黄鹤楼教学课件

黄鹤楼教学课件第一章诗人与历史背景诗人介绍时代背景地理位置涣诗虽时为鹤楼王之是唐代著名边塞人，留下的作品盛唐期（713-766年），是中国古代最黄位于今湖北省武汉市长江南岸武昌蛇鹤楼时术巅巅楼然不多，但精品迭出，《黄》是其代表繁荣昌盛的期之一，文化艺发展达到山之，是江南三大名之一作之一峰王之涣与盛唐盛景涣阴县王之（688-742年），字季凌，河东汾（今山西省万荣）人，是唐代诗时当时著名的边塞人他生活在盛唐期，的中国国力强盛，文化繁荣涣诗数鹤楼鹳楼王之的作量不多，但精品迭出除《黄》外，《登雀》也是诗题远为内语简练其代表作他的歌以边塞材和登高望主要容，言而意境深远黄鹤楼古建筑全景鹤楼时历现们楼黄始建于三国期，经多次重建，在我看到的是1985年重建的仿古建筑层顶伟壮观高五，黄瓦金，雄鹤楼远远连绵这数诗创从黄眺，可以看到长江奔流，山，样的景色激发了无人的作灵涣鹤楼感，其中最著名的便是王之的《黄》黄鹤楼的历史传说1仙人传说传时费祎骑鹤相东汉期，神仙在此炼丹，学道成功后黄飞升而为纪楼鹤楼去，后人念他在此建，取名黄2崔颢题诗诗颢楼鹤楼鹤唐代人崔登所作《黄》中有黄一去不复返，白云载别时文人聚集3千空悠悠的名句，寓意离与光流逝鹤楼为诗唐代，黄成文人墨客聚集之地，李白、杜甫等著名人都诗鹤楼远曾在此留下篇，使黄声名播诗歌创作背景传涣历时鹤楼远时暂创这绝据，王之在游江南登上黄，眺长江水流不息，感慨光流逝与人生短，作了首七言句这诗颢鹤楼对历传说观诗对识进首不同于崔的《黄》史的吟咏，而是从自然景出发，表达了人生命、知与取精神的思考第二章诗文逐句解析诗文全文尽白日依山，黄河入海流穷欲千里目，层楼更上一白日依山尽尽绘远缓缓第一句白日依山描了夕阳西下的景象，太阳靠着山落下尽白日指太阳，依山形象地描述太阳仿佛依靠在山上，表示日这过绘观落一句通拟人的手法，生动地描了日落的自然景黄河入海流字面含义象征意义艺术手法绘终汇壮观历续现对静描黄河水滚滚东流，最入大海的象征生命、史的延与永恒不息，表出与第一句形成仗，一一动，一天一地，时观景象一种宏大的空念构成完整的自然画面欲穷千里目穷诗远第三句欲千里目表达了人想要看到更景色的愿望穷这为穷尽尽欲表示希望、想要；在里意、看到头；千里目指极远的视野这诗诗观句表达了人强烈的求知欲和探索精神，是从前两句自然景的描绘转观转向人的主愿望的折点更上一层楼字面含义哲理内涵诗歌结构层楼获开阔应断标为诗结对应对登上更高的一，以得更的视野寓意人生不提升境界，追求更高目，不作全尾，既是前句的回，也是全断诗题超越自我主的升华夕阳映照下的黄河入海这现诗尽壮诗过这观对幅画面生动呈了中白日依山，黄河入海流的丽景象，展示了大自然的无限魅力与永恒力量人通样的自然景，引发了人生的思进穷层楼进考，而提出了欲千里目，更上一的取精神诗歌艺术特色结构紧凑对仗工整语言简练绝写诗尽为对诗仅绘阔四句七言句，前两句景，后两句抒情，中白日依山，黄河入海流工整全28字，却描了广的自然景象，结严谨对称内构仗，形式，容互补表达了深刻的人生哲理转观层穷层楼词赘现诗语起承合分明，从自然景到人生哲理，欲千里目，更上一也构成意义上的用准确，无一字，体了唐言精炼层进对应术递，水到渠成，表达了愿望与行动的统一的艺特色第三章文化价值与教学应用文化价值经典评价教学应用讨鹤楼历对鹤楼评读鹤楼现探《黄》在中国文学史上的地位与意了解代文人《黄》的价与解探索《黄》在代教育中的多元化教学义方法文人评《黄鹤楼》绝唐人七言句第一严沧诗话——羽《浪》严评沧诗话评鹤楼称为羽是南宋著名文学批家，他在《浪》中高度价《黄》，其绝诗唐人七言句第一，可见此在文学史上的崇高地位历对这诗赞誉绝称浑远现代文人首的不，如清代王士禛其气象雄，意境高；代赞简学者叶嘉莹其洁中见宏大，平淡中见深刻黄鹤楼在文学史上的地位0102唐诗经典七言绝句范例为诗鹤楼庐诗为绝结严谨远语作唐中的经典名篇，《黄》与李白的《望山瀑布》、杜甫的本被视七言句的典范之作，其构、意境深、言精炼的艺诗术为诗创《登高》等名作一起，构成了盛唐歌的璀璨星河特色，后世人提供了作范例03盛唐文化象征文化传承载体诗现开阔进现时中表的胸襟与取精神，代表了盛唐文化的高峰，体了那个开质代的文化自信与放包容的特现代教学中的应用多媒体辅助探究式学习结诵频养语导诗结•合朗音，培学生感•引学生分析歌构特点图频鹤楼观讨诗现•使用片、视展示黄景•探中哲理与代生活的联系过诗较诗写鹤楼•通动画演示中意境变化•比不同人描黄的作品情境创设延伸活动楼验诗组诗诵赛•模拟登体，感受人心境•织歌朗比创场诗开鹤楼创•设日落黄河景，理解歌背景•展我眼中的黄作活动结历识进习•合地理、史知行跨学科学这应导们诗传些教学用方法旨在激发学生兴趣，引他体会中哲理与情感，深入理解中华优秀统文化教学案例分享教学准备课堂实施教学效果语师计鹤楼课导讲过诗历识课某中学文教设了一套《黄》教学方堂采用入-解-互动-拓展四步法，通通拓展歌背后的史文化知，增加了资鹤楼频过组讨论对诗仅案，准备多媒体料，包括黄实景视、小、角色扮演等方式提高学生参与堂深度学生歌的理解不停留在字面意诵频还内名家朗音等度，学生参与率提升30%义，能体会其文化涵这将传诗词现结习个教学案例展示了如何统与代教学方法相合，既尊重文本原意，又激发学生学兴趣，取得了良好的教学效果学生朗诵《黄鹤楼》课堂实录图们课诵鹤楼场诵诗中展示了学生在堂上朗《黄》的景朗是感受歌韵律美的重要方过扬顿读诗乐式，通抑挫的朗，学生能更深入地体会歌的音美和意境美师导诵语语调顿诵现尽教指学生掌握朗技巧，注重速、和停，使朗既能表白日依山，壮阔传穷层楼进黄河入海流的自然，又能达欲千里目，更上一的取精神这热诗词为种互动式教学方法激发了学生的参与情，使古典教学更加生动有效，枯燥的文本分析注入了活力诗歌与地理结合地理知识拓展区•黄河中国第二长河，发源于青海，流经九个省鹤楼•长江中国第一长河，黄位于长江南岸•山脉分布了解中国主要山脉走向地理与诗歌的互动结图诗•合地展示中景象的实际位置环对诗创•理解地理境人作的影响讨观诗现•探自然景在不同歌中的表过诗结习观诗内环壮诗审通地理与歌的合学，学生能够更加直地理解歌容，感受中国地理境的美与人的美情趣诗歌与艺术创作书法艺术绘画艺术文创设计书过鹤楼诗传鹤楼题过鹤楼为题创产层穷法家通不同的字体和笔法展示《黄》中国统山水画中常见黄材，画家通笔以《黄》主的文品出不，包括赋诗觉书书书现诗现断创将鹤书签将传现句，予歌以视美感行、楷、草各墨表中意境代画家也不新，黄、扇子、T恤等，统文化融入代生现术楼现术结对传认有特色，表出不同的艺风格与代艺风格合活，增强学生统文化的同感过术创习维诗养维术鉴赏通艺作的学，学生能够从多度感受歌的魅力，培跨学科思和艺能力诗歌朗诵与音频资源经典朗诵版本推荐员诵势•著名播音叶少兴朗版声音洪亮，气磅礴诗词节•央视《中国大会》目版韵律优美，情感丰富乐诵结传乐营•配朗版合统音，造意境朗诵技巧指导节诗为节•把握奏七言一般二二三或四三奏顿顿•注意停在逗号、句号处自然停缓带•情感表达前两句平，后两句略激昂课组进诵赛过读对诗在堂教学中，可以织学生行朗比，通反复朗加深歌记忆导尝试诵诵的理解和也可以指学生不同风格的朗，如个人朗、合乐诵课唱、配朗等，丰富堂活动形式诗歌的哲理启示时间流逝与人生感悟追求更高境界的精神力量尽绘时规们穷层楼现断进这白日依山，黄河入海流描了间流逝的自然律，提醒人珍惜欲千里目，更上一体了不追求步、超越自我的精神阴当暂对励们满现状识开光，把握下自然界的永恒变化映照人生的短与有限，引发生种精神鼓人不足于，勇于攀登人生和知的高峰，追求更阔命意义的思考的视野和更深刻的洞察力这时对当导导们树积态观些哲理启示超越了空限制，代学生仍有重要的指意义，可以引他立极向上的人生度和价值课堂互动环节设计123诗句填空游戏诗意画作创作角色扮演计题导诗内创绘组诗涣楼观场设填空，如白日依山____，黄河入海引学生根据歌容，作画作品，表学生分扮演人王之登景的景，对诗记忆现尽层楼场过语对现诗____，考查学生歌的与理解可白日依山或更上一的景通肢体言和白，表人的所见所难级别应习过术创对诗这验诗创以设置不同度，适不同学能力的通艺作加深歌意境的理解感种沉浸式体有助于学生理解人时学生作的心境这环节诗词习诗内些互动旨在提高学生的参与度，使古典学变得生动有趣，帮助学生从多角度理解歌涵课后延伸阅读推荐唐代相关诗歌相关历史文化资料涣鹳楼鹤楼关鹤楼记载•王之《登雀》与《黄》•《三国志》中于黄早期为题县鹤楼历同登高材•《武昌志》中的黄史变迁颢鹤楼题诗选读•崔《黄》同材不同风格的•《唐三百首》中的山水名篇关楼阁作品•《中国古代建筑史》中于建筑庐现节•李白《望山瀑布》同样表自然的章壮观与人生感悟诗•杜甫《登高》另一首著名的登高这阅读识历认养些延伸材料可以帮助学生拓展知面，形成更完整的文学和史知，培自主习学能力教学总结0102诗歌艺术价值文化传承价值鹤楼简练语绘壮阔观这诗载传进开创《黄》以的言描的自然景，表达深刻的人生哲理，在首承着中华优秀统文化的精髓，包含着中国人追求步、拓结对语术诗质对养认构、仗、言等方面都达到了艺的高峰，是中国古典歌的瑰宝新的精神品，培学生的文化自信和民族同感具有重要意义0304多元化教学方法古典诗词教育意义辅创习结过鹤楼仅让诗识们对在教学中，可以采用多媒体助、情境设、探究式学等多种方法，通《黄》的教学，不能学生掌握歌知，更能激发他中历术识现诗词热爱养养审合地理、史、艺等学科知，实跨学科融合教学国古典的，培人文素和美能力参考资料经典文献数字资源诗编数库•《唐三百首》，[清]蘅塘退士•中国知网古典文学据沧诗话严数诗词资•《浪》，[宋]羽著•国家字文化网古源诗鉴赏辞辞书鹤楼馆资•《唐典》，上海出版社•黄博物官方网站料选多媒体资源•《中国古代文学作品》，人民教育出版社教材资源讲关专题频•《百家坛》相视编级语诗词关节•部版八年文教材•《中国大会》相目片段语杂关鹤楼诵频•《文教学参考》志相文章•各类《黄》朗音语杂关鹤楼历现状纪录•《中学文教学》志相文章•黄史与片这资师鹤楼关识内质些参考料可以帮助教深入了解《黄》相知，丰富教学容，提高教学量黄鹤楼夜景灯光秀现鹤楼现壮将传现结传创代的黄在夜晚灯光的映照下，呈出与古代截然不同却同样美的景象灯光秀统建筑与代科技完美合，展示了中华文化的承与新来鹤楼证历涣鹤楼诗则时将传这标载历千百年，黄见了中国史的变迁，而王之的《黄》作穿越空，古代文人的情怀与智慧递至今座文化地承着丰富的记忆内史与文化涵，是中华文明的重要象征过习鹤楼们仅诗词蕴通学《黄》，我不能感受古典的魅力，也能体会中华文化的深厚底谢谢聆听！让我们一起登上黄鹤楼，感受千年诗意与文化传承这课师们传鹤楼识对诗词热爱传传愿份教学件能够帮助老更好地授《黄》的知，激发学生中国古典的，共同承中华优秀统文化。