落花生教学课件设计

落花生教学课件设计第一章导入与课文背景课文定位教学目标教学重点《落花生》是一篇借物喻人的散文，通过花理解课文内容，把握文章中心思想，感悟理解花生的象征意义，体会父亲教育子女的生的特性，揭示了朴实无华、默默奉献的人做有用的人的深刻道理良苦用心生价值观你知道落花生是什么意思吗？落花生有双重含义它是花生的别称，因花落地下结果而得名•它也是作者许地山的笔名，暗含深意•通过花生这一普通植物，作者向我们传达了做人的深刻道理不追求表面光鲜，而要做一个内在充实、对社会有用的人作者简介许地山许地山（）1893-1941著名散文家、小说家、学者•笔名落花生，寓意深远•著作包括《落花生》《春桃》《鸭嫂》等•作品风格朴实无华，多借物喻人•文章寓意深刻，富有哲理性•课文导入实物展示观察花生仔细观察花生的外形、颜色、质地等特点思考特点花生有什么独特之处？与其他水果有何不同？小组讨论讨论花生的生长特点和用途课文整体感知种花生1一家人买种子、翻地、播种、浇水2收花生父亲回来时，全家人一起收获花生吃花生3全家人围坐品尝新鲜花生4议花生父亲借花生教育子女做有用的人第二章生字词学习本章将重点学习课文中的生字词，包括读音、书写和含义，为理解课文内容打下基础我们将通过多种形式，帮助学生掌握这些字词的正确用法掌握课文中的重点生字•理解词语的确切含义•学会在具体语境中正确使用•重点生字展示居然（）榨油（）jūrán zhàyóu表示出乎意料例他居然能一口气背出整篇课文压榨出油例花生可以榨油食用便宜（）爱慕（）pián yiài mù价格低例这些水果很便宜喜爱仰慕例大家都爱慕他的才华体面（）吩咐（）分辨（）tǐmiàn fēn fùfēn biàn外表光彩，有面子例他总是很注重体面告诉别人该做什么例老师吩咐我们明天带课本词语理解与造句词语释义与造句半亩（）面积单位，一亩的一半例我家有半亩地种蔬菜bàn mǔ开辟（）开发出新的地方或道路例科学家为人类开辟了新天地kāi pì茅亭（）用茅草搭建的亭子例山间有座茅亭供游人休息máo tíng散步（）慢慢地走，以活动身体例晚饭后我喜欢在公园散步sàn bù颗粒（）小而圆的粒子例沙滩上的每一颗粒都在阳光下闪闪发光kēlì多音字辨析空（）便（）种（）kōng/kòng biàn/pián zhǒng/zhòng空气、空间方便、便是种类、品种kōng biàn zhǒng空闲、白费便宜种植、播种kòng pián zhòng课堂小练习识字卡片认读词语搭配选择题（）地下生长生活生存•A.B.C.（）花生收获采摘采集•A.B.C.（）成熟渐渐慢慢逐渐•A.B.C.（）说道微笑笑着大笑•A.B.C.（）之情爱慕爱护爱戴•A.B.C.第三章课文分段朗读与理解4152主要部分自然段主要人物课文可分为种花生、收花全文共有个自然段，其父亲和我们（孩子们）是15生、尝花生、议花生四个中议花生部分占大部分篇文中的主要人物主要部分幅第一自然段种花生我们家的后园有半亩空地，母亲说可以种些花生，我们便买种子，翻地，播种，浇水这一段简洁地介绍了种花生的过程，按照时间顺序记叙了母亲提议种花生

1.买种子

2.翻地

3.播种

4.浇水

5.第二至三自然段父亲归来到了七月里，花生苗渐渐长大了，又开了红红的小花八月里，花生成熟了我们趁着父亲回家的机会，一起去挖花生父亲边挖边说你们看，花生的果实都埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道第四至十五自然段议花生1孩子们的疑问那么，花生的用处很大吗？2父亲的第一次回答介绍花生的实用价值可以吃，可以榨油，渣可以喂猪3实际品尝全家人一起品尝花生，感受其美味父亲的第二次回答揭示做人的道理要做像花生一样有用的人分角色朗读角色分配旁白负责叙述部分•父亲负责父亲的对话•孩子们负责我们的对话•朗读要点语速适中，语调自然•注意人物语气的变化•父亲的话语要有教诲感•孩子们的语气要有好奇感•通过分角色朗读，可以帮助学生更好地理解课文内容，体会人物的情感和语气，加深对课文主题的理解请特别注意父亲说所以你们要像花生一样这句话时的语气，要表现出父亲的循循善诱和语重心长课文层次梳理收花生种花生第自然段描述花生的生长和收获，引出花生的特点2-3第自然段交代种花生的起因和过程1议花生尝花生第自然段父亲借花生教育子女，揭示做人的道理8-15第自然段全家人品尝花生，探讨花生的用途4-7课文结构清晰，层次分明，通过叙述一家人与花生相关的活动，自然引出做人的道理，语言朴实，寓意深刻第四章重点句子解析重点句子是理解课文主旨的关键通过对这些句子的深入分析，可以帮助我们把握文章的中心思想和作者的写作意图花生的果实都埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样•...它的茎叶是不好看的，果实埋在地下，不是菜，也不是水果•它从不拿自己的果实夸耀自己•...所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用•这些句子通过对比和比喻的手法，揭示了花生的特点和象征意义，是理解课文主题的关键所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用句子赏析深层含义这是全文的点睛之笔，直接点明主旨强调内在价值比外表更重要运用比喻手法，将花生的特性与人的告诫人们不要只追求表面光鲜••品格联系起来倡导做一个默默奉献、实实在在的人•虽然可是的转折结构，突出了•......体现了中国传统文化中的朴素价值观•实用价值的重要性对比手法分析桃子、苹果、石榴花生果实挂在枝头，鲜艳夺目果实埋在地下，外表朴素象征追求外表、喜欢炫耀的人象征默默无闻、踏实做事的人课文通过对比花生与其他水果的不同生长特点，暗示了不同的人生态度花生不拿自己的果实夸耀自己的特点，象征了谦虚低调、不张扬但实际有用的人生态度这种对比手法使文章的主题更加鲜明，也更容易引起读者的共鸣讨论互动你喜欢花生还是桃子？为什么？你身边有哪些花生式的人？可以是默默付出的父母•尽职尽责的老师•无私奉献的社区志愿者•踏实工作的普通劳动者•请分享他们的故事，以及你从中受到的启发引导思考从外表和实用性两方面比较•联系自己的价值观进行思考•没有绝对的对错，关键是理由•第五章情感升华与价值观谦虚朴实不追求表面光鲜，保持内心的质朴和真诚默默奉献不求回报地为他人和社会做出贡献务实有用注重实际行动和实用价值，不做花架子本章将引导学生从课文中感悟这些传统价值观，理解其在现代社会中的意义和重要性父亲的教育意义言传身教父亲不仅通过语言教导，还通过自身行动示范他回家时与家人一起劳动，展现了勤劳朴实的品格所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用你们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人深远影响父亲的教育方式具有深远影响通过具体事物引发思考•不说教，而是启发引导•在日常生活中渗透价值观•言简意赅，寓意深刻•课文主题总结借物喻人内在价值通过花生的特性，象征人的品格和价值强调内在价值比外表更重要家庭教育默默奉献展示了良好的家庭教育方式赞美那些不张扬但默默奉献的人课文通过描写一家人种花生、收花生、议花生的经历，借物喻人，告诫我们要做一个有用的人，而不是只讲究表面光鲜的人这一主题在当今社会仍有重要的现实意义生活延伸讨论你想成为怎样的人？结合身边事例谈感悟思考问题分享你身边的花生式人物你更看重外表还是内在？他们有哪些值得学习的品质？••你认为什么样的人生才是有价值的？他们为社会做出了什么贡献？••你希望别人如何评价你？你从他们身上获得了什么启发？••通过讨论，帮助学生将课文内容内化为自己的价值观，指导自己的生活实践第六章课堂活动设计小组讨论探讨现代社会中的花生式与苹果式人物朗读比赛有感情地朗读课文，体会父亲的循循善诱写作活动写一篇短文，谈谈自己对做有用的人的理解本章将通过丰富多样的课堂活动，帮助学生巩固所学知识，深化对课文主题的理解，培养学生的语言表达能力和思辨能力小组讨论现代社会中花生式与苹果式人的比较分享个人理想与目标花生式人物苹果式人物默默无闻的科研工作者热衷于网络炫富的网红扎根基层的乡村教师追求表面成功的投机者坚守岗位的医护人员只看重外表的颜值至上者讨论要点你的人生目标是什么？•你希望通过什么方式为社会做贡献？•你认为什么样的成功才是真正的成功？•通过小组讨论，引导学生思考在现代社会中如何坚守做有用的人的价值观，培养正确的人生观和价值观朗诵与背诵重点段落朗读有感情地朗读父亲的两段话花生的果实都埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样•...所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用•...背诵第自然段10父亲笑着说你们哪里知道，它虽然不好看，可是很有用它的籽可以榨油，供我们炒菜点灯，它的秧可以喂牛，它的壳可以做肥料并且你们看，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道通过朗读和背诵，帮助学生更深入地理解和记忆课文内容，培养语言表达能力作业布置01字词练习抄写课文中的生字词各三遍，注意字形和笔顺02阅读延伸阅读许地山的其他作品，如《春桃》《命命鸟》等03写作练习写一篇字左右的读后感，谈谈对做有用的人的理解30004实践活动在家中做一件有用的事，并记录下来，与同学分享这些作业旨在帮助学生巩固所学知识，深化理解，并将课文内容与生活实践相结合结束语希望同学们像花生一样，做一个有用的人《落花生》这篇文章通过简单的故事，传递了深刻的人生哲理它告诉我们，真正的价值不在于外表的光鲜亮丽，而在于内在的充实与对他人、对社会的贡献在我们的成长过程中，会面临各种诱惑和选择希望大家能够牢记父亲的教诲，不追求虚荣，不炫耀自己，而是脚踏实地，默默耕耘，做一个像花生一样踏实、有用的人让我们共同努力，在平凡的岗位上创造不平凡的价值，为建设更美好的社会贡献自己的力量！。