15自相矛盾教学课件

自相矛盾目录第一章第二章第三章内语故事起源与容寓意解析与言特色第一章故事起源与内容《自相矛盾》的故事背景则韩难《自相矛盾》是一著名的中国古代寓言，出自先秦典籍《非子·这诞战时当时鸣逻辑一》个故事生于国期，的思想百家争，思辨备受重视这则过简逻辑论当寓言通洁有力的叙事，揭示了一个经典的悖，即两个绝对断时产的言相互冲突所生的矛盾故事全文朗读誉坚誉楚人有鬻盾与矛者，之曰吾盾之，物莫能陷也又其矛曰吾矛之利，于物无不陷也或曰以子之矛，陷子之盾，何如？其人弗应能也卖矛者夸耀卖盾者夸耀矛盾出现卖锋说时坚说矛的人夸耀自己的矛利无比，同他又夸耀自己的盾固，我的锐没没我的矛利无比，有什么东西不能被盾牢固无比，有什么东西能刺穿它它刺穿故事的视觉呈现对矛与盾的立进称·矛代表攻，声无物不穿称·盾代表防御，声无物能穿这对语逻辑论当绝对张时产种立构成了言上的完美悖，两个的主相遇，必然生矛盾故事的戏剧张力矛的绝对性盾的绝对性冲突的必然性绝对没绝对没当绝对断产逻辑无不陷——表示的穿透力，有任何物莫能陷——表示的防御力，有任两个的言相遇，必然生冲突例外何例外这张们绝对过传导逻辑们种力引发我深入思考真理是否存在的界限？度的夸大宣是否必然致漏洞？我在日常表达中如何避免类似的自相矛盾？第二章寓意解析与语言特色语内深入分析自相矛盾的言魅力与思想涵自相矛盾的成语由来这语这则击2100+4自相矛盾一成直接源自寓言，字面意思是自己的矛攻自己为的盾，引申言行前后不一致，互相抵触的情况这语现语频为逻辑错误个成在代汉中使用率极高，已成描述的常用表年历史字成语论术论评论还达无在学文、政治是日常交流中，自相矛盾都是指出对论证战时来传简方缺陷的有力武器自国期以的流洁有力的表达∞应用场景逻辑适用于各类分析语言特色分析简洁生动的对话形式夸张修辞突出矛盾冲突典型的寓言结构对话记忆这绝结过故事采用形式，短小精悍，易于使用无不陷和物莫能陷样的遵循故事+寓意的经典寓言构，通传仅数语对将论和播整个故事用寥寥就构建了化表达，矛盾推向极致，使悖更具象的物品（矛与盾）表达抽象的哲理，场鲜鲜说一个完整的景和明的冲突加明突出，增强了故事的服力和教使深刻的道理变得通俗易懂育意义逻辑学视角的自相矛盾现逻辑逻辑论从代学的角度看，自相矛盾是一种典型的悖矛盾命题定义形式化表示悖论的价值逻辑题时断逻辑论虽错误对逻辑在学中，矛盾命指同言及否定同悖然是的，但推动学题为这题远们维一命，形式P且非P，种命永和哲学发展有重要意义，促使人反思思为规则论远假的边界和无P的真假如何，P且非P永是假的，这逻辑是学的基本原理之一矛盾命题的逻辑陷阱题导溃为导结论这逻辑矛盾命会致推理系统的崩，因从矛盾的前提可以推出任何，在学称为中爆炸原理说们谬结论也就是，如果我接受了自相矛盾的前提，那么任何荒的都可以被合理地推导来出这当们逻辑继续正是自相矛盾故事的深刻之处我陷入矛盾，就无法有效地思考和交流现实生活中的自相矛盾例子广告矛盾产绝对没传语本品有广告宣的广告自相矛盾场证没全最低价，保有更低与价格再降10%逻辑错误时言行不一致的同存在政策矛盾简办写化事程序却要求填更多表格环节约提倡保却大量使用一次性物品行为矛盾日常对话矛盾对反抽烟的人自己却抽烟来这我从不以貌取人，但他长得太丑了不适合时师迟提倡守的老总是到份工作选择选择错误我尊重每个人的，但你的是的互动思考你遇到过哪些自相矛盾的情况？学校生活中的矛盾家庭生活中的矛盾社会现象中的矛盾请过请态请闻思考在学校教育中，你是否遇到思考家长的要求或度中是否存在思考你在社会新、广告或公共政师观现教或制度的自相矛盾情况？自相矛盾的情况？策中察到哪些自相矛盾的象？现准备分享你的发与思考...第三章现实应用与思辨训练习识别逻辑错误学如何、分析并避免自相矛盾的识别自相矛盾的技巧对比检验言行一致性逻辑推导对说话场论检论为检过逻辑检验观导比者前后不同合的言，查是否存分析言与实际行是否匹配，查是否存在通推理，某一点是否会致自身内说结论在直接冲突或相互否定的容一套做一套的情况被否定的场说应该进环产规则这规则例如某人在A合限制口，在B例如提倡保却大量使用一次性品的企例如所有都有例外一本身是场说应该开进合却放口业否也有例外？这们习识别逻辑维掌握些技巧有助于我在学、工作和生活中陷阱，提高批判性思能力案例分析某品牌广告矛盾解读广告宣传内容矛盾点分析们场环我是市上唯一真正保的品牌，采用全生物降解材料，零污绝对化表述费为创来染，零浪，地球造更美好的未！环绝对实际情况唯一真正保的化表述与实际情况不符产·品本身采用了部分可降解材料片面强调·但包装使用了大量塑料和复合材料产过资仅调产产环节·生程消耗大量水电源强品材料，忽视包装、生和运输过显·运输程碳排放著夸大效果费传零污染，零浪的宣与科学事实不符环保营销中的矛盾现象现营销环为热卖许环传为在代中，保已成门点，但多企业的保宣与实际行之间存在明显的自相矛盾称·宣零塑料却使用塑料包装标续计产·榜可持却设短寿命品称扩产规·声减少碳排放却大生模这绿现仅场诈现种漂Greenwashing象不是市欺，也是典型的自相矛盾表，反映了环内商业利益与保理念之间的在冲突费养维轻环传过产消者需要培批判思，不要信表面的保宣，而要通全面了解品来断环生命周期判其真实保性批判性思维与自相矛盾维识别关键批判性思是和避免自相矛盾的能力质疑精神逻辑基础权观问题不盲目接受威或主流点，善于提出，检验论逻辑规则识别点的一致性和合理性理解基本和推理方法，能够有效论证和无效的形式证据评估证来重视事实和据，能够分析信息源的可靠区观性，分事实与点清晰表达多角度思考语善于使用准确、清晰的言表达思想，避免模审问题维势糊、歧义和自相矛盾的表述能从不同角度视，避免思定和偏杂问题见，理解复的多面性课堂练习找出以下句子中的矛盾点练习一说谎这话我从不，除了句这话说话说谎说这话矛盾分析如果句是真的，那么者确实不，但又句谎这这话说话说是言，就构成了矛盾；如果句是假的，那么者并非从不谎这话，但句又成了真的，再次构成矛盾练习二规则须这规则所有都必遵守，除了条规则须这规则应该矛盾分析如果所有都必遵守，那么条也被遵守，但规则说这规则本身又它可以不被遵守，形成自相矛盾；如果条可以不被规则须遵守，那么所有都必遵守就不成立请们尝试逻辑论对同学分析更多类似的悖，提高自相矛盾的敏感度讨论与分享如何避免自相矛盾？0102清晰定义概念避免绝对化表述观关键围导谨绝对远词语当观在表达点前，先明确概念的定义和范，避免因概念模糊致的矛慎使用全部、、永等，适限定点的适用条件和范围盾0304全面思考后果定期反思自我观该观应检审时调认为表达点前，思考点在不同情境下的用后果，查是否存在自我否定期视自己的言行是否一致，及整不合理或矛盾的知和行模定的可能式请组讨论习还小在你的学或生活中，有哪些有效避免自相矛盾的方法？自相矛盾在文学与哲学中的意义文学价值哲学意义为辞辞认·作修手法的矛盾修法Oxymoron，如美丽的痛苦·反映人类知的局限性说杂逻辑辩证·小中人物性格的复性和矛盾性·推动学和法发展戏剧来进对质讨·冲突的核心源·促真理本的探乌题语现杂关·反托邦文学的主·揭示言与实的复系仅逻辑错误术辩证认为内认识矛盾不是需要避免的，也是推动人类思想和艺发展的重要动力唯物主义，矛盾是事物发展的在动力，和处理矛盾是解决问题关键的经典哲学悖论简介说谎者悖论芝诺悖论理发师悖论岛说岛诺乌师称给给克里特人埃庇米尼德所有克里特古希腊哲学家芝提出的阿喀琉斯与龟一位理发宣我只那些不自己理说谎这话论远缓问题应该给人都是者如果句是真的，那么悖快速的阿喀琉斯永无法追上慢的发的人理发是他自己理发为岛说谎话乌为当乌时乌吗给应该给作克里特人的他就是者，他的就龟，因他到达龟的起点，龟已？如果他自己理发，那么他就不这话说话当乌给是假的；如果句是假的，那么他的经向前移动；他再次追赶，龟又移动了自己理发；如果他不自己理发，那么他就论环应该给就是真的，形成悖一段距离，如此无限循自己理发这论逻辑语问题们维质规则些悖与自相矛盾有着密切联系，都揭示了和言的边界，促使人反思思的本和悖论思维的挑战与机遇论仅逻辑难题维剂悖不是的，也是思的催化认知边界的探索思维创新的源泉论标维许来对现悖志着人类理性思的边界，促多科学突破自于看似矛盾象们认释使我思考知的局限性的深入思考和解跨学科研究的契机论识进悖常常需要多学科知才能解决，促了学科间的交流与融合传阴对们辩证中国统哲学中的阳概念，正是矛盾统一的深刻理解，启示我以更的视角看待世界总结理解自相矛盾的价值认知提升1识别逻辑错误表达能力2清晰准确地表达思想思维训练3批判性与系统性思考社会洞察4现为杂理解社会象与人类行的复性个人成长5进观养诚促自我反思与价值一致性，培实与理性过习这们仅语逻辑维养习惯时脑独通学自相矛盾一古老而智慧的寓言，我不能够提高言表达和思能力，更能够培批判性思考的，在信息爆炸的代保持清醒的头和立的断判课后延伸阅读推荐《韩非子》选读《逻辑学导论》《批判性思维训练手册》语战时绍逻辑规则逻维练习养问题了解自相矛盾故事的原始境，以及国期介基本概念和推理，帮助系统掌握提供实用的思工具和，培分析和解辑维问题法家思想的其他智慧思方法决的能力这阅读将将应习维些材料帮助你更深入地理解自相矛盾的概念，并其用于实际生活和学中，提升思和表达能力课件小测验判断自相矛盾故事寓意请断简举现判以下句子是否存在自相矛盾述自相矛盾故事的主要寓意，并一个实生活中的例子要们求

1.我公司的政策是不设任何固定政策内为环们环传单·准确概括故事寓意（50字以）

2.了保护境，我印制了10万份保宣举当逻辑这时·例恰，能清晰展示矛盾

3.条鱼生活在淡水，但有也会游到海里产这规则没别·分析矛盾生的原因和可能的解决方法

4.个有任何例外，除非校长特批准请换课讨论完成后与同学交批改，并在堂上分享学生作品展示生活中的自相矛盾—张明同学现代寓言创作—李红同学们区对区监称隐们时我小的业主群里，有位业主强烈反在公共域安装控，有一个社交平台宣保护用户私是我的首要任务，同又在隐协议写们权为数当理由是保护私但同一周，他又在群里抱怨自己的电动车被用户中道我有收集并分析用户的所有行据用质问为没监录这时监质这时应说数为隐偷，什么有控像可查种需要就要控，不需要户疑一矛盾，平台回收集据正是了更好地保护私时对监态这让就反控的度，正是典型的自相矛盾人想起了那个古老的矛与盾的故事们对应过观现现养维以上作品展示了同学自相矛盾概念的理解和用，通察实生活中的矛盾象，培了批判性思能力教师寄语逻辑仅导们坚过习这们的力量不在于揭示真理，更在于引我追求思想的一致性和行动的定性通学自相矛盾个古老而智慧的寓言，希望同学能够言行一致追求清晰践观则现在生活中行自己的价值和原，避免言行不一的矛盾表逻辑在表达中力求清晰，概念准确，避免含混不清和自相矛盾的表述深入思考善于质疑对杂问题辩证简单绝对面复，能够全面、系统、地思考，避免化和对观态权逻辑他人和自己的点保持批判的度，不盲从威，勇于指出矛化盾谢谢聆听！欢迎提问与讨论2100+4∞年历史字成语思考价值战传练语结维训练从国至今的智慧承凝智慧的言晶无限延展的思这课逻辑维养习惯杂希望堂能帮助大家提升思能力，培批判性思考，在复多变的世界中保持清晰的思想和一致的行动。