荷叶圆圆教学课件加教案

荷叶圆圆教学课件与教案教学目标与重点知识目标能力目标情感目标认识圆、伞、客、停、摇、凉等个生字，学会正确、流利、有感情地朗读课文，掌握通过荷叶与小动物们的互动，感受大自然的6理解荷叶、小客人、停机坪、摇篮等词语式词语的结构与用法，能够仿写美好与和谐，培养热爱自然、珍爱生命的情ABB XX的含义在荷叶上，荷叶成了的句型感态度XX导入夏天的荷塘教师小朋友们，今天老师要带大家去一个美丽的地方请看大屏幕，这是夏天的荷塘你们见过荷塘吗？荷塘里有什么？学生可能回答有荷叶、荷花、青蛙、蜻蜓...作者简介胡木仁胡木仁，年生于浙江省绍兴市，著名儿童文学作家1940主要作品《太阳的颜色》•《小兔开店》•《荷叶圆圆》•《小鱼儿哈欠连天》•课题揭示与导读课题认识板书《荷叶圆圆》圆圆一词说明荷叶的形状特点，式词语表示荷叶非常圆ABB导读问题荷叶在哪里？它是什么样子的？•课文中出现了哪些小动物？•这些小动物和荷叶之间发生了什么事情？•整体感知课文听读步骤教师范读请学生闭上眼睛，用心聆听老师范读，想象画面

1.学生初读自由朗读课文遍，标记不认识的字词

2.2-3同桌互读互相纠正读音，加深理解

3.内容概括教师提问课文主要讲了什么？课文第一自然段讲解夏天，荷塘里长满了绿绿的荷叶，开着粉红的荷花时间夏天夏天是荷叶生长最茂盛的季节，荷花盛开的时节景物荷叶和荷花绿绿的强调荷叶翠绿鲜艳，粉红的形容荷花颜色美丽场景荷塘找出主角与配角12主角荷叶配角小动物们课文标题是《荷叶圆圆》，整篇课文都在讲荷叶的故事，描述它如何小水珠在荷叶上滚来滚去•为小动物们提供帮助小蜻蜓在荷叶上休息•小青蛙在荷叶上跳上跳下•小鱼儿在荷叶下乘凉•请学生朗读课文，找出描写这些角色的句子，进一步理解课文内容小水珠和荷叶小水珠在荷叶上滚来滚去，荷叶成了小水珠的游乐场问题讨论荷叶像什么？为什么荷叶成了小水珠的游乐场？•滚来滚去说明什么？这是什么结构的词语？•你见过荷叶上的水珠吗？它们是什么样子的？•仿说训练小水珠在荷叶上，荷叶成了小水珠的______________（引导学生填写蹦蹦跳跳滑梯；打滚小床；跳舞舞台）///...小蜻蜓和荷叶小蜻蜓在荷叶上休息，荷叶成了小蜻蜓的摇篮风儿轻轻地吹，荷叶轻轻地摇关键词解释摇篮摇动的小床，用来哄婴儿入睡这里比喻荷叶随风摇动，像摇篮一样轻轻摇晃小蜻蜓轻轻地式词语，表示动作轻柔缓慢AABB仿写练习在荷叶上，荷叶成了的________________教学目标理解摇篮的含义，学习式词语轻轻地AABB小青蛙和荷叶小青蛙在荷叶上跳上跳下，荷叶成了小青蛙的停机坪重点理解停机坪供飞机起飞和降落的场地这里比喻荷叶是青蛙跳跃的平台，就像飞机的起降场地跳上跳下式词语，表示青蛙活泼好动的特点ABB课堂活动引导学生模仿青蛙动作，加深对跳上跳下和停机坪的理解小鱼儿和荷叶12小鱼儿在荷叶下乘凉，荷叶成了小鱼儿的伞词语解释乘凉在阴凉处避暑伞遮阳或遮雨的工具，这里是新学生字讨论荷叶为什么能成为小鱼儿的伞？•你见过哪些动物喜欢在荷叶下乘凉？•结构归纳第一自然段描写夏天荷塘的景色绿绿的荷叶，粉红的荷花第二自然段小水珠荷叶游乐场+=第三自然段小蜻蜓荷叶摇篮+=第四自然段小青蛙荷叶停机坪+=第五自然段小鱼儿荷叶伞+=课文的结构特点第自然段结构完全相同，都是按照小动物在荷叶上（下）做什么，荷叶成了小动物的什么这一模式展开2-5语感训练朗读指导整体朗读全班齐读，熟悉课文节奏分角色朗读旁白读第一自然段•小水珠读第二自然段•小蜻蜓读第三自然段•小青蛙读第四自然段•小鱼儿读第五自然段•表演朗读配合动作，表现不同角色的特点朗读要求语调轻快活泼•表情生动自然•动作与内容相符•重点词语学习ABB式词语AABB式词语绿绿的形容荷叶颜色非常绿轻轻地形容动作轻柔缓慢拓展红红的、香香的、亮亮的、甜拓展慢慢地、静静地、高高地、慢甜的慢地动词重叠滚来滚去形容连续不断的动作拓展跑来跑去、跳上跳下、看来看去活动让学生在生活中找出更多、式词语和动词重叠的例子，丰富词汇量ABB AABB字词讲解

（一）圆yuán部首口1组词圆形、圆圆、月圆笔顺横、竖、撇、捺、横、竖、横折、横、竖、横伞sǎn部首人2组词雨伞、太阳伞、伞兵笔顺撇、横撇/横钩、横、竖、横、竖、横客kè部首宀3组词客人、旅客、做客笔顺点、横、竖、横、横、横、竖、撇停tíng部首亻4组词停止、停车、停机坪笔顺撇、竖、横、横、竖、横折、横、竖、横摇yáo部首扌5组词摇篮、摇摆、摇晃笔顺横、提、横折、横、竖、撇、捺、竖、横折钩凉liáng部首冫6组词凉快、乘凉、凉爽笔顺点、点、竖、横、横、竖、横折、横、竖、横字词讲解

（二）看拼音写汉字水

1.shuǐ-叶

2.yè-花

3.huā-青

4.qīng-鱼

5.yú-组词练习水水珠、水面、喝水叶树叶、叶子、荷叶花花朵、开花、荷花青青蛙、青草、青山鱼鱼儿、鱼缸、小鱼造句练习请选择两个生字造句，要求句子与荷塘、夏天或自然有关生字卡片与书写指导圆伞停注意第四笔为捺，不是点；最后两笔是竖、横注意第一笔为撇，第二笔为横撇横钩注意左边为亻部首，右边为亭的上部分/书写练习步骤观察字形结构

1.教师范写示范

2.学生空中书写

3.描红练习

4.独立书写

5.课文内容归纳小水珠小蜻蜓荷叶是小水珠的游乐场，小水珠在上面滚来荷叶是小蜻蜓的摇篮，风儿吹动荷叶轻轻摇滚去晃小青蛙小鱼儿荷叶是小青蛙的停机坪，小青蛙在上面跳上荷叶是小鱼儿的伞，小鱼儿在荷叶下乘凉跳下情感主旨荷叶为小动物们提供了游乐场、摇篮、停机坪和伞，带给它们快乐和帮助，体现了大自然的和谐与美好创编说句子仿写句式在荷叶上（下），荷叶成了的____________________想象练习假如你是一只小蚂蚁、一只小蜜蜂、一只小蝴蝶，或者一滴雨水，你会在荷叶上做什么？荷叶会成为你的什么？示例句子小蚂蚁在荷叶上搬家，荷叶成了小蚂蚁的大马路•小蜜蜂在荷叶上休息，荷叶成了小蜜蜂的歇脚亭•小蝴蝶在荷叶上跳舞，荷叶成了小蝴蝶的舞台•雨滴在荷叶上唱歌，荷叶成了雨滴的音乐厅•看图说话和绘画看图说话绘画活动作品展示观察图片中的荷叶和小动物，说说他们在做什么，画一画你与荷叶的快乐场景，想象自己是荷塘中在每幅画下方写一句话，描述画面内容，可以用用上荷叶成了句式的一员，与荷叶互动上课文中学过的句式...拓展活动亲子共读家庭阅读建议亲子共读课文，家长可扮演旁白，孩子扮演小动物角色

1.一起观看荷塘相关视频或图片，加深印象

2.鼓励孩子背诵课文中喜欢的段落

3.可以一起创编新的小动物与荷叶的故事

4.亲子互动活动如果条件允许，可以带孩子去公园或植物园观察真实的荷塘，看看荷叶、荷花和小动物，亲身体验课文中描述的场景回家后可以制作一本荷塘日记，记录所见所闻，贴上照片或画画延伸阅读与资料荷花荷叶科普知识相关儿童文学推荐荷花又称莲花，是中国十大名花之一《荷花开了》••荷叶表面有特殊结构，能使水珠不浸湿叶面《小蝌蚪找妈妈》••荷叶的荷字在古代也写作何《青蛙和蝌蚪》••荷花的花、叶、茎、藕都可以入药《小鱼的梦》••教师可以向学生介绍荷花在中国文化中的象征意义出淤泥而不染，濯清涟而不妖，寓意高尚的品格，以及荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的诗句课堂小测与检测1055选择题填空题拼音题根据课文内容选择正确答案，共题补充句子中的关键词语，共题看拼音写汉字，共个生字555选择题示例小水珠在荷叶上（）

1.跳来跳去滚来滚去飞来飞去A.B.C.荷叶成了小鱼儿的（）

2.摇篮停机坪伞A.B.C.朗读比赛与展示朗读比赛规则以小组为单位，每组人

1.4-5可以选择分角色朗读或齐读

2.评分标准

3.读音准确（）•30%表情生动（）•30%配合默契（）•20%创意表现（）•20%比赛结束后，教师为表现优秀的小组颁发荷叶之星奖状，激发学生的参与热情和自信心词语大比拼ABB天气类颜色类心情类热乎乎绿油油乐呵呵•••凉丝丝红彤彤笑嘻嘻•••冷冰冰白花花美滋滋•••暖烘烘黄澄澄乐陶陶•••活动玩法分组进行，每组准备个式词语

1.5ABB小组轮流派代表上台表演词语含义，其他同学猜测

2.猜对最多的小组获胜

3.书写展示与评比展示内容生字书写圆、伞、客、停、摇、凉

1.词语书写荷叶、摇篮、停机坪、乘凉

2.句子书写选择课文中的一个自然段

3.评比标准笔画准确笔顺正确，不缺笔画•结构匀称字形结构合理•整洁美观书写整齐，页面干净•坐姿正确握笔姿势和坐姿规范•优秀作品将在教室内展示一周，并颁发小小书法家奖状同时，教师及时给予鼓励性评价，肯定学生的进步课后作业布置朗读与背诵书写练习熟读课文遍，要求读音准确、在田字格中书写本课个生字，•3•6流利每个写遍3背诵课文第

一、二自然段抄写课文第

三、四自然段••有条件的同学可以录音，发给老注意书写姿势和握笔方法••师检查创意作业画一画荷叶和小动物的故事•创编一个新的小动物与荷叶的故事•搜集与荷叶、荷花有关的诗句或儿歌•教学反思与提升可能的教学困难点部分生字笔画较多，学生易写错

1.解决加强笔顺演示，提供趣味记忆法•式词语理解与运用不够灵活

2.ABB解决增加生活实例，引导观察发现•背诵课文有压力

3.解决分段背诵，配合动作记忆•教学改进措施增加直观教具，如荷叶模型、小动物玩具•设计更多情境体验活动，加深理解•关注学生个体差异，提供分层指导•加强与美术、科学等学科的整合•丰富课外延伸阅读资源•总结与寄语荷叶圆圆，承载着大自然的和谐与美好它不仅是一片普通的叶子，更是小动物们的游乐场、摇篮、停机坪和伞这节课我们不只是学习了文字，更领略了自然的奇妙与童真的想象力希望小朋友们在学习中能够像荷叶一样，张开你们圆圆的心灵，接纳知识的雨露，成为小动物们的好朋友也希望大家能够带着好奇心去发现身边的美，用想象力去创造美好的故事记住世界上每一片叶子都有它的故事，每一个孩子都有自己的精彩！下课后，让我们一起走进大自然，去寻找更多的美好与惊喜！。