部编本版咕咚教学课件

部编本版《咕咚》教学课件第一章课程导入与故事背景大自然充满了各种各样的声音，有鸟儿的啾啾声，有溪流的哗哗声，有风吹树叶的沙沙声这些声音构成了大自然的交响乐今天，我们要学习的故事就与一种特别的声音有关《咕咚》是一个关于森林里一种特殊声音及其影响的故事这个故事告诉我们声音的力量，以及勇敢表达自己的重要性《咕咚》故事简介咕咚是谁？故事环境咕咚是一只生活在森林里的小动物，故事发生在一个宁静的森林里，森林它发出一种特别的咕咚声音，这种中住着许多小动物，如兔子、狐狸、声音非常独特而有力量鸟儿等主要人物重点词语学习

（一）咕咚吓跑拟声词，形容一种低沉而有力的声音，常用来描述物体落入水中或发出的因为害怕而跑开例如雷声把小鸟吓跑了闷响森林声音树木茂盛的广大土地，是许多动物的家园重点词语学习

（二）吓跑的含义与用法吓跑因为害怕而跑开或跑走组词吓跑、吓坏、吓退例句那只大狗把小猫吓跑了•突然的雷声把鸟儿吓跑了•咕咚的声音把森林里的动物们吓跑了•动物们被吓跑的场景思考在我们的生活中，什么声音会让你感到害怕？为什么？课文朗读与感知朗读技巧注意咕咚声音的读法，要读得响亮有力•读出动物们害怕的语气•感受故事中的情感变化•朗读目标通过有感情的朗读，体会故事的情节和人物的心情变化朗读时，要注意语气的变化，把故事读得生动有趣可以配合手势和表情，更好地表达故事内容师生共读教师范读学生跟读分角色朗读——————课文内容细节讲解

（一）咕咚声音的特点动物们的反应神秘感的营造咕咚的声音非常特别，它低沉有力，传得很远，森林里的动物们听到这个陌生的声音后，都感故事通过不直接说明咕咚是谁，而是描述其声在森林中显得格外突出这种声音不同于其他到很害怕它们不知道这是什么声音，也不知音的影响，创造了一种神秘感，让读者产生好动物，因此引起了广泛的注意道发出声音的是谁，所以都被吓跑了奇心思考为什么作者要把咕咚的声音写得这么神秘？这种写法有什么好处？课文内容细节讲解

（二）咕咚声音的影响咕咚的声音改变了森林的安静状态，让原本平静的森林变得不再宁静这种变化引起了所有动物的注意和反应声音虽然无形，但它有着强大的力量，能够传递信息，表达情感，甚至引起恐惧或好奇角色形象分析咕咚的性格特点独特发出与众不同的声音•神秘不轻易露面•强大声音有震慑力•其他动物的特点胆小容易被吓跑•好奇对未知声音感兴趣•群体性共同反应•通过角色形象分析，我们可以更好地理解故事中的人物关系和情节发展咕咚和其他动物之间形成了有趣的对比，这种对比使故事更加生动咕咚在森林中大声吼叫的生动画面森林中，神秘的咕咚张开嘴巴，发出响亮的咕咚声声波在树林间回荡，树叶轻轻颤抖，小鸟惊慌地飞起，兔子竖起长耳朵，随后迅速跳开，狐狸警觉地望了一眼，转身溜走整个森林因为这一声咕咚而变得不再宁静，所有动物都被这突如其来的声音惊动了这一刻，咕咚的力量通过声音展现出来，改变了森林的平静故事情节梳理咕咚声响起平静的森林突然，一声咕咚打破了宁静，这个声音很特别，很响亮故事开始，森林宁静祥和，各种动物和平共处森林的变化动物们的反应因为咕咚的声音，整个森林的氛围发生了变化森林里的动物们听到这个声音，都感到害怕，纷纷逃跑关键转折点咕咚声音的出现是故事的关键转折点，它改变了森林的状态，引发了后续的一系列反应课文中的拟声词咕咚的拟声效果咕咚是一个拟声词，模仿了一种低沉而有力的声音这个词的发音本身就给人一种声音的感觉，特别是咚字，读起来有一种沉闷的感觉这个拟声词准确地描绘了声音的特点，让读者能够在脑海中听到这个声音拟声词的作用让语言更加生动形象•帮助读者更好地感受声音•课文主题探讨声音的力量勇敢表达自我未知与恐惧课文通过描述咕咚声音对森林和动物的影响，咕咚通过自己独特的声音表达自我，尽管这动物们害怕咕咚的声音，正是因为它是未知展示了声音所具有的强大力量声音虽然看种表达可能会引起他人的不同反应，但表达的未知常常会引起恐惧，这是人类和动物不见摸不着，但能够传递信息，引起反应，自己的重要性不可忽视的共同特点改变环境思考在我们的生活中，声音如何影响我们？我们又该如何勇敢地表达自己？课堂互动声音模仿游戏游戏规则学生分成小组

1.每组选择不同的动物或自然现象

2.模仿相应的声音

3.其他组猜测是什么声音

4.通过这个游戏，学生不仅能够体验声音的多样性和趣味性，还能增强对拟声词的理解和运用能力声音示例小狗汪汪•雨声哗啦啦•风声呼呼•咕咚咕咚咕咚•课文情感体验惊讶恐惧咕咚的声音初次出现时，森林里的动物们感到接着，动物们因为不了解声音的来源而感到害惊讶，因为这是一个新的、未知的声音怕，选择逃跑力量感好奇咕咚在发出声音时，感受到了自己声音的力量尽管害怕，动物们内心仍有好奇，想知道是谁和影响发出了这么特别的声音通过感受故事中不同角色的情感变化，我们可以更深入地理解故事内容，增强阅读体验课文重点句型学习句型解析句型练习咕咚发出声音，吓跑了……仿照例句，完成下列句子•主语咕咚

1.大风______，吹落了______•谓语发出

2.雷声______，惊醒了______•宾语声音

3.小猫______，逗笑了______•后果吓跑了……这个句型表达了一个动作（发出声音）和它所造成的结果（吓跑了某物）课文复述训练分组活动将学生分成人小组，每组准备复述故事3-4把握要点复述要包含故事的主要情节、人物和环境，使用课文中的重点词语小组展示每组选派代表在全班面前复述故事，其他同学评价复述训练不仅能够检验学生对课文内容的理解程度，还能锻炼他们的语言表达能力和逻辑思维能力课文理解题目解析选择题简答题咕咚的声音有什么特点？动物们为什么会被咕咚的声音吓跑？

1.

1.轻柔悦耳参考答案动物们被吓跑是因为咕咚的声音很特别，它们从未听过这样的声•A.音，对未知的事物感到害怕，所以选择逃跑尖锐刺耳•B.低沉有力•C.断断续续•D.答案C解析课文中描述咕咚的声音很特别，能吓跑动物，说明声音低沉有力课文写作拓展写作任务请同学们写一写自己听到过的有趣声音，可以是动物的声音，自然现象的声音，或者是物品发出的声音要求写出声音的特点

1.描述听到这个声音时的感受

2.使用课文中学过的词语和句型

3.字数在字左右

4.100课文总结与明理123声音的多样性声音的情感传递勇敢表达的重要性世界上有各种各样的声音，每种声音都有其声音不仅仅是物理现象，它还能传递情感，就像咕咚用自己的声音表达自己一样，我们特点和作用声音是大自然赐予我们的礼物，表达意愿通过声音，我们可以感受到喜怒每个人都应该勇敢地表达自己的想法和感受，让我们能够感知世界的丰富多彩哀乐，理解他人的情感世界即使这可能会引起他人的不同反应声音是沟通的桥梁，是情感的载体，是世界的色彩让我们学会倾听，也学会表达教学反思与建议学生兴趣点教学难点与解决方案对动物声音的模仿最感兴趣•难点解决方案对故事情节发展充满好奇•理解拟声词的表达效果通过声音模仿游戏加深理解喜欢参与互动游戏环节•对拟声词的学习表现积极•把握故事主题引导讨论，联系生活实际句型运用不熟练增加练习，强化巩固家庭作业布置声音观察记录创意表达在家中或周围环境中，仔细聆听各种声选择一种你喜欢的声音，用绘画或其他音，选择种最有特点的声音进行记录方式表现出来3可以画出声音的来源，也可以用线条、记录内容声音来源、声音特点、听到色彩等抽象方式表现声音声音的感受分享准备准备在下节课与同学们分享你的发现和创作思考这些声音与咕咚的声音有什么相同或不同之处？课件设计亮点介绍图文并茂动画辅助课件中融入了大量与课文内容相关的图片和插图，帮助学生形象地理解故关键概念和情节通过简单动画展示，如咕咚声音的传播、动物们逃跑的场事内容，增强视觉记忆景等，使抽象内容具体化互动环节思考启发设计了多个师生互动和生生互动环节，如声音模仿游戏、小组讨论等，提在课件中设置了多个思考问题，引导学生深入思考，培养批判性思维能力高学生参与度和学习积极性和创造性思维能力教学资源推荐相关绘本动画视频《大自然的声音》《咕咚》动画短片••《声音的旅行》《声音的秘密》科普动画••《森林里的朋友们》《动物声音大集合》互动视频••延伸阅读《动物王国的声音》•《我们为什么要表达》•《声音是怎样产生的》•这些资源可以帮助学生拓展课外知识，深化对课文主题的理解，培养阅读兴趣和习惯课文知识点归纳类别内容重点词语咕咚、吓跑、森林、声音重点句型咕咚发出声音，吓跑了……故事结构开始（宁静的森林）转折（咕咚声出现）发展（动物反应）→→→结果（森林变化）写作特点运用拟声词，描写声音的特点和影响主题思想声音的力量、勇于表达自我这些知识点是本课学习的重点，也是考查的重点学生在复习时要重点掌握这些内容语文能力培养目标听说能力1阅读理解能力2语言表达能力3思维能力4审美能力5通过《咕咚》一课的学习，我们旨在培养学生的多方面语文能力在听说方面，通过朗读和声音模仿游戏提升听说技能；在阅读方面，通过理解故事情节和主题提升理解能力；在写作方面，通过写作练习提升表达能力同时，我们也注重培养学生的观察力，引导他们关注生活中的各种声音，增强对世界的感知和理解课文文化背景介绍动物拟人化在儿童文学中的意义动物拟人化是儿童文学中常用的手法，通过赋予动物人的特性和情感，使故事更加生动有趣，更容易被儿童接受和理解在《咕咚》中，作者通过拟人化的手法，使动物具有了人的思想和情感，能够对声音产生反应，表达恐惧等情绪这种手法使抽象的主题变得具体，帮助儿童更好地理解声音的力量和表达的重要性中国传统文化中，动物故事一直是儿童教育的重要载体，通过生动的形象和情节，传递道理和价值观课堂小测验设计词语拼写句型填空森（）咕咚发出声音，（）了许多动物

1.

1.（）跑大雨下个不停，（）了美丽的花朵

2.

2.声（）

3.（）咚

4.故事排序将下列事件按照故事发展顺序排列动物们被吓跑A.森林本来很安静B.咕咚发出声音C.学生作品展示以上是同学们在学习《咕咚》一课后创作的优秀作品有的同学通过绘画表现了森林中的声音，有的同学写了精彩的小故事，还有的同学制作了有关声音的小报告这些作品充分展示了同学们的创造力和对课文内容的理解希望同学们能够继续努力，创作出更多优秀的作品！结束语让声音点亮童年声音是大自然的馈赠，是我们感知世界的重要方式在《咕咚》的故事中，我们了解了声音的力量，学会了欣赏声音的多样性，也明白了表达自我的重要性希望同学们能够用心聆听生活中的各种声音，无论是风声、雨声，还是鸟叫虫鸣；也希望大家能够勇敢地发出自己的声音，表达自己的想法和感受让我们一起期待下一次精彩的语文之旅，继续探索文字的奥秘，感受语言的魅力！用心聆听，勇敢表达！。