人教版三语下册教学课件

人教版三年级语文下册教学课件目录课本概览与教学目标重点课文解析语文知识点梳理结习标单课详细讲词教材整体构与学目八个元核心文解生字、句式与表达技巧课堂活动设计复习与拓展践互动教学方案与实活动课本概览内容构成册单选课阅读验识内全共8个元，包含28篇精文，涵盖多样化的体与知容文体多样编选诗话说养鉴赏教材精心古、寓言、童、明文等多种文体，培学生全面的文学能力主题丰富教学目标阅读能力语言积累养读册词积语语培学生正确、流利、有感情的朗能力，提高文本理解与分析能力，掌握本教材中的重点生字，理解常用句式，累优美句，提高关键学会抓取信息言表达能力思维培养文化素养创养逻辑维独养习习惯语养导热爱树激发学生想象力与造力，培思能力，学会立思考与多角度培良好的学和文素，引学生中华文化，立正确的观问题观察价值第一单元重点课文《宇宙的另一边》作者介绍课文主题陈诗当过带领读哥，代著名儿童文学作家，擅通天马行空的想象，者探索创满话对长作充想象力的童故事，作品宇宙的神秘与奇妙，激发儿童未知读爱深受小者喜，《宇宙的另一边》世界的好奇心与探索欲是其代表作之一朗读指导节现对叹读时语调重点把握文中的奏与情感变化，表出宇宙奥秘的惊与好奇，朗要富有童趣与想象力《宇宙的另一边》内容解析课文重点段落教学设计关键这过导励挥3-7自然段是理解文章主旨的，几个段落通丰富的想象力揭示了引学生思考你眼中的宇宙另一边是什么样？鼓学生发想象力，绘作者眼中宇宙另一边的奇妙景象，包含了星星的家园、月亮的秘密等神描自己心目中宇宙的另一边场课堂互动奇景关键词句组讨论

1.小宇宙的秘密闪烁现话•的星星表宇宙的神秘感

2.用自己的描述想象中的宇宙绘创•宇宙的另一边藏着什么秘密？引发思考

3.制宇宙另一边的意画现阅读•那里有一个和地球一模一样的世界想象力的体

4.分享感受与奇思妙想课组观简频将识结对认堂延伸可织学生看易天文科普视，想象与科学知合，丰富学生宇宙的知第二单元重点课文《荷花》过语绘环《荷花》是一篇优美的散文，通生动的言描了荷花的外形特点、生长境及其象习写征意义，是学描技巧的典范教学安排课计课时讲课时侧读习课时本文划分两解，第一重文本解与生字学，第二侧写重描技巧与情感表达重点词语涟词语亭亭玉立、小荷才露尖尖角、出淤泥而不染、濯清而不妖等理解与运用象征意义导质传引学生理解荷花出淤泥而不染的高洁品，感受中国统文化中荷花的象征意义《荷花》第一课时课文朗读与生字教学视觉描写与感官体验导认读涟词对颜觉写导观图指学生正确亭亭、玉立、淤泥、清等生字，理解其意义并能在句子重点解析文中荷花外形、色的视描，感受荷花的美丽形象引学生察片或过读读组读训练读过细观中正确运用通范、学生自、小等形式，学生的朗能力实物，体会作者是如何通致的察捕捉荷花的特点课堂练习写读•找出描荷花外形的句子并朗话•用自己的描述荷花的样子习辞•学运用比喻、拟人等修手法写练习•完成描荷花的短句导赏关图频观习教学提示可引学生欣于荷花的片或视，增强直感受，提高学兴趣《荷花》第二课时动态与静态描写对比诗意理解与情感表达导区对态写蕴诗导引学生分文中荷花的动描解析文中含的意美感，引学生静态写写对爱结与描，理解不同描方式的表体会作者荷花的喜之情合古态写轻轻诗词对写达效果动描如荷叶随风中荷花的描，丰富学生的文摇摆静态写积，描如亭亭玉立化累小组讨论活动组讨论欢为练习写织学生你喜的花是什么？什么？，用学到的描方法表达自己爱养语的喜之情，培学生的言表达能力第三单元重点课文《守株待兔》则讲树桩《守株待兔》是一经典寓言故事，述了一个农夫因偶然得到一只撞死在上的兔弃树桩来子，从此放耕作，守着等待兔子再次撞的故事寓言特点简练过传短精、寓意深刻，通生动的故事揭示道理，是中国统文化中重要的教育诫们侥旧习方式本故事告人不能心存幸，不能死守词语讲解弃词语重点解析守株待兔、、耕等的含义和用法，帮助学生理解古代文言表达方式课堂活动计环节让饰观过对设角色扮演，学生分农夫、兔子、旁者等角色，通表演加深故节事情的理解，体会寓言的深刻寓意《守株待兔》故事梳理起因经过时树桩这认为这弃树桩宋国一个农夫在田间耕作，偶然看到一只兔子撞在上死了，他得到了只农夫是个偶然的好运气，于是放耕作，每天守在旁等待更多的兔子费来劳获兔子而不吹灰之力撞，希望不而结果寓意没来芜没终为诫们侥劳获旧习应当时农夫长期守株待兔，再也有兔子撞，田地荒，有收成，最成宋国的告人不能心存幸，期望不而；不能固守一成不变的，而与进劳创笑柄俱，勤新课堂讨论与思考为为们•什么农夫的行会被人嘲笑？•如果你是农夫，偶然得到兔子后会怎么做？现•在实生活中，有哪些守株待兔的例子？这给•个故事你什么启示？第四单元重点课文《纸的发明》文体特点重点词汇与句式纸说关纸术简丝《的发明》是一篇明文，主要介注造、竹、帛、绍纸历过关键词语应了的发明史、制作程及其重发明等的理解与用，学语简习说说结要意义文章条理清晰，言洁明明文中常用的明方法和句式历了，是典型的史科普文章构课文结构分析导时顺绍纸过过关说纸引学生分析文章如何按间序介的发明程，如何通因果系明对的发明人类文明的重要影响《纸的发明》知识点历史背景纸张制作过程纸简丝记录这贵纸术树在发明之前，古人使用甲骨、竹、帛等材料文字，些材料存在笨重、昂等缺点，造的

1.收集原料（皮、麻头、破布等）这问题将捣烂浆发明解决了些

2.原料浸泡、成重要人物蔡伦纸浆纸摇匀

3.把倒入帘，晃均压纸时进纸术树旧渔质

4.取出晾干，平即成东汉期宦官，公元105年改造技，使用皮、麻头、破布、网等材料制造出量更好、成本更纸为纸术课堂实验简易造纸低的，被后人尊造的发明者师废纸纱导验简纸过对纸术让亲教可准备、水盆、网等材料，指学生体易造程，加深造的理解学生身体验中国古代重要发明，增强民族自豪感议结资纸过请调现纸对纸术教学建可合多媒体料展示古代造程，也可邀学生查代造工艺，比古今造技的异同第五单元重点课文《赵州桥》课文概述重点词汇与句式文化与历史价值赵绍习赵《州桥》是一篇介中国古代建筑奇迹的重点学桥洞、拱形、石拱桥、建州桥建于隋朝（公元605年），距今已有说详细赵时结词语说数说历现明文，描述了州桥的建造间、筑奇迹等，掌握明文中的据1400多年史，是世界上存最早、保存最历劳举说现进构特点及史地位，展示了中国古代动人明、例明等表达方法完好的敞肩石拱桥，体了中国古代先的创术术民的智慧与造力建筑技和艺成就《赵州桥》赏析桥梁结构与设计巧妙赵结侧仅轻还过州桥采用敞肩石拱构，主拱两各有两个小拱，不减了桥身重量，便于洪水通，是古结约宽约连代建筑智慧的晶桥长50米，9米，由28个石拱接而成没浆紧历坚桥身全部由石块砌成，有使用任何灰，石块之间密咬合，经千年风雨依然固如初，充分展示了中国古代精湛的石工技艺课堂活动组过讨论励过导关乡织你见哪些桥的，鼓学生分享自己见或了解的桥梁，引学生注家的桥梁建筑，养观热爱乡培察力和家的情感拓展阅读绍伦对时区介世界著名桥梁如金门大桥、敦塔桥等，比不同期、不同地的桥梁建筑特点，拓展学生视野课践组观当赵对结外实可织参地有特色的桥梁，或制作州桥模型，加深桥梁构的理解第六单元重点课文《蜜蜂》说绍习关《蜜蜂》是一篇生动有趣的明文，介了蜜蜂的生活性、社会分工及其与人类的习说写系，是学明文作特点的优秀范例文章结构为过全文共分四个部分蜜蜂的外形特点、蜜蜂的社会分工、蜜蜂的采蜜关层逻辑严程、蜜蜂与人类的系，次清晰，密说明方法举数说将文章运用了比喻、打比方、例、据等多种明方法，蜜蜂的特点和习说性明得生动形象，易于理解教学活动课频资观导堂上可播放蜜蜂采蜜、筑巢的视料，增强直感受，也可引学生讨论习结协人类如何向蜜蜂学团作的精神《蜜蜂》内容重点蜜蜂的社会分工蜜蜂采蜜过程保护蜜蜂的重要性负责产储带对维态蜜蜂群体中有明确的分工蜂王卵繁殖，工蜂用长长的舌头吸取花蜜，存在蜜囊中回蜜蜂是重要的授粉昆虫，持生平衡和农业产负责过产来数每天可1500-2000个卵；雄蜂与蜂王交蜂巢，再由其他工蜂接力加工，通反复吸收、生具有不可替代的作用近年，全球蜜蜂数负责酿骤终转为剧为议题们配；工蜂量最多，采集花粉、造蜂蜜、吐出、扇风蒸发等步，最化蜂蜜一只量急减少，保护蜜蜂已成世界性我当绕应当杀剂环筑巢、哺育幼虫等多种工作蜜蜂一生可飞行8万公里，相于地球两圈减少使用虫，保护蜜蜂生存境导关环话题结课习关教学提示引学生注保，理解生物多样性保护的意义可合科学程，拓展学昆虫与植物的互利系第七单元重点课文《鹿角和鹿腿》课文类型与特点教学重点说节过讲导蕴时带来《鹿角和鹿腿》是一篇融合了明文特点和故事情的文章，通述引学生理解文章含的哲理外表美丽的东西有可能危险，而对时现说对关键这仅鹿在面危险的表，明了鹿角和鹿腿的不同作用，以及鹿自身看似普通的东西却可能是生存的一道理不适用于动物世界，势势认识优和劣的也适用于人类社会词语与句式分析课堂互动骄词组讨论•傲、炫耀、灵活等形容的运用织学生各种动物身体部位的功能，如老虎的爪子、猴子的尾巴、对应对虽时为赘大象的鼻子等，加深生物适性的理解•比句式鹿角然美丽，但在危险刻反而成累对满导势认识•拟人化表达鹿自己的腿感到非常意引学生联系自身，思考自己的优和不足，学会正确自己《鹿角和鹿腿》知识点鹿角的作用鹿腿的特点壮观为虽来细文中提到鹿角美丽，是鹿引以豪的装鹿腿然看起长普通，但非常灵活有力，饰敌关键在自然界中，鹿角主要用于求偶炫耀和雄能帮助鹿快速奔跑，是鹿逃避天的鹿敌时树缠这现对环应鹿间的争斗，但在逃避天容易被枝腿的一特点体了生物境的适性为住，成危险因素课堂实践生存智慧组欢让绘过诉们织画你喜的动物活动，学生在画文章通鹿的故事告我在生存面前，实标对观认势势中注动物各部位的功能和特点，深化动物用性比美更重要；清自己的优和劣，应环认识扬适境能力的长避短才能更好地生存发展结课进应养养观教学拓展可合科学程，一步了解动物的适性特征，培学生的科学素和察能力第八单元重点课文《陶罐和铁罐》寓言故事特点词语与句式讲解则《陶罐和铁罐》是一寓言故事，通重点解析陶罐、铁罐、小心翼过对话词语习拟人化的陶罐和铁罐的和经翼、傲慢等的含义，学故历对话写养，揭示了不同性格特点的人如何相事中的句式和描句式，培学节简单语处的道理故事情，寓意深生的言表达能力话刻，是典型的童寓言寓意对比过坚对导坚内通陶罐的脆弱与铁罐的硬比，引学生思考表面强的人心可能也有应当谅脆弱之处；与人相处体他人，互相尊重，不以强凌弱《陶罐和铁罐》故事分析陶罐性格铁罐性格谦虚谨认为坚伤谨陶罐性格、小心慎，深知自己易碎的特点，行事小心翼翼，代表那铁罐性格傲慢、自信，自己硬无比，不会受，瞧不起陶罐的谦逊骄虑些性格温和、的人慎，代表那些傲自大、不考他人感受的人冲突与结局寓意启示顾请终导诫们为势两个罐子一起出门，铁罐不陶罐的求，强行碰撞陶罐，最致陶罐故事告我与人相处要相互尊重，理解包容；不要因自己的优而这结势队应当挥势伤破碎个局揭示了强者忽视弱者感受的危害忽视他人的感受；团合作中发各自优，避免相互害课堂辩论你更喜欢哪种罐子？组进组辩论别养维换导该织学生行小，分从陶罐和铁罐的角度分析各自的优缺点，培学生的批判性思能力和位思考能力引学生思考如果你是铁罐，如何与陶罐和平相处？古诗三首教学《清明》杜牧《游园不值》叶绍翁时节纷纷断应苍开清明雨，路上行人欲魂怜屐齿印苔，小扣柴扉久不问遥满关红来借酒家何处有？牧童指杏花村春色园不住，一枝杏出墙这诗绘时节细这诗过红来首描了清明雨蒙蒙、行首通一枝杏出墙形象地伤围诗寻现人感的氛，以及人找酒家解表了春天的生机勃勃教学重点是导诗愁的情景教学重点是引学生感受帮助学生理解中的意象和象征意诗节内歌意境，理解清明的文化涵义，感受春天的美好《绝句》杜甫鹂鸣鹭两个黄翠柳，一行白上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船这诗简语绘图导赏首以洁生动的言描了一幅美丽的自然风景教学重点是引学生欣诗诗对热爱中的意象和画面感，体会人自然的语文园地复习重点生字词汇总句式与表达训练册词应当归纳难读别记忆训练辞语本教材中的重点生字系统，包括字、多音字、形近字等类，帮助学生加深重点比喻句、拟人句、排比句等修手法的运用，提高学生的言表达能力绿伞

1.比喻句荷叶像一把把远

2.拟人句小溪唱着歌儿流向方爱乡爱乡爱乡难读字

3.排比句我家的山，家的水，家的人课后作业与练习题涟荫茎lián、帛bó、袱fú、yīn、jīng等计课练习读训练词语写写巩课识养设多样化的后，包括朗、搭配、句子仿、短文作等，固堂所学知，培学语践生的文实能力多音字弹传dàn/tán、兴xīng/xìng、chuán/zhuàn等形近字坚沿/延、值/植、/建等组竞赛戏进词习习教学提示可利用小、游等形式行生字复，增强学生学兴趣口语交际趣味故事会口语表达训练目标过养语临场应通趣味故事会活动，培学生的口表达能力、变能力和自信心励语当讲鼓学生用生动的言、丰富的表情和适的肢体动作述故事，增强表达效果故事讲述技巧导讲开场节连贯指学生掌握故事述的基本技巧白要吸引人；情要清晰；声音要扬顿结过换语调当顿来抑挫；尾要有亮点或启示示范如何通变、加入适的停增强故事的吸引力课堂活动设计计图讲编设故事接龙、看故事、改故事等多样化活动，激发学生的参与热组评选励级语情织小小故事大王，鼓学生在班展示自己的口表达才能写作指导这样想象真有趣写作思路与技巧课堂写作练习单写导为题导挥创计写训练题来书导开本元作指以想象主，引学生发想象力，作有趣的想象作文设多种作目，如如果我是一只小鸟、未的教室、包里的秘密等，引学生展丰富想象写作的几种方式想象骤导讨论调赋分步指先集体构思，再个人列出要点，然后成文，最后修改完善强想象作文也要有明确的中节语拟人想象予物体人的思想感情心，情要完整，言要生动假设想象如果我变成了...,如果我能...优秀作文展示关联想想象由一物联想到相事物张现选择进独让习夸想象适度夸大某些特点或象2-3篇学生优秀作文行展示，分析其想象的特之处、表达的生动之处，学生相互学、取长补写写时创逻辑短，提高作水平作注意想象要有依据、有意、符合，避免天马行空、不着边际的想象课堂互动设计小组合作学习角色扮演与情景模拟游戏化教学环节计读课组讨论组课内进计词语战语识设共文、合作探究、小织学生根据文容行角色扮演，如《陶设字接龙、成大挑、文知养队协对话抢戏环节调习积等活动形式，培学生的团作能力例罐和铁罐》的表演，《守株待兔》的情景答等游化教学，动学生学极习纸时组调现对验养轻围巩识如，在学《的发明》，可分查不同再，增强学生文本的理解和体，培表性，在松愉快的氛中固所学知例纸张习时组讨创过词语戏习册过词的特点；学《守株待兔》，可分达能力和造力如，通接龙游复本学的论现语寓言的实意义这计创泼课围让习践师应课内标这调些互动设旨在造生动活的堂氛，学生在活动中学、在实中成长教根据不同文容和教学目，灵活运用些互动形式，充分创动学生的主动性和造性复习与巩固重点知识点回顾典型习题讲解册词课选册内关习题进讲系统梳理本教材中的重点生字、句式和精与本教材容相的典型行识维导阅读词语写文主旨，帮助学生建立知体系采用思解，包括理解、搭配、句子仿、看图将识记忆图写话题养综语等方式，知点可视化，便于学生和等多种型，培学生的合文能理解力学生自测与反馈学习方法指导计测题让检验习导语习词语积设自，学生学成果，了解自己指学生掌握高效的文学方法，如励进评阅读写养的掌握情况鼓学生行自我价，反思学累方法、技巧、作思路等，培良好的习过进计习习惯习程中的优点和不足，制定改划学，提高学效率议习课识竞赛闯关戏习教学建复可采用多样化形式，如知、游等，增强学生参与度，提高复效果拓展阅读推荐相关课外书籍经典童话与寓言为阅读册拓展学生视野，推荐与本教材推荐与《守株待兔》《陶罐和铁罐》等题关质读关读主相的优物寓言相的经典物为•《十万个什么》科普系列与•《伊索寓言》世界经典寓言集纸说《的发明》《蜜蜂》等明文相•《中国寓言故事》了解更多中国应传呼统寓言话养•《中国古代科技故事》深入了解•《安徒生童》培想象力与情创中国古代发明造感理解观记养观•《我的自然察日》培察自然的兴趣文化与历史小故事赵历题关读推荐与《州桥》等史文化主相的物写给历历•《儿童的中国史》了解中国史文化传节对传•《中国统日故事》加深统文化的理解诗词领诗词•《古里的故事》略古的魅力教学反思与建议教学中的常见难点学生反馈与改进措施诗难级对诗议过图验馈进古文理解三年学生古文的理解能力有限，建通片、根据往年教学经和学生反，提出以下改措施现辅诗故事、情景再等方式助教学，帮助学生理解古文意境践简纸张绘维导图写导难议骤导•增加动手实活动，如制作易、制思等作指学生想象丰富但表达能力有限，建采取分步指，从资频频观积词语写渐进写•丰富多媒体源，使用视、音增强直感受累、仿句子到成段表达，循序提高作能力调计写创读导难读现问题议过读录•整作业设，减少机械抄，增加造性任务朗指学生朗常出平淡无感情的，建通范、音关计层对评励读•注个体差异，设分教学活动和作业比、价激等方式，提高朗的情感表达教学资源整合建议课内资络图书馆资践有效整合外源，利用网平台、源、社会实等多种渠内道，丰富教学容，拓展学生视野，提高教学效果应养习习惯过关试数质重要提示教学中注意培学生的学兴趣和，避免度注考和分，真正落实素教育理念总结与展望学习成果回顾激励持续学习下册学习展望过册习应约语习续积过励册将继续语识语通本教材的学，学生掌握了200个文学是一个持累的程，鼓学生在下教材丰富学生的文知，提高积词语阅读继续阅读读积语养预册将习内生字，累了丰富的和句式，了多种假期优秀物，累言材料，培文能力告下学的精彩容，如名家阅读语养阅读书话诗文体的优秀文章，提高了理解和表达能文素推荐适合假期的目，布置有散文、趣味童、经典文等，激发学生的期养创习为习力，培了想象力和造力趣的假期作业，保持学兴趣待与向往，新学期学做好心理准备语习断进畅为热爱语热爱传祝愿每位同学在文学的道路上不步，在汉字的海洋中游，在文学的殿堂中徜徉，成文、中华文化的小小承者！。