英语数字课件教学

英语数字教学第一章数字基础认识010203基础数字学习视觉记忆辅助多感官学习从0到10的英文数字名称与标准发音，建立数结合生动的卡通形象，加强数字与英文单词的通过听、说、看、写全方位掌握数字基础知识字认知基础联系到数字展示0100-zero1-one2-two零[ˈzɪərəʊ]一[wʌn]二[tuː]3-three4-four5-five三[θriː]四[fɔː]五[faɪv]6-six7-seven8-eight六[sɪks]七[ˈsevn]八[eɪt]9-nine10-ten九[naɪn]数字形象与记忆通过这些生动形象的数字卡通人物，学生可以建立直观的视觉记忆每个数字都有独特的表情和特点，配合英文单词和中文注释，使学习更加直观有效请让学生观察每个数字的特点，并尝试描述它们的外观特征数字发音重点three/θriː/seven/ˈsev.ən/发音要点发音要点•舌尖轻轻咬住上齿，送气发出θ音•重音在第一个音节sev•第二个音节ən要轻读•常见错误误读为树或色瑞•常见错误误读为赛文•练习口诀舌尖上齿，轻咬送气示范句There areseven daysin a示范句I havethree books.week.互动环节数字连连看准备阶段将班级分成4-5人小组，每组准备数字卡片和英文单词卡片游戏规则在限定时间内（2分钟），将数字与对应的英文单词正确匹配计分方式正确匹配一组得1分，错误匹配扣

0.5分，最终得分最高的小组获胜通过这种竞赛形式，激发学生的学习兴趣，同时巩固数字与英文单词的对应关系建议教师准备小奖品，增强学生的参与积极性第二章到的数字学习1120进入十几数的世界•11-eleven[ɪˈlev.ən]•16-sixteen[ˌsɪkˈstiːn]•12-twelve[twelv]•17-seventeen[ˌsev.ənˈtiːn]•13-thirteen[ˌθɜːˈtiːn]•18-eighteen[ˌeɪˈtiːn]•14-fourteen[ˌfɔːˈtiːn]•19-nineteen[ˌnaɪnˈtiːn]•15-fifteen[ˌfɪfˈtiːn]•20-twenty[ˈtwen.ti]本章我们将学习11到20的英文数字表达注意观察这些数字的构成规律，特别是13-19这些以-teen结尾的数字，理解其拼写和发音特点数字的拼写规律11-20特殊数字-teen结尾规律twenty的构成11eleven和12twelve没有明显规律，13-19的数字由对应的个位数+teen构20twenty是2two的十倍，但拼写有变需要单独记忆成化three→thirteen two→twentyfour→fourteen这是十位数构成的基本模式，后续30-90也遵循类似规则five→fifteen注意发音时重音通常在第二音节teen数字的拼写动画演示11-20通过动画演示，我们可以更直观地理解数字11-20的拼写规则请观察-teen结尾数字的构成方式，以及拼写中的一些特殊变化，如fifteen中five变为fif，thirteen中three变为thir等这些变化需要特别注意和记忆练习听写数字11-20听写步骤

1.教师随机读出11-20之间的数字

2.学生在练习本上写出对应的英文单词

3.教师展示正确答案，学生自行批改常见拼写错误•thirteen vs.thirty13vs.30•fifteen vs.fifty15vs.50•eighteen与eight的拼写区别通过听写练习，加强学生对数字11-20英文表达的记忆和拼写能力这种练习可以有效检验学生的听力理解和拼写掌握情况，及时发现并纠正常见错误第三章到的数字构成20100十位数•20-twenty•30-thirty•40-forty•50-fifty•60-sixty•70-seventy•80-eighty•90-ninety•100-one hundred组合数字•21-twenty-one•32-thirty-two•45-forty-five•56-fifty-six•67-sixty-seven•78-seventy-eight•89-eighty-nine•99-ninety-nine在本章中，我们将学习更大范围的数字表达，从20到100重点理解十位数的构成规则，以及如何通过组合表达21-99之间的数字数字组合规则详解连接符-的使用例句示范在表达21-99之间的非整十数字时，需要使用连接符-连接十位和个I havetwenty-one apples.位There arethirty-five studentsin ourclass.21=twenty-oneMy grandmotheris eighty-eight yearsold.45=forty-fiveI needfifty-six yuanto buythis book.99=ninety-nine练习用英语表达自己的年龄、班级人数或其他与数字相关的信息注意整十数（20,30,

40...）和100不需要连接符数字阶梯图10-ten十20-twenty二十30-thirty三十50-fifty五十100-one hundred一百通过这个阶梯图，我们可以直观地看到10的倍数在英语中的表达观察它们的拼写规律，如-ty结尾，以及一些特殊变化，如forty（不是fourty）和fifty（five变为fif）练习数字口语表达分组报数练习

1.学生围成圆圈，依次用英语报数

2.可以从1开始，或从任意数字开始

3.也可以设置跳数规则（如+2或+5）增加难度购物角色扮演场景设置•一名学生扮演店员，一名学生扮演顾客•使用实物或图片代表商品•练习问价、讨价还价、计算总价等对话示例对话-How muchis thisbook-Its twenty-five yuan.通过这些互动练习，学生可以在真实场景中运用数字，提高口语表达能力和实际应用能力教师应鼓励学生大胆开口，不必过分纠正发音，以增强信心为主第四章数字在生活中的应用数字的实际应用时间表达年龄表达电话号码Its threeoclock.I amten yearsold.My phonenumber is one-three-five...现在是三点钟我十岁了我的电话号码是

135...在日常生活中，数字的应用非常广泛掌握英语数字表达，对于理解和表达时间、年龄、价格、电话号码等信息至关重要本章将通过实际场景，帮助学生学习数字在生活中的应用生日数字游戏生日日期表达生日歌教学用英语表达生日日期的方式Happy Birthdayto You歌词•月份January,February,March...Happy birthdayto you,•日期1st,2nd,3rd,4th...Happy birthdayto you,•完整表达My birthdayis onMay15th.Happy birthdaydear[name],练习每位学生用英语说出自己的生日Happy birthdayto you!活动为当月过生日的同学集体唱英文生日歌通过生日这一学生熟悉且感兴趣的话题，自然地引入数字在日期表达中的应用，同时学习简单的英文歌曲，增加学习的趣味性生日庆祝活动生日数字活动生日祝福卡制作•学生围坐成圆形，每人说出自己的生日月份和日期材料准备彩纸、彩笔、贴纸•同学们按照生日日期从小到大排序要求在卡片上用英语写出生日祝福语和收礼人的年龄数字•用英语介绍My birthdayison[Month][Date].示例Happy10th Birthday,Li Ming!数字与数学简单运算加法Addition减法Subtraction符号+plus符号-minus例句Two plusthree equalsfive.例句Ten minusfour equalssix.2+3=510-4=6乘法Multiplication除法Division符号×times符号÷divided by例句Three timesfive equalsfifteen.例句Eight dividedby twoequals four.3×5=158÷2=4学习英语数学运算表达，不仅可以帮助学生在数学课上理解英文题目，也为将来参加国际数学竞赛或出国学习奠定基础互动游戏数字加减法竞赛分组准备将全班分成3-4个小组，每组选出一名代表作为答题者题目展示教师展示简单的加减法算式，如5+7=或15-8=抢答环节各小组代表抢答，用英语说出完整答案，如Five plusseven equalstwelve.计分规则答对得2分，发音准确加1分，回答不完整得1分，答错不得分通过这种竞赛形式，将数学计算与英语表达结合起来，培养学生的快速反应能力和英语口语表达能力比赛结束后，可以为获胜小组准备小奖品，鼓励学生积极参与第五章数字的拼写挑战拼写正确很重要常见拼写错误拼写变化规律记忆技巧分享以下是学生经常混淆的数字拼写理解词根变化可以帮助记忆有效的拼写记忆方法•forty正确vs.fourty错误•five→fif fifteen,fifty•拆分记忆法将长单词分解为小部分•fifteen正确vs.fiveteen错误•three→thir thirteen,thirty•发音联想法根据发音记忆拼写•ninety正确vs.ninty错误•eight→eigh eighteen,eighty•口诀记忆法创建朗朗上口的记忆口•two→twen twenty诀掌握正确的数字拼写对于英语学习至关重要本章将帮助学生识别并纠正常见的拼写错误，掌握有效的记忆技巧数字拼写小测验选择题填空题

1.15的正确拼写是

1.13:th_r_een•A.fiveteen

2.30:th_r_y•B.fifthteen

3.19:n_net_en•C.fifteen

4.90:n_ne_y•D.fiften

5.12:tw_l_e

2.40的正确拼写是

6.20:tw_nt_•A.fourty•B.forty•C.fourtty•D.forthy通过这些测验题目，学生可以检验自己对数字拼写的掌握情况教师在测验后应及时讲解，帮助学生理解错误原因，掌握正确拼写第六章数字的文化趣闻阿拉伯数字的起源数字与文化我们现在使用的0-9数字被称为阿拉伯数字，但它们实际上起源于印不同文化中，数字常有特殊含义度•在中国，8（eight）被视为幸运数字，因为发音似发阿拉伯商人将这一数字系统带到了中东和欧洲，因此被称为阿拉伯数•在西方，13（thirteen）常被视为不吉利的数字字•在日本，4（four）被视为不吉利，因为发音与死相似这一数字系统比罗马数字更简便，特别是引入了0的概念，为数学发•在许多文化中，7（seven）被视为幸运数字展做出了巨大贡献了解数字的文化背景和历史渊源，可以帮助学生从更广阔的视角理解数字，激发学习兴趣阿拉伯数字演变公元3世纪1印度数字系统形成，包含1-9九个数字2公元7世纪阿拉伯商人将印度数字系统引入中东地区公元10世纪3数字0的概念完善，十进制位值系统成熟4公元12世纪阿拉伯数字传入欧洲，逐渐取代罗马数字现代5阿拉伯数字成为全球通用的数字系统通过了解阿拉伯数字的演变历史，学生可以更深入理解数字系统的发展，以及数学与文化交流的历史意义数字学习总结0-10基础数字11-20数字•zero,one,two...•eleven,twelve,thirteen...•重点three,seven的发音•重点-teen结尾规律数字应用20-100数字•时间、年龄表达•twenty,thirty,forty...•数学运算表达•重点连字符-的使用•电话号码、价格等通过本课程的学习，我们已经系统掌握了英语中0-100数字的表达、发音和应用这些知识将为我们的英语学习和日常交流奠定坚实基础课后练习推荐在线数字游戏数字歌曲和动画推荐网站推荐视频•ABCya-Number Games•The CountingSong-Super SimpleSongs•Starfall-Numbers•Numbers Song1-100-ChuChu TV•Fun English-Number Adventures•Count by10s-Jack Hartmann这些游戏融合了趣味性和教育性，帮助巩固数字知识通过音乐和动画，提高学习兴趣，加深记忆课后练习是巩固课堂知识的重要环节建议家长和老师引导学生利用这些有趣的资源，在轻松愉快的氛围中继续学习英语数字教学资源分享优质英语数字学习网站和教师教学资源APP觅知网英语数字PPT模板BBC LearningEnglish-提供系统的数觅知网提供多种英语数字教学PPT模字学习资源板，具有以下特点Duolingo-包含数字专项练习的语言学•精美设计，色彩鲜明，吸引学生注习APP意力Khan AcademyKids-适合低龄儿童的数字启蒙教学•内容丰富，包含从基础到进阶的数字教学Oxford Owl-提供分级阅读材料，包含数字主题•互动性强，融入多种课堂活动设计•可编辑性好，教师可根据需要自由ESL GamesPlus-丰富的数字互动游戏调整和练习访问觅知网官方网站，搜索英语数字获取更多模板资源学生作品展示数字卡片创作数字朗读视频学生们使用彩纸、彩笔和贴纸，制作了精美的英语数字卡片，每张学生们录制了英语数字的朗读视频，展示了准确的发音和流利的表卡片上都有创意插图和正确的英文拼写达能力，特别是对于一些难点数字的掌握展示学生作品不仅可以肯定他们的学习成果，也能激励其他学生积极参与，同时为教师提供教学反馈教师心得分享趣味教学方法激发学生兴趣的经验总结数字故事法将数字编入有趣的故事中，如三只小猪Three Little

1.尊重学生的个体差异，允许不同学习节奏Pigs

2.注重正面鼓励，避免过度纠正打击信心身体动作法将数字与特定动作结合，如听到five时跳五下

3.将数字知识与学生生活紧密结合实物关联法展示对应数量的实物，建立直观印象

4.创造轻松愉快的课堂氛围数字歌谣法创作朗朗上口的数字歌谣，加深记忆

5.适当引入竞争机制，但确保每个学生都有成功体验游戏化教学设计数字宾果、数字接龙等游戏活动

6.定期更新教学方法和材料，保持新鲜感作为教师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣和自信心在数字教学中，创新的教学方法和积极的教学态度尤为重要课堂互动问答学生提问学生提问学生提问为什么英语中11和12不是oneteen和为什么forty没有u，而four有u？如何快速记住英语数字的正确拼写？twoteen？教师解答这是英语拼写的历史变化导致教师解答建议通过分组记忆、找规律、创教师解答这与英语的历史发展有关的在古英语中，forty拼写为féowertig，建联想和多次书写练习来加强记忆例如，eleven来自古英语endleofan，意为一剩余随着语言演变，简化为了现在的拼写英语可以将13-19的数字作为一组，关注它们都以（即10+1）；twelve来自twelf，意为二中有许多这样的不规则拼写，需要特别记-teen结尾；将整十数作为一组，关注它们都剩余（即10+2）这些词在进入现代英语前忆以-ty结尾就已形成，因此不遵循-teen的规则课堂互动问答环节能够解决学生的疑惑，深化理解，同时也为教师提供教学反馈，了解学生的学习难点结束语数字是语言的基石继续学习的方向英语数字学习是打开语言大门的钥匙，掌握数字表达，将为你的英语学习之旅•更大数字的表达（百位、千位、百万奠定坚实基础等）在这个课程中，我们从0到100，系统学习了•序数词的学习（first,second,third...）英语数字的读法、写法和应用数字不仅是•分数和小数的英语表达数学的基础，也是语言交流的重要工具•数字在更多场景中的应用学习是永无止境的旅程，期待在下一课程中希望每位同学都能够勇敢开口，自信地用英与大家再次相见！语表达数字，并将这些知识应用到日常生活中。