郊游打击乐教学课件

郊游打击乐教学课件本课件为幼儿园及小学低年级学生设计，通过将打击乐与情景音乐活动相结合，帮助孩子们在自然环境中感受音乐的魅力，激发他们的节奏感与创造力课程目标感受音乐节奏与律动体验多种打击乐器声音增强合作与表达能力通过简单的打击乐活动，让孩子们体验音认识并尝试演奏小铃、木鱼、铃鼓、沙锤通过集体音乐活动，培养孩子们的团队协乐的基本节奏和律动，培养音乐感知能力等简单打击乐器，感受不同乐器的音色特作意识，提高音乐表达能力，激发创造力点情景导入美好春游在正式开始打击乐学习前，我们首先通过春游场景的想象，带领孩子们进入美好的自然环境中春天的阳光温暖地照耀着我们•鲜花盛开，绿草如茵•小朋友们排着整齐的队伍出发了•引导提问春天到了，你最想去哪里玩呢？音乐律动热身热身活动步骤播放主题音乐《郊游》，让孩子们先感受音乐的氛围

1.鼓励孩子们跟随音乐做简单的肢体动作

2.摇摆身体•轻拍手掌•踮起脚尖•入场仪式让孩子们通过脚步声、拍手声等身体打击方式，模拟郊游

3.队伍出发的场景节奏基础体验身体打击体验鼓励孩子们用身体不同部位体验节奏拍手•节奏概念介绍拍膝盖•节奏是音乐中的时间组织，就像我们走路跺脚•时脚步的规律通过简单的比喻和示范，帮助孩子理解节奏节奏小游戏的基本概念通过游戏体验节奏的变化快慢变化游戏•-打击乐小常识打击乐器分类体鸣打击乐膜鸣打击乐乐器本身发声，如三角铁、木鱼、铃通过振动的膜发声，如铃鼓、小鼓等铛等键盘打击乐有固定音高的键盘，如木琴、钟琴等通过了解这些基础知识，孩子们能够对打击乐器有初步的认识，为后续的乐器体验做好准备小铃体验小铃声音特点小铃发出清脆明亮的声音，像是春天里小鸟的欢唱，非常适合表现欢快的情绪体验活动分发小铃给每组孩子

1.让孩子们尝试不同的摇晃方式

2.教师示范如何用小铃引导队伍

3.幼儿分组体验，模拟老师用小铃引队的场景

4.木鱼体验木鱼声音特点与活动木鱼发出的声音清脆有力，具有很强的节律性，非常适合配合脚步声使用体验活动教师示范木鱼的正确敲击方法

1.幼儿尝试敲击木鱼，体验其声音特点

2.引导幼儿用木鱼模仿行走的脚步声

3.变化练习快走、慢走、停止等

4.木鱼是中国传统打击乐器，发出的声音富有节奏感和韵律感铃鼓体验铃鼓的玩法与节奏角色扮演活动基本演奏方法引导孩子们扮演导游，用铃鼓的声音引导认识铃鼓示范两种基本玩法轻拍鼓面和摇晃铃鼓，游客前进、停止或集合铃鼓由小圆鼓和四周的小铃组成，可以通过让孩子们感受不同的声音效果摇晃或轻拍发出声音沙锤和自制乐器沙锤的特点与体验沙锤内装沙粒，摇晃时发出沙沙的声音，可以模仿自然界中的多种声音轻摇像春风吹拂树叶的声音•快速摇晃像小溪流水的声音•有节奏地摇晃像鸟儿振翅的声音•自制乐器实验指导孩子们用空饮料瓶装入适量的沙子或小米，制作简易沙锤引导他们比较自制沙锤与专业沙锤的声音差异打击乐对比聆听12节奏变化聆听声音对比体验教师按照不同节奏演奏各类乐器，让孩引导孩子们对比体验不同的音乐要素子们闭上眼睛聆听，感受不同乐器的音快节奏慢节奏•vs.色特点强音弱音•vs.明亮音色沉闷音色•vs.3情绪表达辨别请孩子们辨别不同乐器和节奏表达的情绪小铃欢快、轻松•木鱼庄重、有序•铃鼓热闹、喜庆•造型与动作结合音乐与动作融合在这个环节中，我们将引导孩子们将打击乐器的演奏与肢体动作相结合，丰富表现力边打击乐器边做行走动作，体验声音与动作同步的感觉

1.引导提问如果你是小动物，会怎样走路？

2.鼓励孩子们模仿不同动物的律动

3.兔子蹦蹦跳跳（快节奏）•大象慢慢踱步（慢节奏）•小鸟轻盈飞舞（轻柔节奏）•游戏一谁的节奏对？游戏规则与步骤教师示范幼儿模仿节奏变化教师打出简单的节奏模式，如咚咚咚咚幼儿尝试模仿教师的节奏，可以用手拍、乐逐渐增加节奏的难度，引入更多变化，如快---（四拍均匀节奏）或咚咚休咚咚（带休器或身体其他部位慢交替、强弱对比等--止符的节奏）错误示范与辨别教师故意打出错误的节奏，让幼儿辨别并指出不同之处，培养他们的节奏感知能力游戏二节奏接龙游戏规则与流程节奏接龙是一个培养倾听与配合能力的有趣游戏游戏进行方式如下孩子们围成一个圆圈坐好

1.老师先打出一个简单的节奏作为开始

2.第一位幼儿接着打出自己的节奏

3.依次往下，每位幼儿都要接着前一位的节奏打出自己的节奏

4.要求专心倾听前一位同学的节奏，再进行自己的表演

5.游戏变化简单版每个人可以自由创作节奏•进阶版规定节拍数量（如四拍）或特定的节奏特点•角色分配，三种乐器乐器分组与角色功能在这个环节中，我们将全班分为三组，每组使用不同的乐器，扮演不同的角色教师小铃幼儿1组木鱼担任领队角色，负责指挥和带领整担任行走角色，用木鱼表现队伍行个郊游队伍进的脚步声幼儿2组铃鼓担任欢乐角色，用铃鼓表现郊游中的欢快气氛春游队伍组成队伍组织与乐器象征在这个环节中，我们将通过具体的视觉演示，帮助孩子们理解不同乐器在春游队伍中扮演的角色队伍前方教师（小铃）队伍中间幼儿1组（木鱼）教师站在队伍最前方，手持小铃，象木鱼组的孩子们排在队伍中间，他们征着队伍的引导者和指挥者小铃清的木鱼声代表着大家整齐的脚步声，脆的声音像是在提醒大家跟着我保持着队伍的节奏和秩序走，注意听指令！队伍周围幼儿2组（铃鼓）铃鼓组的孩子们分布在队伍周围，他们的铃鼓声象征着春游过程中的欢声笑语和愉快气氛音乐伴奏初体验分组指挥与演奏练习在这个环节中，教师将担任指挥，引导各组按照提示进行演奏首先进行单组练习

1.小铃组单独演奏，体验引路的感觉•木鱼组单独演奏，体验行走的节奏•铃鼓组单独演奏，体验欢乐的氛围•然后进行简单的二组合作

2.小铃木鱼引路与跟随•+木鱼铃鼓行走与欢乐•+最后尝试三组同时演奏，营造完整的春游队伍出发的音乐场景

3.合作练习团队合作与音乐配合在这个环节中，我们将强调团队概念，引导三个乐器组同时演奏，感受相互配合的重要性聆听与配合引导孩子们在演奏时要倾听其他组的声音，保持整体的和谐比如木鱼组要跟随小铃的指挥，铃鼓组要与木鱼的节奏相配合角色意识帮助孩子们理解每个乐器组在春游队伍中的独特角色和责任强调每个角色都很重要，缺一不可互相支持鼓励孩子们通过眼神交流和身体语言相互支持和鼓励，营造积极的合作氛围当一个组出现困难时，其他组可以如何帮助？音乐暂停与启动指令反应训练这个环节将训练孩子们对音乐指令的反应能力和节奏与动作的同步能力教师通过手势或口令控制音乐的暂停与启动

1.举起手掌停止•向前挥手继续•当音乐停止时，队形要立即静止，保持当前姿势

2.当音乐重新启动时，队伍继续前进

3.进阶训练逐渐增加难度，如突然改变节奏快慢或音量大小，考验孩子们的适应能力和反应速度第二轮角色轮换乐器交换与角色体验为了让每个孩子都能体验不同乐器的特点和不同角色的感受，我们进行角色轮换乐器交换角色体验幼儿按照指定顺序交换乐器，确保每个孩鼓励孩子们体验不同的角色，如从跟随子都有机会尝试不同种类的乐器者变成领导者，或从队伍成员变成导游感受比较引导孩子们比较演奏不同乐器的感受哪种乐器最容易掌握？哪种角色最有趣？创意自制乐器展示自制乐器成果展示在这个环节中，我们鼓励孩子们展示自己制作的简易打击乐器每个孩子轮流向全班展示自己的自制乐器（如石头箱、饮料瓶沙锤等）

1.简单介绍制作方法和使用的材料

2.演示乐器的声音特点和演奏方式

3.常见自制乐器示例饮料瓶沙锤装入不同材料（沙子、米、豆子等）的塑料瓶•纸盒鼓装饰过的纸盒，可以用手拍打发声•金属罐摇铃装入小石子的金属罐•筷子木琴长短不同的筷子排列组成•自制乐器节奏挑战分组挑战与声音探索在这个环节中，我们将组织一个有趣的节奏挑战活动，让孩子们用自制乐器进行合作演奏小组展示节奏练习每个小组轮流展示自己练习的节奏，其他小分组准备教师为每组指定一个简单的节奏模式，让小组认真聆听并给予评价和鼓励将孩子们分成个小组，每组使用相似类组成员一起练习，尝试演奏得整齐划一3-4型的自制乐器（如全是沙锤类或全是鼓类）教师点评教师对每组的表现进行点评，重点关注节奏的整齐度和准确性•自制乐器的声音特点和表现力•春游主题音乐会综合展示活动在这个环节中，我们将举行一场小型的春游主题音乐会，综合运用前面学习的所有内容123准备阶段表演流程合作要求重新分配乐器和角色，确保每个孩子都参与其中完整模拟一次郊游场景从集合出发、途中行强调全班合作的重要性，要求孩子们注意聆听整简单回顾之前学习的演奏技巧和合作要点走、观察自然、享受野餐，到最后返回的全过程体音乐效果，保持队形和节奏的一致性，表现出每个环节都有相应的音乐表现春游的欢快氛围舞台表演环节代表展示与表演在这个环节中，我们将选择部分代表上台进行更专业的表演根据前面的表现，选择表现突出的孩子代表不同的乐器组

1.组织这些代表进行一个简短的打击乐表演

2.可以配合一个简单的故事情节或短剧，如春天的森林探险

3.其他孩子作为观众，学习欣赏和给予掌声

4.表演要点注重节奏的准确性和音乐的表现力•加入适当的肢体动作，增强表演效果•强调与其他表演者的配合与互动•课堂思考与讨论反思与分享环节在这个环节中，我们将引导孩子们进行思考和讨论，加深对打击乐的理解和兴趣喜爱乐器创意材料你最喜欢哪种乐器？为什么？下次我们可以用哪些材料做新乐器？引导孩子们表达自己的偏好，并说明原鼓励孩子们发挥想象力，思考身边可以因这有助于他们形成个人音乐品味，用来制作乐器的材料这能够激发他们并学习表达自己的想法的创造力和环保意识感受分享今天的活动中，你有什么新的发现或感受？帮助孩子们反思学习过程，分享自己的收获和感受，培养自我认知能力和表达能力节奏与情感体验情绪表达与节奏关系在这个环节中，我们将引导孩子们探索节奏与情感之间的关系快乐情绪用快速、轻快的节奏表达欢快的心情，如滴答滴答的小铃声或活泼的铃鼓摇晃安静情绪用缓慢、轻柔的节奏表达平静的心情，如轻轻的沙锤声或轻拍的木鱼声惊喜情绪用突然的强音或节奏变化表达惊讶的感受，如突然的铃鼓声或木鱼的强音融合其他艺术跨学科艺术体验在这个环节中，我们将引导孩子们尝试将打击乐与其他艺术形式相结合音乐与绘画音乐与故事自然声音模仿引导孩子们画出春游的路线图或景色，并创编一个简单的春游故事，如小兔子的春引导孩子们思考自然界中的各种声音（如鸟思考如果这幅画有声音，会是什么样的？游冒险，然后用不同的打击乐器为故事中叫、流水、风声等），尝试用打击乐器模仿尝试用打击乐表现画中的场景的场景和角色配音这些声音，并将它们融合进节奏中延伸活动建议家庭参与与延伸学习为了巩固课堂学习成果，我们提供以下延伸活动建议12家庭乐器制作任务家庭小乐队活动鼓励孩子们在家长的帮助下，利用邀请家长与孩子一起组成家庭小家中的废旧物品制作创意打击乐器乐队，共同创作一段简单的打击可以提供一些简单的制作指南和材乐表演可以在下次课程或家长开料建议放日时展示自然声音收集安全与课堂小结安全使用与学习总结在课程接近尾声时，我们需要强调乐器的安全使用，并对本次课堂进行小结乐器安全使用收纳与整理讲解打击乐器的正确安全使用方法教导孩子们如何正确收纳和整理乐器不要将乐器对准他人的脸部•按类别分类存放演奏时注意与他人保持适当距离••轻轻放置，避免碰撞轻拿轻放，爱护乐器••帮助老师一起整理教室•课堂表现鼓励对孩子们在课堂上的表现给予肯定和鼓励表扬积极参与的孩子•肯定合作配合好的小组•鼓励有创意的表现和想法•活动回顾与展望学习成果与未来计划在最后的环节中，我们将回顾本次活动的亮点与成就，并为孩子们展望未来的音乐活动今日收获回顾本节课的主要内容和学习成果认识了多种打击乐器•体验了节奏的变化和表现力•学会了简单的合作演奏•亮点分享分享课堂上的精彩瞬间和突出表现创意自制乐器的独特设计•合作演奏中的默契配合•表演环节的精彩呈现•未来展望预告下次的创意音乐活动雨天打击乐探索雨声的节奏特点•制作模拟雨声的乐器•创作雨天交响曲•通过这样的回顾与展望，我们既能强化孩子们的学习记忆，又能激发他们对下一次音乐活动的期待与兴趣。