争做文明小学生教学课件

争做文明小学生文明是每个人的名片，也是社会进步的标志本课件旨在帮助小学生了解文明行为的重要性，培养良好的文明习惯，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年第一章文明小学生的成长环境文明小学生是什么？文明小学生不仅仅是一个称号，更是一种品格的体现他们在日常生活中展现文明行为是学生成长过程中必不可少的重要素养，它不仅关乎个人形象，出良好的行为习惯和道德品质，成为校园文明的践行者和传播者更是未来社会责任感和公民意识的基础文明小学生的特质懂礼貌尊重他人，关爱集体•会使用请、谢谢、对不起等礼貌用语，与人交流时态度友善，尊重诚实守信，言行一致他人•勤俭节约，珍惜资源•勇于担当，乐于助人•讲卫生爱护环境，保护自然•保持个人和环境卫生，不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯，爱护公共环境守纪律遵守学校规章制度，课堂认真听讲，不打闹喧哗，维护良好的学习环境文明从微笑开始一个微笑，传递友善；一句问候，传递温暖儿童成长的环境影响小学生的成长受到多种环境因素的影响，这些环境共同塑造着孩子的行为习惯和价值观念良好的环境对儿童全面发展具有积极的促进作用，而不良环境则可能对儿童产生负面影响学校环境学校是儿童社会化的重要场所，教师的言传身教、校园文化氛围、班级管理方式等都对儿童的文明行为有直接影响家庭环境家庭是儿童的第一所学校，父母的行为示范、家庭教育方式、亲子互动质量等是形成儿童文明习惯的基础社区环境社区文化活动、公共设施使用、邻里关系等也在潜移默化中影响着儿童对社会规范的认知和遵守环境对儿童成长的影响表现在多个方面文明习惯养成的关键因素物质环境人文环境良好的物质环境为文明习惯的养成提供了基础条件整洁的校园、舒适的教室、完善的设施，都能潜移默化地影响学生的行人文环境是文明习惯形成的核心因素尊重、关爱与合作的氛围，能够使学生在和谐的人际关系中学习文明行为为习惯教师的以身作则和正面引导•整洁有序的教室环境•同学间的相互尊重和友善互助•功能齐全的教学设施•积极向上的班级文化氛围•美观舒适的校园景观•公平公正的校园管理制度•安全可靠的活动场地•民主参与的学生自治活动•便捷实用的公共服务设施•优质的物质环境为文明行为提供了实践的舞台，让学生在日常生活中自然而然地养成良好习惯积极的人文环境为文明行为注入了精神内涵，使学生能够理解并认同文明行为的价值，从而主动践行案例分享李明同学如何通过文明行为赢得同学尊重主动帮助同学当看到同学遇到困难时，李明总是第一个伸出援手无论是学习上的问题还是生活中的小事，他都乐于提供帮助例如有一次下雨，张小红忘记带伞，李明主动与她共用一把伞，并送她到家门口，让她倍感温暖礼貌用语，微笑待人李明总是使用请、谢谢、对不起等礼貌用语，与人交流时保持微笑，语气温和即使在发生分歧时，他也能心平气和地表达自己的想法例如当与同学有不同意见时，他会说我理解你的想法，不过我认为而不是直接否定对方...积极参与班级活动无论是班级劳动还是文艺表演，李明都积极参与，并在活动中展现团队合作精神，尊重每个人的贡献例如在班级大扫除中，他不仅认真完成自己的任务，还主动帮助体弱的同学，使班级环境整洁美观李明同学是三年级的普通学生，通过自己的文明行为，他逐渐成为班级里最受欢迎的同学之一他的故事告诉我们，文明不仅是一种行为习惯，更是赢得他人尊重的重要途径李明的故事告诉我们，文明行为不是刻意为之，而是发自内心的关怀和尊重通过这些看似简单的行为，他不仅赢得了同学的尊重，还使班级氛围更加和谐融洽这个案例启示我们文明不仅是为了遵守规则，更是为了创造一个互相尊重、和谐共处的集体环境每个人的文明行为都是班级文明的重要组成部分第二章文明行为与安全礼仪教育文明用语，微笑待人请、谢谢、对不起的力量这些简单的词语蕴含着尊重、感恩和责任的力量请字体现了对他人的尊重和礼貌请求•谢谢表达了对他人帮助的感激之情•对不起展示了承认错误和负责任的态度•微笑传递友善与尊重微笑是世界通用的语言，它能够缓解紧张氛围，促进沟通交流•传递友善，表达善意和亲近•增强自信，展现积极的生活态度•文明用语是人际交往的润滑剂，微笑是最美的语言在日常生活中，使用文明用语并保持微笑的态度，不仅能够展现个人修养，还能创造和谐的人际关系常用文明用语文明用语使用场景微笑的力量与老师交流尊敬用语，清晰表达研究表明，微笑不仅能使他人感到愉悦，还能提升自身情绪一个真诚的微笑能够•请求帮助请问，能帮我一下吗？•与同学相处友善用语，相互尊重•增强亲和力，拉近人际距离表达感谢非常感谢你的帮助！•与家长沟通亲切用语，表达爱意•改善情绪，缓解压力•与陌生人交往礼貌用语，适当距离•创造积极氛围，促进合作道歉对不起，我不是故意的问候早上好！您好！告别再见，明天见！文明坐行与休息12排队不插队，安静有序课间文明休息，保护公共设施排队是基本的文明行为，它体现了对他人和规则的尊重无论是上下楼梯、进出教室、食堂就餐还是使用公共设施，都应该养成自觉排队的好习课间休息是调整状态、放松身心的重要时间，但也需要保持文明行为，爱护公共设施，确保安全惯不在走廊和教室内奔跑打闹••遵守右行规则，保持队伍整齐•不攀爬窗户、栏杆等危险位置•不推搡、不加塞，耐心等待•使用完公共设施后恢复原状•行走时不大声喧哗，保持安静•爱护花草树木和校园环境•注意观察周围，避免碰撞他人•适度活动，避免过度疲劳文明休息既能充分利用课间时间放松自己，又能保证安全，不影响他人，是自律与尊重的体现安全第一，文明守护01教室安全规范不在教室内奔跑、追逐和打闹•不推搡同学，避免碰撞伤害•不将头、手伸出窗外，防止意外•不攀爬课桌、窗台等高处•使用剪刀、尺子等文具时注意安全•02楼梯通道安全上下楼梯靠右行，不拥挤、不推搡•不在楼梯上奔跑、跳跃或滑扶手•不在走廊追逐玩耍，保持通道畅通•注意观察脚下，防止绊倒摔伤•03操场活动安全体育活动前做好充分热身准备•遵守游戏规则，不做超出能力的动作•使用体育器材时按照正确方法•发现不安全因素及时报告老师•运动时注意补充水分，避免中暑•安全教育与文明行为紧密相连，培养安全意识是文明素养的重要组成部分通过安全教育，学生不仅学会保护自己，也学会尊重和保护他人安全与文明的关系文明行为是安全的基础遵守规则、有序行动能减少事故发生•安全意识是文明的体现关注自身和他人安全是责任感的表现•共同目标创造和谐、安全的学习环境•紧急情况处理保持冷静，不慌张

1.立即告知老师或成年人

2.按照安全疏散指示有序撤离

3.安全与文明同行有序排队进出教室，既保证了安全，又体现了文明这样的小小习惯，展现了大大的文明素养勤俭节约，计划用钱计划用钱，理性消费小学生应当从小培养正确的金钱观念和消费习惯，学会合理规划和使用零花钱节约用水记录收支用完水龙头及时关闭•使用小账本记录每天的收入和支出，了解钱的去向，培养理财意识发现水龙头滴水及时报告•洗手时适量用水，不玩水•分类管理将零花钱分为日常开支、储蓄和公益捐赠等类别，学会合理分配节约用电理性消费离开教室时关闭电灯•购物前思考是否必要，比较价格，不盲目跟风，不攀比炫耀不使用电器时拔掉插头•合理使用空调，控制温度•储蓄习惯养成存钱的好习惯，为自己设定储蓄目标，体验积少成多的乐趣珍惜资源双面使用纸张，减少浪费•爱护教科书和图书•做好垃圾分类，回收利用•勤俭节约是中华民族的传统美德，也是文明小学生应当具备的重要品质通过节约每一滴水、每一度电、每一张纸，我们不仅能够培养节约意识，还能为环境保护做出贡献不懂就问，勤于思考尊重老师和同学的发言在课堂上，尊重他人的发言是基本的文明礼仪，也是创造良好学习氛围的必要条件应当做的不应当做的认真倾听他人发言交头接耳，小声议论对好的发言给予肯定嘲笑他人的错误回答有不同意见时礼貌表达粗暴打断他人发言等他人说完再发表意见抢话，不给他人说话机会用积极的肢体语言表示关注做小动作，表现不耐烦勇于提问，积极探索提问是学习的重要方式，也是思考的开始文明小学生应当培养勇于提问的习惯，但同时也要学会如何恰当地提问提问的意义解决疑惑，加深理解•激发思考，拓展视野•培养批判性思维能力•增强学习主动性•文明礼仪小测试互动通过以下情境测试，检验自己对文明礼仪的理解和应用能力请思考在每种情况下，作为一名文明小学生，你会怎么做？情境一你会怎样礼貌地请求借用文具？情境二遇到同学摔倒你会怎么做？选项选项直接拿同学的文具使用，用完再还袖手旁观，事不关己

1.

1.说把你的铅笔给我用一下笑话摔倒的同学，觉得很有趣

2.

2.礼貌地说请问，可以借用你的铅笔吗？用完我会及时还给你，谢谢立即上前询问你没事吧？需要帮忙吗？并适当扶起

3.

3.等同学不注意时，悄悄拿来使用叫其他同学来看热闹

4.

4.最佳答案礼貌请求并表示感谢，尊重他人物品最佳答案主动关心并提供帮助，体现关爱精神C C情境三在公共场所如何维护环境卫生？选项随手丢弃垃圾，反正有清洁工打扫

1.自己的垃圾自己带走，找到垃圾桶再丢弃

2.垃圾分类投放，并捡起看到的垃圾

3.垃圾扔在隐蔽处，不被发现就好

4.最佳答案不仅处理好自己的垃圾，还主动维护公共环境C互动测试不仅能够检验学生对文明礼仪的理解，还能通过情境模拟帮助学生内化文明行为，形成自觉习惯第三章家校共育，携手共建文明校园家庭是文明习惯的第一课堂父母以身作则父母的行为是孩子最直接的学习榜样父母在日常生活中的言行举止，如礼貌用语、尊老爱幼、环保节约等，都会被孩子模仿和内化用礼貌用语与家人交流•遵守公共秩序和社会规范•尊重他人，乐于助人•爱护环境，节约资源•言传身教除了做好榜样，父母还需要有意识地向孩子传授文明礼仪知识，引导孩子养成良好习惯讲解文明行为的意义和价值•设定明确的行为规范和期望•及时肯定孩子的文明行为•耐心纠正不良行为习惯•家庭文明行为影响孩子成长，不仅在于父母说了什么，更在于父母做了什么只有父母真正践行文明行为，才能培养出文明的孩子家庭教育是孩子成长的基础，是文明习惯养成的起点父母的言行举止直接影响着孩子的行为习惯和价值观念，良好的家庭氛围能够为孩子的文明素养奠定坚实基础家庭文明教育的意义家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师•家庭教育具有先导性、基础性和持久性•良好的家庭氛围能够潜移默化地影响孩子的行为习惯•家庭文明直接关系到孩子的品德形成和人格发展•家庭文明行为的具体实践家庭文明教育的方法家庭成员之间相互尊重，使用礼貌用语创设文明的家庭环境和氛围••共同制定家庭规则，每个人都遵守承诺通过故事、游戏等生动方式传授礼仪知识••培养孩子的生活自理能力和责任意识给予孩子表现的机会和舞台••学校与家庭的沟通桥梁定期家长会每学期举行次集体家长会，向家长通报学生在校表现，分享教育理念和方法，共同探讨教育问题2-3介绍学校文明教育工作•分享学生集体和个人表现•听取家长意见和建议•共同制定改进措施•家校联系本通过家校联系本记录学生在校表现和家庭作业情况，家长及时查看并反馈，形成日常沟通机制记录学生每日表现•布置家庭配合事项•家长签字并反馈意见•建立即时沟通渠道•家长微信群利用现代通信技术，建立班级家长微信群，及时分享学校活动和教育信息，解答家长疑问发布班级活动通知•分享教育心得和资源•及时解答家长疑问•营造积极交流氛围•家校沟通的重要性良好的家校沟通是实现教育合力的关键通过建立多样化的沟通渠道，学校和家庭可以共同关注学生的成长，形成一致的教育理念和方法，为学生创造更加有利的成长环境有效的家校沟通能够增进相互了解和信任•形成教育共识和合力•及时发现和解决问题•优化教育方式和策略•提高教育的整体效果•家校合作解决学生问题当学生出现行为习惯、学习态度或人际关系等问题时，家校携手共同解决，才能取得最佳效果及时沟通发现问题第一时间联系

1.分析原因家校双方共同分析问题根源

2.社区资源助力文明教育社区志愿者参与校园活动邀请社区志愿者走进校园，参与学校的文明教育活动，为学生提供多样化的教育体验安全知识讲座交通安全、防火防灾等•传统文化传承书法、剪纸、民乐等•生活技能培训急救知识、健康饮食等•职业体验活动不同行业介绍和体验•举办文明主题实践活动利用社区资源，组织学生参与各种文明主题实践活动，在实践中培养文明意识和行为习惯社区清洁行动捡拾垃圾，美化环境•敬老爱老活动探访养老院，关爱老人•公益宣传活动宣传环保、节约理念•文明交通岗协助维护交通秩序•社区是学校和家庭之外的重要教育场所，丰富的社区资源可以为文明教育提供广阔的实践平台学校应当积极联系社区，整合各种教育资源，为学生创造更多接触社会、服务社会的机会社区资源的类型人力资源社区志愿者、专业人士、退休老人等•场地设施图书馆、文化站、体育场、公园等•组织机构社区服务中心、青少年活动中心等•文化资源历史遗迹、民俗文化、艺术团体等•案例分享某校家校合作成功经验以下是某小学在家校合作方面的成功案例，通过多种形式的家校合作，该校成功创建了文明校园，培养了一批批文明小学生家长志愿者参与校园安全巡查该校建立了家长安全巡逻队制度，招募家长志愿者轮流在校园周边和内部进行安全巡查，协助学校维护秩序，保障学生安全上下学高峰期，在校门口维护秩序•课间休息时，在操场和走廊巡视•校园活动时，协助组织和管理•定期参与安全隐患排查•这一制度不仅增强了校园安全保障，也让家长更加了解学校工作，增进了家校互信同时，家长的参与也为学生树立了榜样，体现了人人关心校园安全的理念共同举办文明礼仪主题班会该校定期邀请家长参与策划和举办文明礼仪主题班会，家长和教师共同设计活动内容，分享教育经验，为学生提供丰富多彩的文明教育活动家长分享职场礼仪和经验•组织角色扮演和情境模拟•展示家庭文明实践案例•开展亲子文明行为挑战赛•这种家校合作的班会活动，使文明教育更加生动有趣，也让学生感受到家长和老师的一致态度，增强了教育效果通过分享和交流，家长和教师也互相学习，提高了教育能力95%80%家长参与率文明行为提升该校的家长至少参与过一次学校组织的活动，形成了良好的家校合作氛通过家校合作，学生的文明行为习惯得到显著提升，的学生表现出主动的95%80%围文明意识90%家长满意度的家长对学校的文明教育工作表示满意，认为家校合作对孩子的成长有积90%极影响文明小学生的日常行为规范爱护校园环境早晨到校文明小学生应当爱护校园环境，共同维护美丽整洁的学习生活环境提前到校，不迟到•进校门向老师问好•轻声进入教室，不打闹•整理好书包和学习用品•课堂表现上课专心听讲，积极思考•举手发言，不随意插话•保持良好坐姿，不做小动作•爱护学习用品，保持桌面整洁•课间活动不在走廊奔跑，不大声喧哗•有序排队，不拥挤推搡•爱护公共设施，不乱涂乱画•主动捡拾垃圾，保持环境清洁•就餐礼仪排队打饭，不插队•安静用餐，不浪费食物•餐后收拾，保持桌面干净•感谢厨师阿姨的辛勤劳动•放学离校整理好个人物品和座位•不乱扔垃圾有序离校，不拥挤••向老师道别垃圾要投入垃圾箱，看到地上有垃圾主动捡起来，保持校园整洁遵守交通规则，安全回家•爱护公物爱护桌椅、黑板、图书等公共物品，不在墙壁和桌椅上乱涂乱画节约资源节约用水用电，随手关灯关水龙头，不浪费纸张和其他资源文明小学生的自我管理自律是最好的教育按时完成作业文明小学生应当具备自我管理能力，养成良好的学习和生活习惯，这是终身受益的重要素质养成良好的学习习惯，合理安排时间，保质保量完成作业，不拖延、不抄袭制定学习计划，明确每日任务•集中注意力，提高学习效率•遇到困难主动寻求帮助•养成复习和检查的习惯•遵守课堂纪律尊重老师和同学，遵守课堂规则，创造良好的学习氛围上课专心听讲，不做与学习无关的事•积极思考，主动参与课堂活动•尊重他人发言，不随意打断•保持良好坐姿，爱护学习用品•主动承担班级小任务积极参与班级管理，培养责任感和集体荣誉感主动承担值日生、卫生监督等职责•协助老师组织班级活动•关心班集体，为班级建设出谋划策•帮助有困难的同学，促进班级团结•自律不是束缚，而是通向自由的道路培养孩子的自我管理能力，就是教会他们如何掌控自己的生活，为未来发展奠定基础时间管理生活自理情绪管理合理规划时间，制定作息计划，按时起床、就寝，保证充足睡眠学会区分主次，优先处理重要事项，提高培养基本生活技能，整理个人物品，保持环境整洁学会简单的家务劳动，如整理床铺、洗碗筷等，减轻家学会识别和表达自己的情绪，控制负面情绪，不发脾气、不任性遇到困难和挫折时，保持积极心态，寻找时间利用效率长负担解决方法自我管理小贴士使用任务清单记录每天需要完成的事项

1.设置学习角，创造专注的学习环境

2.使用情绪日记记录和反思自己的情绪变化

3.制作成长记录册，记录自己的进步和收获

4.文明从我做起每一个小小的文明行动，都是对美好校园的贡献从捡起一片纸屑开始，我们共同守护校园环境，践行文明理念文明小学生的榜样力量榜样的力量是无穷的通过学习和宣传文明小学生的先进事迹，可以激励更多学生争做文明标兵，形成积极向上的校园文化氛围张小雨同学的故事三年级的张小雨是学校文明小标兵，她不仅学习认真，还特别热心助人有一次放学途中下起了大雨，她把自己的雨伞让给了没带伞的低年级小朋友，自己却淋着雨回家她说大哥哥大姐姐要关心小弟弟小妹妹，这是应该的王明阳同学的故事五年级的王明阳是班级卫生委员，他每天都第一个到校，打扫教室，擦拭黑板下雨天，他还会主动在门口放一块擦脚垫，提醒同学们擦干鞋底再进教室他坚持做了两年多，从未间断，使班级环境始终保持整洁李思思同学的故事四年级的李思思发现学校图书角的图书经常散落，于是主动担任图书管理员，每天课间整理图书，登记借阅情况她还自制了图书分类标签，使图书角变得井井有条她的行动感染了许多同学，大家都养成了爱护图书、按时归还的好习惯先进个人事迹宣传学校通过多种方式宣传文明小学生的先进事迹，营造学习榜样、争当榜样的良好氛围校园广播站播报文明事迹•校园网站设立文明之星专栏•班级墙报展示文明行为•主题班会分享感人故事•邀请文明标兵现身说法•激励机制建立科学的评价和激励机制，鼓励学生争做文明小学生文明班级、文明学生评选•文明小学生的成长目标为班级和学校增光添彩文明小学生是班级和学校的骄傲，他们通过自己的言行举止，展现个人修养，也为集体赢得荣誉个人素养提升培养良好习惯，提高自身素质，成为德智体美劳全面发展的好学生班级建设贡献积极参与班级管理和活动，帮助同学，团结协作，共建和谐班集体学校荣誉维护在校内外表现文明行为，维护学校形象，为学校赢得社会赞誉社会责任担当主动参与社会实践和公益活动，关心社会发展，贡献自己的力量成为有礼貌、有责任感的小公民文明小学生的成长不仅关乎个人素质的提升，更关乎未来社会的文明进步培养学生的公民意识和社会责任感，是文明教育的重要目标尊重他人，理解和包容差异•遵守规则，维护公共秩序•关心集体，积极参与公共事务•爱护环境，珍惜自然资源•勇于承担责任，敢于担当•德育1思想品德、道德观念、行为习惯智育2知识积累、学习能力、思维发展教师寄语文明是最美的名片文明行为塑造美好未来文明行为不仅影响当下的学习和生活，更会塑造孩子们的未来良好的文明习惯一旦养成，将伴随终身，成为个人发展的重要资本文明礼仪为人际交往奠定基础•自律习惯为学习成长提供保障•责任意识为社会参与做好准备•尊重包容为和谐共处创造条件•环保意识为可持续发展贡献力量•亲爱的同学们，文明不是一堂课，而是一种生活方式；不是一时的表现，而是一生的修养希望你们从小养成文明习惯，用文明装点自己的人生，让文明之花处处绽放全体老师——文明如同一面镜子，照出我们的内心世界一个人的言行举止，反映着他的思想品质和道德修养希望每个小学生都是文明的传播者，你们的文明行为不仅能影响身边的人，还能在家庭和社区中传递正能文明不是做给别人看的表演，而是发自内心的自觉行动希望同学们不仅在老师和家长面前表现文明，同学们时刻牢记我们的一言一行，都代表着自己、家庭和学校的形象量请记住文明的种子一旦播下，就会生根发芽，开花结果更能在没人监督的时候坚持文明行为，真正内化为自己的品质课堂活动设计建议为了使文明教育更加生动有效，教师可以设计多种形式的课堂活动，引导学生在参与中学习文明礼仪，内化文明意识文明礼仪角色扮演通过情境模拟和角色扮演，让学生在实践中学习文明礼仪，提高应用能力设计不同场景学校、家庭、公共场所等

1.分配角色每个学生扮演不同角色

2.情境演练按照设定情境进行互动

3.点评反思师生共同评价表现，提出改进建议

4.例如模拟乘坐公交车场景，学生分别扮演老人、孕妇、学生、司机等角色，演练让座、排队、文明用语等行为文明行为观察记录表引导学生观察记录自己和他人的文明行为，培养观察力和自我反思能力设计记录表包括日期、时间、地点、行为描述、感受等

1.日常观察记录身边的文明和不文明行为

2.定期分享在班会上交流观察成果

3.集体讨论分析原因，提出改进措施

4.例如每位学生记录一周内在校园里观察到的文明行为，周五班会上分享交流，评选最感人的文明行为更多课堂活动设计01文明礼仪小比赛组织文明用语、礼仪动作、整理书包等小比赛，在竞争中提高文明素养02文明故事分享会收集和分享文明故事，讲述自己或他人的文明行为，传递正能量家长支持建议家庭文明行为榜样家长是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的榜样家长的言行举止直接影响着孩子的行为习惯和价值观念文明用语共同制定文明习惯养成计划在家庭中使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，为孩子树立良好榜样家长与孩子一起制定文明习惯养成计划，通过家庭的支持和监督，帮助孩子形成良好的文明习惯共同讨论与孩子一起讨论什么是文明行为，为什么要讲文明确定目标选择个需要重点培养的文明习惯2-3制定计划明确具体行为和实施步骤尊重他人创建记录表设计简单的记录表，跟踪进展尊重家庭成员和他人的意见、隐私和权利，展示尊重他人的行为定期评估每周总结成果，及时调整计划适当奖励对孩子的进步给予肯定和鼓励公共场所在公共场所遵守规则，不大声喧哗，不乱扔垃圾，排队不插队环保节约节约用水用电，减少浪费，爱护环境，践行绿色生活方式123创设文明家庭环境日常生活中的文明教育与学校密切配合家庭成员互相尊重，和谐相处用餐时讲究餐桌礼仪，不浪费食物了解学校的文明教育内容和要求•••家庭物品整齐有序，环境整洁看电视时控制时间，选择健康内容与老师保持沟通，反馈孩子在家表现•••家庭规则明确，每个人都遵守外出时遵守公共秩序，爱护公共设施参与学校组织的家长活动和讲座•••营造积极向上的家庭氛围接待客人时礼貌待客，学习社交礼仪支持和配合学校的文明教育工作•••家庭文明活动建议家庭文明日每月一次，全家人一起做家务、整理环境•阅读分享会阅读有关文明礼仪的书籍，交流感受•课件总结安全与礼仪同等重要文明行为与安全意识紧密相连，二者相辅相成讲文明就是要尊重他人，也包括尊重他人的安全；注重安全就是要遵守规则，也是文明素养的体现100%安全第一安全是一切活动的前提，没有安全就没有一切100%礼仪为本礼仪是人际交往的基础，是文明素养的重要体现文明习惯从点滴做起文明不是一朝一夕形成的，而是通过日常生活中的点滴积累，逐渐内化为自觉行为每一个微笑、每一句礼貌用语、每一次主动帮助他人，都是文明的体现培养文明习惯需要从小事做起，从身边做起•持之以恒，坚持不懈•内化于心，外化于行•以身作则，影响他人•学校教育家庭教育系统的文明知识教育，有组织的集体活动，规范的行为引导言传身教，榜样示范，日常生活中的习惯养成争做文明小学生从我做起！让我们一起行动，做文明校园的小主人！尊重他人注重安全微笑待人讲究卫生乐于助人遵守秩序。