐姐的感悟让爸爸感到欣慰，这种亲子互动既传递了知识，也传承了精神这样的场景让我们看到，家庭教育中的言传身教对孩子的成长有着潜移默化的影响爸爸借白杨树向孩子们传递的不仅是知识，更是一种坚韧不拔、无私奉献的人生态度第五章无私奉献精神的激发123新疆建设兵团的故事塔里木河治理者援疆教师的奉献建设兵团的战士们响应国家号召，告别家乡，科学家们常年工作在塔里木河流域，研究治许多教师远赴新疆边远地区支教，克服语言来到边疆，战天斗地，用青春和汗水将荒漠沙造林技术，培育适合当地生长的植物品种，障碍和生活困难，为当地孩子带去知识和希变成绿洲，将沙漠变成农田为恢复生态环境贡献智慧望，体现了献了青春献终生，献了终生献儿孙的奉献精神这些真实的故事告诉我们，正是无数像白杨一样的人，默默坚守在祖国的各个角落，用实际行动诠释着无私奉献的精神他们是祖国的脊梁，值得我们敬仰和学习视频短片新疆边疆建设者的感人事迹艰苦创业世纪年代，大批知识青年响应号召奔赴新疆，在荒漠中开垦农田，2050-60建设新家园坚守岗位面对恶劣自然环境和生活条件，边疆建设者们始终坚守岗位，不畏艰难，不言放弃青春奉献许多人将青春年华乃至一生都奉献给了边疆建设事业，成为名副其实的白杨树人代代相传一代又一代的建设者接续奋斗，将无私奉献的精神传承下去，谱写了感人至深的边疆建设史诗课堂讨论你眼中的白杨精神是什么？坚韧不拔面对困难不退缩，迎难而上，展现出坚强的意志力无私奉献甘于寂寞，默默奉献，不计个人得失，为集体和国家利益而努力扎根基层愿意到祖国最需要的地方去，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献适应环境具有强大的适应能力，能够在各种环境中生存和发展，不断成长团结协作白杨树往往成片生长，相互依靠，共同抵御恶劣环境，体现团队精神同学们，请结合课文内容和自己的理解，谈一谈你眼中的白杨精神是什么？它对你有哪些启示？在日常学习生活中，你如何践行这种精神？第六章知识拓展白杨树的生态价值——白杨树的生长环境生态作用适应干旱、半干旱气候防风固沙，减少沙尘暴••耐寒、耐旱、耐盐碱改善土壤结构，增加土壤肥力••生长速度快，寿命较长调节气候，增加空气湿度••根系发达，可达地下深处保持水土，防止水土流失••为动物提供栖息地，增加生物多样性分布区域•主要分布在我国西北地区，如新疆、甘肃、内蒙古等地，是荒漠化地区常见的树种白杨树在中国西部生态建设中发挥着不可替代的作用，它是荒漠化防治的重要树种，也是三北防护林工程的主要树种之一，为改善西北地区生态环境做出了巨大贡献白杨树根系及生态功能根系特点白杨树根系发达，主根可深入地下米，侧根水平伸展，形成庞大的根系网络，牢固地10-15抓住土壤固沙作用庞大的根系网络能有效固定沙土，防止风沙侵袭，减少沙尘暴的发生，是荒漠化防治的先锋部队涵养水源根系能够吸收和储存水分，调节地下水位，改善土壤结构，增强土壤保水能力，有效涵养水源绿色屏障成片的白杨林形成天然的绿色屏障，阻挡风沙，净化空气，调节温度，改善局部气候环境相关诗歌赏析《小白杨》歌词解读一棵棵小白杨，长成了参天大树，它们向四面八方，抽出枝条，撑起了绿色的伞，遮住了烈日和风沙......意象分析情感解读小白杨象征年轻的建设者歌曲赞美了边疆建设者如白杨一样坚韧不拔、无私奉献的精神，表达了•对祖国边疆建设的热爱与赞美，以及对未来的美好期望参天大树成长与成就•绿色的伞奉献与保护•《小白杨》与《树之歌》中的白杨形象一脉相承，都体现了白烈日和风沙艰难与挑战•杨树坚韧不拔的品格和无私奉献的精神朗读与背诵训练0102重点段落标注初步朗读在课文中标出重点段落，如第自然段爸爸介绍白杨的段落，第先通读全文，把握课文整体内容和情感基调，理解文章的主要内容和作者1214-17自然段爸爸借白杨表达心愿的段落等的思想感情0304精读细读背诵训练重点朗读标注的段落，注意语气、语调的变化，体会人物的情感变化，把先背诵重点段落，然后逐步扩展，最终达到背诵全文的目标背诵时注意握关键词语的读音和语气理解内容，而不是机械记忆经典段落背诵建议第自然段（爸爸介绍白杨）、第自然段（爸爸对孩子们的期望）这些段落是课文的精华所在，值得我们反复品味和背1218-20诵第七章课堂活动设计小组合作绘制白杨精神主题海报角色扮演模拟爸爸与孩子的对话活动步骤活动步骤分组讨论白杨精神的内涵根据课文内容，编写对话剧本

1.

1.设计海报构思，确定主题和元素分配角色爸爸、我、姐姐

2.

2.绘制海报，展示白杨树形象排练对话，注意语气和情感表达

3.

3.添加文字说明，表达对白杨精神的理解小组表演，展示对话内容

4.

4.小组展示，分享创作理念师生点评，分享感受

5.

5.通过这些互动活动，帮助同学们更深入地理解课文内容，感悟白杨精神，并在实践中培养团队协作能力和表达能力课堂小测验选择题白杨树的特点简答题热带雨林沙漠、戈壁滩高山地区湿地爸爸借白杨表达了什么心愿？A.B.C.D.

1.作者是如何通过白杨树的形象来表现爸爸的品格的？请举例说明矮小弯曲高大直立低矮粗壮蜿蜒曲折

2.A.B.C.D.坚强不屈服从需要独善其身扎根边疆A.B.C.D.爸爸希望孩子们像小白杨一样具备哪些品质？这对我们有什么启

3.白杨树主要生长在（）

1.示？白杨树的外形特点是（）

2.下列不属于白杨树精神品质的是（）

3.完成后请与同桌交换批改，然后我们一起讨论答案教学反思与总结白杨形象爸爸形象高大挺拔，坚强不屈，能够适应恶劣环境，具扎根边疆，建设祖国，坚守岗位，无私奉献，有顽强的生命力是白杨精神的人格化体现精神内涵写作手法无私奉献、坚韧不拔、扎根基层、艰苦奋斗、借物喻人，通过白杨树的形象特点，表现人的服从需要，体现了中华民族的优秀品质精神品质，使表达更加生动形象、含蓄深刻通过本课的学习，我们不仅了解了白杨树的特点和象征意义，理解了借物喻人的写作手法，更重要的是感悟到了白杨精神的深刻内涵，认识到无私奉献精神的崇高价值希望同学们能够将这种精神内化于心，外化于行，成为有志向、有担当的新时代青少年家庭作业布置访谈身边的白杨人收集与白杨相关的诗歌或故事采访一位你认为具有白杨精神的人（可以写一篇短文我心中的白杨精神收集首与白杨相关的诗歌或故事，整理是家人、老师或社区工作者等），记录他1-2/结合课文内容和自己的理解，写一篇300-成小卡片，下节课与同学们分享她的故事，了解他她是如何在平凡的岗位/500字的短文，谈谈你心中的白杨精神是什上默默奉献的么，以及它对你的启示请同学们认真完成作业，下节课我们将进行交流分享优秀作品将有机会在班级展示墙上展出教学资源推荐阎维文《小白杨》纪录片《边疆的故事》科普读物《三北防护林》这首歌曲以白杨树为意象，赞美了边疆建设者的讲述了新疆建设兵团的历史和边疆建设者的感人介绍了三北防护林工程的建设历程和生态价值，坚韧精神和无私奉献，与课文主题一脉相承事迹，展现了他们如白杨一般的坚韧品格白杨树是其中的重要树种这些资源能够帮助同学们更全面地了解白杨树及其象征意义，深入理解课文内容，拓展知识视野感兴趣的同学可以在课后自行查阅学习学生学习成果展示学习成果展示形式展示墙设计课文朗读比赛展示学生的朗读技巧和对课文的理解•在教室后墙设置白杨精神展示专区，展示学白杨精神主题海报展示学生的创意和对白杨精神的理解•生的作品和学习成果，营造良好的学习氛围，角色扮演表演通过表演展示对课文人物和情节的理解•激发学生的学习兴趣作文展示展示学生对白杨精神的感悟和思考•通过多种形式展示学生的学习成果，既能检验学习效果，又能增强学生的成就感和自信心，激发学生的学习积极性结束语让我们像白杨一样成长希望同学们像白杨一样，坚强、扎根、奉献让我们共同成长，成为祖国的栋梁之材！坚强不屈的品格无私奉献的精神面对困难挫折，保持坚韧不拔的精神，学会奉献，不计回报，为集体、为社勇往直前会、为祖国贡献自己的力量扎根基层的决心心系祖国需要，到祖国最需要的地方去，建设美好家园。