8和9的教学课件

和的认识与加减法教学89第一章数字和的认89识认识数字8的形状与写法8数字像两个圆圈上下重叠，写法是从上面的圆圈开始，顺时针画一个形，然后再回到中间向下画一个反形8S S写数字时要注意上下两个圆要大小均匀，中间交叉处要平滑连接8生活中的8认识数字9的形状与写法9数字像一个圆圈带着一条尾巴写法是先画一个顺时针的圆圈，然后从右侧向下9画一条直线写数字时要注意圆圈要圆润，直线要垂直，整体协调美观9生活中的9九颗明亮的星星点缀夜空•九个彩色气球在天空飘扬•古代中国的九品官职制度•数字和的比较89数字两者都是整数数字89数量关系拨珠演示比少个单位•891数字和的分解89的分解8•5+3=8•4+4=8•6+2=8•7+1=8的分解9•5+4=9•6+3=9•7+2=9•8+1=9和的分解游戏89互动题可以分成哪几组？互动题可以分成哪几组？89115个红苹果和3个绿苹果5+3=8第二章和的加法89的加法练习8通过拨珠和图示帮助理解我们可以使用算盘来可视化加法过程当我们在算盘上拨颗珠子，然后再加81颗或颗，就能直观地看到结果28+1=98+2=10当我们在个物品旁边再放个，总数加上正好等于，这是一个重要818210就变成了这是最简单的加法运算的组合，因为它帮助我们过渡到十位9之一数的加法练习99+1=109+0=9加正好等于，这是一个特别重要的组合当我们有个物品，再加个，任何数字加都等于它本身这是加法的一个特殊性质，称为加法单位元9110910就刚好凑成一个完整的十加仍然等于，没有变化909生活中的加法例子和加法的分解策略89分解数字拆分或组合方便加数简化计算89利用分解数简化计算例如的计算8+5当我们需要计算或加上一个较大的数字时，可以利用分解策略使计算变得更简单89将分解为和5235=2+3基本思路是将加数分解，使其中一部分与或凑成，然后再加上剩余部分8910先计算8+2=10再加上剩余的310+3=13加法练习题8+3=9+4=将4分解为1和34=1+3先计算9+1=10再加上剩余的310+3=13加法趣味小游戏找朋友游戏找出和为或的数字对89和为的朋友和为的朋友89和是朋友，因为和是朋友，因为•171+7=8•181+8=9和是朋友，因为和是朋友，因为•262+6=8•272+7=9和是朋友，因为和是朋友，因为•353+5=8•363+6=9和是朋友，因为和是朋友，因为•444+4=8•454+5=9游戏方法老师发给每位同学一张写有数字的卡片，让学生在教室里走动，找到能和自己的数字凑成或的朋友找到后，两人站在一起，举手报告他们的组合89第三章和的减法89在本章中，我们将学习数字和的减法运算减法是从一个数中减去另一个数的过程，89它与加法密切相关，但表示的是数量的减少通过有趣的例子和实践活动，我们将掌握和的减法技巧，并了解如何在日常生活中应用这些知识89的减法练习8通过拨珠演示减法过程在算盘上，我们可以先拨出颗珠子，然后移走一部分，直观地看到减法的过程和结果8减法可以理解为拿走或减少的过程从中减去一个数，结果总是小于的888-1=78-3=5从个物品中拿走个，剩下个这是从个物品中拿走个，剩下个通过817835最基本的减法运算之一具体形象可以帮助理解减法过程的减法练习99-2=7从个物品中拿走个，剩下个927例如个小兔子，个跑走了，还剩个小兔子9279-4=5从个物品中拿走个，剩下个945例如个气球，个飞走了，还剩个气球945生活中的减法例子想象你有个气球，其中个不小心飞走了现在你手里还剩多少个气球？个气949-4=5球这种生活化的例子有助于孩子们理解减法在实际生活中的应用，使抽象的数学概念变得具体可感减法的分解策略例如，分解帮助理解9-5=4可以将分解为和9549=5+4当我们从中减去时，相当于移除了中的这部分9595所以剩下的就是这部分4因此，9-5=4通过分解的方式，我们可以更直观地理解减法的本质，这对于培养孩子的数感和计算能力非常有帮助分解策略不仅适用于，还可以应用于其他减法运算9-5减法练习题8-5=9-3=减法趣味小游戏谁少了？游戏找出减少后的数字游戏规则老师展示或个物品（如积木、卡片等）

1.89请学生仔细观察并记住

2.学生闭上眼睛，老师拿走一部分物品

3.学生睁开眼睛，说出还剩下多少个物品

4.然后计算老师拿走了多少个物品

5.游戏变化可以增加难度，拿走更多物品•可以让学生两两一组进行游戏•可以使用不同种类的物品增加趣味性•可以要求学生说出完整的减法算式•这个游戏不仅练习减法运算，还能锻炼学生的观察力和记忆力，是一种寓教于乐的好方法和加减法综合练习89加法练习减法练习•8+3=11•8-3=5•9+5=14•9-5=4•8+8=16•8-8=0•9+9=18•9-9=0混合练习•8+2-3=7•9+1-5=5•8-2+4=10•9-4+3=8通过这些综合练习，学生可以灵活运用和的加减法知识，提高计算能力和数学思维89练习中包含了各种类型的题目，帮助学生全面掌握所学内容生活中的加减法应用买东西找零钱分苹果小明有8元钱，买了一本5元的笔记本，请问找回多少钱？这是一道减法应用题小明有8元钱，花了5元计算8-5=3小红有9个苹果，要平均分给4个小朋友，每人可以分到几个？还剩几个？和的加减法口算技巧89分解法凑十法倍数关系快速记忆加减法口诀利用分解法简化计算，•8+1=99-1=8•8+5=8+2+3=10+3=13，•8+2=1010-2=8•9+6=9+1+5=10+5=15，•9+1=1010-1=9•8-5=5+3-5=3记住这些基本组合，可以推导出其他结果••9-6=6+3-6=3这些技巧可以帮助学生进行快速心算，提高计算效率熟练掌握这些方法后，学生在面对复杂计算时也能迅速找到解决方案和的加减法故事题89小明的糖果小明有颗糖，给了小红颗，还剩多少颗？83分析小明原有颗糖，给了小红颗，所以剩下的糖是减去

1.8383列式

2.8-3=5答案还剩颗糖

3.5小丽的气球小丽有个气球，妈妈又给她买了个，现在她有多少个气球？54分析小丽原有个气球，妈妈又给她买了个，所以现在的气球数是加上

1.5454列式

2.5+4=9答案现在有个气球

3.9通过故事题，学生可以学习如何将实际问题转化为数学语言，并运用加减法知识解决问题这种能力在日常生活中非常重要，能帮助学生理解数学的实际应用价值互动环节学生动手操作拨珠加减法准备工作每位学生准备一个小算盘或珠子板，老师准备演示用的大算盘基础操作学习如何在算盘上表示数字和，练习拨珠的基本动作89加法操作在算盘上表示，然后加上不同的数（如、、等），观察结果的变化8123减法操作在算盘上表示，然后减去不同的数（如、、等），观察结果的变化9135通过亲自动手操作，学生可以直观地感受加减法的过程，加深对数学概念的理解这种体验式学习方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度复习与巩固和的数字认识回顾加减法计算回顾89和的形状和写法和的基础加法•89•89和的数量概念和的基础减法•89•89•8和9的大小比较•加减法的计算策略•8和9的分解组合•加减法在生活中的应用小测验选择题和填空题选择题填空题

1.8+3=A.10B.11C.

121.9+=

152.9-4=A.4B.5C.

62.8-=3个苹果吃掉个，还剩几个？

3.85A.

3.-3=52B.3C.

44.+8=17应用题小华有个气球，不小心飞走了几个，现在还剩下个飞走了多少个气球？96小军有本书，妈妈又给他买了几本，现在他有本书妈妈买了多少本书？514小测验答案讲解选择题答案应用题答案

1.8+3=11，答案是B小华的气球问题

2.9-4=5，答案是B•原有9个气球，现在有6个

3.8-5=3，答案是B•飞走的气球数9-6=3填空题答案•答案飞走了3个气球

1.9+6=15，所以里应填6小军的书问题

2.8-5=3，所以里应填5•原有5本书，现在有14本

3.8-3=5，所以里应填8•妈妈买的书数14-5=

94.9+8=17，所以里应填9•答案妈妈买了9本书学习总结认识数字和掌握加法89我们学习了和的形状、写法和在日常生活中的例子，建立了对这两个数字的我们掌握了和的基础加法，学习了分解策略来简化计算，能够解决与加法相8989直观认识关的实际问题理解减法培养数学思维我们理解了减法的含义，掌握了和的减法计算方法，能够应用减法解决日常通过学习和的加减法，我们培养了基本的数学思维能力，为今后学习更复杂8989生活中的问题的数学知识打下了基础家庭作业布置简单的和加减法练习题家长陪同练习建议89完成课本第页的习题请家长在日常生活中创造机会让孩子应用和的加减法

1.151-5•89完成练习册第页的加减法应用题可以在购物时让孩子计算简单的金额

2.8•用算盘练习和的加减法，每种至少道题可以在分享食物时练习数数和计算

3.895•通过游戏的方式强化加减法概念•家长的参与对孩子的数学学习非常重要，简单的日常互动就能帮助孩子巩固课堂所学知识感谢聆听，期待大家的精彩表现！提问与分享学习建议欢迎同学们提出关于和加减法的数学需要日常的练习和应用，建议大89任何问题，也欢迎分享你们在学习过家每天花一些时间复习今天所学的内程中的心得体会和发现容，尝试在生活中发现数学的应用下节课预告下节课我们将学习以内数的加减法综合应用，更多有趣的数学知识等着你们去探索！10希望通过这次课程，大家已经掌握了和的认识与加减法记住，数学就在我们身边，89多观察、多思考、多练习，你们一定会越来越喜欢数学！。