长恨歌教学课件

《长恨歌》教学课件白居易的爱情悲歌与永恒哀愁第一章诗歌背景与作者生平白居易与《长恨歌》《长恨歌》创作于年，是白居易任职左拾遗时期的代表作这首长806篇叙事诗通过描述唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，表达了诗人对爱情与历史的深刻思考白居易，字乐天，是唐代著名诗人，被誉为诗魔他的诗772-846歌通俗易懂，深受民众喜爱白居易的初恋悲剧湘灵姑娘少年情缘门第阻隔刻骨铭心白居易少年时期在符离（今安徽濉溪）与邻由于门第悬殊，白居易家境贫寒而湘灵家庭两人被迫分离，这段刻骨铭心的初恋成为白家女子湘灵相识相恋，两人情投意合，常在富裕，这段爱情遭到湘灵父亲的强烈反对居易一生的遗憾，也成为《长恨歌》情感创濉河边相会作的重要源泉白居易与湘灵的濉河之恋初恋悲剧对《长恨歌》的影响誓言化作诗句物象映照情思借壳抒发真情在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝这句著名诗中玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨与李唐玄宗与杨贵妃的爱情故事是外壳，白居易诗句，据传源自白居易与湘灵的爱情誓言金钗、绣履等意象，与湘灵赠物相呼应对湘灵的思念是内核，诗人通过历史故事抒发个人情感第二章《长恨歌》诗文赏析开篇帝王对美色的渴望汉皇重色思倾国，御宇多年求不得杨家有女初长成，养在深闺人未识这里的汉皇指唐玄宗李隆基，诗人借用汉武帝的典故，暗示帝王对美色的痴迷御宇多年求不得表明唐玄宗长期寻找理想中的美人杨贵妃的美貌与宠爱回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵华清池春浴的温馨场景温泉水滑洗凝脂一句中的凝脂形象地春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂描绘了杨贵妃肌肤的细腻洁白，如同凝固的脂膏一般侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时华清池位于今陕西临潼，是唐玄宗为杨贵妃特别修建的御汤这段诗句细腻描写了杨贵妃沐浴的场景，展现了她娇嫩的肌肤与帝王的宠爱宫廷生活的奢华与欢愉1春游夏游承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜杨贵妃日夜陪伴唐玄宗，春天跟随皇帝游玩，夜晚专心侍奉2后宫独宠后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身唐玄宗将对三千后宫妃嫔的宠爱全部集中在杨贵妃一人身上3歌舞升平九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行宫廷生活富丽堂皇，帝后乘坐豪华车驾出行，场面壮观战乱突袭，爱情破碎渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲八千里路云和月，相似弹丸示世人安史之乱突然爆发，打破了宫廷的宁静与欢乐诗人用渔阳鼙鼓来形象地描述叛军的进攻，惊破霓裳羽衣曲则表现了战争对宫廷生活的猛烈冲击霓裳羽衣曲是唐玄宗与杨贵妃最喜爱的音乐，这里成为和平时期的象征战鼓声打断了优美的乐曲，象征着爱情与和平被战争无情地摧毁杨贵妃之死的悲壮兵变诀别凄凉翠华摇摇行复止，西出都门百余里六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头唐玄宗带着杨贵妃逃出长安，行至马嵬坡时，面对将士们的逼迫，唐玄宗无奈命令杨贵妃杨贵妃的首饰散落在地，无人关心，突显出禁军突然哗变自尽，以平息军中怒火美人陨落的凄凉帝王的无奈与哀伤君王掩面救不得，回看血泪相和流黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄君王掩面救不得描绘了唐玄宗在杨贵妃被迫自尽时的无能为力，突显了即使是至高无上的帝王，在历史洪流面前也有无法挽回的遗憾这一段落展现了唐玄宗面对杨贵妃死亡时的深刻悲痛，体现了爱情与权力的冲突诗人通过细腻的心理描写，揭示了帝王在国家利益与个人情感之间的矛盾与挣扎山水与情感的交织蜀地景色幻境寻人蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声唐玄宗逃到四川后，面对美丽的自然皇帝在行宫中看到月亮就伤心，夜里风光，仍然日夜思念杨贵妃听到雨声和铃声就心如刀割思念成疾天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去唐玄宗虽然重返长安，却仍然被思念所困扰，犹豫不决诗歌结尾的永恒哀愁临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄摘下仙女袖里青霞，更请飞琼着新衣天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期诗歌最后描述唐玄宗请道士寻找杨贵妃的魂魄，终于在仙境相见，却依然无法团聚天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期是全诗的点睛之笔，表达了爱情虽逝，情感却永存的永恒主题这一结尾超越了现实与历史的限制，将爱情提升到了形而上的层面即使天地都有终结的一天，但唐玄宗对杨贵妃的思念之情却永远不会结束第三章教学设计与课堂活动教学目标知识目标情感目标能力目标理解《长恨歌》的历史背景与创作源流体会诗中浓烈的爱情悲剧情感学习诗歌的艺术表现手法与语言美•••掌握诗歌的主要内容与思想情感感受历史变迁中个人命运的沉浮提高对古典文学作品的鉴赏能力•••认识白居易及其在文学史上的地位培养对传统文化的热爱与欣赏培养文学批评与个人感悟的表达能力•••课堂导入建议讲述白居易与湘灵的初恋故事通过介绍诗人的个人情感经历，建立与《长恨歌》创作动机的联系，激发学生兴趣播放《长恨歌》朗诵音频让学生闭目聆听优美的朗诵，感受诗歌的韵律与情感氛围，为深入学习做准备展示相关历史图像通过展示唐代宫廷生活、安史之乱等相关历史图片，建立时代背景认知良好的课堂导入能够激发学生的学习兴趣，建立情感连接，为后续的深入学习奠定基础教师可以根据班级特点选择适合的导入方式，也可以将多种方法结合使用诗句赏析互动0102分组讨论经典诗句填词接龙将学生分为人小组，每组选择一句经典诗句进行深入分析，如回眸一教师提供诗句前半部分，学生完成后半部分，如在天愿作，检验对经4-6___笑百媚生的形象描写、渔阳鼙鼓动地来的情节转折典诗句的掌握程度0304情景再现全班分享总结学生根据诗句内容，创编简短的情景对话或表演，如杨贵妃与唐玄宗在华各小组代表分享讨论成果，教师点评并归纳，突出诗歌的艺术特色和思想清池的场景，帮助理解诗句的情感与意境内涵情感共鸣活动1情感日记让学生写一段关于生离死别或难以实现的爱情的感受，可以是个人经历或对他人故事的感悟2现代诠释将《长恨歌》中的情感转化为现代语境，讨论在当代社会中类似的情感冲突与困境3情感共鸣活动旨在帮助学生建立与诗歌情感的联系，从个人体验出发理解诗人的情感跨文化比较世界这种理解不仅有助于把握文学作品的内涵，也能促进学生情感的发展与成熟视觉辅助教学唐代服饰宫廷建筑历史地图展示唐代宫廷服饰图片，帮助学生理解云呈现唐代宫殿、华清池等建筑复原图，构建鬓花颜金步摇等描写服饰的诗句诗歌场景的视觉想象诗歌结构解析1开篇铺垫第句介绍唐玄宗与杨贵妃相遇相爱的过程，展现盛世繁华与深厚1-20感情2矛盾爆发第句安史之乱爆发，杨贵妃被迫自尽，情节突转，矛盾激化21-463思念缠绵第句唐玄宗思念杨贵妃，悲伤不已，表现失去爱情后的痛苦47-724魂梦相会第句唐玄宗通过道士寻找杨贵妃魂魄，在梦中相会但无法团73-120聚，表达永恒的思念文化背景拓展唐代宫廷文化介绍唐代宫廷生活、礼仪制度、后宫组织等背景知识，帮助理解六宫粉黛、三千宠爱等诗句的文化内涵安史之乱讲解安禄山、史思明叛乱的起因、经过和影响，理解这一历史事件对唐代国运和《长恨歌》故事的决定性作用比翼鸟与连理枝解释比翼鸟、连理枝等传统意象的文化源流和象征意义，加深对诗歌中爱情表达的理解文化背景知识的拓展有助于学生全面理解《长恨歌》的创作环境和文化内涵教师可以根据教学进度和学生接受能力，适当选择重点内容进行讲解诗歌朗诵与背诵分角色朗诵片段背诵朗诵比赛将全班分为叙述者、唐玄宗、杨贵妃等角色，选取诗中经典段落进行背诵，如开篇部分、杨组织班级朗诵比赛，鼓励学生根据对诗歌的理进行分角色朗诵，体验诗歌的情感层次朗诵贵妃之死的描写、结尾的天长地久等，通过解，创新朗诵形式，如配乐朗诵、情景朗诵等，时可配以轻柔的古典音乐，增强艺术效果背诵加深对诗歌语言美的感受激发学习积极性课后延伸阅读1白居易其他爱情诗作推荐阅读《长相思》、《忆江南》等白居易的抒情诗，比较其中的爱情表达方式与《长恨歌》的异同《琵琶行》阅读白居易另一名篇《琵琶行》，探讨诗人如何在不同作品中表达人生感悟与情感共鸣唐代其他叙事诗现代视角解读影视作品音乐改编当代文学探讨电影《王朝的女人杨贵妃》、电视剧《长欣赏根据《长恨歌》创作的现代音乐作品，如交阅读王安忆的小说《长恨歌》等当代文学作品，·恨歌》等现代影视作品中的《长恨歌》元素，分响乐《长恨歌》、歌曲《梨花颂》等，感受不同讨论古典文学主题在现代社会的延续与变化，思析现代创作者对古典故事的理解与改编艺术形式对诗歌的诠释考永恒情感主题的现代意义通过现代视角的解读，帮助学生理解《长恨歌》作为经典文学作品的永恒魅力与当代价值，促进传统文化与现代生活的对话课堂总结天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期主题意义《长恨歌》作为中国文学史上的经典之作，通过唐玄宗与杨贵妃的爱情爱情的美好与无奈是《长恨歌》的永恒主题，诗人通过历史故事表悲剧，表达了爱情的美好与无奈这一永恒主题白居易融合个人情感与达对人生与情感的深刻思考历史事件，创造了一首感人至深的叙事长诗诗歌的艺术成就体现在多个方面叙事手法生动真实，语言表达细腻传艺术特色神，情感表达深沉动人它不仅是一部文学杰作，也是理解唐代历史与文化的重要窗口叙事与抒情相结合，语言优美生动，结构完整，意境深远，是唐代叙事诗的典范之作现代意义《长恨歌》中对爱情、人性、命运的思考，对现代人依然具有启示意义与情感共鸣结束语长恨歌不仅是一首描述历史故事通过学习《长恨歌》，我们不仅能的诗歌，更是人类情感的永恒回响欣赏到唐代文学的艺术魅力，也能它穿越千年时空，依然能引起我们思考爱情、权力、命运等永恒话题，的共鸣，这正是经典文学的魅力所获得情感上的启示与精神上的滋养在希望同学们在感受诗歌魅力的同时，也能珍惜身边的情感与生活，用文学的眼光看待世界，用诗意的心灵感受人生谢谢聆听欢迎提问对《长恨歌》的内容、背景、艺术特色有任何疑问，请随时提出分享感悟欢迎分享你对《长恨歌》的个人理解与情感体验延伸探讨对唐代文学、白居易其他作品感兴趣的同学，可以进一步交流讨论。