互助有爱的教学课件

互助有爱的教学课件第一章互助有爱的意义与价值什么是互助有爱？互助有爱问题这同学间相互支持，共同解决种仅还合作不限于学业，包括生活中的各战过们种挑通互相帮助，学生学会了识养问题分享知，培了解决的能力互助有爱的核心价值123促进学生心理健康与社会适应能力培养责任感与团队协作精神营造积极向上的班级文化满关爱环过们渐认识对在充的境中成长的学生，更容易形通互助活动，学生逐到自己集积乐观态对战时应责成极的心，面挑能够坦然体的任，学会了如何与他人共同完成任对们为来验队他学会了如何与他人相处，未的务，体到团合作的力量与喜悦坚础社会生活打下了实基团结就是力量互助有爱对学习效果的影响分20%↑15成绩提升自信心实例证明显习环绩环显级过习研究示合作学境中，学生平均成提升互助境中，学生自信心和参与度著提高某校班通互助学模式，期末平均分提升1520%以上分第二章课堂中如何培养互助有爱教师角色转变从知识传授者变为引导者和促进者创造安全、包容的课堂氛围鼓励学生表达与倾听师识来习师营乐教不再是知的唯一源，而是学活动的教需要造一个每个学生都敢于表达、于计导识环励设者、引者，帮助学生主动建构知，发参与的境，尊重差异，鼓多元展能力设计互助活动的原则明确目标角色分工反馈机制问题让时进议合作解决具体每个学生都有参与感及肯定与改建习标师时馈•设定清晰的学目•根据学生特点分配角•教提供及反问题应战评色•具有挑性•学生间互相价过•确保人人有任务•需要通合作才能完换进成•轮角色促全面发展经典互助教学法介绍小组合作学习（Cooperative同伴辅导（Peer Tutoring）角色扮演与情景模拟Learning）导巩过验养学生之间互相教，既帮助他人又固自己通扮演不同角色，体不同处境，培学组为单习识赢习问题学生以小位，共同完成学任务每的知，是一种双的学方式生的共情能力和解决的能力员责组赖级辅导历个成都有明确的任，小成功依于每贡•跨年•史人物模拟个人的献验•同班互助•社会角色体图•拼法（Jigsaw）专题辅导组•小组•小探究（Group Investigation）对•思考-配-分享（Think-Pair-Share）合作激发智慧第三章真实案例分享案例一北京某小学爱心小帮手项目1项目起源组组组习由班主任发起，学生自发成互助小，每4-5人，确保学能力互补2主要活动组习难进对辅导关转放学后织学困同学行一一；注特殊学生，如新学生、难家庭困学生等3实施效果案例二上海中学互助阅读俱乐部项目设计们围讲爱认倾问讨每周三下午，学生坐一圈，轮流解自己喜的故事，其他同学真听并提论师为导时教作引者，适提供支持创新点选择阅读•学生自主材料阅读评选励•明星激参与级组进•跨年合，促深度交流成效阅读语绩养对阅读浓参与学生量提升50%，文成普遍提高，更重要的是培了的厚兴趣和表达能力案例三广州高中情感支持小组情绪分享共同规划绪压师计针对压定期分享情与力，每周一次的心情分享老与学生共同制定支持划，力大的对会，学生可以安全地表达自己的情感同学提供一一帮助持续优化效果显著馈断调数显现根据反不整活动形式，使支持更加有学生心理健康指明改善，校园欺凌象减习积效，覆盖更多需要帮助的学生少，学极性提高第四章师生互动与情感培养师关课围础将讨过师养养爱师关生系是堂氛的重要基本章探如何通有效的生互动，培学生的情感素，建立互信互的生系建立信任关系教师以身作则鼓励真实表达师举为创环让教的言行止直接影响学生的行方造安全的表达境，学生敢于表达当师现关爱时式教展与尊重，学生也真实想法和感受，不担心被否定或嘲习这态会学种度笑对倾•平等待每一位学生•听角设置关评讨论规则•用行动展示怀•无判时应记书写•及回学生需求•情感日•保持言行一致•私下沟通渠道情感教育融入课堂通过故事、视频激发共情选频为导养精感人故事和视作教学素材，引学生体会不同人物的情感，培陈润让坚共情能力例如《景的故事》学生理解持与奉献的价值组织情感体验活动计验记换练习让践验设情感体活动，如感恩日、位思考，学生在实中体、时为许级传表达和管理情感每周五的感恩刻已成多班的统促进同学间的正向交流设立赞美墙开展感恩伙伴活动赞写对赏养现内关在教室墙面设置美墙，学生可以下同学的肯定和欣，培发每月随机分配感恩伙伴，学生需要在一个月注并帮助自己的伙伴，习惯这开级围这进关他人优点的种公的肯定方式极大地提升了班的正向氛月末分享感受种活动有效增了同学间的了解与怀爱，让我们更坚强爱环获对战在互助有的境中，每个学生都能得情感支持，勇敢面成长中的挑第五章实践活动设计与实施过践将进爱践理念需要通具体活动落实到实中本章提供一系列促互助有的实活动设计师，便于教在日常教学中灵活运用互动游戏推荐信任背摔养目的培信任感组对闭玩法学生两两一，一人背另一人站立，眼后向后倒下，由同伴接住通过这验种身体力行的体，学生能够深刻感受到信任的重要性难变化可增加度，如增加高度差、多人接一人等合作拼图锻队协目的炼团作将组组获图图玩法学生分成小，每得一套拼，但每人只能拿一块拼，且不能直图须过语导接用手移动他人的拼，必通言指完成戏讨论应对战反思游后合作中的沟通技巧、角色分工以及如何挑主题班会设计主题我与同伴共成长1开场热身10分钟简戏营轻围短互动游，打破僵局，造松氛2互助故事分享20分钟历师导学生分享自己经的或感动的互助故事，教引提炼核心价值3小组讨论15分钟围绕级创开讨论记录如何在班中造更多互助机会展，想法4制定班级互助公约15分钟讨论结简级约张贴显基于果，共同制定明可行的班互助公，在教室眼处家校合作促进互助文化家长参与互助活动定期家校沟通请关邀家长参与到学校的互助活动中，不建立多渠道的家校沟通机制，共同注仅让能够增强活动的效果，也能家庭教学生成长，形成教育合力育与学校教育形成合力级•月度家长会，分享班互助文化建设讲职识时•家长堂分享业知与生活经•建立家校联系群，及沟通验请级评•邀家长参与班活动估亲区导进•子志愿日共同参与社服务•提供家庭教育指，促家庭中的互•家庭互助故事征集与分享助评估与反馈机制设立互助表现评价标准多元评价方式持续改进机制评标关结综评获过问访谈馈断制定科学合理的价准，既注果也重合运用不同的价方式，取全面信息通卷、收集反，不优化互助活过师观记录视程动•教察为频结评评•互助行率•月度总会•学生自与互质评报馈•合作量与效果•学期估告•家长反意见问题进计绩•解决的能力•改划制定•学业成变化验•情感支持的深度•成功经分享共同成长，共创未来当师规则为课责归生共同参与制定，每个人都成堂的主人，任感和属感油然而生第六章总结与展望爱将来们对养爱互助有的教育理念如何影响未的教育发展？我于培互助有的学生又有怎将对课题进结来样的期待？本章整个行总，并展望未发展方向互助有爱的课堂愿景个人成长1关爱每个学生都能感受到与支持班级文化2积谐满习环形成极、和、充活力的学境学校发展3辐为互助文化射全校，成学校特色社会影响4养来责爱培未有任感、有心的社会公民这们将仅仅关识传责养爱课将为为在样的愿景指引下，我的教育不注知的授，更注重人格的塑造和社会任感的培互助有的堂成学生健康成长的沃土，养社会培更多优秀人才教师寄语互助有爱，是教育的灵魂仅态它不是一种教学方法，更是一种教育理念，一种生活度，一种人生智慧让们课让爱围绽我携手，共筑温暖堂，每一个孩子都能在的氛中健康成长，放自己的光彩谢谢聆听期待您的加入，一起创造互助有爱的美好课堂！话联系方式[您的邮箱]|[您的电]。