高三词汇教学的课件

高三词汇教学课件聚焦高考备考难点与突破课程大纲词汇学习现状与挑战分析高三学生词汇学习的主要困难点和现状理论基础与方法介绍词汇学习的核心理论和高效方法高考核心词汇与考点梳理高考词汇要求和重点考查内容教学设计与课堂实践提供多样化的课堂活动和教学案例题型解析与实战演练分析高考词汇题型并进行实战训练备考建议与总结为什么词汇是高考复习的核心决定听说读写能力新高考更注重灵活运用词汇量直接决定了学生在听力、口语、新高考改革后，对词汇的灵活运用能阅读和写作各项能力的得分水平，是力要求更高，不仅考查记忆，更考查语言能力的基础在实际语境中的应用最大学习障碍高三词汇学习面临的主要问题记忆问题单词记忆易忘难用，记住后无法在实际情境中灵活运用，导致熟悉的陌生词现象多义与搭配一词多义、固定搭配难掌握，尤其是常见基础词的多种含义和用法容易混淆脱离语境词汇学习理论基础深度加工与输出驱动记忆曲线与多次复现深度加工理论指出，对词汇的多维度处理和语境理论基于艾宾浩斯记忆曲线，词汇学习需要科学主动输出能显著提高记忆效果词汇学习应遵循词不离句、句不离篇的原安排复习间隔，通过多次复现巩固记忆通过造句、写作等方式输出•则，在真实语境中学习和理解词汇，促进深首次学习后小时内复习•24多通道感知听、说、读、写结合度理解和长期记忆•一周内至少次复现•3通过阅读材料中的上下文理解词义•句子和篇章层面理解词汇用法•常见词汇学习方法一览联想与归类记忆通过词义、词形或发音的相似性建立联系，将词汇按主题或语义场归类，形成网状记忆结构词根词缀法分析单词的构成成分，掌握常见词根词缀，由点到面扩展词汇量，提高记忆效率和理解能力框架或思维导图法利用图形化工具整理词汇间的关系，建立系统化的知识框架，便于复习和提取情境与应用驱动记忆在具体情境和实际应用中学习词汇，通过听说读写全方位运用，强化记忆和理解语篇驱动词汇学习法核心方法按主题重组教材文本，构建词汇语境•以高考阅读材料为词汇载体，从真实考题中提取和学习•听、说、读、写全链路练习，确保词汇从输入到输出的完整过程•这种方法强调在真实语言环境中习得词汇，避免机械记忆，促进学生将单词与具体语境关联，提高记忆效果和应用能力通过主题式学习，学生能建立更系统的词汇网络归纳与总结法高考词汇归纳短语与搭配梳理系统归纳历年高考常考词汇及其用梳理考纲必背短语与搭配，特别关法，按词性、主题或难度分类整理，注动词、名词、形容词的常见搭配建立个人词汇库关系，强化语感分析近年高考真题中的词汇考整理动词介词搭配•5•+点总结形容词名词固定搭配•+统计高频词和常见用法•词汇笔记制作制作个人高频词汇笔记本，记录单词、短语、例句和应用场景，形成系统化的复习材料创建分类词汇卡片•设计个性化记忆提示•一词多义难点突破以cover为例多义词训练策略建立多义词专用笔记本，记录各个含义•覆盖、遮盖The blanketcovers thebed.整理常见语境下的不同翻译•包含、涉及The coursecovers basic•制作例句卡片，突出语境差异grammar.通过阅读积累多义词用法•利用思维导图展示词义关联报道•Journalists covered theevent.教学建议下发多义词专项训练表，让学生在实际语境中辨析不同含义足够支付Will thismoney coverthecost保险保障The policycovers firedamage.词根词缀助力快速扩词常用词根解析高考真题应用常考规律总结详细讲解个高频词根及其派生词结合高考真题中的词根词缀题目，分析解题归纳词缀派生词的常考规律10思路看前缀改变词义•-spect-:inspect,respect,•un-,dis-,re-通过词根推断词义prospect•后缀改变词性•-tion,-ment,-ity建造利用词缀判断词性变化•-struct-:construct,instruct,•常见派生词族组合•structure填空题中的构词应用•转•-vert-:convert,divert,revert情境应用与日常表达促进词汇掌握日记写作内嵌词汇目标每周安排英语日记写作，要求使用当周学习的个新词汇，通过写作5-10巩固词汇应用能力示例目标运用表达情感的形容词描述一天的经历情景对话与微型写作设计生活化的对话情境，如购物、问路、学校活动等，要求学生在对话和微型写作中使用指定词汇活动形式小组合作创作短剧并表演生活实际话题带入词汇围绕环保、科技、健康等实际话题开展讨论，要求学生在发言中使用主题相关词汇，强化词汇与实际生活的联系延伸制作主题词汇海报展示高考词汇要求与考纲解读《考试说明》词汇量要求模块词汇分布高考英语要求考生掌握约个词汇及固定搭配，其中3500-4000模块重点词汇特点必修部分约个基础词汇•2500阅读理解语境猜词、关键词辨析选修部分约个拓展词汇•1000-1500完形填空搭配、近义词辨析重点考查学生对常用词汇的理解和运用能力，特别是在实际语境中的应用语法填空词性转换、固定搭配写作部分地道表达、主题词汇高频考点词汇梳理年类7TOP506历年真题分析高频词汇分析典型例题分类基于近年高考试题词汇统计，统计并整理了最常考查的个动词、名词和形按照考查方式将词汇例题分为六大类，针对不同2018-2024750提取最具代表性的高频词汇容词，这些词汇在高考中反复出现模块的词汇考查特点进行专项训练词性高频词汇示例动词consider,provide,maintain,reflect,engage名词achievement,challenge,evidence,opportunity形容词essential,significant,potential,sustainable常见固定搭配与短语12高考必考固定短语选修课本核心短语高考必考的个固定短语包括选修课本中需重点关注的核心短语200动词短语话题类短语•carry out,break down,•environmentalput offprotection介词短语学术类表达•in termsof,with•conduct research,regard todraw conclusion固定表达日常交际用语•make adifference,take•express gratitude,action offerassistance3特殊介词与动词搭配容易混淆的介词与动词搭配动词介词•+insist on,consist of,result in形容词介词•+afraid of,familiar with名词介词•+reason for,attitude towards经典一词多义真题归类多义词例析多义词练习示例词汇多种含义真题原句完成下列多义词填空

1.The companywill_____承担all travelexpenses.

2.Please_____关闭the window喜欢像一样like/…I likethe waybefore leaving.

3.I cant_____忍受the noiseanyyou think.longer.解析

1.cover

2.close

3.stand意思是意味着吝mean//What doesthis啬symbol mean收费充电指控charge//They charge$20for theservice.多义词学习的关键是在语境中理解和应用，而非孤立记忆建议学生建立多义词笔记，收集不同语境下的用法实例必备前后缀及其高频派生词20个高考必备词缀前后缀构词专项练习常用前缀通过词根添加不同词缀形成词族•un-,dis-,re-,in-,im-,pre-•form→reform,inform,常用后缀•-tion,-ment,-ity,transform,formation-ness,-ize•struct→construct,否定前缀•un-,in-,im-,il-,instruction,destructiveir-,non-•port→import,export,方向前缀•inter-,trans-,ex-,transport,portableen-词缀提升考场得分率掌握词缀可在多种题型中提高解题能力语法填空中的词形转换•阅读中的生词猜测•写作中词汇多样化表达•词汇学习的分阶段复习策略挖掘回忆归纳总结主动提取记忆中的词汇，通过自我测试、闪将相关词汇进行分类整理，建立词汇间的联卡等方式激活大脑中的词汇网络系，形成系统化的知识结构选择运用拓展延伸在实际语境中应用所学词汇，通过听说读写通过词根词缀、同义词反义词等方式扩展词全方位运用，巩固记忆汇量，构建词汇网络建议学生利用词汇分组和主题词表进行有针对性的复习，制定个人词汇训练计划，设定明确的阶段性目标根据艾宾浩斯记忆曲线，合理安排复习时间，提高记忆效率课堂活动案例一语法填空高考语法填空题例词性判断与搭配辨析技巧分析空格前后的词性线索（冠词、介词•Many peoplewant tobe happy,等）but theydont knowhow to判断句子成分缺失（主语、谓语、宾语•achieve it.However,they often等）___1___overlook onesimplefact:happiness comesfrom•考虑常见固定搭配可能性___2___help others.When we检查时态、语态、单复数一致性•do something___3___benefit课堂小组对抗赛to others,we feelgood aboutourselves.将学生分组，限时完成语法填空题，每组派代表解释答案思路，教师点评并计分，激发学习兴趣答案

1.overlook

2.helping

3.beneficial课堂活动案例二语篇改写0102微写作重组课文内容词汇活用驱动写作选取教材中的一篇课文，要求学生用自己提供个目标词汇，要求学生在10-15的话改写其中的一个段落，保留关键词汇字的短文中尽可能多地正确使用这些150但调整句式和表达方式词汇，考查学生对词汇的灵活运用能力示例改写《》教师可提供写作框架或主题提示，帮助学Unit1:Cultural Relics中关于文物保护的段落，要求使用生构建语境等preservation,heritage,significance关键词03创设生活化英语交流设计贴近学生生活的情境，如校园活动、环境保护、科技发展等主题，鼓励学生运用所学词汇进行口头或书面表达可采用角色扮演、小组讨论等形式，增强交流的真实性和趣味性课堂活动案例三一词多义辩析cover多义训练引入多义词拓展练习（桥梁弥合差距）bridge/用法例句•The bridgeconnects thetwo islands.覆盖Snow coveredthe ground.•We needto bridgethe gapbetween theoryand practice.涵盖The textbookcovers allthe（计算锻炼解决）work out//key points.•Please workout thetotal cost.报道The reportercoveredthe•I workout threetimes aweek.event.•They workedout theirdifferences.课堂实时抢答从高考真题中发现的多种含义，引导学生分析语境线索，判断具体cover含义教师出示含有多义词的句子，学生抢答判断词义，并尝试用另一个含义造句课堂活动案例四词根词缀连连看词根派生关系分析游戏化速配训练词族网络拓展展示组常见词根及其派生词族，如设计词根词缀连连看游戏，学生需在限时内将词引导学生从一个基本词根出发，拓展构建词族网10根与相应的派生词正确连接，或根据词根和词缀络，如从看拓展出spectinspect,respect,引导•-duc-/duct-:produce,introduce,构造新词等，帮助学生建立词汇间spectator,spectaclereduction的联系可采用卡片、电子游戏或小组竞赛形式，增强学看•-vid-/vis-:provide,visible,习趣味性学生可以制作思维导图形式的词族网络图，加深evidence理解和记忆送•-mit-/miss-:submit,mission,transmit课堂导学案设计示例词汇目标明确为每节课设定明确的词汇学习目标，包括核心词汇数量（如个新词）1•20重点短语和搭配（如个）•5-8词汇应用方向（阅读理解写作表达）•/示例《》词汇目标掌握个文物保护相关词汇，能用这些词汇描述中国文化遗产Unit3Cultural Relics-15重点词汇呈现通过结构化的板书和表格清晰呈现重点词汇分类展示（名词动词形容词）2•//搭配关系突出（动词名词组合）•+例句语境提供（每个词配个例句）•1-2在导学案中设计表格，帮助学生系统记录和整理词汇信息分阶段自检测试设计阶段性自我检测题，帮助学生评估词汇掌握情况快速词义匹配（中英文对应）3•选词填空（语境应用能力）•短文写作（综合运用能力）•测试后提供自我评估表，引导学生反思学习效果并调整学习策略词汇教学活动多样化角色扮演与互动活动课外延展活动设计情景对话、角色扮演、配图猜组织英语角、词汇竞赛等课外活动，词等互动活动，让学生在真实语境拓展词汇学习渠道中使用词汇主题英语角（每周一个主题词汇）•模拟采访、新闻报道情境•商务谈判、旅游咨询场景班级词汇挑战赛（拼写、定义、••应用）图片描述与故事创作•英文电影观影与词汇收集•小组展示与互测组织学生进行小组词汇展示与互测活动制作主题词汇海报或幻灯片•设计词汇测试题互相挑战•组织词汇辩论赛（正确使用目标词汇）•词不离句，句不离篇实战演练阅读理解词汇应用完形填空专项训练通过精读高考阅读理解文章，提取并分针对完形填空题中的词汇选择设计专项析关键词汇训练标注文中的生词和关键词近义词辨析训练（如）••affect/effect分析词汇在上下文中的含义固定搭配填空练习••总结词汇的搭配和用法特点语境中的词义选择题••通过阅读建立词汇的语境感知，提高对在完成训练后，归纳总结本节学习的重词义和用法的理解点词汇和常见搭配，形成系统记忆教学建议每周安排次阅读与词汇结合的训练，让学生在真实语境中感知词汇用法，1-2建立语感，提高应用能力高考典型词汇题型解析语法填空题规律语法填空题中的词汇考点主要包括词形变化（单复数、比较级、时态等）•词性转换（动词变名词、形容词等）•固定搭配（动词介词、形容词介词等）•++解题技巧分析空格前后的词性提示，考虑语法结构和句意要求短文改错常见失分点短文改错中与词汇相关的常见错误词性误用（如形容词误用为副词）•词形错误（如单复数、时态形式）•介词搭配错误（如误为）•depend ondepend of词义混淆（如）•bring/take,borrow/lend应对策略积累常见错误对比，提高辨析能力单项选择题辨析单项选择题中的词汇考点近义词辨析（如）•suggest/advise,raise/rise固定搭配（如）•be concernedabout/with一词多义（如的不同含义）•mean习惯用语（如和）•idioms phrasalverbs解题关键分析语境，结合搭配习惯判断高考词汇实战模拟真题改编练习解析需要动词的过去时形式，

1.revolutionized-

1.语法填空The discoveryof this表示彻底改变new medicine_____revolutionthe treatmentof heartdisease.

2.意为评估，符合语境需要

2.B assess-单项选择We needto_____the对情况进行评估后再决定situation carefullybefore making表示惊讶，与赢得比赛

3.B surprised-a decision.A.address B.assess的情境最匹配C.access D.assign

3.完形填空I wasso_____when Iheard that分层检测设计I hadwon thecompetition.A.shocked B.surprised C.•基础型词形变化、基本含义选择impressed D.confused提升型一词多义、近义词辨析、固定搭•配课堂互动学生分组进行答题竞赛，教师针对错误点进行即时点评和讲解课堂外词汇积累建议词汇笔记本学习APP与平台建立个人词汇笔记系统利用数字工具辅助词汇学习按主题或词性分类整理单词记忆（如扇贝、百词斩）••APP记录重点单词的多种用法在线词汇测试平台••添加例句和使用场景教师推荐的学习网站••定期复习和更新内容设置进度目标和提醒••英文原声听读通过多种媒介接触英语英文歌曲、电影、纪录片•演讲、英文播客•TED朗读跟读、影子训练•记录并学习生活化表达•常见难点与误区提醒机械记忆的局限忽视搭配与语境盲目刷题不总结机械记忆单词容易导致快速遗忘，缺乏只关注单词本身而忽略其搭配和语境使大量做题但不总结错误模式和规律，导应用能力许多学生反复背诵单词表，用是常见误区许多学生能说出单词含致反复犯同类错误，效率低下但在实际运用中仍然无法调用这些词汇义但不知如何正确使用解决方案建立错题本，分析错误原因，解决方案记忆单词时同时记忆其常见归纳词汇使用规律，有针对性地进行强解决方案将词汇学习与实际应用结合，搭配和例句，关注词汇在不同语境中的化训练通过阅读、写作和口语练习巩固记忆，具体用法建立词汇与语境的联系高三词汇学习高效备考建议科学规划复习计划检测与互助学习制定每日词汇目标（如个单定期自测评估掌握程度•20-30•词）与同学组建互查小组•周计划设置复习与拓展时段•设计互相挑战的词汇测试•月度词汇量测试与调整•定期交流学习方法与心得•建立个人错题集与难点突破表•通过教学相长的方式巩固所学，同时在根据个人情况设定合理目标，避免盲目互动过程中发现自己的不足，相互促进追求数量而忽视质量善用零散时间进找到适合自己的学习伙伴，共同坚持行单词复习，如早读、课间、睡前等结合真题灵活运用定期做真题中的词汇相关题目，分析高考对词汇应用能力的具体要求，有针对性地进行练习，提高实战能力总结与互动方法技巧理论基础运用多种词汇学习方法，如词根词缀、分类记忆、语境应用等，提高学习效率掌握词汇学习的核心理论，理解记忆规律和语境重要性，为科学学习打下基础实践应用通过丰富的课堂活动和实战演练，将词汇知识转化为实际应用能力互动交流日常积累开展学习心得交流，分享个人经验和方法，共同进步坚持每日词汇学习计划，通过持续积累和应用，实现词汇量的稳步提升欢迎提问和分享您的词汇学习心得！。