《九色鹿 》教学课件

《九色鹿》教学课件第一章故事导入神秘的九——色鹿《九色鹿》是中国传统文化中的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和道德教育意义在这堂课中，我们将一起探索这个神秘而美丽的故事，了解它如何穿越千年，依然能够打动我们的心灵九色鹿的传说壁画起源神奇形象文化象征《九色鹿》故事来自敦煌莫高窟257窟壁九色鹿身披九种不同颜色的斑纹，形象优作为中国传统文化中的神兽形象，九色鹿象画，创作于北魏时期（约公元5世纪），是美，神态安详，在佛教传说中被视为菩萨的征着吉祥、守护与高尚品德，在民间广受崇中国古代艺术与佛教文化结合的经典之作化身，代表智慧与慈悲敬，被视为祥瑞之兆敦煌壁画中的九色鹿这幅壁画创作于1500多年前，描绘了九色鹿救商人的故事画面构图严谨，线条流畅，色彩绚丽多彩，体现了古代艺术家的高超技艺第一幕商人遇险与九色鹿相救角色聚焦商人绝望中的求生者面临道德抉择的凡人传统故事中的教育元素商人是一个普通人，在生死关头展现了人商人的角色设置体现了普通人在利益诱惑类对生存的渴望他的遭遇代表着人类在面前的道德考验他必须在感恩与贪婪、自然力量面前的脆弱，以及对神秘力量的诚信与背叛之间做出选择，这种抉择反映敬畏与依赖了人性的复杂性角色聚焦九色鹿神秘而仁慈的守护者九色鹿拥有神奇的力量，却选择用这种力量帮助弱小的人类它代表着无私的爱与慈悲，展现了佛教思想中的慈悲为怀自然与生命的神圣象征作为一种神兽，九色鹿象征着自然的神秘力量和生命的神圣性它的形象融合了现实与神话，成为人与自然和谐共处的理想表达第二幕贪欲的女王与捕鹿令1女王的贪欲之梦一天夜里，王国的女王梦见了九色鹿，被它身上美丽的皮毛所吸引她渴望拥有一件由九色鹿皮制成的披风，认为这将是世界上最美丽的服饰2因执念而生病女王对九色鹿皮的渴望日益强烈，以至于茶饭不思，最终病倒在床国王非常担忧，愿意做任何事情来满足她的愿望，帮助她恢3悬赏捕鹿令复健康为了满足女王的愿望，国王发布了悬赏令，承诺给予捕获九色鹿的人丰厚的奖励这个消息很快传遍了整个王国，引起了商人的4商人的背叛注意贪婪女王的梦境在这个富有象征意义的梦境场景中，女王的面容流露出强烈的贪婪与执着画面采用鲜明的色彩对比，突出了人性中对美丽事物的渴望与占有欲梦境中的九色鹿形象飘渺而神秘，似乎在提醒观者，美丽的事物并非都可以据为己有女王的贪婪眼神与九色鹿的圣洁形象形成强烈反差，暗示了故事即将发生的冲突这个场景在整个故事中起到了关键的转折作用，引发了后续一系列道德抉择和因果报应的情节发展道德冲突承诺与背叛故事中的商人在感恩与贪婪之间做出了错误的选择，这种道德冲突反映了人性的复杂性他的背叛不仅破坏了与九色鹿之间的信任关系，也最终导致了自己的惩罚这个故事提醒我们，诚信是人际关系的基础，背叛不仅会伤害他人，也会损害自己的品格和尊严在现实生活中，我们同样会面临各种诱惑，需要时刻坚守自己的道德原则第三幕国王的觉醒与正义的伸张国王听后非常震惊和愤怒，他认识到九色鹿是一种神圣的生物，不应被伤害同时，他也对商人的忘恩负义感到深深的失望最终，国王做出了公正的判决严厉惩罚背信弃义的商人，将他流放出境；同时下令保护九色鹿，禁止任何人伤害它女王也意识到了自己贪欲的错误，放弃了对九色鹿皮的渴望故事的结局体现了中国传统文化中善有善报，恶有恶报的价值观念，传递了诚信与善良的重要性故事寓意解析《九色鹿》故事虽简单，却蕴含丰富的道德教育意义它通过生动的情节和鲜明的人物形象，向读者传递了珍视诚信、警惕贪欲、崇尚善良的价值观念，这些理念至今仍有重要的现实意义文化背景介绍佛教《本生经》渊源敦煌艺术价值《九色鹿》故事源自佛教经典《本生敦煌莫高窟是世界文化遗产，作为丝经》中的鹿本生故事，讲述佛陀前绸之路上的重要佛教艺术中心，保存世化身为鹿时的善行这类故事在佛了大量珍贵壁画和雕塑《九色鹿》教传播过程中与中国传统文化相融壁画不仅艺术价值极高，也是研究古合，形成了具有中国特色的佛教艺代社会生活和宗教信仰的重要资料术道德教育传统中国古代非常重视通过神话、寓言等形式进行道德教育《九色鹿》故事融合了佛教思想与中国传统道德观念，成为古代教育中教导诚信、感恩等品德的重要素材莫高窟壁画艺术价值敦煌莫高窟第257窟的《九色鹿》壁画创作于北魏时期，距今已有1500多年历史壁画采用平涂填彩的技法，线条流畅，色彩鲜艳，构图饱满而富有节奏感壁画中的九色鹿形象栩栩如生，身姿优美，神态安详而庄严人物形象则体现了北魏时期特有的长身造型风格，衣纹流畅，动态自然作为佛教艺术与中国传统绘画艺术相结合的典范，这幅壁画不仅记录了一个美丽的故事，也展示了古代艺术家高超的绘画技艺和丰富的想象力语言学习点关键词汇句型练习角色对话模拟•九色鹿神话中的神兽，身披九种颜色•商人在沙漠中迷路了，生命垂危九色鹿我救了你的命，你为什么要背叛的斑纹我？•九色鹿救了商人，要求他不要告诉别•承诺对他人的许诺或保证人商人我被金钱诱惑了，对不起•背叛违背诺言，辜负他人的信任•商人违背诺言，告诉国王九色鹿的下国王忘恩负义的人不配留在我的国家！落•贪婪过度追求物质利益的心理女王我不该因为贪图美丽而伤害生命•九色鹿责问商人为什么背叛它•惩罚对错误行为的制裁•国王惩罚了商人，保护了九色鹿•诚信守信用，言行一致的品质互动环节角色扮演分组角色扮演情景讨论将全班学生分成若干小组，每组4-5人，分别扮演故事中的商人、九色引导学生思考并讨论如果你是商人，面对国王的悬赏，你会怎么做？鹿、国王、女王等角色，根据故事情节进行对话表演为什么？•小组准备时间10分钟讨论要点•表演时间每组5分钟•诺言的重要性•角色服装道具可使用简单的纸质面具或头饰•面对诱惑如何坚守原则•感恩与回报的关系•现实生活中类似的道德抉择视觉艺术赏析传统壁画色彩象征意义创作实践敦煌壁画采用以矿物质为主的颜料，色彩鲜艳持九色鹿形象集美丽与神秘于一体，九种颜色象征邀请学生运用自己喜欢的艺术形式（绘画、剪久《九色鹿》壁画主要使用红、黄、蓝、绿等着圆满与神圣鹿在中国传统文化中代表着祥瑞纸、泥塑等），创作心中的九色鹿形象，鼓励发对比强烈的色彩，体现了佛教艺术的庄严华丽与长寿，而九色鹿则更加神圣，被视为菩萨化挥想象力，表达对这个神奇生物的理解身课文朗读与欣赏整体朗读重点句子训练教师带领学生一起朗读《九色鹿》故选取故事中的重点句子进行反复朗读事全文，注意语音清晰，语调自然，训练，特别是人物对话部分，引导学感情适度，帮助学生整体把握故事内生通过语音语调的变化表达不同人物容与情感的性格特点和情感状态情感理解引导学生理解故事中蕴含的情感基调，包括九色鹿的慈悲、商人的贪婪与背叛、国王的公正等，通过朗读表达这些情感色彩课后思考题九色鹿的选择商人的背叛故事的启示为什么九色鹿选择帮助商人？它的行为商人为什么会背叛九色鹿？是什么因素你从《九色鹿》的故事中学到了什么？体现了什么样的品质？在你看来，面对导致他违背诺言？在现实生活中，人们这个古老的故事对现代社会有什么启陌生人的危难，我们应该如何选择？违背诺言的原因通常有哪些？我们如何示？请结合自己的生活经历，谈谈诚信避免这种情况？对你的意义这些思考题旨在引导学生深入理解故事内涵，将古老故事中的道德教育与现代生活相结合，促进学生的价值观形成和道德判断能力的发展现代启示贪欲与道德平衡生态保护意识女王对九色鹿皮的贪婪追求，反映了人类对诚信的现代价值故事中对九色鹿的保护，可以引申为现代社物质的过度渴望可能导致的道德失衡在追在当今社会，诚信依然是人际关系和社会运会对自然环境和野生动物的保护人类应当求物质生活的同时，我们也应当保持道德操行的基础无论是个人信用、商业交往还是尊重自然，与其他生命和谐共处，而不是出守，避免因贪婪而做出伤害他人或环境的行社会治理，都离不开诚信这一核心价值于私利去破坏生态平衡为《九色鹿》故事提醒我们，即使在利益诱惑面前，也应坚守诚信原则相关故事拓展佛教本生故事中国动物神话除《九色鹿》外，佛教《本生经》中中国传统文化中有丰富的动物形象，还有许多关于佛陀前世修行的故事，如龙、凤、麒麟等神兽，以及狐仙、如《鹅王本生》《六牙象王本生》白蛇等精怪形象这些动物形象各具等，这些故事同样蕴含着慈悲、智象征意义，反映了古人对自然的理解慧、舍己为人等佛教核心价值观和想象敦煌文化多元性敦煌莫高窟不仅保存了大量佛教艺术，还融合了中国传统、印度、中亚等多种文化元素，体现了古代丝绸之路上的文化交流与融合，是世界文化遗产中的瑰宝佛教本生故事艺术表现佛教本生故事是佛教艺术中的重要题材，描绘了释迦牟尼佛在前世修行过程中的种种善行这些故事通过生动的情节和形象，传递佛教教义和道德观念在中国佛教艺术中，本生故事常以壁画、雕塑、彩绘等形式表现，不仅具有宗教意义，也有很高的艺术价值敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟等佛教艺术宝库中都保存有大量本生故事的艺术作品这些艺术作品色彩丰富，构图精美，人物形象生动，既体现了宗教的庄严神圣，也展现了艺术家的创造力和审美追求教学活动设计小组讨论诚信案例分析将学生分成小组，每组收集并分析现实生活中的诚信与背叛案例，讨论其原因、过程和结果，最后分享讨论成果，引导学生理解诚信在现代社会中的重要性•活动时间30分钟•准备材料案例收集表格、讨论指导纸•预期成果小组报告绘本制作九色鹿故事新编学生以《九色鹿》故事为基础，运用绘画、剪纸等艺术形式，创作个人或小组的绘本作品可以是原故事的再创作，也可以是故事的现代演绎，鼓励创新和想象力的发挥•活动时间1-2周•准备材料绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等•预期成果学生绘本作品展角色写作写给商人的一封信请学生站在九色鹿的角度，给背叛自己的商人写一封信，表达自己的感受和对商人的期望这一活动旨在培养学生的换位思考能力和情感表达能力•活动时间40分钟•准备材料信纸、信封•预期成果角色信件创作课堂小测验选择题（故事细节）判断题（故事寓意）九色鹿救了谁的命？A.国王B.女王C.商人D.猎人

1.《九色鹿》故事主要讲述了贪婪会带来好处（）

2.商人的行为说明在利益面前可以不守信用（）女王为什么想要捕捉九色鹿？A.想养它为宠物B.想得到它的皮毛C.想

3.国王的判决体现了公正与善良的价值观（）得到它的角D.想让它治病

4.九色鹿救商人体现了慈悲为怀的精神（）商人是因为什么背叛了九色鹿？A.害怕国王B.受到威胁C.贪图金钱D.简答题（个人观点）被迫行事故事结尾，国王对商人做了什么？A.赏赐金银B.任命为官C.惩罚流放

1.如果你是国王，你会如何处理背叛九色鹿的商人？为什么？D.没有任何处罚

2.在现代生活中，你认为诚信有多重要？请举例说明教学总结故事内容回顾价值观引导学习成果展示《九色鹿》讲述了一只神奇的九色鹿救了商人本课通过《九色鹿》故事，引导学生思考诚通过课堂讨论、角色扮演、艺术创作等多种形的性命，商人却因贪婪而背叛了九色鹿，最终信、感恩、善良等价值观的重要性通过对比式的活动，学生不仅深入理解了故事内容，也受到惩罚的故事通过这个简单而深刻的故商人的背叛和九色鹿的慈悲，帮助学生建立正发挥了想象力和创造力，将古老故事与现代生事，我们了解了敦煌壁画艺术的魅力，以及中确的道德判断，培养健全的人格和高尚的品活相结合，展现了丰富多彩的学习成果国传统文化中的道德观念德本课的教学不仅是对一个古老故事的学习，更是对中华优秀传统文化的传承，希望学生能够将这些美好的价值观内化为自己的品格，并在日常生活中践行家庭作业建议123家庭故事分享动物寓言收集诚信日记请学生回家后向家人讲述《九色鹿》的请学生查找并收集其他以动物为主角的请学生在一周内观察并记录生活中遇到故事，并记录家人的反应和讨论可以寓言或神话故事（中国或外国均可），的诚信行为和不诚信行为，可以是自己使用手机录制讲述过程，或者写一篇短比较这些故事与《九色鹿》的异同，分的经历，也可以是观察到的他人行为文描述分享的经历和感受析不同文化背景下动物故事的共同价值在日记中分析这些行为的原因和影响，观和独特特点思考如何在日常生活中践行诚信教学资源推荐数字展览资源敦煌研究院官方网站提供了丰富的敦煌莫高窟数字展览资源，包括高清壁画图像、3D洞窟漫游等学生可以通过这些资源深入了解敦煌艺术的魅力推荐链接敦煌研究院数字敦煌项目https://www.dha.ac.cn动画视频资源中央电视台曾制作过《九色鹿》动画片，生动形象地再现了这个古老故事此外，还有多个版本的《九色鹿》儿童动画和教育视频，适合不同年龄段的学生观看推荐资源CCTV少儿频道《九色鹿》动画片、中国传统文化动画系列相关读物推荐《敦煌故事绘本系列》《中国传统文化绘本》《佛教故事精选》等图书都收录了《九色鹿》故事，并配有精美插图，适合学生课外阅读，加深对故事的理解推荐书目《敦煌连环画》、《给孩子的中国传统文化绘本》、《佛教故事与人生智慧》学生作品展示学生们通过自己的想象和创造力，绘制出了各具特色的九色鹿形象这些作品色彩丰富，构思独特，展现了孩子们对这个古老故事的理解和喜爱有的学生选择了传统中国画风格，有的则运用了现代卡通元素；有的注重细节描绘，有的则着重表现整体气氛每幅作品都是孩子们心灵的独特表达这些作品不仅是美术技能的展示，更是学生对故事内涵的深入思考，体现了他们对诚信、善良、感恩等传统美德的认同和接纳通过艺术创作，学生们将古老故事与自己的理解相结合，赋予了这个传统故事新的生命力和时代意义教师反思与提升个92%85%3学生参与度教学目标达成率改进方向根据课堂观察和学生作业完成情况，大多数学生通过测验和作业评估，大多数学生能够准确理解•增加更多互动环节，提高学生参与度对《九色鹿》故事表现出浓厚兴趣，积极参与课故事内容和寓意，并能结合现实生活进行思考•加强与现实生活的联系，增强教学实效性堂讨论和互动活动•探索多媒体教学手段，丰富教学形式跨学科融合可能性《九色鹿》故事可与多个学科进行融合教学•美术敦煌壁画艺术赏析与创作•历史丝绸之路与敦煌文化研究•道德与法治诚信教育与价值观培养•音乐创作与故事相关的歌曲或音乐剧结束语诚信与善良的传承《九色鹿》这个流传千年的故事，超越了时间和空间的限制，至今仍然闪耀着智慧的光芒它不仅是一个简单的佛教寓言，更是中华民族珍视诚信、崇尚善良的文化结晶通过这堂课的学习，希望同学们能够理解故事背后的深刻含义，将诚实守信、感恩回报、善待他人的品质铭记于心，并在日常生活中践行这些美德正如九色鹿守护着那些善良的人们，愿每一位同学都能成为守护诚信与善良的小小使者，让这些传统美德在新时代继续发扬光大谢谢大家！期待你们的精彩表现！。