中学思政课教学课件

新时代中学思政课教学课件使命体系实践··第一章新时代思政课的历史使命新时代中学思政课承载着立德树人的根本任务，是引导青少年树立正确世界观、人生观、价值观的关键课程面对百年未有之大变局，思政课在培养担当民族复兴大任的时代新人方面具有不可替代的作用习近平总书记关于思政课的重要指示思政课是铸魂育人的关键课程习近平总书记明确指出思政课在学校教育中的核心地位，强调其在塑造学生灵魂、培养理想信念方面的关键作用思政课教育不仅仅是知识传授，更是价值引领和人格塑造亲自主持召开思政课教师座谈会思政课的战略地位显著提升的地位党的十八大以来，思政课在国民教育体系中的地位显著提升，从软课程转变为硬课程，体现了党和国家对青少年思想政治教育的高度重视核心载体作用习近平总书记视察学校，强调思政课的重要性第二章中学思政课课程体系设计科学合理的课程体系设计是保障思政课教学效果的基础新时代中学思政课课程体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足学生成长规律，聚焦立德树人根本任务，构建起螺旋上升、层层递进的知识结构和育人体系课程目标立足学生成长规律贯穿始终高中阶段初中阶段提升政治素养，理解习近平新时代中国特色打牢思想基础，树立四个自信针对初中社会主义思想引导高中生系统把握马克思生认知特点，以生动案例和故事引导，帮助主义基本原理和中国特色社会主义理论体学生初步形成对党、国家和社会主义的认系，培养批判性思维和理性精神同，培养爱国情感和社会责任意识课程内容核心习近平新时代中国特色社会主义思想社会主义核心价值观作为思政课的灵魂和主线，系统阐释八个明确和十四个坚持的核心从国家、社会、个人三个层面系统阐释社会主义核心价值观，引导学内容，帮助学生理解党的创新理论成果和新时代中国特色社会主义的生将其内化为自觉追求和行为准则，培养正确的价值取向和道德情本质特征操法治意识与宪法教育中华优秀传统文化与革命文化强化宪法意识和法治精神，培养学生尊法学法守法用法的意识和能力，增强规则意识和公民责任感，为建设法治中国奠定基础课程设置初中道德与法治必修课1以品德教育和法治教育为主线，结合思想政治教育，引导学生树立正确的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和公民素养高中思想政治必修与选修课程2包括中国特色社会主义、政治与法治、哲学与文化、经济与社会等模块，系统阐释马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系循序渐进、螺旋上升第三章教材建设与内容创新教材是思政课教学的重要载体，教材建设与内容创新直接关系到思政课的教学效果新时代中学思政课教材建设坚持马克思主义指导地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，不断融入最新理论成果和实践经验教材内容既注重思想性和理论性，又注重贴近学生实际，充分考虑中学生的认知特点和接受能力，通过生动的案例和丰富的活动设计，增强教材的吸引力和感染力教材优化方向融入最新理论成果和实践成就增强思想性、理论性、亲和力和结合学生生活实际，增强课程吸针对性引力及时将党的最新理论创新成果和中国特色社会主义建设最新成就纳入教材，确保教教材既要坚持正确政治方向和价值导向，从学生身边的实际问题出发，选取贴近学材内容与时俱进，反映时代发展特别是又要符合中学生的认知规律和接受能力，生生活的典型案例，设计富有启发性的思将习近平新时代中国特色社会主义思想作通过生动的语言、丰富的案例和活泼的形考题和实践活动，引导学生在解决实际问为教材的灵魂，贯穿于教材始终式，增强教材的吸引力和感染力，实现理题中掌握基本原理，提高思政课的实效论的深入浅出性典型案例习近平总书记视察地方和学校重要论述融入教材反映新时代伟大实践教材中及时融入中国特色社会主义建设的最新成就，如脱贫攻坚、全面建成小康社会、科技创新等重大成就，展示中国道路的成功实践和制度优势弘扬时代精神将抗疫精神、科学家精神、载人航天精神等新时代精神写入教材，通过具体事例和人物故事，引导学生感悟伟大精神的时代价值，培养学生的家国情怀和责任担当教材封面及典型章节展示新版中学思政课教材设计新颖，内容丰富，融合了多媒体学习资源和互动元素，既注重知识体系的系统性，又关注学生的学习体验教材设计体现了政治性、思想性、理论性、针对性、亲和力的有机统一，为教师教学和学生自主学习提供了有力支持第四章教学方法的改革创新教学方法的改革创新是提升思政课教学效果的关键新时代思政课教学改革注重运用多样化的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，增强课堂活力和教学实效教学方法创新重视学生的主体地位，注重理论联系实际，通过问题导向、案例教学、情境体验等方式，引导学生在思考和实践中深化认识，提高思想政治素养同时，积极运用现代信息技术手段，拓展教学资源和教学空间多样化教学手段小组研学、情景模拟、课堂辩课题研讨与实践体验相结合利用多媒体与智慧教育平台论设计开放性、探究性的课题，引导学生运用视频、动画、VR等多媒体技术，结通过小组合作学习、角色扮演、模拟法通过资料查阅、调查访谈、实地考察等合智慧教育平台和移动学习终端，拓展庭、辩论赛等形式，创设生动的教学情方式，开展研究性学习，在实践中深化教学资源和教学空间，创设沉浸式学习境，激发学生参与热情，培养学生的表对理论的理解，提高分析问题和解决问环境，提升课堂教学的直观性和吸引达能力、合作精神和批判性思维题的能力力激发学生主体性关注学生思想心理热点深入了解中学生的思想动态和心理特点，针对学生普遍关心的热点问题和困惑，有的放矢地进行引导和解疑，增强教学的针对性和实效性设计针对性教学方案根据不同年龄段学生的认知特点和接受能力，设计层次分明、难度适宜的教学内容和活动，让每个学生都能有所收获，体验成功的喜悦配备助教协助教学与答疑特别是在大班教学中，配备助教协助开展小组讨论、实践活动指导和课后答疑，为学生提供更加个性化的指导和帮助第五章实践教学的体系构建实践教学是思政课教学的重要环节，是理论联系实际、知行合一的重要途径新时代思政课实践教学体系坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重将课堂教学与社会实践有机结合，引导学生在实践中深化认识、提高能力实践教学体系建设注重整体规划和系统设计，形成层次分明、内容丰富、形式多样的实践教学体系，为培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力提供有力支持实践教学的重要性理论联系实际，增强思政课实效建立党委统一领导的实践教学工作体系实践教学是理论学习的延伸和深化，通过引导学生走出课堂、走向社学校党委要加强对思政课实践教学的统一领导和统筹规划，整合各方会，亲身体验和感受，使抽象的理论变得具体而生动，增强思政课的资源，建立健全实践教学保障机制，为实践教学提供组织保障、经费说服力和感染力支持和安全保障通过系统化、规范化的实践教学，引导学生在社会实践中检验真理、获取知识、锻炼能力、升华思想，实现知行合

一、学以致用，切实提高思政课的教学实效实践教学形式志愿服务社会调研引导学生参与社区服务、敬老助残、环境保护等志愿服务活动，在服组织学生围绕经济社会发展、民生改善、生态环境保护等主题开展社务他人、奉献社会的过程中，培养学生的公民意识和奉献精神，践行会调查，通过实地走访、问卷调查、访谈等方式，了解国情民情，培社会主义核心价值观养学生的调研能力和社会责任感主题社会实践活动理论宣讲组织开展青年红色筑梦之旅等主题社会实践活动，通过参观革命纪组建学生理论宣讲团，深入社区、农村、企业等开展理论宣讲活动，念地、走访革命老区、聆听革命故事等形式，传承红色基因，弘扬革在宣讲过程中加深对理论的理解和把握，提高理论联系实际的能力和命精神表达能力实践教学基地建设专题教育基地建设科学精神、工业文化、美丽中国等专题教育基地，为学生提供实践学习的场所和平台，通过实地考察和体验，深化对专题内容的理解和认识党史新中国史教育基地依托革命遗址、博物馆、纪念馆等资源，建设党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育基地，引导学生了解党的光辉历程和丰功伟绩，增强历史使命感多领域覆盖建设覆盖政治、经济、文化、社会、生态文明等多领域的实践教学基地，形成门类齐全、特色鲜明的实践教学基地群，满足不同主题和内容的实践教学需求学生参与社会实践活动现场社会实践活动是思政课教学的重要延伸，通过组织学生参与志愿服务、社会调研、红色教育等多种形式的实践活动，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献图为中学生在社区开展弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观主题志愿服务活动，通过实际行动诠释了新时代青少年的责任担当第六章课程思政与学科融合课程思政是新时代全面推进思想政治教育的重要举措，旨在构建全员、全程、全方位育人格局思政课程与课程思政协同推进，形成育人合力，实现显性教育与隐性教育有机统一，全面提升学校思想政治教育的实效性课程思政强调各学科课程与思政课同向同行，挖掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥各学科的育人功能，使各类课程与思政课形成协同效应，构建德智体美劳全面培养的教育体系课程思政理念各学科课程与思政课同向同行课程思政不是简单地在各学科课程中增加思政内容，而是挖掘各学科蕴含的思想政治教育资源，发挥各学科的育人功能，使各类课程与思政课形成协同效应实现显性教育与隐性教育有机统一思政课是显性教育，课程思政是隐性教育，二者相辅相成、相互促进，形成协同育人效应，全面提升学校思想政治教育的实效性和针对性典型案例分享语文课中的爱国主义教育历史课中的民族复兴精神传承在语文课教学中，通过选取具有爱国主义教育意义的文学作品，如在历史课教学中，通过讲述中华民族的发展历程、中国共产党领导人《祖国啊，我亲爱的祖国》《沁园春·雪》等，引导学生感受文学作民进行革命、建设、改革的光辉历史，引导学生了解中国走过的艰辛品中蕴含的家国情怀和民族精神，培养学生的爱国主义情感历程，认识中国特色社会主义道路的必然性和优越性案例在教学《祖国啊，我亲爱的祖国》一课时，教师通过朗读、赏案例在教学改革开放专题时，教师通过对比改革开放前后的经济析、讨论等方式，引导学生体会诗人对祖国的深厚感情，并结合新中社会发展数据和人民生活变化，结合习近平总书记关于改革开放的重国成立以来的发展成就，激发学生的爱国之情和报国之志要论述，帮助学生深刻认识改革开放的伟大意义，增强四个自信通过这些典型案例，展示了课程思政与学科融合的有效路径和实践成果，为各学科教师开展课程思政提供了参考和借鉴第七章教学评价与教师队伍建设科学的教学评价机制和高素质的教师队伍是保障思政课教学质量的重要条件新时代思政课教学评价改革注重过程性评价和发展性评价，关注学生的思想变化和行为表现，引导教师不断提升教学水平和育人能力教师队伍建设坚持政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，加强思政课教师的培养和培训，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思政课教师队伍多维度教学评价体系评价内容评价方式12·学生对基本理论的掌握程度·课堂表现评价·学生思想观念的变化·作业完成情况·学生价值取向的形成·实践活动参与度·学生行为习惯的养成·研究性学习成果·思想行为表现评价主体评价导向34·教师评价·教学过程评价为主，成果评价为辅·学生自评·教师绩效、职称晋升与教学质量挂钩·学生互评·注重评价结果的反馈和应用·家长参与评价·社会评价教师队伍建设加强思政课教师专业培训定期组织思政课教师参加专业培训和研修，提升教师的理论素养和教学能力培训内容包括马克思主义理论、党的创新理论、教育教学方法、信息技术应用等，全面提升教师的综合素质完善教师成长支持体系建立退休教师担任督导、青年教师成长导师制度，发挥老教师的经验优势和传帮带作用，帮助青年教师快速成长同时，鼓励思政课教师开展教学研究和科研活动，提高学术水平和教学能力第八章新时代思政课的未来展望随着科技的发展和社会的变革，思政课教学面临新的机遇和挑战新时代思政课改革创新将继续深化，在教学内容、教学方法、教学手段等方面不断创新，适应新时代青少年的特点和需求，提升思政课的吸引力和实效性未来，思政课将更加注重理论与实践相结合，更加注重运用现代信息技术，更加注重发挥学生的主体作用，不断提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力支持持续深化改革创新内容创新方法创新不断融入党的创新理论成果和时代发展新成就，探索案例教学、情境教学、体验教学等多种教学及时回应学生关切的热点问题，使思政课内容始方法，提高思政课教学的吸引力和实效性，激发终保持与时俱进、贴近学生实际学生的学习兴趣和参与热情评价创新技术创新建立多元化、过程性、发展性的评价体系，关注充分利用大数据、人工智能、虚拟现实等现代信学生的思想变化和行为表现，引导学生将理论内息技术，开发智能化教学平台和数字化教学资化为信念、外化为行动源，拓展思政课教学的时空维度结语铸魂育人，担当民族复兴大任思政课是培养时代新人的根本课程，承载着立德树人的根本任务和铸魂育人的重要使命面向未来，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断深化思政课改革创新，提高思政课教学质量和水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人让我们携手并进，共同努力，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才支撑和智力支持！。