英语教学礼仪模板课件

英语教学礼仪模板课件第一章英语课堂礼仪的重要性为什么要重视课堂礼仪？体现尊重营造氛围跨文化桥梁课师现习惯营积习堂礼仪是生相互尊重的表，有助于建良好的礼仪能够造极向上的学氛师关创谐环围课专语立融洽的生系，造和的教学境，减少堂干扰，使学生能够注于英当时习习课学生感受到尊重，学动力和自信心会学，提高堂教学效率得到提升礼仪与学习效果的关系增强合作意识习惯养队组尊重他人的礼仪能够培学生的团合作精神，使小活动习显更加高效，学效果更加著提高学习效率课环时畅有序的堂境减少无效间，使教学活动更加流，学生能够时内获识在有限的间取更多知培养自律与责任礼仪让课堂更美好和谐的师生关系是英语学习的基石第二章进入与离开教室的礼仪进入教室的正确方式1准时到达迟课时观对提前5-10分钟到达教室，避免到打扰堂秩序间念是他人的尊重，现也是自我管理能力的体2礼貌问候进时轻师问现入教室声向老好Good morning/afternoon,teacher，展良养好的礼仪修3就座准备离开教室的规范流程有序离开保持整洁师课师别收拾物品等待老宣布下后，向老道围净归还确保座位周干整洁，清理垃圾，借Thank you,teacher.Goodbye!，然后课结书开程束前整理个人物品，包括本、文具用的物品，如字典或教具有序离教室遗等，确保不漏任何东西迟到时的礼仪礼貌进入迅速就座事后说明迟应轻轻师进进进应尽静如果不幸到，敲门，等待老示意后再入教室入后可以小声入教室后，量不打扰其他同学，快速、安地找到自己的座位就座，避说Im sorryfor being late.表示歉意免造成不必要的干扰第三章课堂内的行为规范听讲时的礼仪专心听讲讲话语对师保持注意力集中，不随意或发出干扰声音，用眼神和点头等肢体言表示老的关注专注课堂课关书当语不做与堂无的事情，如玩手机、看其他籍或做其他作业，全身心投入前的英习学及时提问内记录来当时举问师许时内遇到不理解的容，下，在适的机手提，或在老允的间段提出问疑发言与提问的礼仪小组合作中的礼仪积极参与组员应积讨论贡在小活动中，每位成都极参与，献自己的想法，同时组员权观尊重每位的发言利和点互帮互助对语较给记言能力弱的同学予耐心和帮助，共同完成任务住队团成功是每个人的成功理性沟通时静遇到意见分歧，保持冷，用I understandyour point,but观have youconsidered...等礼貌方式表达不同点尊重与倾听成功沟通的基础语课们过观倾仅习语养在英堂上，我通尊重彼此的点和耐心听，不学言，也培重要的沟通技能第四章师生互动中的礼仪表达语课语仅语习师关在英堂中，正确使用礼貌用不是言学的一部分，也是建立良好生系的重要工具常用礼貌用语请求用语问候用语感谢与道歉请谢谢•Please helpme withthis.帮我解•Good morning/afternoon,Teacher•Thank youfor yourhelp.您的这问题师决个Wang.早上/下午好，王老帮助吗对•Could youexplain thisagain您能•How areyou today您今天好？•Im sorryfor theinterruption.不释吗再解一下？起打扰了•Its niceto seeyou.很高兴见到您问对欢来们•May Iask aquestion我可以一个•Excuse mefor beinglate.不起我•Welcome toour class.迎到我问题吗迟课？到了的堂谢•Would youmind speakingmore•I appreciate your patience.感您说吗slowly您能慢一点？的耐心表达感谢与道别感谢教师的表达谢导•Thank youfor yourguidance today.感您今天的指•I reallyappreciateyourhelp withmy pronunciation.非常感谢对您我发音的帮助释让•Your explanationmade itmuch clearer.您的解我理解得更清楚了礼貌道别的方式节课师•See younext class,Teacher Li.下见，李老•Have anice weekend!周末愉快！们节课•I lookforward toour nextlesson.期待我的下一谢课•Goodbye andthank youfor todaysclass.再见，感您今天的课堂中常见对话示范借用文具的对话老师鼓励学生请求帮助师学生:Excuse me,may Iborrow your老:Who wouldlike toanswer this学生:Excuse me,Teacher.I dont犹师pen Iforgot tobring minetoday.同question学生:豫不决老:Dont understandthis part.Could you师学:Sure,here youare.学生:Thank worryabout makingmistakes.Its pleaseexplain itagain老:Ofyou somuch.Ill returnit afterclass.part oflearning.学生:I thinkthe course.Let metry toexplain itin a师同学:Youre welcome.No problem.answer is...Is thatcorrect老:Well differentway.学生:Thank youfordone!Thats exactlyright.your patience.I understandit now.师老:Youre welcome.Neverhesitate toask questions.这对话课当语师关些示范展示了如何在各种堂情境中使用恰的礼貌用，有助于建立融洽的生和同学系第五章跨文化礼仪注意事项语为语环关键英作一种国际言，其使用境往往涉及不同文化背景了解和尊重文化差异是成功交流的英语国家常见礼仪差异眼神交流当为专现在西方文化中，保持适的眼神接触被视尊重和注的表，而在某过为战语课些亚洲文化中，多的眼神接触可能被视不礼貌或挑英堂中，适度的眼神交流有助于表达自信和参与度个人空间语较为英国家的人通常需要大的个人空间，保持一定的社交距离被视尊组过重在小活动中，避免站得近或不必要的身体接触，尊重每个人的区舒适域仅语习养为将理解文化差异不有助于言学，也能培学生的跨文化交际能力，来础这来表达方式的国际交流打下基在全球化的今天，种能力越越重要励观问语课西方文化鼓直接表达点和提，而东方文化可能更含蓄在英励当时堂上，鼓学生适直接地表达自己的想法，但同尊重不同的交流风格文化敏感性培养问候方式语言表达问语了解不同文化的候方式，如握手、点头、鞠避免使用可能冒犯不同文化背景人士的言和对选择当习词汇别躬等，并根据方的文化背景适的方表达方式，学使用中性、包容的特语课练习这问话题式在英堂上可以些不同的候方注意不同文化中敏感的和禁忌式多元包容持续学习课励对习态过阅尊重堂上可能存在的多元文化背景，鼓学保持不同文化的好奇心和学度，通习惯进习读观生分享自己文化中的礼仪，促相互学、看国际电影或与不同文化背景的人交营开习环断识和理解造一个包容、放的学境流，不丰富自己的跨文化知养续过们断习调过语课关这们为培文化敏感性是一个持的程，需要我不学和整通在英堂上注些方面，我可以帮助学生成更具全球视野的人才尊重文化多样性英语教学的核心价值语习赏仅进还们观维在言学中尊重和欣文化差异，不能增理解，能丰富我的世界和思方式第六章课堂礼仪的具体案例分析过们应课则问题通分析实际案例，我可以更好地理解和用堂礼仪原，解决实际教学中遇到的案例一学生迟到如何礼貌处理1情境描述为迟小明因公交车晚点到了15当时分钟他到达教室门口，2师讲内恰当处理老正在解重要容，同学们认讲都在真听轻轻师许小明敲门，得到老的说可后小声Im sorryfor3老师回应beinglate.May Icome in尽然后迅速找到座位，量不打师进简老点头示意小明入，短扰他人应回Please comein and课问迟4后续行动join us.后才询到原断课进因，避免中堂程课师详细释迟后小明向老解到规原因，并表示会提前划路线迟还，确保不再到他主动问错过内询的容这迟时诚恳尽师给当导个案例展示了到如何礼貌处理道歉、量减少干扰、事后主动沟通，以及老如何予适的包容和指案例二小组讨论中的冲突解决冲突起因礼貌沟通寻求平衡语辩论组员张对论选择产认为应该组议组导组员讨论选项终选择在一次英准备中，小成小李和小于点生了分歧小李采用更有争小长小王注意到冲突，建双方使用I understandyour point,but...的句式表达意见小李在小长的引下，小成一起了各个的优缺点，最达成折中方案一个有一定议论张则倾选择论证观执组说议时资话题对这满组轨性的点，而小向于更容易的点两人各己见，小活动陷入僵局I understandyou wanta saferapproach,but amore controversialtopic might争性但同有充足料支持的双方都个决定表示意，小合作重回正张应engage theaudience better.小回I seeyour pointabout engagement,but weneedto considerour preparationtime too.案例三课堂提问与回答的礼仪提问准备红对师讲过时记写问题问题小老解的去完成感到困惑，她先在笔本上下具体，确保清针对当时举晰、有性，然后在适机手示意礼貌提问师许红说得到老可后，小Excuse me,Teacher Chen.Im confusedaboutwhen touse thepast perfecttense insteadof thesimple past.Could youpleasegive anotherexample专注聆听当师时红认讲记老解答，小真听，保持目光接触，点头表示理解，并在笔本上记录关键信息表达感谢这问过问题语专个案例展示了有效提的完整程提前准备、使用礼貌用、注聆听回答、表红说谢这仅问问理解后，小Thank youfor yourexplanation.Its much达感种方式不有助于解决自己的疑，也可能帮助其他有类似困惑但不敢提的师问还励clearer now.老随后询其他同学是否有类似困惑，鼓大家参与同学讨论问进课创积习围时养维良好的提礼仪能够促堂互动，造极的学氛，同也培学生的批判性思和表达能力第七章英语教学礼仪的总结与提升课养践们将讨续养良好的堂礼仪不是一朝一夕形成的，需要长期的培和实本章我探如何持提升礼仪素礼仪养成的关键步骤自我反思反复练习进评课为定期行自我估，思考自己的堂行是否符进过践渐养习惯励合礼仪要求，哪些方面需要改，如何更好地与礼仪需要通日常实逐成鼓学生师课识应规这生互动在每次堂中有意地用礼仪范，直到些为为应行成自然反榜样学习观课现习们察堂中礼仪表优秀的同学，学他为将这习惯的行方式和交流技巧，些良好融教师引导为入自己的行中师过时接受反馈教通设定明确的礼仪期望，提供及的正面馈时进当纠反，以及在必要行适的正，帮助学生虚师对现议习惯心接受老和同学自己礼仪表的建和反形成良好的礼仪馈断调为续进，不整和完善自己的行，持步养渐进过师过续关践养将为终财礼仪成是一个的程，需要学生、教和家长的共同努力通持的注和实，礼仪素成学生的身富礼仪对个人成长的影响85%76%沟通效率提升人际关系改善养习惯维研究表明，具备良好礼仪素的学生在良好的礼仪能够帮助学生建立和语显谐关获言表达和沟通效率方面著优于其他护和的人际系，得更多合作机会传为来础学生，能够更有效地达自己的想法和和社交支持，未发展奠定基需求92%职场竞争力调显历雇主查示，在同等学和技能条件养职下，具备良好礼仪素的求者更容易获职为顺得工作机会，业发展也更利养仅语习养队良好的礼仪素不能够提升学生的英学效果，更能培其自信心、团合这来职场关键质作精神和跨文化交际能力，些都是未和生活中不可或缺的素结束语让礼仪成为英语学习的助力仅规连进语习让们养礼仪不是范，更是接不同文化、促有效沟通的桥梁在英学的旅程中，我从小事做起，培良好的习惯创谐习环礼仪，共同造一个尊重、和、高效的学境语言的桥梁从细节做起共创和谐课堂语习组们现习细节课环创们礼仪是言学的重要成部分，它帮助我跨良好的礼仪体在日常学和交流的每个每个人都是堂境的造者，我共同的努力现们时关践将语习越文化障碍，实有效沟通中，需要我刻注和行使英学更加有效和愉快谢谢大家！。