辅音音标教学课件初一

初一英语辅音音标教学目录基础知识音标详解练习与应用•辅音音标简介•爆破音组•拼读与练习•发音部位与方法•摩擦音组•书写与记忆技巧•清浊辅音对比•鼻音与其他辅音•课堂互动与巩固辅音音标是什么？辅音的定义与元音的区别辅音是英语发音的基本单位之一，在与元音不同，辅音发音时气流受阻，发音过程中，气流在口腔或喉咙中受发音器官之间形成窄缝或完全闭合，到不同程度的阻碍而形成的音这种阻碍产生了辅音的特征学习重要性发音部位示意图双唇音利用上下唇发出的音，如/p/、/b/、/m/唇齿音下唇与上齿接触发出的音，如/f/、/v/舌尖音舌尖与上齿或齿龈接触发出的音，如/t/、/d/、/s/、/z/舌根音舌根与软腭接触发出的音，如/k/、/g/、/ŋ/发音方法分类爆破音摩擦音气流在口腔中受阻后突然释放形成的音气流通过口腔中的窄缝产生摩擦形成的音例如/p/pen、/b/book、/t/top、/d/dog、/k/cat、/g/go例如/f/fish、/v/van、/s/sun、/z/zoo、/ʃ/she、/ʒ/measure鼻音其他辅音气流从鼻腔通过形成的音包括边音、近音和半元音等例如/m/man、/n/no、/ŋ/sing清辅音与浊辅音清辅音（声带不振动）浊辅音（声带振动）发音时声带不振动，只有气流通过口腔的声音发音时声带振动，能感受到喉咙处的震动•/p/如单词pen（钢笔）•/b/如单词boy（男孩）•/t/如单词tea（茶）•/d/如单词dog（狗）•/k/如单词key（钥匙）•/g/如单词go（去）•/f/如单词fan（风扇）•/v/如单词van（货车）•/s/如单词sun（太阳）•/z/如单词zoo（动物园）•/θ/如单词think（思考）•/ð/如单词this（这个）发音小技巧将手指轻放在喉咙处，发清辅音时不会感觉到震动/p/与/b/的区别/b/浊双唇爆破音/p/清双唇爆破音与的区别/t//d//t/清舌尖爆破音/d/浊舌尖爆破音•发音部位舌尖抵住上齿龈•发音部位舌尖抵住上齿龈•特点声带不振动，送气较强•特点声带振动，送气较弱•示例词top（顶部）、time（时间）、cat（猫）•示例词dog（狗）、day（天）、red（红色的）发音难点中国学生常将/t/发成汉语的特，实际上舌尖应该更靠前，抵发音难点注意/d/是浊辅音，发音时声带要振动，这与汉语的得有所住上齿龈不同与的区别/k//g//k/清舌根爆破音发音方法舌根抵住软腭，阻碍气流，然后突然释放特点声带不振动，送气较强示例词cat（猫）、key（钥匙）、back（背部）发音技巧像咳嗽的开始动作，但不要真的咳出声/g/浊舌根爆破音发音方法舌根抵住软腭，阻碍气流，然后突然释放特点声带振动，送气较弱示例词go（去）、girl（女孩）、dog（狗）发音技巧把手指放在喉咙上，发/g/音时应该能感觉到震动发音对比练习cake/game,come/gum,back/bag,cold/gold/f/与/v/的区别/f/清唇齿摩擦音•发音部位下唇轻触上齿/v/浊唇齿摩擦音•发音方法气流从唇齿间的缝隙摩擦而出•发音部位下唇轻触上齿•特点声带不振动•发音方法气流从唇齿间的缝隙摩擦而出•示例词fan（风扇）、food（食物）、life（生活）•特点声带振动常见错误有些学生会将/f/发成汉语的夫，注意下唇应该触碰上齿•示例词van（货车）、voice（声音）、love（爱）常见错误汉语中没有/v/音，许多学生会误用/w/代替，要注意下唇与上齿的接触与的区别/s//z//s/清舌尖摩擦音•发音部位舌尖接近但不触碰上齿龈•发音方法气流从舌尖与齿龈间的窄缝摩擦而出•特点声带不振动，发出嘶嘶声•示例词sun（太阳）、see（看见）、bus（公共汽车）/z/浊舌尖摩擦音•发音部位舌尖接近但不触碰上齿龈•发音方法气流从舌尖与齿龈间的窄缝摩擦而出•特点声带振动，发出嗡嗡声•示例词zoo（动物园）、zero（零）、buzz（嗡嗡声）发音技巧用手指轻触喉咙，发/s/时不感觉振动，发/z/时能感觉到明显振动与的区别////ʃʒ/ʃ/清舌叶摩擦音/ʒ/浊舌叶摩擦音•发音部位舌面前部隆起，接近但不触碰硬腭•发音部位舌面前部隆起，接近但不触碰硬腭•发音方法双唇略微噘起，气流从舌面与硬腭间的窄缝摩擦而出•发音方法双唇略微噘起，气流从舌面与硬腭间的窄缝摩擦而出•特点声带不振动，类似嘘的声音•特点声带振动•示例词she（她）、shop（商店）、fish（鱼）、English（英语）•示例词measure（测量）、pleasure（愉快）、vision（视力）注意/ʒ/在英语中相对较少见，主要出现在一些借来的法语词汇中发音对比练习•/ʃ/:ship,shore,shine,dash,push,finish与的区别/t//d/ʃʒ01/tʃ/清舌尖塞擦音发音动作分解第一步舌尖抵住上齿龈（类似/t/）第二步气流突然释放，同时舌面前部形成窄缝（类似/ʃ/）特点声带不振动，可视为/t/+/ʃ/的组合示例词chair（椅子）、teacher（教师）、watch（手表）02/dʒ/浊舌尖塞擦音发音动作分解第一步舌尖抵住上齿龈（类似/d/）第二步气流突然释放，同时舌面前部形成窄缝（类似/ʒ/）特点声带振动，可视为/d/+/ʒ/的组合示例词judge（法官）、age（年龄）、bridge（桥）鼻音/m//n//ŋ//n/舌尖鼻音•发音部位舌尖抵住上齿龈•发音方法气流从鼻腔通过/m/双唇鼻音•示例词no（不）、ant（蚂蚁）、ten

（十）•发音部位双唇闭合•发音方法气流从鼻腔通过•示例词man（男人）、time（时/ŋ/舌根鼻音间）、room（房间）•发音部位舌根抵住软腭•发音方法气流从鼻腔通过•示例词sing（唱歌）、ring（戒指）、English（英语）发音技巧所有鼻音都是浊辅音，发音时声带振动可以捏住鼻子，如果发不出声音，说明是正确的鼻音练习句子Many menmade moneymanufacturing mittens.Nine nicenurses needednew notebooks.边音和近音/l//r//l/舌尖边音发音部位舌尖抵住上齿龈发音方法气流从舌头两侧流出特点声带振动，属于浊辅音示例词like（喜欢）、play（玩）、cool（酷）/r/舌尖近音发音部位舌尖上卷但不触碰上颚发音方法气流从舌面上方通过特点声带振动，属于浊辅音示例词red（红色的）、drive（驾驶）、three

（三）中国学生常见的发音问题•/l/和/r/的混淆很多中国学生难以区分这两个音，需要特别注意舌位的不同•/l/发音时舌尖要抵住上齿龈，而/r/发音时舌尖上卷但不接触任何部位半元音/w/和/j//j/硬腭半元音发音部位与方法/w/双唇半元音•舌面抬高靠近硬腭发音部位与方法•双唇稍微展开•双唇收圆，稍微突出•快速向下一个元音滑动•舌后部隆起靠近软腭示例词yes（是）、year（年）、young（年轻的）•快速向下一个元音滑动发音技巧嘴型开始时像要说一（汉语），然后迅速滑向下一个元音示例词wet（湿的）、one

（一）、away（离开）常见辅音音标表爆破音摩擦音/p/-pen（钢笔）/f/-fish（鱼）/b/-bag（包）/v/-vase（花瓶）/t/-tea（茶）/θ/-think（思考）/d/-dog（狗）/ð/-this（这个）/k/-key（钥匙）/s/-sun（太阳）/g/-go（去）/z/-zoo（动物园）/ʃ/-shop（商店）/ʒ/-measure（测量）/h/-hat（帽子）破擦音鼻音和其他/tʃ/-chair（椅子）/m/-man（男人）/dʒ/-juice（果汁）/n/-no（不）/ŋ/-sing（唱歌）/l/-leg（腿）/r/-red（红色的）/w/-wet（湿的）拼读规则基础123辅音与元音的组合基本音节结构复杂音节结构英语中大多数单词由辅音和元音的组合英语中最基本的音节结构为辅音+元音英语中还有更复杂的音节结构，如构成掌握辅音与元音的拼读方法是英（CV）和辅音+元音+辅音（CVC）•CCVC如stop/stɒp/、plan/plæn/语发音的基础•CV结构如go/gəʊ/、me/miː/•CVCC如mask/mɑːsk/、•CVC结构如cat/kæt/、pen/pen/help/help/•CCVCC如trust/trʌst/、plant/plɑːnt/拼读练习单辅音元音1+bat/bæt/pen/pen/辅音/b/+元音/æ/+辅音/t/辅音/p/+元音/e/+辅音/n/拼读要点注意/æ/的发音，嘴巴要张大拼读要点/e/是中元音，嘴型介于/i/和/æ/之间sit/sɪt/dog/dɒg/辅音/s/+元音/ɪ/+辅音/t/辅音/d/+元音/ɒ/+辅音/g/拼读要点/ɪ/是短元音，不要发成汉语的一拼读要点/ɒ/发音时嘴巴圆而开跟读练习请跟着读出下面的单词，注意辅音和元音的结合bat-bet-bit-bot-butpat-pet-pit-pot-put拼读练习辅音连缀2stop/stɒp/辅音连缀/st/+元音/ɒ/+辅音/p/•发音要点/s/和/t/之间没有元音，直接连读•常见的/s/开头连缀sp-,st-,sk-,sm-,sn-flag/flæg/辅音连缀/fl/+元音/æ/+辅音/g/•发音要点/f/和/l/之间没有元音，直接连读•常见的/l/连缀bl-,cl-,fl-,gl-,pl-drink/drɪŋk/辅音连缀/dr/+元音/ɪ/+辅音连缀/ŋk/•发音要点/d/和/r/之间没有元音，直接连读•常见的/r/连缀br-,cr-,dr-,fr-,gr-,pr-,tr-练习口诀Flat flagsflap inthe freshbreeze.Please tryto stopat thestreet crossing.拼读练习辅音结尾3练习示例cat/kæt/注意结尾的/t/要发清楚，舌尖抵住上齿龈后释放hand/hænd/注意结尾的/d/要发清楚，舌尖抵住上齿龈后释放milk/mɪlk/注意结尾的/k/要发清楚，舌根抵住软腭后释放jump/dʒʌmp/注意结尾的/p/要发清楚，双唇闭合后释放辅音结尾的重要性英语中很多单词以辅音结尾，这与汉语有很大不同正确发出结尾辅音对于准确发音至关重要常见问题•省略结尾辅音如将cat发成ca•在结尾辅音后加元音如将book发成book-uh•结尾辅音不清晰如将bad的/d/发得不明显书写辅音音标技巧规范书写的重要性常见易混音标的书写区别记忆技巧正确书写音标有助于记忆和识别音标，提高英•/p/和/b/注意区分字母方向•形象联想如/p/像一个带旗子的小人语学习效率不同的音标有不同的书写规范，•/ŋ/和/n//ŋ/有一个尾巴向下•分组记忆按发音部位或发音方法分组掌握这些规范可以避免混淆•/ʃ/和/ʒ//ʒ/在中间有一个小点•配对记忆清浊成对记忆，如/p/-/b/，/t/-/d/•/θ/和/ð//ð/有一个小尾巴•多感官记忆看、说、听、写结合课堂小游戏音标配对游戏目标游戏准备通过有趣的配对游戏，帮助学生熟悉辅音音标与对应单词的关系，增强记忆效果，培养学习兴趣准备两组卡片一组是辅音音标卡，另一组是对应的单词卡每组至少20张，覆盖所有学过的辅音音标口型模仿练习1准备工作每位学生准备一面小镜子，用于观察自己的口型变化教师展示辅音发音的口型视频或图片，重点关注舌位、唇形和气流方向2示范与模仿教师先示范一组相关辅音的发音，如/p/、/b/、/m/，学生观察教师的口型学生对着镜子模仿发音，注意观察自己的口型是否正确3分组练习将学生分为小组，每组练习特定的辅音组，如爆破音组、摩擦音组等组内学生互相观察口型，互相纠正，合作学习4展示与反馈每组选出代表展示发音，教师和其他同学给予反馈重点纠正口型不正确的问题，强调发音部位和发音方法的准确性常见发音错误纠正/p/、/t/、/k/不送气/v/发成/w/错误表现将清爆破音/p/、/t/、/k/发得不够有力，缺少送气错误表现汉语中没有/v/音，很多学生用/w/代替纠正方法在嘴前放一张纸，练习发音时让纸张被气流吹动，感受送纠正方法练习将下唇轻触上齿，感受气流从唇齿间摩擦而过，注意气的力度声带振动练习词pen,top,cat练习词very,have,live/θ/和/ð/发成/s/和/z//l/和/r/不分错误表现舌尖位置错误，将舌尖放在齿龈而非齿间错误表现无法区分/l/和/r/的发音，常相互混淆纠正方法练习将舌尖轻轻伸出，放在上下齿之间，感受气流从舌面纠正方法强调/l/舌尖抵住上齿龈，而/r/舌尖上卷但不接触上颚和齿间摩擦而过反复练习基本对比词练习词think,three,this,that练习词light/right,lay/ray记住发音错误的纠正需要不断练习和自我监督，养成正确发音习惯需要时间和耐心课后练习推荐在线音标练习资源每周练习计划建议英语魔方秀微信小程序-提供辅音发音示范和互动练习周一爆破音/p//b//t//d//k//g/BBC LearningEnglish-提供标准英式发音视频和练习每日英语听力APP-包含音标发音专区周二摩擦音/f//v//s//z//θ//ð/YouTube上的英语兔频道-有详细的中文辅音音标教学视频周三摩擦音/ʃ//ʒ//h/和破擦音/tʃ//dʒ/朗文在线词典-可以查询单词并听标准发音周四鼻音/m//n//ŋ/推荐练习方法周五边音和近音/l//r//w//j/

1.每天选择2-3个辅音音标进行重点练习周末综合复习和自我测试

2.使用手机录音功能记录自己的发音，与标准发音对比

3.与同学组成学习小组，互相监督和纠正自我测试方法

4.利用碎片时间进行单词发音练习准备一段包含各种辅音音标的短文，录下自己的朗读，然后对照标准发音

5.观看英语原版视频，注意模仿准确的发音找出问题，有针对性地进行练习复习小结清浊辅音对比发音部位发音方法掌握了清浊辅音的区别，如/p/-/b/、/t/-了解了不同辅音的发音部位，包括双唇音、掌握了不同的发音方法，包括爆破音、摩擦/d/、/k/-/g/、/f/-/v/、/s/-/z/等清唇齿音、舌尖音、舌叶音和舌根音等正确音、破擦音、鼻音、边音和近音等发音方辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带的发音部位是准确发音的基础法决定了气流如何通过口腔振动重点辅音音标回顾改进建议常见发音问题•多听多模仿标准发音易混辅音对•/v/和/w/的混淆•使用镜子观察口型•/p/-/b/清浊双唇爆破音对比•/l/和/r/的区分•录音对比找出问题•/t/-/d/清浊舌尖爆破音对比•/θ/和/ð/的发音困难•坚持日常练习•/k/-/g/清浊舌根爆破音对比•清辅音送气不足•注重实际交流应用•/f/-/v/清浊唇齿摩擦音对比•结尾辅音发音不完整•/s/-/z/清浊舌尖摩擦音对比拓展学习建议0102结合词汇学习绕口令练习将音标学习与词汇学习相结合，每学习一个新单练习英语绕口令是提高发音准确性和流利度的有词，都注意其中的辅音发音可以按照辅音音标效方法例如Peter Piperpicked a分类整理单词，形成音标词汇表peck ofpickled peppers（练习/p/音）或She sellsseashells bythe seashore（练习/s/和/ʃ/音）0304听力与模仿应用到句子和对话多听英语原版材料，如英文歌曲、电影对白或新将辅音发音练习扩展到句子和对话层面，培养在闻播报模仿母语者的发音，注意辅音发音的准实际交流中的应用能力可以与同学进行角色扮确性和连读现象可以选择自己喜欢的内容，提演，练习不同情景下的对话高学习兴趣05利用科技辅助使用语音识别应用程序检验发音准确性许多语言学习APP都有语音评分功能，可以帮助你了解自己的发音问题并有针对性地改进学生发音展示感谢聆听融入学习多听多说将辅音音标学习融入日常英语学习中，在学持续练习多听英语原版材料，模仿标准发音；多开口习词汇、阅读和听力时都注意辅音发音，形英语发音的提高需要长期坚持练习建议每说英语，不怕出错，在实践中纠正和提高成良好习惯天抽出10-15分钟时间进行辅音发音练习，日积月累，必有进步学习语言如同攀登高山，每一小步都会带来新的风景希望大家在英语学习的道路上不断进步，享受语言带来的乐趣！欢迎同学们课后提问与交流✨。