道法中流砥柱教学课件

道法中流砥柱教学课件第一章中流砥柱的起源与象征中流砥柱的字面含义123中流砥柱比喻意义指河流的中央位置，是水流最急、最深、风意为坚硬的石柱，能够抵御急流冲击而不动形容在动荡不安的环境中，能够挺身而出、险最大的区域，象征着挑战与危险环境摇，象征着坚定不移的力量与支撑坚强支撑的中坚力量，是稳定与希望的象征千年屹立不倒的中流砥柱历史渊源大禹治水与砥柱石相传大禹治水时在黄河险要处留下了镇河石柱，成为后世中流砥柱一词的源头这一自然地理现象与历史传说的结合，丰富了中流砥柱的文化内涵《晏子春秋》中记载譬之如砥柱之在中流，乘水而行者，望而畏之，为砥柱坚也这是中流砥柱最早的文献记载，生动描述了砥柱在湍急河流中的稳固形象毛泽东与中流砥柱论断年新中国成立后1941毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中首次提出共产党是抗日战争中的这一论断成为中国共产党历史的重要组成部分，引发历史学界和政治中流砥柱，开创性地将这一传统文化概念赋予革命意义学界的广泛研究与讨论123抗日战争时期中国共产党领导根据地军民坚持抗战，成为全民族抗战的坚强支柱，用实际行动证明了中流砥柱的论断第二章中流砥柱的精神内涵与现实应用坚强独立的象征意义风雨中的坚韧象征在社会动荡、环境恶劣时期依然屹立不倒的力量，体现中华民族百折不挠的民族精神支撑与稳定代表能够承担重任、稳定大局的关键支柱，是社会稳定与发展的基础保障中坚力量比喻在关键时刻挺身而出，勇于担当责任的中坚力量，是引领方向的核心所在习近平新时代中国特色社会主义思想中的中流砥柱思想引领习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义的最新成果，是新时代中国特色社会主义的精神支柱力量源泉党和人民的坚强团结是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱，体现了中国共产党的领导核心地位理论与实践新时代的中流砥柱习近平总书记深入基层，与人民群众心连心，体现了党的根本宗旨和初心使命作为新时代的核心领导力量，习近平总书记带领全党全国各族人民，以坚定的理想信念和实干精神，推动中国特色社会主义事业不断前进党的自我革命与中流砥柱精神自我净化自我完善通过严格的纪律约束和作风建设，保持党的纯不断完善党的理论、制度和组织建设，增强党洁性，净化党内政治生态的创造力、凝聚力和战斗力自我提高自我革新提升执政能力和领导水平，以强烈的责任担当勇于推进理论创新、实践创新和制度创新，保应对复杂风险挑战持党的先进性中华优秀传统文化与道法自然道法自然作为中国传统哲学的重要思想，强调人与自然的和谐共生，与中流砥柱精神有着内在联系二者共同构成了中华文化的重要组成部分文化根基创造性转化中华优秀传统文化是中国特色社会主通过对传统文化的创造性转化与创新义的文化根基，提供了丰富的思想资性发展，赋予古老智慧以现代价值和源和精神滋养时代意义文化自信第三章中流砥柱的时代价值与未来展望全球视野中的中国角色中国作为负责任大国，在全球治理作为全球发展的重要贡献者，中国体系中发挥着世界和平建设者的关通过一带一路倡议、全球发展倡键作用，坚定维护以联合国为核心议等，为世界经济增长注入强劲动的国际体系力在推动构建人类命运共同体的进程中，中国发挥着中流砥柱的作用，为解决全球性挑战提供中国智慧和中国方案时代挑战与中流砥柱的担当思想指导与总体布局1全球不确定性挑战以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，中国正在积极应对各种面对世界百年未有之大变局，中国坚持和平发展道路，成为世界挑战，展现出中流砥柱的精神品格稳定的重要力量统筹推进五位一体总体布局，协调推进四个全面战略布局，在复杂多2气候变化与环境保护变的国际环境中保持战略定力，为实现中华民族伟大复兴提供坚强保障积极推动生态文明建设，实现碳达峰碳中和目标，为全球环境治理贡献中国力量3网络安全与数字治理推动构建网络空间命运共同体，为全球数字治理提供中国方案中国全球治理的中流砥柱随着国际影响力的不断提升，中国在全球治理体系中的作用日益凸显从气候变化到公共卫生，从减贫事业到和平维护，中国都积极贡献自己的智慧和力量，成为推动全球治理体系变革的重要力量中国提出的人类命运共同体理念，为解决全球性挑战提供了新思路，展现了一个负责任大国的道义担当，使中流砥柱这一传统文化符号焕发出全球意义青年一代的中流砥柱使命民族复兴的重任新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，是国家和民族的希望所在精神品质的传承继承和发扬坚韧不拔、敢于担当的中流砥柱精神，在挑战面前勇往直前创新创业的实践积极投身科技创新、乡村振兴和社会建设，用行动诠释新时代青年的责任与担当教育与文化传承中的中流砥柱教育是文化传承的重要载体，也是培养新时代中流砥柱的关键途径在课堂教学中弘扬中流砥柱精神，有助于培养学生的民族自信心和责任感通过历史教育，让学生了解中流砥柱的文化渊源和历史意义•通过思想政治教育，培养学生的责任感与使命感•通过实践活动，引导学生将中流砥柱精神转化为实际行动•促进中华文化的创造性转化与创新性发展，使传统文化焕发新的生机•活力典型案例分享抗疫中的中流砥柱力量医护人员的无畏坚守社区志愿者的默默奉献科研人员的攻坚克难面对新冠肺炎疫情，全国数百万医护人员逆广大社区工作者和志愿者日夜坚守，为居民科研工作者争分夺秒研发疫苗和药物，为战行出征，奋战在抗疫一线，用实际行动守护提供服务，筑牢疫情防控的社区防线，成为胜疫情提供了强有力的科技支撑，展现了科人民生命安全和身体健康，展现了新时代的疫情防控中不可或缺的中流砥柱力量技工作者的责任担当中流砥柱精神抗疫中的中流砥柱在新冠肺炎疫情防控的关键时刻，广大医护人员白衣执甲、逆行出征，用实际行动诠释了敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神他们不惧风险、日夜奋战，成为抗击疫情的中流砥柱从武汉抗疫一线到全国各地的社区防控，从城市到乡村，无数医务工作者舍小家为大家，用坚守和奉献筑起了守护人民生命安全的坚固防线，展现了新时代医者仁心的崇高品格文化艺术中的中流砥柱象征文学作品影视作品传统节日传统节日与习俗是文化传承的重要载体，通过仪式感强化民族认同，传递文化根基主旋律电影和电视剧通过艺术化呈现，展现中华民族的精神力量，激发观众的爱国情感和民族自豪感当代文学作品中塑造了许多坚韧不拔、敢于担当的人物形象，展现了中流砥柱精神的现代表达习近平总书记关于中流砥柱的重要论述摘录我将无我，不负人民赤子情怀领导核心创新精神习近平总书记以我将无我，不负人民的赤党的领导是中国特色社会主义最本质的特理论的生命力在于创新习近平总书记强子情怀，展现了人民领袖的崇高品格和为征，是中国特色社会主义制度的最大优势，调理论与实践相结合的创新精神，推动马民情怀，体现了中流砥柱的精神内核是党和国家的根本所在、命脉所在，是全克思主义中国化时代化，不断开辟马克思国各族人民的利益所在、幸福所在主义发展新境界理论创新的中流砥柱习近平总书记作为马克思主义中国化时代化的最新成果的主要创立者，以宽广的世界眼光、深厚的历史底蕴、强烈的创新精神，在治国理政的伟大实践中，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想课堂互动环节设计010203讨论你心中的中流砥柱是谁？小组分享如何成为新时代的中流砥柱？角色扮演面对挑战如何坚守岗位？引导学生思考身边的中流砥柱人物，可以是历史设计不同场景，让学生进行角色扮演，体验在面人物、当代英雄或普通人，分享他们的事迹和感学生分组讨论，从个人素质、知识储备、实践能对困难和挑战时如何坚守岗位、履行责任受力等方面，探讨如何培养自己成为新时代的中流医生面对疫情的抉择•砥柱你认为哪些人是中流砥柱？为什么？•教师在艰苦地区的坚守•新时代的中流砥柱应具备哪些素质？他们有哪些品质值得我们学习？••科研人员攻克难题的过程•我们应如何提升自己的能力？•教学总结中流砥柱精神的核心要义民族复兴实现中华民族伟大复兴的中国梦1文化传承2传承和弘扬中华优秀传统文化理论创新3坚持理论指导，推动实践创新坚韧担当4保持坚韧不拔品质，勇于担当责任课后思考题1生活应用中流砥柱精神如何指导我们的学习和生活？请结合自身经历进行分析2现实意义结合身边事例谈谈中流砥柱的现实意义可以从家庭、学校、社会等不同层面进行思考3品质分析你认为新时代的中流砥柱应具备哪些品质？为什么这些品质对于当代中国尤为重要？4实践行动作为新时代青年，如何在日常学习和生活中践行中流砥柱精神？请制定具体行动计划参考资料与延伸阅读123理论著作古典文献现代研究《习近平新时代中国特色社会主义思想《晏子春秋内篇谏下》维基百科中流砥柱条目••·•学习问答》《诗经大雅崧高》相关抗战历史文献•··•《习近平谈治国理政》（第一至第四卷）•《尚书大禹谟》现代案例报道与学术论文•·•《中国共产党简史》•知识是中流砥柱的基石广博的知识积累和深入的理论学习，是成为时代中流砥柱的重要基础通过系统学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入了解中华优秀传统文化和革命文化，我们才能不断提升自己的思想境界和理论素养知识改变命运，学习成就未来只有不断学习、持续充电，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量致谢感谢各位同学和老师的积极参与和宝贵贡献，使本次道法中流砥柱教学活动圆满完成特别感谢在课程讨论和互动环节中提出见解的同学们，你们的思考和分享丰富了课堂内容，也为大家提供了多元的视角结束语中流砥柱不仅是历史的象征，更是我们每个人的责任从黄河中的砥柱山到抗战中的坚强支柱，从改革开放的中坚力量到新时代的精神引领，中流砥柱作为中华民族的精神象征，历久弥新，不断焕发新的时代光彩在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们每个人都应当继承和发扬中流砥柱精神，在自己的岗位上恪尽职守，为国家发展和民族复兴贡献力量。