难忘童年作文教学课件

难忘童年作文教学课件第一章走进童年记忆童年是我们人生旅途中最纯净的一段时光，承载着许多值得珍藏的记忆在这一章节中，我们将一同回顾童年的意义，探索那些定格在记忆中的珍贵瞬间，学习如何唤醒沉睡的童年故事童年是什么？童年是人生中最纯真无暇的时光，是我们心灵深处永恒的乐园它犹如一颗晶莹剔透的水晶，折射出生命最本真的色彩童年是一个充满神奇与惊喜的世界，在那里一片树叶可以变成一艘航行的船•一个纸盒能成为探索宇宙的飞船•一滴雨水包含着整个世界的奥秘•童年记忆的力量情感根基创作源泉童年经历构建了我们的情感体系，影响我们对童年记忆是写作中最真挚的素材来源，能唤起爱、友谊、信任的理解，成为人格发展的基石读者共鸣，使作品充满生命力终身影响身份认同童年的重要事件可能在我们的一生中产生持续童年记忆帮助我们了解自己的起点，认识自我，的影响，成为我们行为和选择的无形指引形成独特的人生观和价值观课堂互动回忆童年活动指引请同学们闭上眼睛，静静回想自己童年时光中的一个场景那个让你开怀大笑的瞬间•那个令你落泪或感动的时刻•那个改变了你某些想法的经历•那个至今仍能清晰记得的细节•第二章难忘童年作文写作技巧写作步骤总览回忆审题从记忆中选取具体、鲜活的童年片段注重细节场景、人物、对话、明确难忘童年的主题范围，理解写作要求和目的思考为什么这情感变化避免空洞或过于普通的内容段童年经历令我难忘？它对我有什么特殊意义？语言结构运用生动细腻的语言，通过具体描写展现童年的色彩和质感情感表安排合理的文章结构开头引入主题并吸引读者；中间详细描写事件达要真挚自然，避免虚假或夸张的感情经过、人物互动和心理活动；结尾升华主题，表达感悟审题与选材选择标准记录要素真实性必须是你亲身经历的童年故选定题材后，确保记录以下关键要素•事时间何年何月，什么季节，什么时•独特性具有个人特色，非大众化的•间点经历地点具体环境，气氛，特殊细节•情感强度能唤起强烈情感反应的事•人物谁参与其中，外貌，性格特点•件事件起因，经过，结果，转折点•成长意义对你的成长或价值观有影•响结构设计示范开头中间结尾点明主题，勾起读者兴趣具体描写事件经过和感受总结意义，表达感悟设置悬念或提问按时间顺序或重要性展开回应开头，形成首尾呼应•••描绘场景或氛围详写关键场景和转折点分享这段经历的启示•••直接点明难忘的原因插入对话增加真实感表达对童年的思考•••表达当时的情感变化延伸到现在的影响••语言表达技巧修辞手法运用感官描写比喻将童年经历比作具体形象视觉色彩、光线、形状、动作••拟人赋予物品以人的特性听觉声音、语调、音乐、自然声••排比强调情感和节奏感触觉温度、质地、触感••对比突出情感或观念的变化嗅觉气味、香气••味觉味道、食物回忆•例句童年的记忆就像一串五彩的珠子，每一颗都闪烁着不同的光芒例句奶奶做的糖葫芦，酸甜交织，咬一口便能听见脆响，那是童年最美的味道范文赏析

（一）《那一刻的温暖》寒冬的一个下午，我放学回家路过李奶奶家时，看见她正艰难地弯腰捡散落的柴火她的手因寒冷而通红，脸上的皱纹里仿佛凝结着岁月的霜雪李奶奶，我来帮您！我放下书包，跑过去一根一根地捡起柴火奶奶微微直起佝偻的腰，眼里闪烁着感激的光芒当我们一起把柴火搬进屋里，奶奶坚持要我喝一碗她亲手熬的红糖姜茶那温暖顺着喉咙流遍全身，比炉火还要温暖奶奶布满皱纹的手轻轻抚过我的头发，笑容比冬日的阳光还要明媚那一刻，我懂得了帮助他人的快乐，也感受到人与人之间最纯粹的温暖亮点分析结构分析细节丰富描写李奶奶的手、皱纹、柴火等具体形象开头直接引入场景和人物••情感自然通过动作和对话展现，没有过度渲染中间详写帮助过程和感受••感官描写红糖姜茶的温暖，冬日的寒冷形成对比•范文赏析

（二）《夏日捉迷藏》记得八岁那年夏天，小区里的槐花开得正盛，空气中弥漫着甜腻的香气傍晚时分，我和小伙伴们总会在小区的中心花园玩捉迷藏那天，轮到我当鬼我靠在粗壮的老槐树上，闭上眼睛数数

一、

二、三二十！睁开眼睛，花园里已经空无一人，只有槐花随风轻轻摇曳……我小心翼翼地搜寻，听见灌木丛中传来压抑的笑声，看见墙角露出的一截红色裙角夕阳的余晖中，我们追逐嬉闹，笑声在小区里回荡，像一曲欢快的童谣多年后的今天，每当我闻到槐花香，总会想起那段无忧无虑的时光，和那些纯真的友谊亮点分析场景描写生动槐花、夕阳、灌木丛等环境细节•感官描写丰富视觉、嗅觉、听觉并用•情感真挚友情和童年无忧无虑的快乐•写作练习练习指导请以那个难忘的童年瞬间为题，写一段字左右的短文重点写清楚100事件发生的时间和地点•参与的人物（自己和他人）•事件的经过（简明扼要）•当时的感受和现在的感悟•注意运用本节课学到的描写技巧，特别是具体细节和感官描写第三章课堂写作活动与提升在这一章节中，我们将通过互动活动、小组讨论和作文修改指导，帮助学生进一步提升难忘童年主题写作能力，将理论知识转化为实际写作技能课堂写作指导口头表达先行边写边思考先通过口头讲述自己的童年故事，梳写作过程中不断问自己这个场景读理事件发展脉络，确定情感变化节点，者能看到吗？这种感受表达清楚了吗？再动笔写作这样可以让思路更加清有没有更生动的词语可以使用？晰，内容更加连贯互相分享反馈完成初稿后，与同学交换阅读，听取他人意见关注对方提出的问题哪些地方不够清楚？哪些地方最打动人？写作是一个不断完善的过程通过同伴互评和教师指导，我们可以发现自己写作中的盲点，更好地提升表达能力写作常见问题及解决内容空泛语言单调表现内容笼统，缺乏具体事例和细节表现词汇重复，句式单一，缺乏生动性解决解决运用五感描写法，具体记录所见所•闻学习运用多种修辞手法•增加对话，展现人物性格和关系积累优美词句，扩充表达方式••描写细微动作和表情变化变换句式长短，增强节奏感••记录内心独白和情感波动巧用叠词、拟声词增强语言表现力••互动环节小组讨论分析环节分享环节小组成员一起分析这些作品的共同特点，总结成每组选出篇代表作品，分享作文中的精彩之1-2功要素是细节描写？情感表达？还是语言风格？处，重点说明为什么这些描写打动人总结环节提升环节每组推选代表，向全班分享讨论成果和写作心得，讨论如何让这些作文更加生动感人，提出具体的交流创作经验修改建议和改进方向小组讨论能够激发创意思维，帮助学生从多角度思考写作问题，相互学习，共同提高作文修改技巧基础修改检查语句通顺，避免错别字逐句朗读，确保流畅自然•修正标点符号和错别字•检查语法和逻辑连贯性•内容优化增加细节描写，突出情感找出内容单薄的段落加以充实•补充感官描写和情感表达•删除与主题无关的内容•主题提升结尾要有升华，点明主题确保全文围绕难忘展开•强化情感和思想的表达•使结尾与开头形成呼应•修改是写作的重要环节，好的作文往往是修改出来的通过不断打磨，我们的童年故事会更加生动、真实、感人经典童年作文范文展示亮点分析《雨中的蜗牛》（节选）夏日的一场大雨过后，我蹲在小区的细腻观察描写蜗牛壳上的雨滴，触•石板路上，看着一只小蜗牛缓慢地爬角的微妙变化行它的壳上还挂着晶莹的雨滴，在情景交融将自然观察与人生感悟巧•阳光下闪闪发光妙结合象征意义蜗牛的坚持成为童年领悟我小心翼翼地用树叶挡在它前方，想•的象征看看它会如何反应蜗牛的触角微微缩了一下，然后慢慢地改变了方向，视角独特从微小生命中发现人生哲•继续它的旅程理那一刻，我似乎读懂了坚持的意义...这篇作文展示了如何从平凡的童年观察中，发现不平凡的意义作者通过具体细节和真实感受，将简单的观察提升为生命的思考写作拓展童年与成长童年影响1基础性格形成成长历程2价值观和行为习惯发展现在的我3童年经历如何塑造今天的自己未来影响4童年经历对未来人生的持续影响写作难忘童年作文时，可以尝试将童年经历与自己的成长联系起来，思考这些经历如何影响了你的性格、兴趣和梦想例如，童年时的一次成功或挫折，可能培养了你勇敢尝试或谨慎行事的性格；一次与大自然的亲密接触，可能埋下了你对科学或艺术的热爱种子课件辅助素材推荐童年照片学生可带来自己的童年照片，通过视觉刺激唤醒记忆教师也可准备具有时代特色的童年场景图片，帮助学生回忆特定年代的童年生活动画短片选择描绘童年生活的优质动画短片，如《小蝌蚪找妈妈》等经典作品，激发学生对童年的情感共鸣和写作灵感经典童年故事摘录优秀作家描写童年的经典片段，如冰心的《繁星》《春水》，老舍的《我的童年》等，学习大师笔下童年的表达方式这些辅助素材能够激发学生的情感记忆和写作灵感，帮助他们更好地捕捉童年的情感和细节，创作出生动感人的作品教师总结童年是我们每个人生命中最珍贵的宝藏，它承载着纯真、快乐、困惑和成长写难忘童年作文，不仅是在记录过去，更是在重新认识自己，理解自己的情感和价值观的来源真情实感是打动读者的关键无论是欢笑还是泪水，只要是真实的情感表达，都能引起读者的共鸣技巧固然重要，但最重要的是写出真心话，写出只属于你的独特童年希望通过这堂课，你们不仅学会了写作技巧，更重新发现了童年的美好，珍视那段塑造你们的重要时光学生分享时间12自愿展示同伴点评邀请自愿的同学上台朗读自己的童年其他同学认真倾听，准备条具体1-2作文，展示创作成果朗读时注意语的赞美和条建设性建议点评要具1音语调，表达真情实感体，如我喜欢你描写奶奶微笑的那个细节3教师引导教师对每篇作文给予肯定和指导，帮助学生发现亮点，指出可以改进的方向，鼓励持续修改和提升分享是学习的重要环节通过相互倾听和点评，学生可以从同伴的作品中汲取灵感，发现自己作品的优势和不足，共同进步写作小贴士多读多写阅读优秀的童年题材作品，积累写作素材和表达方式坚持每周记录一个童年回忆，形成习惯勇敢表达不要害怕表达真实情感，包括悲伤、害怕或困惑真实的情感表达最能打动读者，写出真心话细节为王注重捕捉细微但有特色的细节，如妈妈做饭时的背影，下雨天的水洼倒影，这些细节最能唤起共鸣家庭作业布置作业要求完成一篇字的难忘童年完整作文要求400-600选择一个真实的童年经历，明确为什么它令你难忘

1.运用本课所学的写作技巧，特别注重细节描写和情感表达

2.构思清晰，结构完整，有明确的开头、中间和结尾

3.至少使用两种以上的修辞手法，丰富表达

4.手写或电子稿均可，一周后交

5.提示在写作前，可以先与家人聊聊你的童年故事，他们可能会帮你回忆起一些你已经遗忘的有趣细节课后延伸活动童年故事绘本制作选择自己最喜欢的童年故事，创作一本页的小绘本结合文字和绘画，可以邀请家人一起参与，制作完成后在班级内展示交流4-8童年记忆摄影展收集自己的童年照片，或者拍摄能唤起童年记忆的场景（如儿时玩耍的小区、常去的公园等），配上简短文字说明，在班级举办小型童年记忆摄影展家庭童年故事采访采访父母或祖父母关于他们童年的故事，记录下来并与自己的童年进行对比，体会不同时代童年的差异和共同点，可以制作成口述历史小报告这些延伸活动不仅能巩固写作技能，还能帮助学生从多角度探索童年的意义，拓展创作思路，培养综合表达能力教学反思与改进教学反思改进方向学生对童年题材的接受程度如何？根据学生反馈调整教学方法和内容深度••写作技巧的讲解是否到位？增加更多互动环节，激发学生参与热情••互动环节的参与度如何？引入更多多媒体素材，增强教学直观性••学生作品是否体现了课堂所学？针对不同水平学生设计分层指导策略••教学是一个不断反思和改进的过程通过认真分析学生的作品和反馈，教师可以不断优化教学设计，更好地满足学生的写作需求，提高教学效果童年的故事，连接你我通过分享童年故事，我们不仅在记录个人成长，也在编织共同的记忆，连接彼此的情感世界每一个童年故事都是独特的，却又能唤起共同的共鸣结束语童年是心灵的宝藏，承载着我们最纯真的情感和最初的梦想通过写作，我们不仅能够珍藏这些美好记忆，更能从中汲取力量，照亮未来的道路愿你们用手中的笔，记录下那些曾经的笑声和泪水，用文字搭建起通往童年的桥梁，让那份纯真永远陪伴你们成长每一个人都有属于自己的童年故事，每一个故事都值得被倾听，被记录愿你们的笔下，绽放最美的童年色彩，书写最精彩的人生篇章！。