10的认识教学案例课件

认识数字的教10学案例课件幼儿数学启蒙教育的重要里程碑第一章数字到的复习与认知110基础在开始认识数字10之前，我们需要确保幼儿对1-9的数字有良好的认知基础本章将通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿复习已学的数字，为认识数字10做好准备认知基础包括•数字的形状识别•数字与数量的对应关系•数字的顺序排列•简单的数量比较复习数字到19《数字歌》复习数字卡片游戏利用熟悉的《数字歌》，带动幼儿复习1-9的数字准备1-9的数字卡片，开展以下活动•认读游戏教师随机出示数字卡片，幼儿快速认读1，2，3，4，5，6，7，小朋友，真聪明！8，9，10，我们再来一遍......•排序游戏将打乱的数字卡片按照从小到大顺序排列•接龙游戏一名幼儿认读一个数字，下一名继续认读后续数字引导幼儿随着歌曲节奏，做出对应的手指动作，加深对数字的记忆和理解数字形象联想像铅笔像小鸭像耳朵123数字1像一支直直的铅笔，站得笔直数字2像一只游泳的小鸭，头部是弯弯数字3像人的侧面耳朵，有两个弯弯的让幼儿用手指在空中画出数字1的形的圆，下面是长长的脖子幼儿可以边曲线引导幼儿触摸自己的耳朵，感受状，感受它的特点画边模仿小鸭的叫声形状的相似之处幼儿互动学习的快乐时刻孩子们手持数字卡片，围成一个活力四射的圆圈，脸上洋溢着学习的喜悦通过这种集体互动形式，幼儿不仅复习了数字知识，还培养了社交能力和团队意识数字排序游戏数字蹲蹲游戏规则

1.选择10名幼儿，分别持有1-10的数字卡片

2.这些幼儿站成一排，但位置是随机的

3.教师喊出数字排队，幼儿要迅速按照数字从小到大的顺序排列

4.教师喊出某个数字，持有该数字的幼儿要蹲下

5.教师可以连续喊出几个数字，考验幼儿的反应能力第二章重点突破认——识数字10的组成1012数字的书写特点数字的数学意义1010数字10由数字1和0组成，1在前，0在后它是我们学习的第一个两位数在十进制系统中，10代表1个十和0个一这是幼儿理解十进制概念的第一步可以用十根小棒捆成一捆来直观展示1个十的概念观察生活中的数字10实物展示互动活动•10只蝴蝶模型引导幼儿在教室中找出10个相同的物品，例如•10个苹果•10本图书•10个积木块•10个积木•10枚硬币•10个玩具通过这些实物的展示，幼儿可以直观感知10这个数量，理解数字10的鼓励幼儿将这些物品排列整齐，然后一个一个地数出来，加深对数字10实际意义数量的理解数字的形象展示10这幅生动的动画展示了10只色彩斑斓的蝴蝶，它们自由飞舞的样子令人赏心悦目每一只蝴蝶都有独特的花纹和颜色，但它们共同组成了10这个数量通过这样直观的视觉呈现，幼儿可以清晰地感知10的数量概念，理解数字与实际数量之间的对应关系数字的认读练习10认读与书写结合

1.教师出示数字10卡片，幼儿集体认读

2.引导幼儿观察数字10的形状特点

3.在空中用手指写数字

104.在沙盘或小黑板上练习书写结合歌曲加深记忆创编简单的数字10歌谣1和0站一起，组成数字101是高高的柱子，0是圆圆的环1和0手拉手，快乐又开心！第三章数字的数量感知与操作10数数游戏数个草莓10升级玩法游戏规则准备材料教师可以给幼儿两张卡片，让他们数一数两幼儿拿到草莓卡片后，需要数一数卡片上有张卡片上的草莓总数是否为10这样既复习教师准备不同数量（1-10个）的草莓卡片若几个草莓如果恰好是10个，就可以放入了数数，又初步接触了简单的加法概念干组，以及标有10的数字车厢数字车厢中火车车厢数字配对游戏游戏设置游戏流程教室内设置一个大型纸板火车，火车有10个车厢，分别标有数字1-

101.幼儿需要数清自己手中的水果卡片数量

2.将水果卡片放入对应数字的车厢中每个幼儿手中有若干水果卡片（苹果、香蕉、橘子等）

3.例如有5张苹果卡片，应放入标有5的车厢

4.重点关注数字10的车厢，确保放入的卡片数量正确火车车厢与草莓卡片配对示意图这个创意数学游戏将数字学习与孩子们喜爱的火车元素结合起来每个车厢上标有清晰的数字（1-10），幼儿需要将对应数量的草莓卡片放入正确的车厢中第四章数字的排序与10比较数字到的排序练习110从小到大排序从大到小排序找出缺失的数字幼儿将1-10的数字卡片按照从小到大的顺序排幼儿将1-10的数字卡片按照从大到小的顺序排教师故意隐藏某个数字卡片，让幼儿通过排序列，观察数字10在序列最后的位置列，观察数字10在序列最前的位置发现缺少的是哪个数字比较数字大小实物比较法准备不同数量的实物卡片，例如•9个苹果vs10个苹果•10个积木vs8个积木•10只小鸟vs10只蝴蝶引导幼儿通过一一对应的方式，直观比较数量的多少数字比较句教幼儿说出简单的比较句•10比9多1•10比8多2第五章数字的趣味游10戏与活动数字蹲蹲升级版游戏准备基础玩法升级玩法10名幼儿，每人持有一张1-10中的一个数字教师喊数字排队，幼儿按照数字从小到大教师可以喊出比5大的数字或比8小的数卡片他们站成一排，但位置是随机的排成一排教师喊出某个数字，持有该数字字，符合条件的幼儿要蹲下也可以喊出的幼儿要蹲下最大的数字，持有10的幼儿要蹲下数字的拍手歌10拍手歌歌词活动方式你拍十，我拍十，十只蜻蜓把蚊吃你拍十，我拍十，十个手指头

1.全班幼儿站成圆圈伸起你拍十，我拍十，十朵鲜花真美丽拍拍十，数数十，数字十

2.跟随歌谣节奏，一起拍手最有趣！

3.当唱到十只蜻蜓时，可以做出蜻蜓飞的动作

4.唱到十个手指头时，伸出双手的所有手指

5.唱到十朵鲜花时，可以做出闻花香的动作幼儿拍手歌互动场景充满活力的教室里，孩子们围成一个大圆圈，随着《数字10拍手歌》的节奏欢快地拍手、跳跃他们的脸上洋溢着纯真的笑容，整个教室充满了欢声笑语第六章数字的生活应10用启发生活中遇到的数字10个手指元钱点钟101010我们的双手共有10个手指，可以用来数展示10元人民币，讲解它的购买力例认识时钟上的10点钟，讨论10点钟我们数、做手指游戏引导幼儿数一数自己如10元钱可以买一本故事书或者两通常在做什么（例如上课或准备睡的手指，感受数字10的实际意义个小玩具，帮助幼儿建立初步的金钱觉）这有助于幼儿理解时间概念概念角色扮演超市购物游戏游戏设置教室一角布置成小超市，摆放各种商品（可以是实物或图片）每件商品标价1元幼儿分为顾客和收银员游戏规则

1.每位顾客拿到10元钱（可以是道具纸币）

2.要求购买恰好10件商品，正好花完10元钱

3.收银员需要清点商品数量，确认是否为10件

4.如果数量正确，则完成交易第七章教学反思与总结教学反思关注幼儿自主探索教师角色转变游戏化学习策略在数字10的教学中，应当注重幼儿的自主教师应从传统的讲授者转变为引导者通过游戏和操作激发学习兴趣是幼儿数学探索与思考教师不应过多灌输知识，而，通过提问、启发和组织活动，引导幼儿教育的有效策略数字10的学习应当融入是创造条件让幼儿自己发现数字10的特点主动学习各种有趣的游戏和活动中和规律例如当幼儿在数数时出现错误，不要直例如让幼儿自己尝试找出教室中数量为接纠正，而是问你能再数一遍吗？引导10的物品，而不是直接告诉他们自我检查数字认知的关键点回顾10数字的数量感知10的组成与读写10通过实物操作和数数活动，建立对10这个数量的直观感知，理解数数字10由1和0组成，是第一个两位数幼儿需要理解10的书写特字与数量的对应关系点和读法数字的生活应用10数字在排序和比较中的位置10理解数字10在1-10序列中的位置，掌握简单的数量比较，如10比9多1等教学建议教学资源的选择教学方法的优化多用实物和游戏辅助教学，例如注重幼儿的参与感和体验感•数字卡片、数字积木•创设生活情境，增强数字意义理解•各种可数的小物件（如豆子、贝壳等）•设计有趣的游戏活动，激发学习动机•数字主题的绘本和歌曲•鼓励幼儿表达自己的想法和发现•数字游戏道具（如数字火车、数字拼图等）•关注个体差异，提供分层指导•及时给予积极评价和鼓励这些具体的教具能够帮助幼儿建立形象思维，理解抽象的数字概念结束语认识数字是幼儿数学启蒙的重要里程碑10数字10作为个位数向两位数的过渡，标志着幼儿数学认知的重要跨越通过本课件中的各种活动和游戏，幼儿不仅学会了识别、书写数字10，更理解了它的数量意义和在数字系统中的位置数学学习不应是枯燥的符号记忆，而应是充满乐趣的探索之旅希望每个孩子都能在游戏中学习，在快乐中成长，爱上数字的奇妙世界！。