中班语言课件教学设计

中班语言课件教学设计PPT教学导入与点名自我介绍鼓励幼儿站起来，大声说出自己的名字，并向老师和同学们挥手打招呼提问互动老师提问你叫什么名字？、你今天好吗？等简单问题，建立轻松友好的课堂氛围完整句子回应课程目标与预期识字目标通过课程学习，能够识别个基础常用汉字，了解它们的基本含10义和用法口语表达掌握并能够熟练说出组日常生活中的常用语，提高语言表达能力5基础技能培养简单朗读能力，初步了解汉字笔画，尝试模仿书写基础汉字听说能力激发跟读练习教师示范并带领幼儿反复跟读你好、谢谢等简单日常用语儿歌启蒙播放经典儿歌《两只老虎》，通过节奏和旋律引导幼儿参与图片配音展示生动有趣的动画配音，吸引幼儿注意力，增强听觉记忆识字启蒙第组汉字1人口山像站立的人，两条腿支撑身体可结合幼儿自身形象理解像张开的嘴巴，方方正正幼儿可以做张嘴动作模仿像三座连绵的山峰可通过画三角形理解形状识字启蒙第组汉字2日月太阳的日，方方正正像早晨升起的太阳月亮的月，弯弯的形状像夜晚的月亮幼儿联想早上起床看到的太阳幼儿联想晚上看到的明亮月亮木树木的木，像一棵有根、有干、有枝的大树幼儿联想公园里高大的树木天天空的天，上面一横代表天，下面是大的意思幼儿联想抬头看到的蓝蓝的天空手手掌的手，像伸出的五个手指幼儿联想自己可以用手拿东西、画画日常用语互动常用短句学习互动训练方式老师早早上见到老师的问候语观看情景对话视频，了解每句话的使•-

1.用场景再见分别时的礼貌用语•-老师示范标准发音和表情对不起做错事情时的道歉用语

2.•-幼儿两两一组分角色表演对话没关系原谅他人的表达

3.•-创设生活情境，引导幼儿自然运用谢谢你感谢他人帮助的用语

4.•-词语接龙小游戏太阳光老师先说太阳幼儿接光明天下一位幼儿接明继续接天通过有趣的词语接龙游戏，发展幼儿的词汇联想能力和快速反应能力游戏规则简单老师说一个词，幼儿根据这个词的最后一个字，说出另一个以这个字开头的词语这种游戏不仅能增强课堂参与度，还能扩展幼儿的词汇量，培养语言思维的灵活性老师可以根据幼儿的实际水平调整词语难度，确保每个幼儿都有参与和成功的机会场景对话训练教师示范你喜欢什么颜色？你喜欢吃什么水果？你最喜欢什么动物？幼儿回答我喜欢红色我喜欢吃苹果我最喜欢小兔子场景对话训练旨在培养幼儿的口语表达能力和社交互动技巧教师首先示范标准的问答形式，然后引导幼儿用目标词句进行回答活动后半部分，鼓励幼儿两两一组进行同伴互动对话练习，互相提问和回答这种练习不仅能够巩固所学词汇和句型，还能提高幼儿的语言组织能力和社交自信心亲子互动环节家庭成员词汇学习爸爸示范这是我的爸爸•-妈妈示范这是我的妈妈•-爷爷示范这是我的爷爷•-奶奶示范这是我的奶奶•-哥哥姐姐示范这是我的哥哥姐姐•/-/弟弟妹妹示范这是我的弟弟妹妹•/-/小组朗读活动家庭延伸练习画面识字配对观察汉字寻找对应图片点击配对获得奖励这个互动游戏通过设计，展示生动的图片与汉字动画幼儿需要仔细观察屏幕上显PPT示的汉字，然后在多个图片中找到与该汉字对应的图片进行点击配对每次正确配对后，会播放欢快的奖励音乐，给予幼儿积极的反馈这种游戏化的学习方式能够调动幼儿的积极性，加深对汉字形象的记忆，提高识字兴趣绘本故事时间《小兔找家》绘本分享通过逐页展示绘本《小兔找家》的精美插图，讲述小白兔离开家寻PPT找新家的冒险故事小白兔在森林里遇到了许多动物朋友，最后在大家的帮助下找到了温暖的新家故事重点小兔子迷路了，很着急•遇到了小鸟、小狗、小熊等朋友•动物朋友们一起帮助小兔子•最后找到了舒适安全的新家•故事结束后，请幼儿尝试复述故事的主要情节，培养语言表达能力和记忆力鼓励幼儿分享自己最喜欢的部分，并讨论故事中蕴含的友谊和互助精神情感表达练习高兴害怕句型我很高兴，因为我收到了礼物句型我很害怕，因为外面打雷了表情模仿露出笑容，眼睛弯成月牙形表情模仿睁大眼睛，嘴巴微张，身体缩成一团生气句型我很生气，因为玩具被弄坏了表情模仿皱眉头，嘴巴撅起来通过图片引导，帮助幼儿认识并学会表达不同的情感活动中，老师展示不同情绪的图片，引导幼儿观察面部表情和肢体语言的特点，然后带领幼儿一起模仿鼓励幼儿使用完整句型我很，因为表达自己的情感和原因，提高情绪认知能力和语言表达能......力幼儿之间可以互相猜测对方表演的是什么情绪，增强观察力和互动性拼音基础启蒙声母声母声母声母b pm f嘴唇闭合然后轻轻张开，发出的嘴唇闭合然后用力张开，发出的嘴唇闭合，从鼻子发出声音上齿轻触下唇，吹气发出的声音b pf声音声音联想词妈妈、猫联想词飞机、蜂蜜māma māo fēijīfēngmì联想词爸爸、杯子联想词苹果、泡泡bàba bēizi píngguǒpàopao简单书写训练汉字书写步骤观察仔细观察大屏幕上的规范汉字

1.分析认识基本笔画，如横、竖、撇、捺

2.示范老师演示标准笔顺和书写方法

3.练习幼儿在小白板上模仿练习

4.评价自我评价和同伴互相评价

5.重点练习汉字人（两笔）和天（四笔）记忆口诀人字写法撇捺相交很简单；天字写法一横一撇一竖折词语填空小游戏思考词语阅读句子选择答案朗读完成这个互动游戏通过设计，展示含有空格的句子，如我喜欢吃苹果、小猫在睡觉PPT__等幼儿需要从屏幕上显示的几张图片中，选择合适的词语填入空格中，完成句子当幼儿选择正确后，会显示完整的句子，并有语音朗读这种游戏可以帮助幼儿理PPT解句子结构，提高阅读理解能力，同时巩固所学词汇游戏难度可以根据幼儿的掌握情况逐渐调整，确保每个幼儿都能获得成功体验趣味音节辨认游戏流程音节示例老师通过播放不同汉字的录音对应汉字人

1.PPT•rén-幼儿认真聆听录音中的发音对应汉字山

2.•shān-听到熟悉的音节时迅速举手对应汉字水

3.•shuǐ-被选中的幼儿说出对应的汉字对应汉字日

4.•rì-正确回答获得小奖励对应汉字月

5.•yuè-对应汉字天•tiān-这个游戏旨在提高幼儿的听觉辨别能力和音节识别能力，培养专注力和快速反应能力通过多感官参与的方式，加深幼儿对汉字读音的记忆，为今后的拼音学习打下基础反义词挑战高矮快慢--展示高楼和矮房子的对比图展示快跑的兔子和慢爬的乌龟动画引导幼儿做出高和矮的动作伸展引导幼儿表演快和慢的动作快速手臂向上和蹲下跑步和慢慢行走大小-展示大象和小鼠的对比图引导幼儿用手势表示大和小张开双臂和用手指比小通过生动的动图对比，帮助幼儿理解反义词的概念和用法每组反义词都配有直观的视觉效果，并鼓励幼儿通过肢体动作加深理解活动中可以进行说反义词的小游戏老师说出一个词，幼儿迅速说出它的反义词这种游戏能够锻炼幼儿的思维敏捷度和语言组织能力，同时巩固词汇学习小诗儿歌朗读春天来了春天来了，花儿笑，小鸟唱歌，真热闹蝴蝶飞舞，蜜蜂忙，小朋友们去郊游，快乐无比真开心！朗读方式教师范读示范正确的语调和节奏•集体跟读全班幼儿一起朗读，培养整体感•分组比拼男生组与女生组轮流朗读，增加趣味性•个人展示鼓励自信的幼儿独立朗读展示•朗读技巧注意语调根据内容变化语调•控制节奏在标点处适当停顿•配合动作朗读时加入简单的手势•情感表达用声音表达诗歌的情感•情境表演小剧场角色扮演通过创设生活情境，鼓励幼儿运用所学的语言知识进行实际交流根据不同场景，幼儿扮演不同角色，练习使用特定的语言表达场景设置商店购物顾客和售货员的对话•医院看病医生和病人的交流•餐厅用餐服务员和顾客的互动•公园游玩朋友之间的问候和交谈•在每个场景中，幼儿需要运用本课学习的汉字、词语和句型，如问候语你好、礼貌用语谢谢、对不起等老师提前准备简单的道具，如商品、医疗工具、菜单等，增强情境的真实感通过角色扮演，幼儿能够在生活化的情境中实践语言，提高语言的实用性和灵活性，同时培养社交能力和团队合作精神图文排序练习观察图片思考顺序拖拽排序讲述故事在这个互动练习中，上展示张打乱顺序的图片，这些图片组成一个简单的故事PPT4-6情节幼儿需要仔细观察每张图片的内容，思考它们之间的逻辑关系，然后通过拖拽的方式将它们排列成正确的顺序完成排序后，鼓励幼儿用自己的话讲述这个故事的完整流程这项活动不仅能锻炼幼儿的逻辑思维能力，还能提高语言表达能力和叙事能力通过多次练习，幼儿能够逐渐掌握故事的基本结构和表达方式游戏巩固找朋友游戏规则每位幼儿随机抽取一张汉字卡片

1.不能向其他人展示自己的卡片

2.老师发出找朋友的信号后开始

3.幼儿通过说出自己卡片上的汉字，寻找拥有相同汉字的伙伴

4.找到后组成小组，共同展示卡片

5.最先完成的小组获胜

6.这个游戏将汉字学习与社交互动相结合，既能巩固幼儿对所学汉字的记忆，又能培养团队合作精神游戏过程中，幼儿需要清晰地发音并仔细聆听他人的表述，这有助于提高语音辨别能力和口语表达能力互动答题PPT选择题类型汉字识别从多个汉字中选出指定的一个•1词语配对将词语与对应的图片连线•句子完成选择合适的词语完成句子•情境判断选择合适的语言表达•互动方式个人答题每位幼儿轮流回答•2小组竞赛分组累计得分•抢答模式谁先举手谁先答•全班参与统计正确率，给予鼓励•互动答题环节设计生动有趣的画面和动画效果，每答对一题会有欢快的音效和动画奖励，PPT激发幼儿的参与热情题目难度循序渐进，确保每位幼儿都能体验成功的喜悦通过实时统计正确率，老师可以了解幼儿的掌握情况，适时调整教学策略这种游戏化的答题方式，能够活跃课堂氛围，提高学习效果口头命名练习苹果铅笔椅子红色的水果，圆圆的，吃起来又甜又脆用来写字画画的文具，有木头做的外壳用来坐的家具，有靠背和四条腿口头命名练习是一种直观的语言训练方式，通过展示物品的实拍图，要求幼儿迅速说出它们的名称练习中使用的物品包括常见水果、文具、家具、玩具、动物等，都与幼儿的日常生活密切相关这种练习不仅能够丰富幼儿的词汇量，还能锻炼观察能力和语言表达的流畅性老师可以提出追问，如这是什么颜色的苹果？、铅笔有什么用？等，引导幼儿用完整的句子回答，进一步提高语言组织能力创编小故事创编步骤

1.选取本课学习的2-3个汉字或词语

2.思考这些字词如何组合成句子

3.围绕句子展开想象，编出简短故事

4.举手分享自己的创作示例:使用山和水创编小兔子住在大山里，每天都去小河边喝水有一天，它在水里看到了自己的影子，觉得很有趣歌曲复习《两只老虎》记忆强化通过熟悉的旋律和歌词，巩固学习成果音乐的节奏和韵律有助于记忆新学的词汇集体活动情感表达集体合唱培养团队精神和协作能力通过歌唱释放情感，增强语言的表现力在课程接近尾声时，组织全班幼儿一起合唱本课学过的歌曲《两只老虎》，营造轻松愉快的氛围歌曲演唱可以配合简单的动作，如模仿老虎跑、耳朵、眼睛等，增加趣味性通过音乐活动，不仅能够活跃课堂气氛，放松幼儿的身心，还能巩固本课的学习内容，为记忆提供情感支持音乐的旋律和节奏能够帮助幼儿更好地记忆词汇和句型，提高语言学习的效果课程知识回顾1基础汉字复习今天学习的个汉字人、口、山、水、土、日、月、木、天、手102日常用语回顾常用短句老师早、再见、对不起、谢谢等3绘本故事简要复述《小兔找家》的故事情节和主要人物4拼音启蒙回顾今天学习的声母、、、及其发音b pm f在课程结束前，老师引导幼儿一起回顾今天学习的主要内容，巩固知识点通过提问我们今天学了哪些汉字？、学会了哪些日常用语？等，激发幼儿的回忆和思考请多位幼儿轮流复述课程要点，既检验学习效果，又培养表达能力这种集体回顾有助于加深记忆，明确学习成果，为下次课程做好铺垫表现鼓励与评价积极表现奖励方式小红花贴在积极参与活动的幼儿胸前•表扬贴纸有趣的卡通图案，奖励回答问题正确的幼儿•集体表扬对表现优秀的小组给予口头表扬•小小表演机会让表现突出的幼儿展示才艺•评价标准积极参与度•语言表达能力•合作交流能力•遵守课堂规则•在课程结束前，老师对每位幼儿的表现给予积极的评价和鼓励，特别关注平时较少发言的幼儿，给予他们适当的肯定，增强自信心同时，建议家长在课后配合幼儿进行巩固练习，如一起阅读有关本课内容的绘本、日常交流中有意识地使用所学词汇等，形成家园共育的良好氛围家庭延伸活动亲子共读生活实践推荐家长购买或借阅与课程相关的儿鼓励家长在日常生活中有意识地使用童绘本，如《小熊学汉字》《我的第本课学过的词语和句型，创造语言实一本汉字书》等，与孩子一起阅读践的机会阅读时可以请孩子指认书中出现的已如购物时可以让孩子用谢谢表达感学汉字，增强识别能力谢，见到亲友时主动问好亲子游戏设计简单的亲子游戏，如找一找（在家中找出与所学汉字相关的物品）、说一说（用所学词语造句）等游戏过程中注重鼓励和肯定，增强孩子的成就感家庭是幼儿语言发展的重要环境，家长的参与和配合对巩固课堂学习成果至关重要通过推荐适合的亲子活动，建立家园共育的桥梁，形成教育合力课程总结与结束1054汉字日常用语声母成功学习基础汉字掌握实用交流表达初步认识拼音基础1绘本故事完整理解故事内容祝贺所有小朋友在今天的课程中取得了优秀的表现！你们认真参与每个环节，学习了许多新知识，表现得非常棒！下次课程我们将继续学习更多有趣的汉字和表达方式，还会有新的游戏和故事希望大家回家后能与爸爸妈妈分享今天学到的内容，并完成家庭延伸活动现在，请每位小朋友依次说一句老师再见，用我们今天学习的礼貌用语结束今天的课程。