五上第21课教学课件

五年级语文上册第课《古诗三21首长相思》教学课件·课程导入思乡的情感纳兰性德清朝著名词人-纳兰性德（1655-1685），字容若，满洲正黄旗人，清朝著名词人他的词作真挚动人，表达了对家乡、亲人的深切思念课文目标123知识目标能力目标情感目标认识昼、耘、供等5个生字理解古诗内容，体会作者情感能用自己的话说出诗意掌握重点词语的意思和用法有感情地朗读并背诵古诗培养对中国传统文化的热爱古诗背景介绍纳兰性德生平纳兰性德出身贵族，年少登科，官至三等侍卫他虽身处繁华，却始终怀念家乡，思念亲人，加之早年丧妻，使其词作格外伤感真挚词的艺术特点诗文展示《长相思》长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声生字学习

（一）昼（）耘（）供（）zhòu yún gòng白天，与夜相对除草、锄草供养、提供例昼夜不停、昼长夜短例耘田、耘除、田耘生字学习

（二）造句练习聒（）guō春天来了，农民伯伯开始在田间耘草喧闹、吵扰风雪的声音聒碎了我思乡的梦例聒噪、聒耳、喋喋聒噪孝顺的孩子会供养年迈的父母碎（）suì破裂成小块、零散例打碎、碎片、碎语词语理解长相思榆关千帐灯指长久的思念之情古代的边塞关口名，在今河北省榆关镇指军营中无数帐篷里的灯火例游子长相思，不忘故乡情诗中代表远离家乡的边塞表现边塞军营的规模之大聒碎故园声音嘈杂使人心烦意乱家乡，故乡诗中形容风雪声扰乱了思乡的梦诗中表达对家乡的思念诗句赏析

（一）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯上片赏析上片描绘了词人远行的场景翻山越岭，渡水过河，向着遥远的边关前进，夜深时，看到军营中点亮的无数灯火诗句赏析

（二）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声下片赏析下片描述了词人在边塞的夜晚风声雪声不断，吵得他无法入睡，思乡之梦也被打断他感叹家乡没有这样的声音作者情感解读表面描写情感表达内心矛盾深层思乡之情纳兰性德虽出身贵族，但他的词作真挚感人，《长相思》通过简洁的语言，表达了深沉的思乡之情他用故园无此声一句，将思念之情推向高潮，表达了对家乡的无限怀念朗读示范朗读要点节奏把握山一程，水一程和风一更，雪一更要读出重复的韵律美情感表达上片要表现出行路的艰辛，下片要表现出思乡的忧伤重音处理聒碎乡心梦不成一句重点突出乡心二字请听老师范读，注意语气、节奏和情感的表达，之后我们将一起朗读学生朗读练习个人朗读每位同学准备30秒，尝试有感情地朗读全诗小组朗读4-5人一组，齐声朗读，注意节奏一致互相评价从语气、情感、节奏三方面给予评价和建议录音回放录下朗读，回放后分析优点和不足诗歌背诵指导背诵方法分享理解记忆法先理解诗意，再进行记忆分段记忆法先背上片，再背下片，最后连起来节奏记忆法根据诗的节奏，有节奏地反复朗读画面记忆法将诗句转化为画面，通过画面记忆互相检查法同学间互相背诵，互相检查课堂互动你有思念的人吗？聒碎乡心梦不成，故园无此声纳兰性德的这首《长相思》表达了他对家乡的深深思念在我们的生活中，也常常会有思念的时刻你曾经思念过谁？是远方的亲人、朋思念的感觉是怎样的？你如何表达自友，还是离开的家乡？己的思念之情？请同学们分享自己的思念故事，让我们一起感受思念的情感，理解古诗中的情感表达相关古诗对比《长相思》《清平乐村居》·清·纳兰性德宋·辛弃疾山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬特点表达了身处边塞的思乡之情，通过声音的对比，突出乡愁特点描写了宁静和谐的乡村生活，表达了对田园生活的向往文化拓展词的艺术魅力词牌名长相思的由来长相思是词牌名，原为唐代乐曲名因曲调悠长，适合表达相思之情，故名长相思这种词牌格式为两段式，上下片结构相似，便于演唱词的格律特点词与诗不同，句式长短不一，音律更为灵活长相思这一词牌结构为上片三句，下片三句，两片结构相似，韵律整齐，音调和谐，特别适合表达缠绵悱恻的情感课文注释讲解山一程，水一程榆关那畔翻过一座山，又翻过一座山；渡过一条河，又渡过一条河形容路途榆关是古代的边塞关口名，在今河北省榆关镇遥远艰辛那畔意为那一边、那一方，指远方此处程指行程、路程夜深千帐灯风一更，雪一更夜深指深夜千帐形容军营帐篷众多更是古代计时单位，一夜分五更此处形容风声雪声此起彼伏，连续不断千帐灯指军营中无数帐篷里的灯火聒碎乡心梦不成故园无此声聒碎意为吵闹得使人心烦意乱乡心指思乡的心情故园即故乡、家乡意思是风雪的声音吵得我思乡的心情烦乱，连梦也做不成诗歌意境绘画创作要求

1.选择《长相思》中的一个场景进行绘画

2.可以选择上片的山水行程或夜深千帐灯

3.也可以选择下片的风雪边塞夜或故园宁静景

4.用自己喜欢的方式表现，可以是水彩、铅笔画或中国画

5.绘画完成后，写一段话说明你的理解诗歌音乐欣赏《长相思》古曲演奏现在，让我们闭上眼睛，聆听《长相思》的传统曲调这首曲子采用了古琴、古筝等传统乐器演奏，配合诗歌朗诵，能够帮助我们更好地感受诗歌的韵律美和情感山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声课后作业布置12背诵古诗思乡感受熟读并背诵《长相思》，能够完整默写用自己的话写一段思乡的感受（100字左右）34查找资料生字词练习查找纳兰性德的另一首词作，并简要说明其内容完成课后生字词练习题，巩固所学知识复习巩固重点生字复习诗句默写练习请完成下列诗句的默写昼（zhòu）白天

1.山一程，____________，__________________，______________耘（yún）锄草

2.____________，雪一更，__________________，______________供（gòng）供养想一想

1.《长相思》表达了作者怎样的情感？聒（guō）喧闹碎（suì）破裂课堂小测验选择题判断题昼的读音是（）A.zhòu B.zhōu C.zhǒu D.zhù

1.《长相思》是一首表达思乡之情的词（）

2.榆关是词人的家乡（）聒碎的意思是（）A.打碎B.声音吵闹使人心烦C.破碎D.安静

3.风一更，雪一更形容风雪声此起彼伏（）

4.故园无此声表达了词人对家乡的怀念（）故园指的是（）A.旧花园B.古老的园林C.家乡D.皇家园林学生作品展示优秀朗读视频诗意绘画作品欣赏上节课录制的优秀朗读视频，学习优秀朗读的技巧和情感表达

1.注意观察朗读者的节奏把握

2.感受情感表达的自然与真挚

3.学习重音和停顿的处理方法教学反思教学亮点改进建议·通过多种感官体验（朗读、音乐、绘画）帮助学生理解古诗·可以增加更多古今对比，帮助学生理解古代生活背景·结合现代生活，让学生分享思念经历，增强情感共鸣·适当增加小组合作学习环节，促进学生互相学习·采用多种互动方式，提高学生学习兴趣和参与度·加强对词牌特点的讲解，帮助学生理解词与诗的区别课外延伸阅读推荐1《纳兰词》收录了纳兰性德的代表作品，感受他清水出芙蓉，天然去雕饰的词风2《唐宋词鉴赏辞典》包含丰富的词作赏析，帮助理解词的艺术特点和表达技巧3《中华诗词鉴赏》（少年版）适合小学生阅读的诗词赏析书籍，语言浅显易懂《诗词中的思乡情》家长指导建议如何辅导孩子背诵古诗激发孩子对古诗词的兴趣营造氛围创造安静、舒适的学习环境·讲述诗人的生平故事，增加趣味性示范引导家长先朗读，为孩子做示范·带孩子参观与诗词相关的历史场所分段记忆将诗词分成小段，逐段掌握·观看优秀的诗词朗诵视频或节目重复练习每天坚持朗读，形成习惯·家长与孩子一起学习，共同进步情境理解结合图片、故事帮助理解·设置适当的奖励机制，鼓励孩子坚持鼓励分享让孩子向家人朗诵，增强自信·利用多媒体资源，如诗词APP、动画等教学资源链接古诗文网古诗词朗诵视频古诗词音乐资源提供丰富的古诗词资料、注释和赏析，是学习古专业朗诵者演绎经典古诗词，帮助学生学习正确收录古诗词配乐朗诵和传统曲调，营造优美的学诗词的优质资源平台的朗诵技巧习氛围这些资源可以帮助教师和家长更好地指导学生学习古诗词，也可以帮助学生自主学习请根据需要选择适合的资源课堂总结思乡情感人生哲理自然意象艺术特色通过本节课的学习，我们了解了清朝著名词人纳兰性德的《长相思》，掌握了昼、耘、供等生字，理解了词中表达的思乡之情《长相思》通过山水行程与风雪边塞的对比，表达了作者对家乡的深切思念词中的故园无此声一句，更是将思乡之情推向高潮词的艺术表达形式独特，音律优美，情感真挚，值得我们细细品味通过学习古诗词，我们不仅能提高语文素养，还能感受中华文化的深厚底蕴感谢聆听，期待你的精彩表现！诗意悠长，相思不断《长相思》这首词虽然只有短短几句，却表达了深沉的思乡之情希望通过今天的学习，同学们不仅能掌握诗词内容，更能体会到中华文化的魅力山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声期待同学们在下次课堂中带来更精彩的表现！让我们一起在古诗词的海洋中遨游，感受中华文化的博大精深。